cơ sở lý luận về quản lý quá trình dạy học theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng đại học
Quản lí phát triển chương trình đào tạo ngành tài chính ngân hàng theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên
... 1.2.3 Chƣơng trình đào tạo theo học chế tín 1.2.4 Quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo theo học chế tín 10 1.2.5 Biện pháp quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo theo học chế tín 11 1.3 ... cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ TÀI CHÍNH ... hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN3 http://www.lrc.tnu.edu.vn Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ...
- 128
- 289
- 0
Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ viettronics
... lí q trình dạy học môn chuyên ngành trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics theo học chế tín CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ Q TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC 1.1 Tổng ... trạng trình dạy học quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín trƣờng Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics 10 2.2.1 Thực trạng trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín Trường Cao đẳng ... nghiên cứu Q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín trường Cao đẳng Cơng nghệ Viettronics 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín trường Cao đẳng Công...
- 21
- 650
- 0
Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tạo trường Cao đẳng Công nghệ VIETTRONICS
... trình dạy học mơn chun ngành trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics theo học chế tín CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ Q TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan cơng ... trúc luận văn 5 5 6 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ Q TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu quản lí q trình dạy học ... nghiên cứu Quá trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lí q trình dạy học mơn chun ngành theo học chế tín trường Cao đẳng Công...
- 132
- 687
- 0
Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh
... hành “Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ , trường Đại học Cao đẳng nước thức áp dụng ĐT theo HCTC trường quản lý Chính thế, nhiều cơng trình khoa học, viết, tham luận nhà ... tổ chức quản lý đào tạo theo HCTC trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc Ninh 7 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Theo báo ... đề tài gồm chương: + Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín + Chương 2: Thực trạng tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc...
- 114
- 681
- 2
biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo hình thức liên kết ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên
... có sở liên kết c) Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên Về việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên nhà trƣờng quản lý tất khâu bao gồm: + Quản lý khâu học lý thuyết lớp + Quản lý ... dạy lý thuyết + Quản lý khâu dự đúc kết kinh nghiệm + Quản lý khâu đổi phƣơng pháp dạy học + Quản lý khâu sử dụng trang thiết bị, sở vật chất phục vụ dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... pháp quản lý hoạt động học sinh viên Về việc quản lý hoạt động học sinh viên nhà trƣờng quản lý tất khâu bao gồm: + Quản lý khâu học lý thuyết lớp + Quản lý khâu thực hành, thực tập + Quản lý thời...
- 108
- 601
- 0
Tổ chức quản lý và hoạt động thông tin thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Cao đẳng Công thương Thành phố Hồ Chí Minh
... dẫn ngƣời dạy cho ngƣời học Bƣớc 3: Đổi phƣơng pháp dạy học, đo lƣờng, đánh giá học chế tín Cặp khái niệm dạy học truyền thống dạy học đại với cặp khái niệm dạy học phi tín dạy học tín Nói cách ... phải đến học chế tín dạy học đại Ngay dạy học theo niên chế, giáo dục, giáo dục nƣớc phát triển dùng phƣơng pháp dạy học đại Phƣơng pháp cụ thể dạy học truyền thống dực theo nguyên lý “Thầy ... vị: tín chỉ) ; khác với học niên chế lớp học đƣợc tổ chức theo chƣơng trình chung áp dụng loạt cho tất ngƣời học Khi tổ chức giảng dạy theo tín chỉ, lớp học đƣợc tổ chức theo học phần; đầu học...
- 141
- 601
- 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên
... Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên 11 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC 1.1 Tổng ... khảo…, nội dung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý đào tạo theo học chế tín bậc Đại học Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo theo học chế tín Trường Cao đẳng Công nghiệp ... biệt quản lý đào tạo theo học chế tín so với quản lý đào tạo theo niên chế Để tác khác biệt quản lý đào tạo theo học chế tín so với quản lý đào tạo theo niên chế, tác giả xin khác biệt học chế tín...
- 113
- 348
- 0
thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh
... chương trình đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI CHUƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 1.1 ... cán quản lý Nghiên cứu thay đổi, công tác quản lý thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín trường đại học nay, sở đề xuất biện pháp quản lý thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín ... tạo theo theo hệ thống tín Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, phần nội dung luận văn bao gồm chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý thay đổi chương trình đào tạo theo...
- 143
- 855
- 2
Quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Vinh
... Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh 10 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiên ... cứu, luận văn gồm có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường đại học Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học ... tín trường Đại học 7.2 Về mặt thực tiễn Trên sở phân tích thực trạng quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Vinh, luận văn vấn đề tồn cơng tác quản lý chất lượng đào tạo theo...
- 91
- 528
- 3
Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh
... tài gồm chƣơng: + Chƣơng 1: Cơ sở lý luận tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín + Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín trƣờng Cao đẳng Cơng nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc Ninh ... nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lý luận tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín 4.2 Phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín trƣờng cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, ... chức quản lý đào tạo theo HCTC trƣờng Cao đẳng Cơng nghệ Bắc Hà, tỉnh Bắc Ninh Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN...
- 122
- 332
- 0
Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––– PHẠM THỊ MÂY TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ BẮC HÀ TỈNH BẮC NINH Chuyên ngành: QUẢN LÝ ... Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn .5 Phƣơng pháp nghiên cứu Bố cục luận văn .6 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín 15 1.3.1 Mục tiêu, nguyên tắc phƣơng pháp quản lý đào tạo 15 1.3.2 Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín 18 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến...
- 11
- 309
- 0
ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
... nâng o nữ Lý luận 208 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập được rút t thực tiễn, thực tiễn được đạo lý luận kiểm nghiệm lý luận - đường ... Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập h qu quặt‖ Biến họ thuyết ủ ng trở th nh giáo điều, th nh m t thứ t n giáo ... nghĩ Má Những th nh tựu 209 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ủ u h mạng kho họ ng nghệ đại hẳng kh ng bá bỏ ph p biện hứng Má -x t,...
- 6
- 761
- 1
Một số mô hình hoạt động đoàn, hội trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh
... "Thực chế độ công nhận kết học tập ngời học (tích luỹ theo học phần); chuyển quy trình tổ chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ" Mức 1: Thực chế độ tích luỹ kết học tập theo học phần ... hoạch tổ chức đào tạo theo học chế tín Mức 2: Tổ chức đào tạo theo học chế tín vào ổn định [14] 20 - Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín (ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT, ... Chí Minh, Đại học Xây dựng Hà Nội, Đại học Bách khoa Đà Nẵng, Đại học S phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Thăng Long Hà Nội, Đại học Đà Lạt, Đại học Thủy sản Nha Trang, Đại học Cần Thơ...
- 62
- 599
- 1
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục QUẢN lý QUÁ TRÌNH dạy học TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở HUYỆN mỹ XUYÊN, TỈNH sóc TRĂNG
... Chương CỞ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Các khái niệm đề tài 1.1.1 Quá trình dạy học, trình dạy học tiếng Anh trường trung học sở QTDH chuỗi liên ... dạy học dạy học tiếng Anh cho học sinh 1.2 Nội dung quản lý trình dạy học tiếng Anh trường trung học sở 1.2.1 Quản lý thực mục tiêu dạy học tiếng Anh trường trung học sở Quản lý thực mục tiêu dạy ... rõ sở lý luận thực tiễn quản lý trình dạy học tiếng Anh trường THCS huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng cụ thể là: Về mặt lý luận, khái quát hóa, hệ thống hóa lý luận quản lý q trình dạy học quản lý...
- 122
- 370
- 1
Quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định
... 1: Cơ sở lí luận quản lí q trình dạy học trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lí q trình dạy học trường trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định Chương 3: Các biện pháp quản ... pháp quản lí q trình dạy học trường trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định giai đoạn 11 12 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN QUẢN LÍ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan ... rộng Kết luận chƣơng Từ sở lí luận quản lí q trình dạy học, qua tổng quan vấn đề nghiên cứu số khái niệm liên quan đến dạy học quản lí dạy học; lí luận trình dạy học chất lượng trình dạy học, ta...
- 137
- 608
- 3
Quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện giao thủy tỉnh nam định
... 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở Ch-ơng 2: Thực trạng quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định Ch-ơng 3: Các biện pháp quản lí trình ... động quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định Giả thuyết nghiên cứu Quá trình dạy học tr-ờng trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định số hạn chế quản ... Các biện pháp quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở địa bàn huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định giai đoạn Ch-ơng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở 1.1 Tổng quan nghiên cứu...
- 26
- 319
- 0
Cơ sở lí luận về quản trị chất lượng 6-sigma.
... ban quản lý xác định khoảng 20 hay 30 qui trình quan trọng hoạt động họ Sau ban quản lý tính tốn mức Sigma qui trình Đa số qui trình mức Sigma Một số qui trình chí thấp Sigma Một ban quản lý xác ... hành tạo hệ thống quản lý qui trình Trước thực việc làm tác động đến nhân viên bình thường, ban quản lý phải trải qua vài tháng để xác định tính tốn quy trình tổ chức họ Một quy trình định nghĩa ... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Chương I : Cơ sở lí luận quản trị chất lượng 6-sigma I Khái niệm Six Sigma Sig-sixma ? Six sigma triết lý quản lý, tập trung vào việc loại bỏ lỗi sai, lãng phí...
- 24
- 1,052
- 2
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG KHÁCH SẠN
... qua quảng cáo, qua lời giới thiệu nhân viên cũ, qua tuyển dụng trường học Nguồn bổ sung nhân lực dồi cho khách sạn thường sinh viên trường Trung học chuyên nghiệp, trường Cao đẳng, Đại học ... Người quản đốc dựa đặc tính sở trường như: tính xác, tính tháo vát, nhanh nhạy, tinh thần hợp tác thân thiện để đánh giá nhân viên Mỗi nhân viên có vài đặc tính đánh giá theo thang điểm cho đặc tính ... viên chương trình quản lý thời gian, quản lý công việc gia tăng, kỹ giao tiếp, phân loại giá trị đặt mục đích cơng việc, giải vấn đề nan giải cung cấp thêm cho họ kỹ để thích ứng với cơng việc...
- 20
- 1,248
- 3
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC
... Các trường đại học cung cấp chương trình nâng cao lực quản trò thông qua khóa học dài hạn, ngắn hạn - Phương pháp huấn luyện theo mô hình mẫu: Trình tự thực sau: Học viện xem mô hình mẫu Học ... tố chức 1.4 Các loại hình tổ chức quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp 1.4.1 Cơ cấu quản lý trực tuyến: Cơ cấu quản lý trực tuyến cấu quản lý mà vấn đề giải theo kênh liên hệ đường thẳng, người ... cao lực quản trò Học viên trao mô tả tình vấn đề tổ chức, quản lý xảy trước doanh nghiệp doanh nghiệp khác tương tự Học viên tự phân tích thông qua thảo luận để học hỏi kinh nghiệm Trò chơi quản...
- 25
- 1,118
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu