0

cơ sở pháp lý của quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong trường ptdtnt

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Phú Thọ

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Phú Thọ

Sư phạm

... Các yếu tố ảnh hương tới quản ly đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Hiệu trương trương THPT 28 1.6 sơ pháp ly quản ly đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trương PTDTNT 32 Chương ... pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông DTNT tỉnh Phú Thọ NỘI DUNG Chương SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC ... trường thực tế, vào đội ngũ để lựa chọn đội ngũ giáo viên chủ nhiệm làm công tác chủ nhiệm lớp phù hợp với điều kiện thực tế trường 25 cho hiệu Việc lựa chọn đội ngũ giáo viên chủ nhiệm phải...
  • 108
  • 1,059
  • 5
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh quảng ngãu

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh quảng ngãu

Sư phạm

... theo nguyên lý, m c tiêu giáo d c c a Đ ng 1.2.4 Đ i ngũ giáo viên ch nhi m 1.2.4.1 Khái ni m giáo viên ch nhi m GVCNL GV b môn d y l p h c ñó, thay m t HT làm công tác QL giáo d c HS m t l p nh ... 15 Lu t giáo d c năm 2005 ghi rõ: "Nhà giáo gi vai trò quy t ñ nh vi c b o ñ m ch t lư ng giáo d c" v y nên vi c xây d ng phát tri n ñ i ngũ GV, ñ c bi t ñ i v i ñ i ngũ GVCNL trư ng PTDTNT lo ... i trú, bán trú sách b o ñ m ñ giáo viên cho vùng n y ” Đ th c hi n nhi m v n y công tác qu n lý xây d ng phát tri n ñ i ngũ GV nói chung ñ i ngũ GVCN trư ng PTDTNT nói riêng nhi m v tr ng tâm...
  • 26
  • 905
  • 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... mạnh toàn diện Đến nay, đội ngũ cán giáo viên, nhân viên biên chế 79 người, cán quản lý giáo viên 63 người (16 người trình độ thạc sĩ; nghiên cứu sinh, 70% giáo viên giỏi cấp) Đảng trường ... Toàn, giáo sư Vũ Văn Tảo; “Luận bàn kinh nghiệm tự học” giáo sư Nguyễn Cảnh Toàn; “Tự học - chìa khóa vàng giáo dục” giáo sư Phan Trọng Luận; nhiều công trình nghiên cứu tự học giáo sư, nhà giáo ... lý cần phải: + Quán triệt cho giáo viên, học sinh nhận thức đắn việc nâng cao lực tự học cho học sinh + Bồi dưỡng trình độ nghiệp vụ cho giáo viên Tổ chức đạo giáo viên dạy học theo phương pháp...
  • 120
  • 836
  • 12
Nghiên cứu đặc điểm hình thái của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang

Nghiên cứu đặc điểm hình thái của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang

Quản trị kinh doanh

... chiếm vị trí nhiều em gặp loạt hoàn cảnh mới: Nhiều môn học mới, phải thực yêu cầu giáo viên mà nhiều giáo viên, học sinh phải hoạt động độc lập với khối lợng công việc tăng cách đáng kể em ... thể thao khác thờng quan tâm đến kiện thể thao xảy ra, buồn đội thích bị thua vui đội thắng Do hứng thú phát triển rộng rãi nên thầy giáo cha mẹ phải hớng điều chỉnh hứng thú cho phù hợp để hớng ... chất em quý trọng em sợ mang tiếng "yếu đuối", cho "trẻ con" việc giáo viên xem thờng kết học tập học sinh không đánh giá, động viên kịp thời học sinh nhanh chóng chán nản tập luyện thể dục thể...
  • 44
  • 919
  • 0
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Khoa học xã hội

... cho vùng Trƣờng PTDTNT, trƣờng PTDTBT, trƣờng dự bị đại học đƣợc ƣu tiên bố trí giáo viên, sở vật chất, thiết bị ngân sách 1.2.2.2 Lịch sử đời loại hình trƣờng PTDTNT Trƣờng PTDTNT đời vào năm ... quy tổng ý nghĩa thống kê Mô hình CAO KQHT CHO HS TRƢỜNG PTDTNT TỈNH CAO BẰNG 3.5.1 Đối với nhà trường - Xây dựng đội ngũ giáo viên lực chuyên môn nghiệp vụ sƣ phạm - Xây dựng môi trƣờng ... thiết bị phục vụ việc học, Uy tín nhà trường, Trình độ chuyên môn giáo viên, sở vật chất phục vụ sinh hoạt, Phương pháp giảng dạy giáo viê, nChính sách hỗ trợ, Hoạt động đoàn Biến phụ thuộc: Điểm...
  • 21
  • 3,079
  • 12
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Sư phạm

... cho vùng Trƣờng PTDTNT, trƣờng PTDTBT, trƣờng dự bị đại học đƣợc ƣu tiên bố trí giáo viên, sở vật chất, thiết bị ngân sách 1.2.2.2 Lịch sử đời loại hình trường PTDTNT Trƣờng PTDTNT đời vào năm ... quy tổng ý nghĩa thống kê Mô hình CAO KQHT CHO HS TRƢỜNG PTDTNT TỈNH CAO BẰNG 3.5.1 Đối với nhà trường - Xây dựng đội ngũ giáo viên lực chuyên môn nghiệp vụ sƣ phạm - Xây dựng môi trƣờng ... thiết bị phục vụ việc học, Uy tín nhà trường, Trình độ chuyên môn giáo viên, sở vật chất phục vụ sinh hoạt, Phương pháp giảng dạy giáo viê, nChính sách hỗ trợ, Hoạt động đoàn Biến phụ thuộc: Điểm...
  • 29
  • 3,547
  • 6
các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Khoa học xã hội

... vựng DTTS l mi quan tõm ca Chớnh ph cỏc nc Trng PTDTNT Tnh Cao Bng l trng cú truyn thng lõu nm Ngoi nhng c trng chung ca loi hỡnh nh trng PTDTNT, trng PTDTNT Tnh Cao Bng cú nhng c thự riờng v húa ... dc ti cỏc trng PTDTNT cỏc nc trờn th gii Nghiờn cu v phỏt trin v trng PTDTNT trờn th gii cng khỏ ph bin c bit l cỏc nc ang phỏt trin Trung Quc, vựng ng bo DTTS, h thng trng PTDTNT cú t bc ... cỏn b cho cỏc vựng ny Trng PTDTNT, trng PTDTBT, trng d b i hc c u tiờn b trớ giỏo viờn, c s vt cht, thit b v ngõn sỏch 1.2.2.2 Lch s i ca loi hỡnh trng PTDTNT Trng PTDTNT i vo nhng nm 50 ca th...
  • 112
  • 1,091
  • 1
biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

Kinh tế - Quản lý

... tiêu giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường Quản lý nhà trường bản, quản lý thành tố trình dạy học giáo viên học sinh nhà trường 1.2.4 Giáo viên chủ nhiệm lớp Là GVBM giàu kinh nghiệm công tác giáo ... hoạt động giáo dục toàn diện e Tổ chức đánh giá giáo dục học sinh f Tổ chức phối hợp với lực giáo dục nhà trường để giáo dục HS 1.4.2 Nhiệm vụ quyền hạn GVCNL trường PTDTNT GVCN trường PTDTNT ... chất trị, đạo đức, lối sống lực cho đội ngũ GVCN lớp Biện pháp 1: Bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho đội ngũ GVCN Biện pháp 2: Bồi dưỡng lực cho đội ngũ GVCN 3.2.3 Nhóm biện pháp 3: Đổi...
  • 26
  • 853
  • 2
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

Kinh tế - Quản lý

... xuyên 2.4.3 Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm việc tổ HĐGDNGLL Trong công tác quản lý nhà trường, muốn nâng cao hiệu công tác GVCN HĐGDNGLL trước hết cần phải xây dựng đội ngũ GVCN đủ mạnh công ... hình giáo dục trung học tỉnh Kon Tum - Mạng lưới trường lớp THPT, PTDTNT Quy mô trường lớp, số học sinh, số cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày tăng lên so với năm học trước - Chất lượng giáo dục ... cho giáo viên, học sinh lực lƣợng giáo dục khác a DTNT b học HĐGD HĐGDNGLL 3.3.2 Bồi dƣỡng nâng cao lực tổ chức HĐGDNGLL cho đội ngũ GV 19 a Ý nghĩa biện pháp DTNT b tổ chức tập huấn lại cho đội...
  • 26
  • 579
  • 0
quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang

quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang

Thạc sĩ - Cao học

... quốc dân Việt Nam gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên Các cấp học trình độ đào tạo bao gồm: giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, giáo dục phổ thông cốt ... Thái Nguyên 34 http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.1.4 Đội ngũ cán giáo viên cán quản lý nhà trƣờng Đội ngũ GV vai trò to lớn coi yếu tố định cho chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Tính đến tháng ... triển giáo dục thời kỳ mới, chiến lược phát triển giáo dục nước ta rõ phải tiến hành đồng giải pháp đổi để phát triển giáo dục: Đổi mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ...
  • 121
  • 1,533
  • 13
SO SÁNH  tỷ lệ  CHẤT LƯỢNG GIÁO dục của  TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH điện BIÊN và TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH LAI CHÂU GIAI đoạn 2009 2013

SO SÁNH tỷ lệ CHẤT LƯỢNG GIÁO dục của TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH điện BIÊN và TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH LAI CHÂU GIAI đoạn 2009 2013

Sư phạm

... nhà công vụ giáo viên Để nâng cao chất lượng giảng dạy, ngành giáo dục tỉnh đã tuyển dụng thêm giáo viên, bổ sung cho đơn vị giáo dục, có chế bồi dưỡng linh hoạt đối với giáo viên giảng dạy ... lý, giáo viên nhân viên Trong đó, trình độ Thạc sĩ có 02, trình độ Đại học có 49, trình độ Cao đẳng có 02, lại trình độ khác Trường có 05 tổ chuyên môn với 51 giáo viên (có 30 giáo viên ... quản lý đội ngũ giáo viên, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học cho trường Hiện Lai Châu có 417 trường (trong đó mầm non 135; tiểu học 139; THCS 112, THPT 16; có trường PTDTNT...
  • 28
  • 569
  • 1
Phát triển môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Hà Giang

Phát triển môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Hà Giang

Sư phạm

... sinh nữ từ 5% đến 10% Trong năm tới, theo định hướng tỉnh Hà Giang, quy mô nhà trường tăng dần đảm bảo từ 600 đến 1.000 học sinh năm Đây thử thách lớn đội ngũ giáo viên đội ngũ lãnh đạo quản lý ... với yêu cầu sống Phát triển môi trường giáo dục kỹ giao tiếp điều kiện để bước xây dựng đội ngũ giáo viên phẩm chất đạo đức, lực quản lý, đáp ứng yêu cầu giáo dục thời kỳ phát triển Theo đó, ... 1.3.4.2 Xây dựng quan hệ thân thiện, chia sẻ giáo viên với đồng nghiệp, giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh Xây dựng quan hệ thân thiện giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh quan...
  • 92
  • 1,254
  • 5
Quản lý hoạt động học tập của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Quản lý hoạt động học tập của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Khoa học xã hội

... học; - Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy ... chất đội ngũ giáo viên Nhà trường thực mục tiêu, nhiệm vụ hay không phần lớn phụ thuộc vào trình độ, lực, phẩm chất đội ngũ giáo viên Để hiệu công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo ... THPT-DTNT tỉnh Tuyên Quang 2.2.1 Đội ngũ giáo viên hoạt động dạy học - Nhìn chung đội ngũ giáo viên tuổi đời tương đối trẻ, sức khoẻ, tâm huyết nhiệt tình công tác giáo dục học sinh Tất người...
  • 108
  • 456
  • 3
Quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Sư phạm

... thực công tác khen thƣởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; thực việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động; tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nƣớc; e) Quản ... giáo dục Do đó, việc quản lý đội ngũ giáo viên yêu cầu, tiêu chuẩn thiếu đƣợc Đó vừa mục tiêu vừa động lực cho phát triển bền vững nhà trƣờng Việc sử dụng đội ngũ giáo viên đòi hỏi Hiệu trƣởng phải ... thiếu phẩm chất đạo đức hiệu giáo dục không cao Vai trò giáo viên đƣợc Nghị TW khoá VIII khẳng định: " giáo viên nhân tố định chất lƣợng giáo dục đƣợc xã hội tôn vinh giáo viên phải đủ đức, tài"...
  • 166
  • 491
  • 1
skkn một số kinh nghiệm trong việc quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú tình hòa bình

skkn một số kinh nghiệm trong việc quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú tình hòa bình

Giáo dục học

... nước Đối với em, nhà trường gia đình lớn, đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên phục vụ người cha, người mẹ, người thân em, thân làm công tác chăm sóc giáo dục sức khỏe học sinh Công tác chăm ... miệng, ăn hết phần cơm Đối với lực lượng giáo viên, lực lượng giáo dục uy tín với học sinh, họ giúp nắm bắt tâm tư tình cảm, đồng thời giáo dục sâu sắc hiệu đơn vị lớp nội dung giáo dục sức khỏe ... nhận biết triệu chứng biểu bệnh từ biết cách phòng bệnh -Yêu cầu toàn học sinh đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên nhà trường đề cao cảnh giác tích cực tham gia phòng chống dịch bệnh II/Nội...
  • 16
  • 1,793
  • 2
skkn để tài xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đồng nai

skkn để tài xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đồng nai

Giáo dục học

... Đảng nhà nước để cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh đạt hiệu cao - Phân cơng đảng viên vào vị trí quan trọng nhà trường để đảng viên phát huy vai ... người giáo viên làm tốt cơng việc mình, từ đầu năm học nhà trường tổ chức hội thảo cơng tác chủ nhiệm lớp với nội dung: +Triển khai cho giáo viên chủ nhiệm học số quyền nghĩa vụ người giáo viên ... liên đội tới chi đội đội viên II) NỘI DUNG THỰC HIỆN: 1/ Thành lập đội phát măng non: - Số lượng: 04 đội viên - Quy chế hoạt động: Thực phát lần/ tuần vào chiều thứ chiều thứ 2/ Thành lập đội...
  • 54
  • 941
  • 1
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Sư phạm

... căng thẳng THANG ĐO NHÀ TRƢỜNG 16 gv1 Giáo viên trình độ cao, kiến thức sâu rộng chuyên môn 17 gv2 Giáo viên phƣơng pháp truyền đạt tốt, hiệu 18 gv3 Giáo viên thƣờng xuyên kết hợp sử dụng công ... hỗ trợ việc dạy học 19 gv4 Giáo viên nghiệp vụ sƣ phạm tốt, quan tâm đến tâm tƣ tình cảm học sinh 20 gv5 Giáo viên không giữ khoảng cách với học sinh 21 gv6 Giáo viên tạo không khí lớp học ... thoải mái 22 gv7 Giáo viên sử dụng nhiều phƣơng pháp khác để kích thích tính tích cực học tập học sinh 23 gv8 Đôi lúc giáo viên tạo học khô khan, nặng lý thuyết 24 gv9 Giáo viên đánh giá kết...
  • 110
  • 1,209
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008