... vấn đề lý luận quản lý hoạt động dạy khoa Tâm lí – Giáodụchọc trƣờng ĐHHP Mặt khác tìm hiểu sởlý luận phù hợp với quản lý khoa Tâm lí – Giáodụchọc giai đoạn Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận ... quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáodụchọc trƣờng Đại học Hải Phòng Giả thuyết khoa học Việc quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáodụchọc trƣờng Đại học ... CHXHXN Việt Nam rõ: ― nhà giáo ngƣời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trƣờng, sởgiáodục khác; nhà giáo giảng dạy sởgiáodục đại học gọi giảng viên‖ ( Luật Giáo dục, NXB Chính trị quốc gia,...
... phương tiện dạy học chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện bàn ghế xếp lớp học, vị trí chỗ ngồi lớp học, ánh sáng bầu không khí tâmlý lớp học Môi trường học tập - tự nhiên vị trí địa lý (vùng miền) ... phn x Tõm lý ngi l s phn ỏnh HTKQ Tõm lý ngi mang tớnh tớch cc ca ch th Tõm lý ngi cú bn cht lch s xó hi Phõn loi hin tng tõm lý ngi Quỏ trỡnh tõm lý Thuc tớnh tõm lý Trng thỏi tõm lý Qui lut ... khỏc Qui lut 1: S phỏt trin Tõm lý v BSDT Não người tiền đề vật chất hình thành phát triển tâmlý người Não hoạt động theo chế phản xạ, tâmlý hình thành sở phản xạ có điều kiện Não cá nhân...
... GD học với số khoa hoc - GD học với triết học: Triết họcsở phương pháp luận GD học - GD học với sinh lý học: sinh lýhọcsở tự nhiên GD học - GD học với tâmlý học: Tâmlýhọcsởtâmlý GD học ... chung giáodục học; lý luận dạy học; lý luận giáodục quản lýgiáodục nhà trường Kỹ năng: Người học biết vận dụng kiến thức môn học vào công tác giáodục dạy học, đặc biệt công tác giáodục dạy học ... chất, tính chất giáo dục; vai trò giáodục phát triển xã hội phát triển nhân cách; mục đích, nguyên lýgiáodục mục đích, nguyên lýgiáodục Việt Nam; Hệ thống giáodục hệ thống giáodục quốc dân...
... trƣờng /cơ sởgiáodục Quản lí tổ chuyên môn Quản lí ngƣời dạy ngƣời học 16 Hệ thống giáodục với phân hệ từ giáodục mầm non đến giáodục đại học Trƣờng học /cơ sởgiáodục Hoạt động dạy họcgiáodục ... cấp độ khái niệm quản lí giáodục QUẢN LÍ GIÁODỤC QUẢN LÍ GIÁODỤC VĨ MÔ QUẢN LÍ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC QUẢN LÍ GIÁODỤC VI MÔ QUẢN LÍ TÁC NGHIỆP TẠI TRƢỜNG HỌC/CƠ SỞGIÁODỤC Quản lí nhà nƣớc từ ... trƣờng học quản lí giáodụccósở với trọng tâm quản lí hoạt động dạy họcgiáodục Quản lýgiáodục vi mô hay gọi quản lý nhà trƣờng là; Quản lýgiáodục tác động chủ thể quản lý ( Hiệu trưởng...
... vừa dạy học vừa phải kết hợp nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học xem lĩnh vực hoạt động đặc trưng giáodục đại học Với hoạt động này, trường Đại học không trung tâm đào tạo mà trung tâm nghiên ... diễn biến tâmlý sinh viên than, đồng thời biết sử dụng hợp lý phương tiện giao tiếp, biết cách tổ chức điều chỉnh trình giao tiếp nhắm tạo tiếp xúc tâm lý, xây dựng bầu không khí tâmlý thuận ... đến lớp để nhận giáodục mà đến lớp để tự giáodục Tinh thần đặc biệt với đòi hỏi cách dạy học trường Đại học ngày Bản thân sinh viên phải tích cực, chủ động sáng tạo hoạt động học tập mình, có...
... khoa học ñộc lập ñược ñánh dấu kiện sách giáo khoa ñầu tiên tâmlýhọc xã hội ñược xuất vào năm 1908 ðó Tâmlýhọc xã hội tác giả Edward A Ross Cuốn sách ông dựa sở kết hợp hai khoa học: tâmlýhọc ... nghiệp giáo viên học sinh trình dạy họcgiáo dục, nhằm tạo tiếp xúc tâm lý, xây dựng bầu không khí tâmlý thuận lợi trình tâmlý khác ñể tạo kết tối ưu quan hệ thầy - trò, nội tập thể học sinh ... lập tâmlýhọc ñại Năm 1879, ông thành lập phòng thực nghiệm tâmlýhọc ñầu tiên Lai xích (ðức) ðây kiện quan trọng có ý nghĩa ñối với khoa họctâmlý http://www.ebook.edu.vn Với kiện này, tâm lý...
... Nội dung Tổng số tiết A B Trong Lý thuyết Bài tập Kiểm tra 1=2+3+4 Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần 1 Tâmlýtâmlý cá nhân 12 Cấu trúc sởtâmlý xã hội hoạt động giao tiếp ... MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN TÂMLÝHỌCGIAO TIẾP 1.Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức chung tâm lý, giao tiếp người Qua hình thành kỹ nghe, nói, viết; ... việc 45 phút dành cho giao tiếp BÀI CẤU TRÚC VÀ CƠSỞTÂMLÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC 1.Mục đích: Giúp học sinh hiểu được: - Khái niệm phân loại giao tiếp...
... việc quan trọng quản lý, đạo sởgiáodục năm học; vậy, tra chuyên môn việc làm tất yếu nhà quản lý muốn thu hồi thông tin ngược trình quản lýgiáodục Tuy nhiên, tra giáodục quận Hải Châu hạn ... tượng tra giáodục - Các sởgiáodục quan, tổ chức, cá nhân với công việc, hoạt động, mối quan hệ kết hoạt động họ - Các tổ chức, cá nhân hoạt động giảng dạy, giáodục thực sởgiáodục 1.3.2.3 ... TRA GIÁODỤC 1.3.1 Hệ thống tra Nhà nước - Cơ quan tra theo cấp hành - Cơ quan tra theo ngành lĩnh vực 1.3.2 Hệ thống tra giáodục 1.3.2.1 Cấu trúc hệ thống tra giáodục Thanh tra Bộ Giáo dục...
... VINH NGUYN KHC AN Một số giải pháp kết hợp nhà trờng, gia đình xã hội công tác quản lýgiáodụchọc sinh trung họcsở địa bàn Thành phố Vinh CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M S: 60.14.05 LUN VN THC S ... lý v mụi trng tõm lý ca ngi c giỏo dc v ngi giỏo dc nh hng v thỳc y ln Mụi trng sinh lý l nn tng ca mụi trng tõm lý, cũn mụi trng tõm lý li cú th thỳc y s phỏt trin v bin i ca mụi trng sinh lý ... vi t cỏch l mt hot ng qun lý 1.2.5.2 Khỏi nim v qun lý 24 Theo PGS, TS Trn Hu Cỏt v TS on Minh Du tỏc phm i cng khoa hc qun lý (Nh xut bn Ngh An, 2008) cú th hiu Qun lý l s t chc, iu hnh kt hp...
... KẾ TOÁN TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝGIÁO DỤC, CƠSỞGIÁODỤC VÀ TRƯỜNG HỌC I TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN 1/ Tổ chức máy kế tốn: Đơn vị nghiệp, tổ chức có sử dụng kinh phí NSNN, tổ chức cơng tác kế tốn ... cơng việc, sản phẩm Bảng tốn tiền th ngồi Biên lý hợp đồng giao khốn Bảng kê trích nộp khoản theo lương Bảng kê tốn cơng tác phí Chỉ tiêu vật tư Phiếu nhập kho Phiếu xuất kho Giấy báo hỏng, cơng ... định Chỉ tiêu lao động tiền lương Bảng chấm cơng Bảng chấm cơng làm thêm Giấy báo làm thêm Bảng tốn tiền lương Bảng tốn thu nhập tăng thêm Bảng tốn học bổng (Sinh hoạt phí) Bảng tốn tiền thưởng...
... quản lý CĐSP : Cao đẳng sư phạm CSVC : Cơsở vật chất GD : Giáodục GD&ĐT : Giáodục đào tạo GV : Giáo viên GDTHCS : Giáodục trung họcsở HS : Học sinh NVQL : Nghiệp vụ quản lý QL : Quản lý QLGD ... Quản lý nhà trường (quản lýgiáodục nói chung) thực đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm đưa nhà trường vận hành theo nguyên lýgiáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu giáo dục, ... sử dụng hợp lý tiềm năng, hội nhằm làm cho hệ thống giáodục vận hành, đảm bảo tính chất nguyên lýgiáo dục, đạt mục tiêu giáodục * Quản lý nhà trường Trường học tổ chức giáodụcsở mang tính...
... hóa CSVC : Cơsở vật chất GD : Giáodục GD - ĐT : Giáodục - Đào tạo HĐGD : Hoạt động giáodục HT : Hiệu trưởng NVQL : Nghiệp vụ quản lý QL : Quản lý THCS : Trung họcsở THPT : Trung học phổ thông ... giáo cán quản lýgiáo dục. Trên giới Việt Nam có nhiều công trình Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn nghiên cứu lý luận quản lýgiáodục nói chung quản lý ... lý tạo nên nội dung trình quản lý, nội dung làm việc chủ thể quản lý, phương pháp quản lýsở để phân công lao động quản lý Vậy khái quát quản lýgiáodục qua sơ đồ sau: CHỦ THỂ QUẢN LÝGIÁO DỤC...
... vi Trong giáo dục: Xác định hành vi Phân giải bước nhỏ kiểm soát Khen thưởng, khuyến khích sau bước Tiêu chuẩn: Tiêu chuẩn quản lí: hành vi bên Tiêu chuẩn giáo dục: hiệu học tập, ... Mục tiêu dạy học Chú trọng đến nhu cầu, lợi ích, tiềm người họcgiáo viên giúp người học hình thành kỹ để thích ứng với đời sống xã hội, hình thành phát triển thân Nội dung dạy học Không ... hoạt điều chỉnh giáo án theo diễn biến lớp học Hình thức tổ chức dạy học Sinh viên sử dụng bàn ghế cá nhân, bố trí thay đổi linh hoạt cho phù hợp với hoạt động học tập tiết học, chí theo yêu...
... mò sống sót sau giáodục truyền thống.” Albert Einstein Trang 10/11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tâmlýgiáodục đại học http://vinhanonline.com/index.php? Danh ngôn giáodục – học tập http://tlgd.hcmup.edu.vn/ ... hoạt động môi trường học tập - Thích nghi với hoạt động học tập: Học tập đại họchọc nghề, nội dung học tập có tính chuyên ngành; pưhưong pháp học tập đại học chủ yếu tự học, tự nghiên cứu, đòi ... hoạt động; tức họ không tự giáo, tích cực tiếp thu, hay nói cách khác họ không tự giáodụcGiáodục bậc đại học hướng tới việc đạo tạo người với phương trâm giáodục lấy học thường xuyên suốt đời”...
... CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝGIÁO DỤC, CƠSỞGIÁODỤC VÀ CÁC TRƯỜNG HỌC Mục tiêu chung Nâng cao kiến thức kỹ cơng tác tổ chức kế tốn sởgiáo dục, trường quan quản lýgiáodục Mục ... tốn cơng tác phí II Chỉ tiêu vật tư Phiếu nhập kho Phiếu xuất kho Giấy báo hỏng, cơng cụ, dụng cụ Biên kiểm kê vật tư, cơng cụ, sản phẩm, hàng hố Bảng kê mua hàng Biên kiểm nghiệm vật tư, cơng ... định pháp luật kế tốn, thực cơng việc phân cơng chịu trách nhiệm chun mơn, nghiệp vụ Khi thay đổi người làm kế tốn, người làm kế tốn cũ phải có trách nhiệm bàn giao cơng việc kế tốn tài liệu kế...
... CHUYÊN ĐỀ QUẢN LÝ TSCĐ TRONG CƠ QUAN QUẢN LÝGIÁO DỤC, CƠSỞGIÁODỤC VÀ CÁC TRƯỜNG HỌC Mục tiêu chung Nâng cao kiến thức kỹ công tác tổ chức kế toán sởgiáo dục, trường quan quản lýgiáodục Mục tiêu ... quản lýgiáodục Mục tiêu cụ thể Giúp người học nắm vững nâng cao hiểu biết về: - Phân cấp quản lý tài sản quan quản lýgiáo dục; - Quản lý TSCĐ sởgiáodục nhà trường; - Quy trình tổ chức mua sắm ... quản lý, trực tiếp sử dụng (đang ký hợp đồng thuê nhà với Công ty kinh doanh nhà địa phương), sở phương án tổng thể xử lý, bố trí, xếp lại sở nhà đất, trụ sở làm việc, sở hoạt động nghiệp, sở sản...
... diện nhà trường, sởgiáodục khác tra HĐSP nhà giáo Trong "Những vấn đề quản lýgiáo dục" đăng tài liệu "Những vấn đề quản lý nhà nước quản lýgiáo dục" - Trường Cán quản lýGiáodục - Đào tạo Trung ... sư, tiến sỹ 16 QL : Quản lý 17 QLGD : Quản lýgiáodục 18 QLNN : Quản lí nhà nước 19 Sở GD&ĐT : SởGiáodục Đào tạo 20 TTGD : Thanh tra giáodục 21 THCS : Trung họcsở 22 TP : Thành phố 23 XHH ... quản lý trình thực chức kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra để đưa tổ chức đạt đến mục tiêu đề 1.2.1.2 Khái niệm quản lýgiáodục Quản lýgiáodục quản lý hệ thống giáodục nhà lý luận quản lý thực...
... II Cơsởtâmlýhọc hoạt động giáodục Các nội dung giáodục cho sinh viên trờng đại học Sinh viên đại học trí thức tơng lai, đó, họ cần đợc giáodục cách toàn diện Ngoài hai nội dung giáodục ... đại học khó kiếm việc làm Mâu thuẫn chất lợng đào tạo trờng đại học cha đáp ứng đợc yêu cầu thị trờng lao động Chơng CƠSƠTÂM Lí HọC CủA trình DạY HọCgiáodục sinh viên I Cơsởtâmlýhọc hoạt ... ngời học bậc đại học [9] Mục điều 83, Luật Giáodục nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam [10]có ghi: Ngời học ngời học tập sởgiáodục hệ thống giáodục quốc dân Ngời học bao gồm: a) Trẻ em sở...