... sắm trangthiếtbị dụng cụ thay cho trình làmbuồng Các trangthiếtbịvật dụng thay cho trình làmbuồng thứ thiếu cho ngày làm việc nhân viên buồngsởvậtchất đóng vai trò quan trọng phận buồng ... PHÍ Bao bồm vật dụng nêu Màu xanh, Nhật 79.680.000 b Hoạt động mua sắm thay trangthiếtbịbuồngCơsởvậtchấtcó vai trò đặc biệt quan trọng, đặc biệt sởvậtchấtbuồngtrangthiếtbị mà khách ... Kiểm soát trangthiếtbịbuồngTrangthiếtbị tiện nghi buồngvật dụng trangbị cho phòng ngủ khách lưu trú Số lượng, chất lượng, chủng loại trangthiết bị, tiện nghi phòng phụ thuộc vào cấp hạng...
... sắm trangthiếtbịlàm động lực người noi theo Giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu sẵn có địa phương như: Các vỏ nghêu tạo thành cá, mo cau làm thuyền, làm ô, cuộn phim hỏng làm ... sở vật chất, trangthiếtbị trường mầm non theo hướng chuẩn Quốc gia Rất mong góp ý cấp Lãnh đạo, đồng nghiệp Để biện pháp có tính khả thi, góp phần thực tốt công tác xây dựng sởvật chất, trang ... xây dựng Cơsởvậtchấttrangthiếtbị TT Các phòng Năm học 2007- 2008 Năm học 2008- 2009 Phòng học 14 nhóm lớp lẻ thôn 14 nhóm lớp trung cụm Diện tích phòng học 45 m2, 55 m2, Phòng làm việc...
... chấtthiếtbị dạy học Cơsở lí luận quản lí sởvậtchấtthiếtbị dạy học: 1 Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học ... Quản lý sởvậtchấtthiếtbị dạy học trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơsở lí luận sở pháp lí quản lí sởvậtchấtthiếtbị dạy ... Khoá 54 Quản lý sởvậtchấtthiếtbị dạy học trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp +Quản lí TBDH Cơsở pháp lí quản lý sởvậtchấtthiếtbị dạy học: Quán...
... lý bên nhà trường 1.2.2 Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học 1.2.2.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbị dạy học Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học ... quản lý Công nghệ thông tin CơsởvậtchấtCơsởvậtchấtthiếtbị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quản lý giáo dục Thiếtbị dạy học Thành phố Hồ Chí Minh Trung Học CơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý ... vấn đề quản lý 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbị dạy học;… Trường sở nơi thực việc giáo dục, dạy học...
... liệu) Thiếtbị kỹ thuật dạy học, thiếtbị y tế, thiếtbị văn nghệ, thể dục thể thao, thiếtbị điện nước, thiếtbị điện nước, thiếtbị giao thông, thiếtbị chống cháy, chống bão lụt, thiếtbị vệ ... nhân tố trình đào tạo 1.3 Quản lý sởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbị trường học Với khái niệm CSVC&TBTH ... Nhà xưởng, máy móc phục vụ thực hành lao động sản xuất * Phân loại Cơsởvậtchấttrangthiếtbị trường học: Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học phân thành 10 loại sau: - Công trình xây dựng bản:...
... = 0,84 Số lượng thiếtbị theo khối lớp = ( tổng giá trị trang bị, mua sắm thiếtbị khối lớp - giá trị thiếtbị dùng chung, máy tính, máy chiếu, GDQP ) : giá trị thiếtbịthiếtbị dùng chung, máy ... số sách, thiếtbị tính tương tự ( Sở GD&ĐT gửi qua mạng cho đơn vị ước giá sách, thiếtbị cấp học giáo dục phổ thông để sở tính nhanh số sách, thiếtbị ) Kinh phí đầu tư cho sách, thiếtbị ( Mục ... học 2010-2011: kế hoạch số sách, thiếtbị mua sắm năm 2010 + Năm học 2015-2016: Kế hoạch số sách, thiếtbị mua sắm năm 2015 Cách tính số sách, thiếtbịtrang bị, mua sắm: Số lượng sách giáo khoa,...
... I: CƠSỞ LÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsở lý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị ... ngày 29/9/2006 Tại mục III Xây dựng sởvậtchất trường, lớp – trangthiếtbị dạy học: có ghi rõ: “ Mục tiêu xây dựng sởvậtchất trường, lớp – trangthiếtbị dạy học là: Tạo điều kiện thuận lợi ... có hiệu dạy học nhà trường +/ TBGD gồm: thiếtbị dạy học thiếtbị giáo dục (theo nghĩa hẹp) bao gồm cá thiếtbị trực quan thiếtbị kỹ thuật Nhờ cóthiếtbị giáo dục mà lượng thông tin lớn học...
... bậc tiến đợc phản ánh vào hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học nhà trờng Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho trình Dạy Học Bởi cóthiếtbị dạy học tốt tổ chức ... QLGD Trang Phần thứ hai : Nội dung kết nghiên cứu Chơng I: Cơsở lý luận sở pháp lý công tác quản lý CơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsở lý ... qua ngày 29/9/2006 Tại mục III Xây dựng sởvậtchất trờng, lớp trangthiếtbị dạy học: có ghi rõ: Mục tiêu xây dựng sởvậtchất trờng, lớp trangthiếtbị dạy học là: Tạo điều kiện thuận lợi...
... Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchấtthiếtbị dạy học - Cơsởvậtchấttrangthiếtbị dạy học tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính ... học, sổ mượn thiếtbị dạy học thuận tiện cho việc mượn thiếtbị giáo viên việc theo dõi kiểm tra nhà trường Sổ mượn thiếtbị giáo viên phụ trách phòng thí nghiệm vào sổ chuẩn bịthiếtbị dạy học ... hình trụ 01 … Lập sổthiếtbị dạy học - Căn vào sổ lượng giáo viên môn, khối lớp để nhân phiếu mượn thiếtbị dạy học lập sổ mượn thiếtbị chi giáo viên (mỗi giáo viên sổthiếtbị – ghi riêng khối,...
... Chơng I: Cơsở lý luận sở pháp lý công tác quản lý CơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsở lý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... bậc tiến đợc phản ánh vào hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học nhà trờng Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho trình Dạy Học Bởi cóthiếtbị dạy học tốt tổ chức ... 1.4/ Về sởvật chất: Cơsởvậtchất nhà trờng khó khăn Gồm có: 08 phòng học cấp 4, khu nhà hiệu với 01 phòng th viện, 01 phòng thiếtbị thí nghiệm, 01 phòng làm việc hội đồng s phạm phòng làm việc...
... - H thng ốn chiu sỏng, qut v cú iu kin trang b rốm che - Cú th trang b t ( trờn sn hoc treo tng cha TBGD) -Tu theo c im mụn hc v cỏc yờu cu khỏc cn cú trang trớ lp hc phự hp 2.4 Qun lý trng ... trang b trc, cn trang b mt s phng tin Nghe Nhỡn, a mỏy vi tớnh vo mc ớch dy hc, to iu kin cho giỏo viờn v hc sinh tip cn cỏc phng tin dy hc hin i hiu qu cao Phi cú k hoch xõy dng, trang b CSVC ... hoch trang b ca trng T chc t lm, su tm TBGD 2.1 Xõy dng v b sung TX Ni dung v Qun lý CSVC & TBGD: 2.1 Xõy dng v b sung thng xuyờn (tip): Nu kinh phớ cú hn nờn la chn nhng th cn thit, c bn trang...
... nhiều phân tích vai trò sởvậtchất – thiếtbị giáo dục rõ ràng phải bàn cãi Chúng ta khó thực trình dạy học thiếu sởvậtchất – thiếtbị giáo dục Nhưng cósởvậtchất – thiếtbị dạy học tự phát huy ... dục – Nguyên lý giáo dục – Cơsởvậtchất – thiếtbị giáo dục Và thực cách đầy đủ mục tiêu với sởvậtchất – thiếtbị giáo dục tương ứng phù hợp, có trường sở góp phần vào việc nâng cao dân trí, ... vai trò thiếtbị giáo dục 1.2.1 Khái niệm thiếtbị giáo dục: Thiếtbị giáo dục bao gồm thiếtbị phục vụ giảng dạy học tập lớp, thiếtbị phòng thí nghiệm, thiếtbị thể dục thể thao, thiếtbị nhạc...
... dục đào tạo Trờng đại học vinh nguyễn thị hoài lê MộT Số GIảI PHáP QUảN Lý sởvậtchấtthiếtbị dạy học nhằm nâng cao chất lợng Đào tạo trờng đại học sài gòn Chuyờn ngnh: Qun lý giỏo dc Mó s: ... khang trang v p (in hỡnh nh i hc An Giang, i hc Cn Th); mt s trng ó xõy dng c cỏc phũng thớ 13 nghim, thc hnh hin i, ỏp ng c nhim v ging dy, hc tp, nghiờn cu khoa hc; 100% trng c u t, trang b ... b qun lý, ging viờn, nhõn viờn v ngi hc 32 Cn c vo quy nh trờn, vic trang b CSVC v TBDH trng i hc cn c thc hin nh sau: Trang b y v ng b cỏc phng tin c s vt cht - k thut phc v cho vic giỏo...
... đánh giá tình hình chất lượng giáo ục tỉnh thời gian qua, nêu nhữnh hạn chế, yếu chất lượng giáo dục có nhận xét sởvậtchấttrangthiếtbị dạy học “ Cơsởvậtchấttrangthiếtbị dạy học; tiêu ... hoạch xây dựng, trangbịsởvậtchấtthiếtbị dạy học cách đồng bộ, đảm bảo đủ số lượng chất lượng theo qui định - Đối với Sở, Phòng: tăng cường đầu tư cho nhà trường sởvậtchấtthiếtbị dạy học ... thấy sởvậtchấtthiếtbị dạy học có ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục sở giáo dục Vì vậy, cán quản lý phải có trách nhiệm quản lý tổ chức sử dụng cách triệt để có hiệu sởvậtchấtthiết bị...
... trung bình Phòng làm việc CB, NV 15 12.5 76 63.33 29 24.17 0 2.9 Thiếtbịtrangbị phòng làm việc 4.17 44 36.67 66 55 4.17 2.41 Phòng học 0 5.83 75 62.5 38 31.67 1.74 Thiếtbịtrangbị phòng học ... Thiếu SL % Rất thiếu SL % 30 25 72 60 18 15 0 Thiếtbịtrangbị phòng làm việc 4.17 65 54.17 50 41.67 0 Phòng học 0 5.83 98 81.67 15 15.5 Thiếtbịtrangbị phòng học 0 5.83 68 56.67 45 37.5 Phòng ... LÝ CƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊ DẠY HỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Nguyên tắc đề xuất biện pháp Biện pháp QL CSVC TBDH Học viện QLGD Mối quan hệ biện pháp đề xuất Khảo nghiệm mức độ cần thiết...