cơ sở giải tích hiện đại
Đề thi Cơ sở vật lý hiện đại
- 1
- 1,239
- 1
CƠ SỞ GIẢI TÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TOÁN
... NGÀNH TOÁNMôn thi: CƠ SỞ GIẢI TÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TOÁNPhần I: Cơ sở giải tích I. Tích phân hai lớp1. Định nghĩa, tính chất và cách tính.2. Đổi biến số trong tích phân hai lớp.3. ... ra các nguyene tắc, phân tích cách vận dụng, ví dụ để minh họa.2. Nội dung môn Toán ở trung học cơ sở 2.1. Chương tình môn Toán trung học cơ sở 2.2. Những tư tưởng cơ bản của chương trình môn ... tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ở trung học cơ sở. 1.2. Nguyên lý giáo dục thực hiện qua môn Toán: Tại sao phải thực hiện nguyên lý, các biện pháp thực hiện, ví dụ để minh họa.1.3. Các nguyên tắc...
- 3
- 642
- 3
giải tích hiện đại (các không gian )
... là cơ sở trực giao. Nếu nó có thêm tính chuẩn hoá (tức là mọi phần tử đều có chuẩn bằng 1) thì gọi là cơ sở trực chuẩn.Chú ý rằng cơ sở trực giao nói chung không phải là cơ sở theo nghĩa đại ... có một cơ sở với n phần tử (hay n vectơ) thì mỗi cơ sở khác cũng phải có đúng n phần tử. Trong trờng hợp này ta nói L là không gian n chiều. Nh vậy, nếu L có một cơ sở vô hạn thì mọi cơ sở khác ... sở. Đảo lại: Giả sử ánh xạ tuyến tính f từ L vào M biến mỗi cơ sở thành cơ sở. Khi đó, nếu A là cơ sở trong L thì B = f(A) là cơ sở trong M. Lấy phần tử tuỳ ý y M. Khi đó, ======nkkknkkknkkkafafby111)(...
- 18
- 431
- 3
giải tích hiện đại
... là cơ sở trực giao. Nếu nó có thêm tính chuẩn hoá(tức là mọi phần tử đều có chuẩn bằng 1) thì gọi là cơ sở trực chuẩn.Chú ý rằng cơ sở trực giao nói chung không phải là cơ sở theo nghĩa đại ... cơ sở. Đảo lại: Giả sử ánh xạ tuyến tính f từ L vào M biến mỗi cơ sở thành cơ sở. Khi đó,nếu A là cơ sở trong L thì B = f(A) là cơ sở trong M. Lấy phần tử tuỳ ý y M. Khi đó, ======nkkknkkknkkkafafby111)( ... nhau.Bổ đề: ánh xạ tuyến tính là đẳng cấu khi và chỉ khi nó biến cơ sở thành cơ sở. Chứng minh: Giả sử f là đẳng thức từ L vào M và A là cơ sở của L, B = f(A). Dotính đơn ánh của f nên B là hệ độc...
- 18
- 667
- 8
Cơ sở giải tích lồi
... vậy, qua giải tích lồi, nhiều kết quả quan trọngtrong giải tích hàm đã được làm sáng tỏ một cách không ngờ. Giáo trìnhnày nhằm cung cấp cho độc giả những kết quả cơ bản nhất của giải tích lồi, ... Minkowski, Hellyđến nay giải tích lồi đã trải qua gần tròn một thế kỷ hình thành vàphát triển, và hiện đã trở thành một lĩnh vực nghiên cứu quan trọngcủa toán học hiện đại, ở đó xuất hiện ngày càng ... CƠ SỞGIẢI TÍCH LỒIHuỳnh Thế Phùng Đại học Khoa học, Đại học HuếMục lụcLời nói đầu 5Chương 1 Tập lồi trên không gian vec-tơ...
- 185
- 1,211
- 46
Giáo án ôn thi Đại Số & Giải tích 11 cơ bản HKI
... THPT Đức Trí 9 Tổ Toán Giáo án ôn tập Đại Số & Giải Tích Giáo viên: Dương Minh Tiếnkhông ? + GV gọi học sinh giải. + Nhận xét và hoàn chỉnh bài giải + Giải: Đặt t= tanx.Pt trở thành:23 ... sinh giải tương tự câu c.Gọi ! học sinh lên bảng giải. + ( )1cot(3 2) cot33π− = − = −x+ Học sinh thực hiện nhiệm vụ.Trường THPT Đức Trí 4 Tổ Toán Giáo án ôn tập Đại Số & Giải Tích ... Tổ Toán Giáo án ôn tập Đại Số & Giải Tích Giáo viên: Dương Minh Tiến3. Củng cố và dặn dò: ?1: Nhắc lại cách giải pt bậc hai đối với một hàm số lượng giác.?2: cách giải pt bậc nhất đối với...
- 9
- 604
- 6
Giáo án đại số giải tích 11 cơ bản
- 27
- 1,299
- 6
Đại số & giải tích 11
... tư duy và thái độ: -Biết qui lạ về quen,phát triển trí tưởng tượng ,tư duy logic. - Tích cực trong phát hiện và chiếm lĩnh tri thức.II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: Giáo ... += += +-Gọi hai HS trả lời hai đáp án đã chọn và giải thích-Cho HS cả lớp nhận xét -Kết lụân-Hàm số có dạng y = u3 với u = cot2x-HS giải , 3 '2 ''2222(cot 2 )3(cot ... x−=-(1+cot2x)2/(cosu)’=-u’sinu3/(tanu)’='22cos'(1 tan )uuu u= +4/(cotu)’='2, 2sin(1 cot )uuu u−= − + Sở Giáo Dục Đào Tạo Tiền GiangTrường : THPT Thiên Hộ DươngGiáo viên : Phan Thị MếnTên bài soạn:...
- 8
- 639
- 2
Đại số giải tích 12
... khoảngHàm số nghịch biến trên khoảngHàm số đạt cực đại tại x = 0, yCĐ= ( )0;∞−( )+∞;023 Ví d 2 ụ Khảo sát hàm số y = f(x) =Bài giải * Tập xác định: D = R, hàm số chẵn* y’ = –2x3 ... 10*+∞=±∞→ylimxHàm số đồng biến trên các khoảng vàHàm số nghịch biến trên các khoảng và Hàm số đạt cực đại tại x = 0, yCĐ=0Hàm số đạt cực tiểu tại x = -1 vaø x = 1, yCT=1( )1;−∞−( )1;0( )0;1−( ... = f(x) = ax4 + bx2 + c(a ≠ 0) Ví d 1 ụKhảo sát hàm số y = f(x) = x4 – 2x2 + 2Bài giải * Tập xác ñònh: D = R* y’ = 4x3 – 4x y’ = 0 <=> 4x3 – 4x = 0 <=> x = 0, x...
- 19
- 503
- 1
Đại số & Giải tích 11
... xx xxxxxxxx→ →→→→====Đáp án : (D) Sở Giáo Dục Đào Tạo Tiền GiangTrường : THPT Thiên Hộ DươngGiáo viên : Phan Thị Mến Giải: ,,3,332sin( 2)3cos( 2)(3 1) cos( 2)( ... 2:Tính đạo hàm của hàm số y = sinx bằng định nghĩa Hướng dẫn: Dùng công thức biến đổi tổng thành tích và áp dụng định lí 1 Định lí 2:a/ Hàm số y = sinx có đạo hàm trên R và b/ Nếu hàm số...
- 20
- 458
- 0
Cổ tích hiện đại "Cô bé bán diêm" của Andersen.
... sưởi hiện lên, ngỗng quay hiện lên, cây thông Nô-en hiện lên, bà em hiện lên Theo lôgíc của dòng vận động ấy, ta cứ ngỡ em bé sẽ tìm được hạnh phúc, sẽ thấy được phép màu của câu chuyện cổ tích ... áng văn đẫm màu cổ tích. Việc người bà nắm tay cháu bay lên là sự giải thoát, là niềm hạnh phúc ta thường gặp trong thế giới cổ tích. Nhưng kiểu kết thúc có hậu của truyện cổ tích là nhân vật ... tả là nhằm xóa mờ tính chất thực của ngọn lửa (biến đi, trắng ra, rực, chói) để làm cơ sở cho ảo giác xuất hiện: “Em tưởng chừng như đang ngồi trước một lò sưởi bằng sắt có những hình nổi bằng...
- 5
- 2,425
- 14
đè kiểm tra chương 1 đại số giải tích
... Họ và tên: Đề kiểm tra học kỳ II Lớp 8: Môn Toán Đề bàiCâu 1.( 4 điểm ). Giải các phơng trình sau :a. 3x + 1 = 7x – 11 b. 2 2 13 6 3x x x+ =Câu2. ( 3 điểm ). Trong...
- 2
- 532
- 2
giao an dai so giai tich 11cuc vip (2010-2011)
... bày lời giải. GV gọi HS đại diện hai nhóm trình bày lời giải nhómmình.GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần).GV phân tích hướng dẫn và cho lời giải chính xác.(GV hướng dẫn và phân tích chứng ... nghĩ tìm lời giải. GV gọi HS đại diện các nhóm trìnhbày lời giải. GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần).GV nhận xét và nêu lời giải đúng.HS các nhóm thảo luận suy nghĩ và tìm lời giải (HS ... SGK và thảo luận tìm lời giải. GV gọi 3 HS đại diện hai nhóm trình bày lời giải. HS chú ý theo dõi các lời giải …HS xem nội dung HĐ 4 và thảoluận, trình bày lời giải HS trao đổi và rút ra...
- 191
- 385
- 0
1 DAI SO & GIAI TICH 11 CB _ TIET 1-48.doc
... Nguyễn Chí Thanh Giáo án Đại số và giải tích 11NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒTiết 13biết cách giải. – Em hãy nêu cách giải phương trình lượng gác cơ bản t = sinx– Ta có cách giải của phöông trình: ... giáo viên Đại số và giải tích lớp 11.Học sinh: – Đọc bài và nghiên cứu trước ở nhà (các tính chất của hàm số lượng giác, dạng và cách giải các phương trình lượng giác cụ thể), giải các bài ... Phương trình lượng giác cơ bản:Em hãy nêu phương pháp giải phương * sinu = sinv ⇔ Biên soạn: Nguyễn Chiến Bình Trang 37 Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Giáo án Đại số và giải tích 11HOẠT ĐỘNG CỦA...
- 99
- 435
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008