cơ sở khoa học xây dựng bản đồ tư duy

Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Định luật Ohm cho đoạn mạch có nguồn

... nguồn điện) III.Tổ chức hoạt động nhận thức xây dựng kiến thức định luật ôm đoạn mạch chứa nguồn điện 1.Mục tiêu dạy học 1.1 Nội dung kiến thức cần xây dựng Nguồn điện có điện trở r Hiệu điện ... học sinh nhận rõ vấn đề cânf nghiên cứu giải ,đồng thời đề suất vấn đề ghi sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 6.2.Giải vấn đề *Định hướng giải pháp : yêu cầu học sinh suy nghĩ ,cho ý ... thuộc U AB I Mặt khác tiến hành thí nghiệm sơ đồ hình vẽ Đo UAB I để lập bảng cặp số liệu UAB I tư ng ứng, để dựng đồ thị biểu diễn quan hệ (UAB I) Đối chiếu hai đồ thị có nhờ suy luận nhờ thí...

9
1,459
36

Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của 3 lực không song song

Danh mục: Vật lý

... treo vào tư ng thẳng đứng sợi dây nhẹ hợp với mặt tư ng góc 300 (hình 1) Bỏ qua ma sát 1) Đường kéo dài dây treo qua điểm đặc biệt nào? Giải thích? 2) Xác định lực căng dây treo phản lực tư ng lên ... sinh nhận rõ vấn đề cần nghiên cứu giải quyết, đồng thời đề xuất vấn đề ghi sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 5.2 Giải vấn đề −Định hướng giải pháp Yêu cầu học sinh suy nghĩ, cho ý kiến ... dụng điều kiện cân vật rắn tác dụng ba lực không song song giải số tập cân vật rắn giải thích số tư ng vật lý liên quan thực tế 2.4 Đề kiểm tra kết học tập (Thời gian: 45 phút) Câu 1: (1.5 đ) Điều...

9
1,540
17

Luận văn: Hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng Bản đồ tư duy trong việc tự nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng)

Danh mục: Giáo dục học

... biệt theo BĐTD 1.3 Cơ sở lí luận việc sử dụng bản đồ tư tự học 1.3.1 Khái niệm và đặc điểm bản đồ tư Bản đồ tư (tên tiếng Anh Mind Map gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, …) hình thức ghi ... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC TỰ HỌC MÔN VẬT LÝ CỦA SINH VIÊN 1.1 Cơ sở lí luận tư học 1.1.1 Tư học và lực tư học 1.1.1.1.Khái niệm tư học ... dụng bản đồ từ việc rèn luyện kỹ học tập 1.3.6.1 Ý nghĩa bản đồ từ việc rèn luyện kỹ học tập BĐTD kỹ thuật hình họa, với kết hợp từ ngữ, hình ảnh, đường nét, màu sắc phù hợp, tư ng thích...

173
917
0

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học lớp 12 tại trung tâm giáo dục thương xuyên thành phố thanh hóa.

Danh mục: Giáo dục học

... 2012 -2013) PHẦN B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận I.1 Quan niệm đồ tư Bản đồ tư gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay ... đồ tư sử dụng vào hầu hết khâu trình dạy học như: - Sử dụng đồ tư để kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng đồ tư giảng - Sử dụng đồ tư để củng cố kiến thức - Sử dụng đồ tư để tập nhà - Sử dụng đồ tư ... hiện” dạng đồ tư theo cách riêng, việc lập đồ tư phát huy tối đa lực sáng tạo người Bản đồ tư trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên tư ng (các nhánh) Có thể vận dụng đồ tư vào hỗ trợ...

22
1,297
1

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học sinh học 10

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Những Bản đồ Tư được sủ dụng nghiên cứu đề tài “Sử dụng Bản đồ Tư dạy học sinh học 10” là: Bản đồ Tư ‘Prôtêin’ Bản đồ Tư ‘Thành phần hóa học của tế bào’ Bản đồ Tư duy ... - Vẽ Bản đồ Tư theo nhóm cá nhân C TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 10 BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY Ở MỘT SỐ TIẾT HỌC Hướng dẫn học sinh làm quen với Bản đồ Tư - Sử dụng Bản đồ Tư củng ... sử dụng Bản đồ Tư dạy học Tổ chức dạy học bằng Bản đồ Tư Có thể tổ chức dạy học bằng Bản đồ Tư với các mức độ sau: * Mức 1: Làm quen với Bản đồ Tư - Cho học sinh...

15
10,061
12

sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn toán

Danh mục: Báo cáo khoa học

... tự kiến thức, khoa học phù hợp với nhận thức HS f Về phương pháp giảng dạy: - Có thể sử dụng phương pháp dạy học đặc trưng mơn đàm thoại, trực quan, thực hành để áp dụng sơ đồ tư Khó khăn: a ... điểm HS có biểu tư ng hình chữ nhật, biết số tính chất cạnh, góc hình chữ nhật từ lớp tiểu học, mặt khác hình chữ nhật lại gần gũi với em sống Hơn nữa, cấu trúc hình chữ nhật tư ng tự với hình ... dụ 2: Bài Phép đồng dạng - Hình học Đặc điểm HS có biểu tư ng hình đồng dạng biết phép dời hình, phép vị tự (vừa học trước đó) nên HS tự xây dựng kiến thức thơng qua việc lập BĐTD theo nhóm Vì...

9
466
2

SKKN Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6 nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh

Danh mục: Giáo dục học

...

1
574
0

Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học lớp 12

Danh mục: Giáo dục học

... 2012 -2013) PHẦN B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận I.1 Quan niệm đồ tư Bản đồ tư gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay ... đồ tư sử dụng vào hầu hết khâu trình dạy học như: - Sử dụng đồ tư để kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng đồ tư giảng - Sử dụng đồ tư để củng cố kiến thức - Sử dụng đồ tư để tập nhà - Sử dụng đồ tư ... hiện” dạng đồ tư theo cách riêng, việc lập đồ tư phát huy tối đa lực sáng tạo người Bản đồ tư trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên tư ng (các nhánh) Có thể vận dụng đồ tư vào hỗ trợ...

31
907
1

Tiết 45: Ôn tập chương II (sử dụng bản đồ tư duy đã chỉnh sửa)

Danh mục: Toán học

...

9
437
0

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 1 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... i ñ t xây d ng b n ñ ñ t môn h c chuyên môn c a ngành Khoa h c Ð t Giáo trình phân lo i ñ t xây d ng b n ñ ñ t ñư c biên so n ñ làm tài li u h c t p nghiên c u cho sinh viên chuyên ngành Khoa ... tr ng, ñ u tư phân bón, xây d ng bi n pháp b o v hay c i t o ñ t Tóm l i, phân lo i xây d ng b n ñ ñ t nhi m v c n thi t quan tr ng cho th c ti n s n xu t nông lâm nghi p, nhi m v nhà khoa h c ... môn Khoa h c ñ t - Khoa Tài nguyên môi trư ng, trương Ð i h c nông nghi p Hà N i - Trâu Quỳ - Gia lâm - Hà N i Các tác gi M ñ u Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Giáo trình Phân lo i ñ t xây...

11
721
4

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 3 pdf

Danh mục: Điện - Điện tử

... châu M la tinh châu Á ñang áp d ng truy n bá phương pháp Cơ s khoa h c c a phương pháp Phương pháp phân lo i ñ t c a FAO - UNESCO ñư c xây d ng d a s : - H c thuy t phát sinh ñ t c a V.V Docuchaev ... bùn vùng r ng U Minh m t s thung lũng thu c vùng ñ i núi Câu h i ôn t p th o lu n chương III Cơ s khoa h c n i dung h th ng phân lo i c a Soil Taxonomy? T ng ch n ñoán gì? có t ng ch n ñoán t ... Taxonomy? Cơ s xác ñ nh phân v B , B ph , Nhóm l n, Nhóm ph , H Bi u lo i c a h th ng? Cách ñ t danh pháp tên ñ t theo Soil Taxonomy? Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Giáo trình Phân lo i ñ t xây...

11
887
4

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 4 pptx

Danh mục: Điện - Điện tử

... (Skeletic)… 2.6 Cơ s tham kh o qu c t cho phân lo i ñ t (IRB) tài nguyên ñ t th gi i (WRB) a Cơ s tham kh o qu c t cho Phân lo i ñ t IRB (International Reference Base for Soil Classification) D án xây d ... Phân lo i ñ t xây d ng b n ñ ñ t ………… 40 Trong ñó FAO ñã xu t b n cu n sách “Chú d n ñã ch nh s a cho b n ñ ñ t Th gi i” Năm 1988 v i 28 nhóm 153 ñơn v ñ t Trư c th c tr ng ñó nhà khoa h c ñ t ... Gleyi- Dystric Fluvisols ký hi u FLd- g1 Endo Gleyi- Dystric Fluvisols ký hi u FLd- g2 Các nhà Khoa h c ð t Vi t Nam ñ ngh ñ t tên ñơn v ñ t ph theo ñ nh tính sau: B ng 4.2 Các y u t xác ñ nh...

11
834
5

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 5 pptx

Danh mục: Điện - Điện tử

... th c chung v b n ñ bi n pháp xây d ng chúng s giúp cho nh ng ngư i xây d ng b n ñ ñ t xác ñ nh rõ b n ñ n n phương pháp xây d ng chúng, cho vi c l a ch n phương pháp xây d ng b n ñ ñ t theo m c ... k thu t thư ng áp d ng xây d ng b n ñ K thu t xây d ng th hi n b n ñ ñã không ng ng phát tri n theo trình ñ phát tri n chung c a khoa h c Theo s phát tri n c a l ch s xây d ng b n ñ , ñ u tiên ... 4 Cơ s ñ t tên nhóm ñ t ? Cho ví d minh h a? Cơ s ñ t tên ñơn v ñ t? Ðơn v ñ t ph ? Cho ví d minh h a? Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Giáo trình Phân lo i ñ t xây d ng b n ñ...

11
577
3

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 6 ppsx

Danh mục: Điện - Điện tử

... n lý d li u xây d ng b n ñ c a GIS Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Giáo trình Phân lo i ñ t xây d ng b n ñ ñ t ………… 62 d Cơ s d li u c a h th ng thông tin ñ a lý xây d ng b n ñ Cơ s d li u ... quan tr c tr c ti p ñư c ñ i tư ng c n xác ñ nh Nhưng ñ i v i vi c xây d ng b n ñ th ng ñ i tư ng nghiên c u l p ñ t dư i sâu, thư ng b che l p b i l p ph b m t nên mu n xây d ng ñư c lo i b n ñ ... raster ñư c xây d ng s hình h c Ơcơlit M i m t cell s tư ng ng v i m t di n tích vuông th c t Ð l n c a c nh ô vuông ñư c g i ñ phân gi i c a d li u S th hi n hình nh c a m t s khoanh ñ t ñai...

11
508
2

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 7 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... trư c xác ñ nh l a ch n gi i pháp xây d ng h th ng tư i cho phù h p Ví d : ngư i ta có th l a ch n h th ng tư i b ng mương thích h p cho lo i ñ t có ngu n nư c tư i phong phú thành ph n gi i ñ ... nguyên nư c h n ch ñ t ch y u ñ t cát vi c l a ch n h th ng tư i phun ñôi thích h p Cũng tư ng t ngư i ta 71 mu n xây d ng h th ng mương tư i thau chua r a m n cho vùng ven bi n ngư i ta ph i cân ... t 2.3 Kh o sát xây d ng h th ng th y l i Ð xây d ng h th ng th y l i cho s n xu t nông nghi p, ngư i ta thư ng ti n hành kh o sát v ñi u ki n, ñ c tính ñ t ñai, th ng cho vi c xây d ng chúng,...

11
408
1

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 8 pot

Danh mục: Điện - Điện tử

... Thô Trên 20 mm - S tư ng ph n: S tư ng ph n v màu s c gi a ñ m v t h n h p ñ t có th ñư c mô t sau: F: M nh t: Các v t, ñ m th hi n rõ m i ñư c xem xét Màu ñ t ñ m h n h p tư ng ñ i g n v màu ... l tư ng ng: N Không 0% V R t 0-2 % F 2-5 % C Trung bình (thông thư ng) 5-15 % M Nhi u 15-40 % A R t nhi u 40% - Kích c : Dùng ký hi u dư i ñây ñ ch ñư ng kính g n ñúng c a ñ m riêng l Chúng tư ng ... ng thay ñ i x y trình hình thành s d ng ñ t Các t ng phát sinh không tư ng ñương v i t ng ch n ñoán - T ng H: Ch y u ch t h u cơ, t o thành t s tích lu ch t h u chưa phân hu ho c ph n ñã phân hu...

11
584
0

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 9 potx

Danh mục: Điện - Điện tử

... tr ng Tích mùn C Phân d Phi n K t von Nâu ñ ð tư i ði n hình Sơ ñ 7.5 Sơ ñ c u trúc phân v nhóm ñ t glây theo FAO- UNESCO 94 ð t m i bi n ñ i ñ tư i ChromicCM XII ð t có t ng loang l (Plinthosols) ... t: Không th y có s k t g n nhúng nư c Y Nén không b k t g n: Kh i b nén ch t r n giòn kh i ñ t tư ng ñương khác nhúng nư c W B k t g n y u: Kh i b k t g n giòn r n, có th bóp v b ng tay M K t ... n khác nhau, có th xu t hi n ñ m tr ng c a mu i v mùa khô, ho c th nư c v i AgNO3 th y có hi n tư ng k t t a Nh ng ñơn v ñ t, ñơn v ph thư ng g p dư i ñây Nhóm ñ t ðơn v ñ t ðơn v ph II ð t m...

11
552
0

[Địa Chất Học] Phân Loại Đất & Xây Dựng Bản Đồ Đất - TS.Đỗ Nguyên Hải phần 10 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... ngo i xây d ng m t b n ñ g c màu Nôi dung c a b n ñ g c màu g m: - Khoanh ñ t có tô màu v ranh gi i - Ghi t t c v trí, ký hi u tên ñ t, ký hi u s ph u di n chính, ph b ng m c ñen - Ðánh s cáckhoanh ... sai sót v khoanh ñ t tên ñ t s nghiên c u tài li u ñã có ki m ch ng th c ñ a + Các khoanh ñ t không gây nghi ng c n tô màu ghi ký hi u tên ñ t c th B trí lư i ph u di n cho vùng hay khoanh ñ ... trưng khoanh ñ t m i phát hi n sau l n ñi u tra trư c + Tìm hi u c th v ñ c ñi m ñ t, ki m tra l i vi c xác ñ nh tên ñ t trư c ñây Các công vi c ti p theo khoanh v , vi t báo cáo th hi n b n ñ tư ng...

10
485
0

Nghiên cứu cơ sở khoa học cho việc đánh giá chất lượng nước sông hàn, thành phố đà nẵng bằng chỉ thị động vật không xương sống cỡ lớn

Danh mục: Kỹ thuật

... COD c a môi trư ng Hình 3.15 Tư ng quan gi a ñi m s BMWP v i pH DO K t qu cho th y, ñi m s BMWP có tư ng quan thu n v i thông s DO, pH P-PO43-, nhiên m i tư ng quan tư ng quan y u”, pH (r = 0,05, ... Các thông s l i có tư ng quan ngh ch v i BMWP Ngo i tr TSS (r = - 0,39), thông s l i tư ng quan ngh ch m c tư ng quan y u”, N-NO3- (r = -0,14), COD (r = -0,18) 18 Hình 3.16 Tư ng quan gi a ch ... = 0,256), l i DO m c tư ng quan y u” (r = 0,074) P-PO43- tư ng quan y u” (r = 0,23) Ch s ASPT tư ng quan ngh ch v i thông s l i: NNO3-, TSS COD Thông s TSS th hi n rõ s tư ng quan v i ch s ASPT...

26
763
1

Nghiên cứu cơ sở khoa học để đề xuất mô hình nông nghiệp sinh thái thích ứng với biến đổi khí hậu tại vùng đất cát ven biển huyện thăng bình, tỉnh quảng nam

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... i dân Tr ng lu ng hoa giáp hình th c tư i ti t ki m sau: Phương pháp tư i nh gi t, phương hàng rào B40 s thu hút loài côn trùng, loài thiên ñ ch v a pháp tư i phun mưa tăng kh th ph n c a hoa ... ti n cho vi c d n r a Xây d ng h th ng x lý nư c th i phân bu i t i cho Đà Đi u Khu v c g n nhà kho chu ng nuôi ti n hành chu ng C n l a ch n m t ñ i tư ng mô hình làm ñ i tư ng tr ng c ñ ch ñ ... ñi u ki n môi trư ng ñ t cát nghèo dinh dư ng ñ Ý nghĩa khoa h c ý nghĩa th c ti n c a ñ tài m th p, bên c nh ñó nh ng tác 4.1 Ý nghĩa khoa h c ñ ng tiêu c c t nh ng bi u hi n th i ti t c c ñoan...

13
502
1