... (tuổi+2) x 30 • Theo siêu âm: • 2 tuổi: ml = 0,68 (R1xR2xR3) + Siêu âm: tuyến thượng thận • Trẻsơ sinh: • Có thể thấy rõ (V=1/3 thận) • Tủy tăng âm, vỏ giảm âm • Trẻ ... Các phươngphápCĐHA • • • • • • Siêu âm: Cystography: Đánh giá đường tiểu UIV: đánh giá hình thái chức Uro-CT Uro-IRM X hình thận (SPECT) Các phươngphápCĐHA • • • • • • Siêu ... âm: buồng trứng • • • • • • Sơ sinh: Nằm cao di động
... Mầm niệudục bắt đầu thâm nhập hậu thận SỰ HÌNH THÀNH BỘ MÁY TIẾTNIỆU Bộ máy tiếtniệu gồm có: hệ thống dẫn niệuhệ thống sinhniệu 2.1 Hệ thống dẫn niệu Sự hình thành phát triển hệ thống dẫn niệu ... tinh, xoang niệusinhdục phát triển với nang niệu mạc thành bàng quang, niệu đạo Người ta chia xoang niệudục nguyên thủy thành phần: ống bàng quang niệu đạo chỗ ống Wolff đổ vào nang niệu mạc; xoang ... niệudục phát triển 123 thành bàng quang, phần niệu đạo phần quan sinhdục GIẢI PHẪU HỆ THỐNG ỨNG DỤNG 4.1 Sự phát triển bình thường Ở phôi thai nhi hệtiếtniệusinhdục có nguồn gốc chung không...
... tạo thành ống niệu- sinhdục sau Ống niệu- sinhdục tiếp tục phát triển theo hướng đuôi đến xoang niệu- sinhdục mở vào thành sau xoang Ở mặt xoang niệu- sinh dục, ống niệusinh dục tạo thành ... thành củ sinhdục Củ sinhdục phát triển sang bên tạo thành rãnh đường dọc mặt gọi rãnh niệu- sinhdục Củ sinhdục tạo dương vật nam âm vật nữ - Ở bên nếp sinh dục, gờ khác xuất gọi gờ sinhdục Sau ... nằm xen ống phóng tinh 2.3 Phát triển quan sinhdục - Dương vật hình thành từ củ sinhdục nếp sinhdục - Niệu đạo dương vật: nếp sinhdục bờ rãnh niệu đạo- sinhdục sát nhập với đường dọc rãnh niệu- ...
... kín tạo tật xoang- niệu rốn, xoang thường nối với bàng quang II SỰ HÌNH THÀNH HỆSINHDỤC Sự phát triển quan thuộc hệsinhdục bao gồm: tuyến sinh dục, đường sinhdục bên quan sinhdục nam nữ ... phần bụng xoang niệusinh dục phần lưng hậu môn- trực tràng (H.7) Xoang niệu- sinhdục chia thành đoạn: đoạn bàng quang- niệu đạo, đoạn chậu, đoạn dương vật (đoạn sinh dục) Ðoạn bàng quang- niệu đạo ... quang, niệu đạo tuyến niệu đạo (H 8A) Ðoạn chậu đoạn dương vật phát triển khác tùy theo giới tính phôi trình bày phần hệsinhdục - Ðoạn bàng quang- niệu đạo xoang niệu- sinhdục thông với niệu...
... tiếng Anh y học: Hệtiết niệu- sinhdục Các tĩnh từ rối loạn/bệnh tật Tiếng Anh y học với hậu tố -ic Mộtsố hậu tố tiền tố liên quan đến hệsinhdục nữ khác Các tiền tố thường dùng để x y dựng thuật ... triệu chứng hệtiếtniệu Các tiền tố số lượng Các tiền tố màu sắc Các tiền tố thời gian Các bệnh thông thường liên quan đến hệsinhdục nữ Các bệnh thông thường liên quan đến hệsinhdục nam Các ... gốc từ “genit(o)” (sinh dục) + gốc từ “urin(o)” (nước tiểu) + hậu tố dùng để cấu thành tính từ “ary” thành “genio-urinary”: thuộc tiết niệu- sinhdục Sau thuật ngữ Hệtiếtniệu có cấu trúc gồm...
... dụngphươngpháp thuận tiện việc soạn giảng thực tế nội dungtiết học đa sốem có tiến nhiều môn học, cụ thể tất học sinh khối lớp ham thích luyện tập, em thường mong đợi đến tiết học thể dục ... tính hấp dẫn + Phươngpháp sử dụng“ trò chơi” +Phương pháp thi đua khen thưởng học sinh có thành tích thể dục thể thao… II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1.Thực trạng: Đối với môn thể dục, để có tiết học đạt ... với nhiều phươngpháp khác nhau, em tập luyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc học tập.Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài Mộtsốphươngpháp gây hứng thú tập thể dục thể thao...
... bào leydig mặt tinh hoàn trẻem nam thời kỳ tinh hoàn khôngtiết testosterone Nhưng thời kỳ bào thai, vài tháng đầu trẻem nam sinh nam giới kể từ tuổi dậy thì tinh hoàn tiết nhiều testosterone ... cao sụn liên hợp không bị hạn chế phát triển, x ơng dài tăng mạnh Thoái biến đặc điểm sinhdục phụ râu, lông mu, lông nách, da mịn màng gái, giọng nói cao Các phận sinhdụckhông phát triển, ... dụng lên x ơng * Làm tăng tổng hợp khung protein x ơng * Phát triển cốt hóa sụn lien hợp đầu x ơng dài * Làm dày x ơng * Tăng lắng đọng muối calci x ơng làm tăng sức mạnh x ơng * Đối với x ơng chậu...
... thải cao (88,1-109,9mg/l) Công nghệ XLNT Hiện nay, công nghệ XLNT cao su chủ yếu áp dụngphươngpháp học sinh học (hệ thống hồ sinh học) Nếu áp dụngphươngphápsinh học khó đạt tiêu chuẩn áp dụng, ... có chi phí x lý 11.000 đ/m3 Khảo sát thực tế cho thấy, có hệ thống XLNT đa phần hệ thống x lý không vận hành thường xuyên, nước thải sau x lý số nhà máy thường không đạt tiêu chuẩn x thải Nguyên ... phát sinh dao động từ 10 -300m3/1 sản phẩm Công nghệ XLNT Hiện tại, phươngpháp XLNT nhà máy nhuộm nằm khu công nghiệp (KCN) trung hòa keo tụ Nhược điểm phươngpháp keo tụ lượng bùn kim loại sinh...
... nguyên liệu 14.∆Vx.10 −5.100 = 14.∆Vx10 − g 10 Số gam đạm có lít nguyên liệu: 14.∆V x. 10 −4 1000 g / lít = 1,4.∆V xg / lít MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP ĐỊNH TÍNH CHẤT ĐƯỜNG 13 KHOA CN SINH HỌC – MÔI TRƯỜNG ... (dung dịch sau pha xong dùng ngày nồng độ, để lâu bị carbonat hóa nên nồng độ không ban đầu, phải x c định lại hệsố chỉnh lý x cách định phân với dung dịch acid chuẩn (acid oxalic, acid phtalic…) ... CN SINH HỌC – MÔI TRƯỜNG THÍ NGHIỆM HÓA SINH (Phương pháp định lượng vitamin C IOD) Nguyên tắc Để x c định nhanh chóng hàm lượng vitamin C nguyên liệu có chất màu người ta thường dùngphương pháp...
... PHƯƠNGPHÁP KIỂM NGHIỆM VI SINH VẬT KHÔNG TRUYỀN THỐNG 3.1 Phươngpháp phát quang sinh học ATP giám sát vệ sinh .61 3.2 Phươngpháp ELISA (Enzyme-Linked ImmunoSorbent Assay) 63 3.3 Phươngpháp ... HIỂU MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP PHÂN TÍCH VI SINH VẬT GÂY BỆNH CÓ TRONG THỰC PHẨM Mục đích nghiên cứu Nội dung báo cáo giới thiệu đặc trưng phươngphápx c định số vi sinh vật gây ngộ độc thường xuất ... với số khuẩn lạc không đặc trưng 2.4.6 Định lượng S.aureus phươngpháp MPN Phươngphápdùng để định lượng S.aureus mẫu có mật độ S.aureus thấp mật độ vi sinh vật cạnh tranh cao, khó x c định phương...
... b) x 2 ( y 2x+ 5 x + 1) = x 6x+ 2x + = 4xy+ 6x+ 1 Hng dn: a) T pt(1) dựng PP hm suy x= -y.Thay vo (2): x = x 2 5x 2 x 6x+ 2x + = 4x + 6x+ 1 6x+ 2x + = x = 11 2 2y(4y + 3x ) =x ( x + ... phng trỡnh: x2 x + x2 + x + x2 + x + + x2 x + = x2 3x + 2x + + 3x + x + 2x- 1 = 2x + 2x+ 2 (1 + x) (1 + y )(1 + z ) = (1 + xyz)3 Bi 12: Gii h phng trỡnh: x + y + z = (2 x) (1 2x) (2 + y )(1 ... 1 2 x + y = 2( x + y ) = y2 x2 x y Hng dn: ( x + y)3 = Bi toỏn gc: ( x y) = 1 2 2 x + y = 2( x + y ) x + 3y = xx + 3x y + 3xy + y = x + 3xy = 2 x 3x y + 3xy y...
... dục Âm nhạc cho hệtrẻ mặt giáo dục tiến bộ, nhu cầu tất yếu khách quan tồn phát triển x hội văn minh nói chung công x y dựng XHCN, bảo tồn sắc văn hóa Âm nhạc mang lại cho hệtrẻ sống vui tươi, ... ứng với phát triển x hội 13 CHƯƠNG II MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP VẬN DỤNG TRÒ CHƠI TẠO SỰ HỨNG THÚ TRONG TIẾT HỌC ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỐNG NHẤT A 2.1 Phươngpháp dạy học trò ... sinh nghe nhận biết Giáo viên hái học sinh đo án xem tiết tấu nào? Tác giả ai? Em hát lại câu hát tiết tau trên? Luu ý: Trong trình thực hiện, giáo viên thay đổi nhạc gõ mời học sinh lên gõ tiết...
... quan phối hợp cung cấp chất Hệ thần kinh kệ nội tiếtHệ tiêu hoá Hệ hô hấp Hệ tuần hoàn HệtiếtHệ vận động Thí dụ: Sơ đồ phát triển giới thực vật Khi nhìn vào sơ đồ học sinh thấy hướng tiến hoá ... trình giáo dục đào tạo họ sử dụng theo phương hướng đồ dùng dạy học phươngpháp Học sinh nước họ tự tìm tòi sáng tạo hay nói cách khác chủ yếu trọng vào thao tác thực hành, nước ta phươngpháp sử ... dẫn buộc em phải động não, suy nghó để giải đáp thắc mắt mà thân em đặt ra, đồ dùng dạy học dẫn em vào hoạt động học tập với tập chung cao độ, chí đầu óc em làm việc liên tục, thẳng mà em không...
... đưa chuyên đề: Mộtsốphươngpháp sử dụng TBDH Sinh học trường THCS Đinh Tiên Hoàng” Để nâng cao chất lượng giảng dạy cho Chuyên đề thiết bị: Mộtsốphươngpháp sử dung TBDH Sinh học trường THCS ... đề thiết bị: Mộtsốphươngpháp sử dung TBDH Sinh học trường THCS Đinh Tiên Hoàng” Phòng GD-ĐT Huyện CưM’gar Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Đặc biệt TBDH Sinh học có ý nghĩa phươngpháp luận sâu ... ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật HS thực hành quan sát thiên nhiên GV cho HS quan sát xanh, hoa lá…đây mô hình TBDH thiết thực gần gũi với em, giúp em nắm nhanh Ngoài tiết thực...