... Nghiên cứu sởlýluậncôngtácquảnlýsở vật chất kỹ thuật trường học 3.2 Đánh giá thực trạng quảnlýsở vật chất kỹ thuật truờng trung họcsởquận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội theo hướng chuẩn ... trình dạy học giáo viên, quản lí hoạt động học tập học sinh, quản lí sở vật chất kĩ thuật, quản lí tài Chúng đồng ý với quan niệm Đặng Thành Hưng: "Quản lý trường họcquảnlý giáo dục cấp sở, chủ ... dục đàotạo cấp học ngành đàotạo khác như: Mầm non, phổ thông, chuyên nghiệp, đại họcCơsở hạ tầng ngành Giáo dục Đàotạosở vật chất trường học; chủ yếu bao gồm khối công trình trường (lóp học, ...
... dục ĐàotạoCông nghệ thông tin truyền thông Chính phủ Cơsở vật chất kỹ thuật Cơsở vật chất thiết bị Giáo dục Đàotạo Giáo dục Quốc dân Phòng học Bộ môn Phương pháp dạy họcQuảnlýQuảnlý giáo ... cấp phô thông học đủ số môn; sốhọcsinhhọctin học, học nghề phô thông tăng; tỷ lệ họcsinh lưu ban, họcsinh bỏ học giảm Tỷ lệ họcsinhcóhọc lực khá, giỏi; đạo đức khá, tốt bậc học tăng rõ ... khái niệm quảnlý giáo dục, tập giảng sau Đại học, Trường CBQL Giáo dục - Đào tạo, Hà Nội) TrongCơsở lí luận khoa họcquản lí giáo dục” tác giả M.I.Kôn-Đa-Cốp viết “Chúng ta hiểu quản lí nhà...
... thủ nguyên tắcquảnlý định IV QUẢNLÝCƠSỞ VẬT CHẤT - KỸ THUẬT TRƯỜNG HỌC Khái niệm quảnlýsở vật chất - kỹ thuật Quảnlýsở vật chất - kỹ thuật tác động có mục đích người quảnlý nhằm xây ... độ quảnlýsở cấp độ quảnlý để phân chia phạm vi quản lý, quyền hạn quảnlý xác định rõ biên chếquảnlý - Phân chia phạm vi quảnlýcó nghĩa phải xác định rõ ranh giới quyền hạn quản lý: quản ... quảnlý ai? Quảnlý thời gian nào? Quảnlý đến đâu? - Phân chia trách nhiệm quảnlýcó nghĩa phải xác định ranh giới trách nhiệm côngtácquản lý: quảnlý gì? Quảnlý nào? - Xác định biên chế quản...
... 3.1.Nghiên cứu sởlýluậncôngtácquảnlýsở vật chất kỹ thuật trường học 3.2 Đánh giá thực trạng quảnlýsở vật chất kỹ thuật trường trung họcsởquận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội theo hướng chuẩn ... dạy học giáo viên, quản lí hoạt động học tập học sinh, quản lí sở vật chất - kĩ thuật, quản lí tài … Chúng đồng ý với quan niệm Đặng Thành Hưng: "Quản lý trường họcquảnlý giáo dục cấp sở, chủ ... VỀQUẢNLÝCƠSỞ VẬT CHẤT - KĨ THUẬT CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ HƯỚNG VÀO CHUẨN Ở QUẬN BẮC TỪ LIÊM, HÀ NỘI 2.1 Cơsở pháp lí sở xây dựng chuẩn quản lí sở vật chất - kĩ thuật trường trung học sở...
... kế nhà quản trị cần phải thận trọng để đảm bảo tính lâu dài hiệu -Tính không cân đối sử dụng Do tính thời vụ dl gây nên sở vckt không thường xuyên Công suất sử dụng csvtkt dl bị thay đổi theo tháng, ... ngày năm tuỳ theo thời vụ dl nơi dl lĩnh vực dnghiệp Tính không cân đối sử dụng csvckt kt tồn khách quan ảnh hưởng bất lợi đến hiệu sử dụng chúng Tuy nhiên phát triển csvcktdl hạn chế tính không ... -Thời gian hao mòn thành phần sở vckt dl tương đối dài Điều ảnh hưởng đến nc đổi trình kinh doanh việc xây dựng trang bị csvckt...
... chi nhánh Thực côngtác hành (quản lý, lưu trũ, bảo mật…); Thực côngtác hậu cần cho chi nhánh : lễ tân, quảnlý phương tiện tài sản… phục vụ cho hoạt động kinh doanh; Thực côngtác bảo vệ an ... kĩ thuật công nghệ cao đồng thời dễ dàng việc tiếp thu công nghệ tiên tiến từ bên đưa vào Năng lực quảnlý doanh nghiệp bao gồm chất lượng nhân quản lý, phối kết hợp thành viên ban quảnlý nhằm ... hạn tín dụng: * Thời hạn tín dụng chung: Được tính từ bắt đầu cấp tín dụng đến hoàn trả xong khoản tín dụng Thời hạn tín dụng chung thời hạn tín dụng sử dụng thức hợp đồng tín dụng * Thời hạn tín...
... quát chất công ty Biểu tợng h cấu từ hoa sen vơng miện hình cầu, cầu có chữ KL(Kim Liên) 2.1.2 Cơ cấu tổ chức máy quảnlýcông ty 2.1.2.1 Mô hình tổ chức máy quảnlý Bộ máy tổ chức quảnlýCông ty ... Về trình độ học vấn- ngoại ngữ: hầu hết cán công nhân viên trải qua trờng lớp đàotạo nghiệp vụ du lịch, quảnlý đại học, số lại 25 công nhân viêncông nhân kĩ thuật có trình độ trung sơ cấp ... khách sạn, trình độ học vấn cán công nhân viêncông ty tơng đối cao Bảng: Cơ cấu lao động công ty theo trình độ học vấn 2002 - 2004 Năm 2002 Cơ cấu Số lợng ( Ngời) Trên đại học Năm 2003 Tỷ lệ...
... cho họcsinh Nhà công vụ cho giáo viên Nhà bếp nấu ăn Phòng ăn Khu/ nhà vệsinh cho họcsinh Khu/ nhà vệsinh cho giáo viên Sách ,thiết bị dạy học Sách giáo khoa Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Sách giáo viên ... giáo viên Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Bộ thiết bị dạy học chuẩn theo lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Bộ thiết bị dùng chung Vật dụng tiêu hao, hóa chất Trong VII TrongTrong VII Tủ, giá đựng sách, thiết bị Thiết ... 36 54 Trong Phòng Tinhọc Th viện Phòng đựng thiết bị giáo dục Phòng Hiệu trởng Phòng Phó Hiệu trởng Văn phòng Phòng họp giáo viên Phòng văn th +kế toán+ tài vụ + thủ quỹ Phòng y tế học đờng...
... trạng môi trường Đây lý khiến côngtácquảnlý môi trường du lịch địa phương không đạt hiệu cao Hệ thống xử lý nước thải vấn đề đáng báo động sở lưu trú Theo thống kê có đến 27% sở kinh doanh lưu ... địa phương Có buổi hội thảo mở khóa học ngắn hạn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn đội ngũ nhân viên để tạo chuyên nghiệp phục vụ du khách Côngtácđàotạo nhân viên cán nhà hàng cần nâng cao Cần ... vực cấm, xử lý nghiêm phương tiện không đủ điều kiện theo quy định 1.2 Cơsở lưu trú Lập kế hoạch chi tiết nhu cầu phát triển hệ thống lưu trú theo hạng địa bàn làm sở nâng cấp, cải tạo phát triển...
... phong trào "ba nhất", thủ công nghiệp có phong trào "thành công" … 2.1 Công nghiệp Nhà nước thực biện pháp sách nhằm đàotạo nguồn nhân lực có trình độ kỹ thuật quản lý, huy động sử dụng vốn có ... dân vào hợp tác xã, có 50% hợp tác xã bậc cao; năm 1960, toàn miền Bắc có 4.300 hợp tác xã bậc cao đến năm 1965 tăng lên 18.600 hợp tác xã, suất tăng: năm 1965, có huyện 125 hợp tác xã đạt suất ... phổ thông tăng 3,5 lần, sốsinhviên đạt 34.000 người, vạn họcsinh trung cấp xóa nạn mù chữ miền Bắc Mạng lưới y tế xây dựng rộng khắp từ thành thị đến nông thôn, tính đến năm 1965, có 70% số...
... dân ã vào h p tác xã, ó có 50% h p tác xã b c cao; năm 1960, toàn mi n B c có 4.300 h p tác xã b c cao n năm 1965 ã tăng lên 18.600 h p tác xã, su t tăng: năm 1965, có huy n 125 h p tác xã t su ... sinh ph thông tăng 3,5 l n, s sinhviên t 34.000 ngư i, v n h c sinh trung c p b n ã xóa c n n mù ch mi n B c M ng lư i y t c xây d ng r ng kh p t thành th n nông thôn, tính n năm 1965, ã có 70% ... Vi t Nam Trong năm (1961 - 1965) s trư ng ph thông tăng t 7066 lên 10.294 trư ng, s trư ng i h c t trư ng lên 18 trư ng; nhà nư c ban hành ch , sách phát tri n giáo d c … Nh v y, s h c sinh ph...
... CẤU LUẬN VĂN Tên khóa luận: Cơsở vật chất kĩ thuật du lịch quận nội thành Hà Nội, thực trạng giải pháp” Ngoài mở đầu kết luận, khóa luận cấu trúc thành 03 chương sau: Chương Cơsở lí luậnsở ... Sinh viên: Trần Thu Hà – VHDL17C GVHD: ThS Nguyễn Văn Thắng MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠSỞ LÍ LUẬNVỀCƠSỞ VẬT CHẤT KĨ THUẬT DU LỊCH 1.1 KHÁI NIỆM CƠSỞ VẬT ... kĩ thuật sử dụng theo thời vụ 10 1.3 PHÂN LOẠI CƠSỞ VẬT CHẤT KĨ THUẬT DU LỊCH 11 1.3.1 Căn theo hình thức sở hữu 11 1.3.2 Căn theo qui mô 11 1.3.3 Căn vào tính chất hoạt động...
... thông đến đại học phát triển nhanh Năm học 1964-1965, miền Bắc có 000 trường cấp I, cấp II cấp III với tổng số 2,6 triệu họcsinh Hệ đại học trung cấp chuyên nghiệp có 18 trường học, tăng gấp ... Thái Nguyên Trong nông nghiệp, sau đưa đại phận nông dân vào hợp tác xã, từ năm 1961, địa phương thực chủ trương xây dựng hợp tác xã sản xuất nông nghiệp bậc cao Nông dân áp dụng khoa học- kĩ thuật ... công nghiệp Việt Trì, Thượng Đỉnh (Hà Nội ), nhà máy đường Vạn Điểm, Sông Lam, sứ Hải Dương, pin Văn Điển, dệt 8-3, dệt kim Đông Xuân v.v sản xuất nhiều mặt hàng phục vụ dân sinh quốc phòng Công...
... quát chất công ty Biểu tợng h cấu từ hoa sen vơng miện hình cầu, cầu có chữ KL(Kim Liên) 2.1.2 Cơ cấu tổ chức máy quảnlýcông ty 2.1.2.1 Mô hình tổ chức máy quảnlý Bộ máy tổ chức quảnlýCông ty ... Về trình độ học vấn- ngoại ngữ: hầu hết cán công nhân viên trải qua trờng lớp đàotạo nghiệp vụ du lịch, quảnlý đại học, số 25 lại công nhân viêncông nhân kĩ thuật có trình độ trung sơ cấp ... khách sạn, trình độ học vấn cán công nhân viêncông ty tơng đối cao Bảng: Cơ cấu lao động công ty theo trình độ học vấn 2002 - 2004 Cơ cấu Năm 2002 Số lợng ( Ngời) Trên đại học Năm 2003 Tỷ lệ...
... côngtác giáo dục đàotạo (26 tr 262) *Yêu cầu: Để quảnlý tốt côngtác TBDH, người quảnlý phải nắm sởlýluận thực tiễn lĩnh vực quản lý, chức quảnlý Biết phân lập phối hợp nội dung quản lý, ... bị trường học 1.2.2.1 Quảnlý Thuật ngữ quảnlý định nghĩa theo nhiều cách khác sở cách tiếp cận khác Theo nghĩa gốc từ Quảntrông nom, Lý đặt lo liệu công việc, quảnlý vừa khoa học vừa nghệ ... phương pháp quảnlý CSVC- TB Trường Trung cấp nghề KT-KT Theotác giả Nguyễn Đức Trí xây dựng côngtácquảnlý trình đào tạo, cần trả lời câu hỏi sau: - Đối tượng quảnlý ai? (Quản lý ai? Những...
... côngtácquản lý, đồng thời phát huy có hiệu CSVC-TBDH có nhiệm vụ quantrọng mà nhà quản lí phải quan tâm Để quảnlý tốt côngtác TBDH, người quảnlý phải nắm sởlýluận thực tiễn lĩnh vực quản ... tác TBDH, người quảnlý phải nắm sởlýluận thực tiễn lĩnh vực quản lý, chức quảnlý Biết phân lập phối hợp nội dung quản lý, mặt quảnlý Phải hiểu rõ mục tiêu chương trình đàotạo đòi hỏi để ... pháp dạy học thực 1.2.4 Quảnlý Thuật ngữ quảnlý định nghĩa theo nhiều cách khác sở cách tiếp cận khác Theo nghĩa gốc từ Quảntrông nom, Lý đặt lo liệu công việc, quảnlý vừa khoa học vừa...
... Một số vấn đề lýluận .23 1.2.1 Một số khái niệm 23 1.2.1.1 Khái niệm quảnlý .23 1.2.2 Cơsởlýluậnquảnlý 30 1.2.3 Cơsởlýluậnquảnlý sử dụng CSVC-TBDH ... quảnlý CSVC-TBDH Là cách làm, cách thực để nhằm nâng cao hiệu sử dụng CSVC-TBDH hoạt động quảnlý 1.2.2 Cơsởlýluậnquảnlý 1.2.2.1 Chu trình quảnlýTheotác giả Nguyễn Đức Trí xây dựng công ... [31, tr.35] Theotác giả Nguyễn Đức Trí quảnlý giáo dục hiểu tác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý lĩnh vực hoạt động giáo dục hay côngtác giáo dục Nói cách đầy đủ hơn, quảnlý giáo dục...
... dạy chưa hợp lý nên chưa phát huy hết khả tiềm ẩn họcsinh Trước yêu cầu này, đòi hỏi người làm côngtác giảng dạy thể dục thể thao cấp học trung học sở, phải tìm tập bổ trợ hợp lý để giảng dạy ... - Họcsinh lớp 7A1 trường THCS Thị Trấn để thực nghiệm tập thêm tập bổ trợ - Họcsinh lớp 7A trường THCS Thị Trấn để đối chứng họctheo chương trình khóa trường PHẦN B NỘI DUNG 1 .Cơ sở lí luận: ... sức khỏe cho em họcsinh sau nguồn để đàotạo vận động viêncó đẳng cấp cho đất nước Để việc vận dụng hệ thống tập chuyên môn cho họcsinh cách có hiệu quả, phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà...
... giáo viên - họcsinh nhiều bất cập, hiệu không cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi côngtácquảnlý CSVC – TBDH theoquan điểm hiệu Trên lí để thân chọn chủ đề tiểu luận: Côngtácquản lí Cơsở ... bộ, giáo viên, nhân viênhọcsinhquản lý, khai thác, bảo quản CSVC – TBDH - Phải có đạo, phối hợp đồng phận: Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ hành – văn phòng, giáo viênhọcsinhquảnlý sử dụng ... 2011-2012 TT DANH MỤC ĐƠN VỊ m2 I CƠSỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích toàn trường Phòng học Phòng họctin Phòng học TH Vật lý Phòng học TH Hoá Phòng học TH sinh Phòng họccông nghệ Thư viện Phòng giám...