cơ sở khoa học của việc dạy phần csvc ccdt ở lớp 10 chuyên sinh
skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh
... sinh VIếT TIểU LUậN TRONG DạY HọC PHầN CƠ Sở VậT CHấT Và CƠ CHế DI TRUYền LớP 10 CHUYÊN SINH 63 2.1 .Cơ sở khoa học biện pháp đa kiến thức CSVC - CCDT vào lớp 10 chuyên Sinh 63 2.1.1.Cấu ... trình Sinh học 10 chuyên sâu phần Sinh học tế bào 63 2.1.2.Cấu trúc nội dung phần CSVC - CCDT theo chơng trình Sinh học 10 12 chuyên sâu 64 2.1.3 .Cơ sở khoa học việc ... pháp đa phần CSVC - CCDT vào dạy lớp 10 chuyên Sinh 75 2.1.4.1 Đối với phần CSVC - CCDT cấp độ phân tử .75 2.1.4.2 Đối với phần CSVC - CCDT cấp độ tế bào 76 2.2 Cơ sở khoa học việc...
- 142
- 2,519
- 2
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học phổ thông biết ... trạng dạy học sinh học 11 Để có sở thực tiễn đề tài, tiến hành điều tra thực trạng việc kiểm tra đánh giá dạy học sinh học số trường THPT địa bàn TP Hải Dương 1.4.3.2 Thực trạng học học sinh Về ... giá định tính kết học tập để tổ chức dạy học dạy học sinh học 11 theo hướng phát triển lực nhận thức hoc sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng...
- 20
- 2,755
- 2
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... khoa học khác, để dạy học tích cực môn Hoá học phải dựa quan điểm lấy học sinh làm trung tâm cho trình dạy học Muốn giáo viên phải vận dụng tốt phương pháp dạy học tích cực Vì môn Hoá học môn khoa ... rời trình dạy- học Người ta coi thí nghiệm sở việc học Hoá học để rèn kĩ thực hành Thông qua thí nghiệm tạo hứng thú cho học sinh, từ học sinh nắm kiến thức vững sâu sắc Thí nghiệm hoá học có tác ... nhanh chóng lừa dối học sinh bắt ép học sinh phải công nhận thí nghiệm không thành công Việc lừa dối học sinh việc làm vừa phản khoa học vừa phản giáo dục c Thí nghiệm phải rõ, học sinh phải quan...
- 19
- 884
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt
... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC Mã số: 60 14 10 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Đinh Quang Báo ... đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học phổ thông biết ... trạng dạy học sinh học 11 Để có sở thực tiễn đề tài, tiến hành điều tra thực trạng việc kiểm tra đánh giá dạy học sinh học số trường THPT địa bàn TP Hải Dương 1.4.3.2 Thực trạng học học sinh Về...
- 28
- 668
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
... lực đổi phương pháp dạy học, ngược lại đổi phương pháp dạy học phải đổi kiểm tra, đánh giá Việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học nói chung dạy học Sinh học nói riêng có tầm ... dưỡng… Kiến thức Sinh học vô lớn đưa vào giảng dạy đặc biệt phương tiện giảng dạy học sinh học qua điều tưởng tượng cô giáo Kết học sinh không hứng thú học tập VD: Khi học gen, học sinh đâu có quan ... trình sinh học 11 Nhiệm vụ hình thành kiến thức Tiếp nối chương trình Sinh học 10 – sinh học tế bào, chương trình Sinh học lớp 11 đề cập đến kiến thức sinh học cấp độ tổ chức cao - Sinh học thể...
- 121
- 930
- 0
Một vài kinh nghiệm giảng dạy nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh trong một tiết dạy học Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn
... …nên học sinh dễ tiếp thu nhớ lâu học tập Vì mà chất lượng học tập học sinh nâng cao + Học sinh tin vào điều thầy nói có thí nghiệm chứng minh vào lời nói thầy , tin thầy nên học sinh tin vào khoa ... giảng dạy việc sử dụng thí nghiệm giảng dạy hoá học đem lại hiệu thiết thực : học sinh dễ nắm bắt kiến thức , tiếp thu tốt , phát huy lực nhận thức học sinh , kích thích hứng thú học tập môn , học ... tượng : Học sinh lớp trường THCS Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu nội dung học chương trình hoá học để đưa phương pháp dạy học thích hợp cho học Và vận dụng tốt thí nghiệm biểu diễn số tiết dạy cho...
- 16
- 1,631
- 4
SKKN_Một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... nhanh chóng lừa dối học sinh bắt ép học sinh phải công nhận thí nghiệm không thành công Việc lừa dối học sinh việc làm vừa phản khoa học vừa phản giáo dục c Thí nghiệm phải rõ, học sinh phải quan ... dạy, việc sử dụng thí nghiệm giảng dạy hoá học đem lại hiệu thiết thực: Học sinh dễ nắm bắt kiến thức, tiếp thu tốt hơn, phát huy lực nhận thức học sinh, kích thích hứng thú học tập môn học sinh ... nội dung học chương trình Hoá học 8, sử dụng tốt thí nghiệm biểu diễn tiết dạy cho phù hợp với nội dung đưa phương pháp dạy học theo hướng tích hóa hoạt động học tập học sinh để trình dạy học đạt...
- 15
- 1,465
- 4
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Một số phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học phân hoá; Dạy học theo dự án; Dạy học giải vấn đề; Dạy học tương tác; Dạy học khám phá; Dạy học ... hoá học lớp 12 2.2 Nhiệm vụ đề tài: Để thực mục đích trên, nhiệm vụ nghiên cứu đề sau: Nghiên cứu sở lý luận phát triển lực nhận thức tư học sinh trình dạy, học hoá học, tác dụng tập hoá học việc ... pháp thụ động: - Học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác - Dạy học phân hoá - Kết...
- 26
- 1,355
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... học sinh Hoá học khoa học vừa lý thuyết vừa thực nghiệm, dạy học môn hoá học trường phổ thông việc truyền thụ cho học sinh kiến thức bản, GV phải ý rèn luyện cho HS kĩ thí nghiệm hoá học đặc biệt ... khác Các tập hóa học thực nghiệm không nằm tập trung mà rải rác hầu hết tất học nghiên cứu chất nguyên tố hóa học 2.2 Cơ sở xếp tập hóa học thực nghiệm Có nhiều sở phân loại tập hoá học khác Tuy ... hóa học tăng cường thí nghiệm hóa học nội dung học tập - Bài tập hóa học phải đa dạng, phải có nội dung hóa học thiết thực 1.2.4 Quan hệ tập hóa học với việc phát triển lực nhận thức học sinh...
- 25
- 2,562
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao
... Dạy học theo mục tiêu; Dạy học phân hoá; Dạy học theo dự án; Dạy học giải vấn đề; Dạy học tương tác; Dạy học khám phá; Dạy học tình Theo định hướng đổi đặt mục tiêu việc đổi phương pháp dạy học ... quan điểm dạy học giới, ví dụ: dạy học hợp tác, dạy học kiến tạo, dạy học theo dự án - Sử dụng phối hợp phương pháp dạy học có với thiết bị dạy học đại cách linh hoạt, sáng tạo giúp HS tự học theo ... trình dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng GV cần phải ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp nhằm phát triển tư cho HS, việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học giảng dạy hoá học...
- 146
- 859
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần hóa học đại cương lớp 10 ban nâng cao
... chương trình lớp 10 THPT Trên sở đó chọn đề tài “Phát triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống tập hóa học phần hóa đại cương lớp 10 ban nâng cao” Lịch sử nghiên cứu Việc nghiên cứu ... VÀ SƢ DỤNG ́ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƢƠNG LƠP HỆ 10 BAN NÂNG CAO ĐỂ PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH 22 2.1 Cơ sở phân loại bài tập hóa học ... thức và tư học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhận thức và phát triển tƣ học sinh quá trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái...
- 149
- 649
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... cấp học ý hƣớng tới việc hình thành lực cho học sinh : lực nhận thức, lực hành động, lực tƣ duy, lực giải vấn đề, lực thích ứng Việc dạy học hóa học, việc truyền thụ kiến thức, kĩ hóa học cho học ... trình dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng GV cần phải ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp nhằm phát triển tƣ cho HS, việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học giảng dạy hoá học ... vật lí hay hóa học chất học Trong trình dạy học GV làm thí nghiệm nghiên cứu đòi hỏi học sinh phải quan sát giải thích tƣợng Nhƣ vậy, lí thuyết phần nhiều học sinh đƣợc học tập lớp Dạng xác định...
- 149
- 746
- 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử (phần phi kim Hóa học lớp 10 - chương trình nâng cao
... quan điểm dạy học giới, ví dụ: dạy học hợp tác, dạy học kiến tạo, dạy học theo dự án - Sử dụng phối hợp phương pháp dạy học có với thiết bị dạy học đại cách linh hoạt, sáng tạo giúp HS tự học theo ... HS có sở lý thuyết để hiểu rõ vấn đề học, tiếp thu kiến thức tốt hơn, tạo hứng thú học tập đồng thời phát huy tinh thần say mê nghiên cứu khoa học 2.2 Cơ sở phân loại tập hoá học Có nhiều sở phân ... trình dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng GV cần phải ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp nhằm phát triển tư cho HS, việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học giảng dạy hoá học...
- 208
- 1,118
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên với sự trợ giúp của công nghệ thông tin (chương Nguyên tử - Hóa học lớp 10 chương trình nâng cao
... cập nhật, mang thở thời đại 1.4.3.2 Công nghệ thông tin giúp đổi phương pháp dạy học - Sử dụng phương pháp dạy học đại: dạy học tình huống, dạy học nêu vấn đề, dạy học dự án, dạy học theo nhóm, ... 1.4.5.4 Dạy học từ xa dạy học trực tuyến Dạy học từ xa phương thức đào tạo dựa sở phát huy khả tự học, tự nghiên cứu người học tổ chức, hướng dẫn đội ngũ GV giàu kinh nghiệm Dạy học từ xa tạo hội học ... bạc hiệu lớn người học nắm vững phương pháp tự học Khi dạy học từ xa tổ chức thực qua máy tính nối mạng người học người dạy người học người học trở thành dạy học trực tuyến Dạy học trực tuyến đem...
- 121
- 1,411
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... trình dạy học hóa học trƣờng trung học phổ thông b.Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao trƣờng Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học hóa học ... niệm, định luật học thuyết môn học Những năm 70, giới gắn việc giảng dạy khoa học với công nghệ thực tiễn sống toàn xã hội Từ năm 80 trở lại đây, bật lên định hƣớng việc giảng dạy khoa học phải đảm ... + Vận dụng hệ thống tập để nâng cao chất lƣợng dạy học hóa học trƣờng phổ thông NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHẬN THỨC 1.1.1 Khái niệm nhận thức...
- 132
- 5,319
- 24
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... tạo học sinh dạy văn dạy cho học sinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh ... thẩm mĩ học sinh -Tức tìm phương pháp giảng dạy đắn cho tác phẩm IV Mục đích, nhiệm vụ đề tài Thứ nhất: Từ việc tìm hiểu đổi phương pháp dạy học văn, đặc điểm tiếp nhận lứa tuổi học sinh lớp 10 THPT, ... giảng dạy thích hợp Góp phần thúc đẩy phát triển phương pháp dạy học truyện dân gian nhà trường phổ thông Góp phần thúc đẩy phát triển học sinh, nhằm thực tốt mục đích cuối việc giảng dạy: góp phần...
- 8
- 2,031
- 7
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... vui, hứng thú học tập cho học sinh Việc dạy học không dừng lại việc truyền thụ kiến thức mà quan trọng dạy cho học sinh phương pháp tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức Hóa học môn khoa học vừa lí thuyết ... VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP 11 1.1 Phát triển lực nhận thức học sinh dạy học hóa học 11 1.1.1 Dạy học hóa học góp phần phát triển lực nhận thức học sinh 11 1.1.2 Nội dung, ... VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP 1.1 Phát triển lực nhận thức học sinh dạy học hóa học [7] 1.1.1 Dạy học hóa học góp phần phát triển lực nhận thức học...
- 20
- 1,677
- 10
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008