cơ sở lý luận của việc xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh
Luận văn thạc sĩ vận dụng lý thuyết quản lý sự thay đổi trong quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông thụy hương hải phòng
... hoá để xây dựng khái niệm công cụ xây dựng luận lý luận khác cho vấn đề nghiên cứu Nguồn tài liệu đƣợc sƣu tầm nghiên cứu tập trung vào vấn đề: - Lý thuyết quản lý thay đổi tổ chức - Quản lý nhà ... dung luận văn đƣợc trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơ sở lý luận việc vận dụng lý thuyết quản lý thay đổi quản lý đổi phƣơng dạy học trƣờng Trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng vận dụng lý thuyết ... chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhƣ: Mệnh lệnh, định, sách, luật lệ Phƣơng pháp quản lý đƣợc xác định theo nhiều cách khác Nó nhà quản lý áp đặt cam kết chủ thể quản lý khách thể quản lý...
- 122
- 1,195
- 5
SKKN Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học toán 1 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... lại xử lí(nội dung câu hỏi xem chương I) IINỘI DUNG A.CHƯƠNG I: PHẦN CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1 .Cơ sở lí luận: 1.1 Một số khái niệm bản: Phương pháp: đường ,cách thức để đạt ... học sinh _Thái độ giáo viên việc thực đổi phương pháp dạy học môn toán _Hành vi việc thực việc đổi phương pháp dạy học toán 2 .Cơ sở thực tiễn đề tài: Để tìm hiểu việc thực đổi phương pháp dạy ... 2 An.Trên sở đề xuất số ý kiến ban đầu để nâng cao hiệu việc dạy học theo phương pháp 3.Đối tượng khách thể nghiên cứu: a.Đối tượng nghiên cứu:Đổi phương pháp dạy học b.Khách thể nghiên cứu:Quá...
- 10
- 521
- 2
sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... dạy học nhóm phát huy tính sáng tạo, tối đa hoá khả cá nhân đồng thời kết hợp sức mạnh cá nhân thành sức mạnh tập thể để giải vấn đề cách hiệu Sơ đồ tư tạo cho thành viên hội giao lưu học hỏi phát ... PPDH, đặc biệt học sinh cấp THCS Vì vậy, việc tăng cường sử dụng SĐTD trình dạy học nói chung việc làm cần thiết, góp phần đáp ứng yêu cầu phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích ... tài liệu, học sinh tự xây dựng theo cách hiểu Các bảng biểu chưa ý đến hình ảnh, màu sắc đường nét Cách làm chưa thật phát huy tư sáng tạo, chưa thật kích thích, lôi em việc tích cực, chủ động...
- 8
- 3,329
- 83
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán 9
... Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 3.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 3.3 Tổ chức thực nghiệm sư phạm 3.4 Đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 3.5 Kết luận đề xuất chung dạy ... học xây dựng năm gần sở phát triển công cụ BĐTD nhằm đổi tổ chức hoạt động dạy học thầy cô giáo phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả tổng hợp, xây dựng kế hoạch việc học học sinh Do việc ... Phương pháp dạy học luyện tập thực hành Phương pháp dạy học luyện tập thực hành nhằm củng cố, bổ sung, làm vững thêm kiến thức lí thuyết Trong luyện tập, người ta nhấn mạnh tới việc lặp lại với mục...
- 111
- 669
- 0
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số và giải tích lớp 11
... BĐTD Chương Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 3.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 3.3 Tổ chức thực nghiệm sư phạm 3.4 Đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 3.5 Kết luận đề xuất chung dạy ... Giải Tích 11 chương trình chuẩn VIII Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm có chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Phương pháp dạy học, dạy ... học theo BĐTD phương pháp dạy học xây dựng năm gần sở phát triển công cụ BĐTD nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả tổng hợp xây dựng kế hoạch việc học học sinh Và phương pháp Bộ...
- 120
- 1,732
- 10
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học Đại số 10
... chứng cụ thể cho phần lí luận luận văn - Luận văn làm tài liệu tham khảo cho giáo viên sinh viên sư phạm Toán học sinh trình giảng dạy học tập môn Đại số lớp 10 trường THPT Cấu trúc luận văn ... 2013: Viết chương 3, tổ chức thực nghiệm sư phạm hoàn chỉnh luận văn - Tháng 10/2013: Bảo vệ đề tài trước Hội đồng chấm luận văn 13 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Đổi phương pháp dạy ... tài liệu tham khảo, luận văn có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Thiết kế sử dụng đồ tư góp phần đổi phương pháp dạy học Đại số 10 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Tiến độ thực...
- 119
- 841
- 3
BÁO cáo về VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA lớp 12 và đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học
... lí thuyết không tăng thêm mà chủ yếu dành cho tập thực hành - Một số nội dung mang tính lý thuyết SGK thí điểm chuyển thành tập thực hành Nội dung tập thực hành bổ sung sửa đổi mang tính khả thi ... chúng Các công việc làm việc với Access: tạo, quản lí khai thác CSDL bị trở thành công việc máy móc bắt buộc phải tiến hành cách thụ động Do đó, giáo viên cần thường xuyên nhấn mạnh công đoạn ... phối chương trình cho kĩ thực hành, cụ thể 16+2=18 tiết tập thực hành khó khăn lớn, yêu cầu mức độ đơn giản Để khắc phục nhược điểm giáo viên nên hướng dẫn cụ thể slide máy chiếu để tiến trình thực...
- 3
- 380
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE
... năm học Xây dựng kế hoạch chi tiết, sát hợp việc tổ chức thực dễ dàng Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học gồm: - Xây dựng kế hoạch năm học nhà trường có trọng kế hoạch đổi PPDH - Xây dựng ... nhân cách học sinh - Có ý thức tự học xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập - Có khả sử dụng ngọai ngữ tiếng dân tộc công tác, sử dụng tin học quản lý nhà trường 3/ Năng lực lãnh đạo nhà ... cụ thể 6.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa vấn đề lý luận tài liệu, văn bản, công trình nghiên cứu làm sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu 6.2.2 Các...
- 92
- 1,155
- 11
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH
... Nghiên cứu sở lý luận đề tài 5.2 Khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổi ... hiểu việc đổi PPDH quản lí việc đổi PPDH nhà trường cho hiệu 7.3 Phương pháp toán thống kê Sử dụng phần mềm SPSS for window để xử lý số liệu nhằm định lượng kết nghiên cứu Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ... Dạy học theo dự án (DHDA) có nguồn gốc từ châu Âu (thế kỉ 16, Ý Pháp) Đầu kỉ 20, nhà sư phạm Mỹ xây dựng sở lý luận cho DHDA (Richard, J.Dewey,.v.v.), coi PPDH quan trọng để thực quan điểm dạy học...
- 87
- 5,934
- 37
Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT tỉnh Bến Tre
... năm học Xây dựng kế hoạch chi tiết, sát hợp việc tổ chức thực dễ dàng Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học gồm: - Xây dựng kế hoạch năm học nhà trường có trọng kế hoạch đổi PPDH - Xây dựng ... nhân cách học sinh - Có ý thức tự học xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập - Có khả sử dụng ngọai ngữ tiếng dân tộc công tác, sử dụng tin học quản lý nhà trường 3/ Năng lực lãnh đạo nhà ... cụ thể 6.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa vấn đề lý luận tài liệu, văn bản, công trình nghiên cứu làm sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu 6.2.2 Các...
- 92
- 3,093
- 7
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM
... Nghiên cứu sở lý luận đề tài 5.2 Khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổi ... hiểu việc đổi PPDH quản lí việc đổi PPDH nhà trường cho hiệu 7.3 Phương pháp toán thống kê Sử dụng phần mềm SPSS for window để xử lý số liệu nhằm định lượng kết nghiên cứu Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ... Dạy học theo dự án (DHDA) có nguồn gốc từ châu Âu (thế kỉ 16, Ý Pháp) Đầu kỉ 20, nhà sư phạm Mỹ xây dựng sở lý luận cho DHDA (Richard, J.Dewey,.v.v.), coi PPDH quan trọng để thực quan điểm dạy học...
- 87
- 1,449
- 13
thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng sư phạm nha trang
... quản lý lên đối tượng quản lý nhằm thực mục tiêu quản lý Trong hoạt động tổ chức, chức quản lý hoạt động gắn liền với trình quản lý chủ thể mối quan hệ với khách thể quản lý Các chủ thể quản lý ... động quản lý đổi PPDH, chức biểu cụ thể sau: - Chuẩn bị tâm cho việc đổi PPDH: tác động vào nhận thức cho đội ngũ cán bộ, GV, SV; tạo dựng động cơ, xây dựng bầu không khí tích cực tập thể GV SV ... đổi PPDH - Xây dựng mục tiêu đổi PPDH - Xác định nhiệm vụ đổi PPDH - Xác định biện pháp thực đổi PPDH - Xây dựng tiêu chí đánh giá việc thực đổi PPDH - Xây dựng kế hoạch đổi PPDH cụ thể - Xác...
- 169
- 551
- 3
Thực trạng công tác quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực ở trường trung cấp kỹ thuật hải quân
... 15 T T 1.3.3.2 Áp dụng PPDH đại 17 T 3T 1.4 Cơ sở lý luận quản lý việc đổi PPDH 21 3T T 1.4.1 Chức quản lý hiệu trưởng 21 T T 1.4.1.1 Chức hoạch định ... giả sử dụng nhóm phương pháp sau đây: * Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: - Phân tích tổng hợp lý luận để hình thành sở lý luận cho đề tài * Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp ... liên quan đến đề tài để hình thành sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu - Khảo sát thực trạng việc đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực công tác quản lý việc đổi phương pháp dạy học theo hướng...
- 20
- 358
- 0
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1, TP Hồ Chí Minh
... Nghiên cứu sở lý luận đề tài 5.2 Khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổi ... hiểu việc đổi PPDH quản lí việc đổi PPDH nhà trường cho hiệu 7.3 Phương pháp toán thống kê Sử dụng phần mềm SPSS for window để xử lý số liệu nhằm định lượng kết nghiên cứu Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ... Dạy học theo dự án (DHDA) có nguồn gốc từ châu Âu (thế kỉ 16, Ý Pháp) Đầu kỉ 20, nhà sư phạm Mỹ xây dựng sở lý luận cho DHDA (Richard, J.Dewey,.v.v.), coi PPDH quan trọng để thực quan điểm dạy học...
- 20
- 337
- 0
Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông tỉnh bến tre
... cụ thể 6.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa vấn đề lý luận tài liệu, văn bản, công trình nghiên cứu làm sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu 6.2.2 Các ... học tình gần với phương pháp dạy học giải vấn đề sở lý luận phạm vi ứng dụng rộng lớn - Ưu điểm: Việc sử dụng phương pháp dạy học tình giúp gắn lý luận với thực tiễn, PPDH tình sử dụng liên hệ ... nguồn từ thành tựu tâm lý học có đời lý thuyết tâm lý: lý thuyết kiến tạo – Jean Piaget mô hình học tập hành động khám phá J.Bruner; Lý thuyết hoạt động tâm lý mô hình dạy học hoạt động V.V.Davưdov...
- 20
- 283
- 0
Một số biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường THPT huyện hương sơn tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sỹ
... nên sức mạnh tập thể, việc phân phối xếp nguồn lực tổ chức cách khoa học hợp lý Để thực vai trò quan trọng này, cần phải hình thành cấu trúc tổ chức tối ưu hệ thống quản lý Đó là: Việc xây dựng ... Quản lý việc thực chương trình Tiếng Anh THPT 38.5 61.5 0 Quản lý việc thực PPDH môn 46.2 53.8 0 Quản lý học sinh với việc cải tiến PPDH 38.5 61.5 0 Quản lý môi trường phương tiện dạy học, sở vật ... Một số biện pháp nâng cao hiệu quản lý công tác đổi PPDH môn Tiếng Anh trường THPT huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh 9 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY...
- 125
- 1,816
- 13
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1.4.2.4 Quản lý hoạt động học tập học sinh Quản lý hoạt động học tập học sinh bao gồm: Quản lý động cơ, thái độ học tập, quản lý phơng pháp học tập trờng nh nhà Quản lý hoạt động học tập học sinh ... tổ chức học tập, ứng dụng, thể nghiệm lý luận phơng pháp dạy học thông qua việc học tập 29 chuyên đề, tổng kết kinh nghiệm dạy học, tổ chức thực tập, kiến tập, hội thảo Vì vậy, quản lý hoạt động ... hạn quản lý việc soạn bài, quản lý lên lớp, quản lý việc dự giờ, đánh giá dạy, quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo hớng đổi phơng pháp dạy học Đây nội dung quản lý hoạt động...
- 88
- 1,138
- 10
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường ttrung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tiờu xỏc nh - Qun lý th hin mi quan h gia hai b phn ch th qun lý v i tng qun lý, õy l quan h lnh phc tựng, khụng ng cp v cú tớnh bt buc - Qun lý bao gi cng qun lý ngi 15 - Qun lý l s tỏc ng, mang ... Qun lý v qun lý cụng tỏc i mi phng phỏp dy hc mụn Ting Anh 1.2.3.1 Qun lý Theo i t in Ting Vit, qun lý l t chc, iu khin hot ng ca mt s n v, mt c quan [15; tr.1363] Theo T in ting Vit, qun lý l ... trng trờn c s dng lý lun khoa hc qun lý v qun lý giỏo dc t chc ch o, iu hnh cú hiu qu õy l nhng lý lun c bn, l nhng ni dung thit yu m ngi hiu trng cn thc hin quỏ trỡnh qun lý, ch o, iu hnh hot...
- 129
- 1,432
- 12
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Một số giải pháp quản lý công tác đổi PPDH Vinh, 2011 Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quản lý Giáo dục Một số giải pháp quản lý công tác đổi PPDH M U Lý chn ti: T nhng nm cui th k XX, ... Quản lý Giáo dục Một số giải pháp quản lý công tác đổi PPDH - Khỏch th nghiờn cu: Hot ng qun lý dy hc ca hiu trng cỏc trng THCS huyn Gia Bỡnh, tnh Bc Ninh - i tng nghiờn cu: Gii phỏp qun lý i ... thng bn ch o ca cỏc cp qun lý giỏo dc - Phng phỏp thng kờ: Tng hp s liu iu tra, phõn tớch x lý s liu Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quản lý Giáo dục Một số giải pháp quản lý công tác đổi PPDH - Phng...
- 108
- 1,236
- 13
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thời hình thành nhân cách 22 Để xây dựng tập thể giáo viên vững mạnh, hiệu trưởng cần hoàn thiện cấu chế hoạt động tập thể, xây dựng nề nếp hoạt động tốt, xây dựng thực tốt công tác quy hoạch ... ngành, xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức vững mạnh, công đòan sở vững mạnh đơn vị vững mạnh + Đoàn tổ chức trị nhà trường, quan hệ Hiệu trưởng chi đoàn quan hệ phối hợp dựa tinh thần xây dựng, ... dưỡng học sinh Xây dựng tập thể học sinh : Trong nhà trường phổ thông có tập thể hình thành theo tổ chức hành (toàn trường, lớp, tổ học tập) , tập thể cấu tạo theo tổ chức đoàn thể (chi đoàn,...
- 119
- 1,220
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008