... Giới thiệu TrườngTrungcấpnghềkỹthuậtximăngTrườngTrungcấpnghềkỹthuậtxi măng, tiền thân TrườngCông nhân kỹthuậtxi măng, trực thuộc Tổng Công ty công nghiệp ximăng Việt Nam thành ... lý luận quảnlý hoạt động dạy - học môn khoa học trườngTrungcấpnghềkỹthuậtximăng Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý hoạt động dạy – học môn khoa học trườngTrungcấpnghềkỹthuậtxi ... nghềkỹthuậtximăng 30 1.3.3 Quảnlý hoạt động dạy học môn khoa học trườngtrungcấpnghềkỹthuậtximăng 32 1.4 Trườngtrungcấpnghềquảnlý hoạt động dạy học trườngtrungcấp nghề...
... sinh - Phng phỏp thng kờ toỏm hc: x lý v ỏnh giỏ kt qu thc nghim II D KIN ểNG GểP CA TI - úng gúp v mt lý lun: ti ó phõn tớch v h thng húa nhng c bn ca lý lun v kim tra ỏnh giỏ bng phng phỏp ... hp lý v d dng ó son tho c ngõn hng cõu hi gm 100 cõu hi TNKQ v ó th nghim t kt qu tt ti Trng Trung cp ngh Thỏi Nguyờn, gúp phn m kh nng ỏp dng phng phỏp kim tra ỏnh giỏ bng TNKQ mt trng trung ... kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh ngnh in t Trng Trung cp ngh Thỏi Nguyờn Do ú tỏc gi ó la chn ti: Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Trng Trung cp ngh Thỏi Nguyờn bng phng phỏp trc nghim khỏch...
... dụng côngnghệ thông tin côngtácquảnlýtrườngtrungcấpnghềkỹthuậtximăng Phạm vi nghiên cứu Việt Nam có trườngtrungcấpnghềkỹthuậtximăng đặt Hải Phòng Đề tài nghiên cứu thựctrạngquản ... tácquảnlýtrườngtrungcấpnghề nói riêng - Khảo sát thựctrạngquảnlý ứng dụng côngnghệ thông tin côngtácquảnlýtrườngtrungcấpnghềkỹthuậtximăng - Đề xuất số biện pháp quảnlý phát ... cấpnghềkỹthuậtximăng Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: quảnlý ứng dụng côngnghệ thông tin côngtácquảnlýtrườngtrungcấpnghềkỹthuậtximăng - Đối tượng nghiên cứu:...
... Quảnlý giáo dục khâu yếu Trong giải pháp đổi quảnlý giáo dục Chiến lược phát triển giáo dục 20012010 ghi rõ: Sử dụng ph-ơng tiện thiết bị kỹthuật thích hợp để nâng cao hiệu côngtácquảnlý ... qun lý trng trung cp ngh k thut xi mng - xut mt s bin phỏp qun lý phỏt trin ng dng cụng ngh thụng tin cụng tỏc qun lý trng trung cp ngh k thut xi mng 10 Phm vi nghiờn cu Vit Nam cú mt trng trung ... thụng tin qun lý trng trung cp ngh k thut xi mng. Mc ớch nghiờn cu Trờn c s nghiờn culý lun v thc tin qun lý ng dng CNTT qun lý xut mt s bin phỏp qun lý phỏt trin ng dng CNTT qun lý t hiu qu...
... thời gian qua tập trung thể ba nội dung sau: * Côngtácquảnlý hoạt động dạy học lớp * Côngtácquảnlý phối hợp lực lượng * Côngtácquảnlý việc kiểm tra đánh giá Ở nội dung quản lí hoạt động ... kế hoạch hoạt động nhà trườngthực thành công 1.3.2 Quản lí trường học Quản lí trường học quản lí giáo dục hiểu theo nghĩa hẹp Vì thế, Quảnlýtrường học hiểu hệ thống tác động tự giác (có ý ... Kết thực tốt Mức độ thực ( X ) Không Ít thực Thường thực hiện xuyên – 1,4 1,5 - 2,4 2,5 - Kết thực ( Y ) Yếu Trung Khá Tốt 2,5 – 3,4 3,5 - bình – 1,4 1,5 – 2,4 2.4.1 Thựctrạngcôngtácquản lý...
... - Cơ cấu đào tạo - Cơ cấu quảnlý kinh tế Phần III: Thựctrạngcôngtácquảnlý đào tạo trờng 42 Đề cơngthực tập Đề tài: Một số ý kiến nhằm hoàn thiện phân công hợp tác lao động Nhà máy chế ... phân công - Hiệp tác lao động doanh nghiệp - Sự cần thiết phải hoàn thiện IV/ Phơng pháp hoàn thiện phân công lao động hiệp tác: Hoàn thiện phân công hiệp tác lĩnh vực quảnlý Hoàn thiện phân công ... phân công - Hiệp tác lao động doanh nghiệp - Sự cần thiết phải hoàn thiện IV/ Phơng pháp hoàn thiện phân công lao động hiệp tác: Hoàn thiện phân công hiệp tác lĩnh vực quảnlý Hoàn thiện phân công...
... trng s phm c nc Bộ giáo dục & Đào tạo Vụ giáo dục mầm non Trờng CĐSPMGTW I Trờng CĐSPMGTWII Trờng CĐSPMGTWIII Trờng Trung học SP nuôi dạy trẻ Trờng Trung học SP nuôi dạy trẻ Trờng Trung học SP nuôi ... hin theo s sau: Nhà nớc Bộ giáo dục & Đào tạo Các sở thu nhận sinh viên tốt nghiệp Các trờng PTTH, trờng gửi ngời đến học HT quảnlý Từ trờng đồng nghiệp nớc Hệ thống tác nghiệp Trờng CĐSPMGTWI ... im gii phu sinh lý 3 Lờ Nin Trit hc Mỏc - Lờnin Ch ngha XHKH Lch s ng Cng sn 4 tr em Dinh dng V sinh Phũng bnh tr em 3 Vit Nam Ngoi ng Giỏo dc Quc phũng Tõm lý hc i cng 4 tun Tõm lý hc tr em Giỏo...
... khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc, lm cho t chc ú hnh v t c mc tiờu ca t chc Côngcụ Chủ thể Quảnlý Đối tượng quảnlý Phương pháp S 1.1 Mụ hỡnh v qun lý Mục Tiêu Quảnlý Qun lý giỏo dc ... qun lý v khỏch th qun lý Qua ú lm ny sinh cỏc mi quan h tỏc ng tng h gia ch th qun lý v khỏch th qun lý t c mc tiờu qun lý Vy, Qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) ... hng ti ca cụng tỏc qun lý bng cỏc tỏc ng ca ch th qun lý n khỏch th qun lý, thụng qua cỏc cụng c, phng phỏp qun lý Mc tiờu hay mc ớch chung ca hot ng qun lýcú th ch th qun lý quy nh, yờu cu khỏch...
... trng cụng tỏc qun lý giỏo dc trng THCS Cm lý v gii phỏp " lm ti nghiờn cu Việc nghiên cứu đề tài khoa học công việc khó khăn đòi hỏi phải có nhiều thời gian, công sức Vì nghiên cứu đề tài không ... cỏn b qun lý trng hc.V õy cng chớnh l lý thy trũ tụi trung nghiờn cu, tỡm hiu Thc trng cụng tỏc qun lý giỏo dc trng ph thụng t ú rỳt kinh nghim cho chớnh bn thõn mỡnh cụng tỏc qun lý Mt khỏc, ... Trong quỏ trỡnh ch o, thc hin nhim v tng nm hc, nh trng trung vo nhng ni dung sau: a Cụng tỏc qun lý ch o chung Hot ng qun lý, ch o qun lý giỏo dc o to mt trng hc l biờn cỏc ch trng, chớnh sỏch,...
... thể lệ Hệ thống quảnlý ruộng đất tổ chức thành cấp: Trung ương Vụ Quảnlý ruộng đất; cấp tỉnh Phòng Quảnlý ruộng đất; cấp huyện Bộ phận Quảnlý ruộng đất; cấp xã Cánquảnlý ruộng đất * Giai ... liệu sở cho cấp hành quảnlý lãnh thổ địa - - phương, thực nội dung quảnlý tài nguyên tới đất Quảnlý quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất Quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất pháp lý – kỹthuậtquan trọng ... 14 loại đất đối tượng côngtácquảnlý nhà nước đất đai Nguyên tắcquảnlý nhà nước đất đai Trong quảnlý nhà nước đất đai cần ý nguyên tắc sau: a) Đảm bảo quảnlý tập trung thống Nhà nước 25...
... côngtácquảnlý học sinh trường TCCN Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý học sinh trườngTrungCấp Y Tế Bình Phước Chương 3: Một số giải pháp đổi côngtácquảnlý học sinh trườngTrungCấp ... pháp đổi cho côngtácquảnlý học sinh trườngTrungcấp Y tế Bình Phước 31 Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝ HỌC SINH Ở TRƯỜNGTRUNGCẤP Y TẾ BÌNH PHƯỚC 2.1 Khái quát trườngTrungCấp Y Tế Bình ... trạngcôngtácquảnlý học sinh TrườngTrungcấp Y tế Bình Phước Đề xuất giải pháp đổi côngtácquảnlý học sinh TrườngTrungcấp Y tế Bình Phước 5.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu đội ngũ cán quản...
... sở lý luận vấn đề đổi côngtácquảnlý học sinh trườngtrungcấp Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý học sinh TrườngTrungCấp KT&NV Nam Sài gòn Chương 3: Các giải pháp đổi côngtácquảnlý ... trườngtrungcấpkỹthuật nghiệp vụ 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtácquảnlý HS TrườngTrungCấp KT&NV Nam Sài Gòn; 5.3 Đề xuất giải pháp đổi côngtácquảnlý HS TrườngTrungCấp KT&NV Nam ... 2.2 .Thực trạngcôngtácquảnlý HS trườngTrungcấp KT&NV Nam Sài Gòn 2.2.1 Mục đích khảo sát Nhằm đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlý HS trườngTrungcấp KT&NV Nam Sài Gòn, tìm nguyên nhân thực...
... trườngtrungcấpkỹthuật nghiệp vụ 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtácquảnlý HS TrườngTrungcấp KT&NV Nam Sài Gòn; 5.3 Đe xuất giải pháp đổi côngtácquảnlý HS TrườngTrungCấp KT&NV Nam ... đề đôi côngtácquảnlý học sinh truòngtrungcấp Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý học sinh TrườngTrungcấp KT&Nlr Nam Sài gòn Chương 3: Các giải pháp đôi côngtácquảnlý học sinh Trường ... khuyến khích HS khác 2.2.5.2 Thựctrạngcôngtácquảnlý học sinh, a) Côngtácquảnlý nội trú Côngtácquảnlý HS nói chung côngtácquảnlý HS nội trú nói riêng trường đào tạo có quan trò quan...
... tham gia qun lý VQG thụng qua cỏc i din ban qun lý (10/14 thnh viờn ban qun lý l nhng i din cho cỏc cng ng la chn) (Hong Hũe, 1995, Vừ Quý, 1997) 1.4 Nhng khú khn v tn ti cụng tỏc qun lý vựng m ... vc cn qun lý i vi ngi cú trỏch nhim qun lý v nhõn dõn a phng - Thiu quy ch qun lý vựng m cỏc khu bo tn thiờn nhiờn õy l mt cụng c phỏp lýquan trng qun lý vựng m v bo v cỏc khu bo tn thiờn nhiờn ... chia cỏc loi ph: thp (F) 2.1.Fs trung bỡnh phn trung tõm v (29,1%) 87376ha t Feralit vng nht, TPCG nh n phớa ụng VQG Phõn b ch yu (44,9%) trung bỡnh cú nhiu ỏ ln tng trung tõm v phớa Tõy t 2.3.Fv...
... đầu Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlý phát triển đội ngũ cánquảnlýtrườngtrung học sở Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlý phát triển đội ngũ cánquảnlýtrườngtrung học sở Phòng GD ... quan điểm cánquảnlýtrường học là: - Quảnlý pháp luật; - Quảnlý theo chế phân cấp, dân chủ, tự chủ tự chịu trách nhiệm; - Quảnlý theo phương thức tương tác, lấy nhà trường làm trung tâm ... đội ngũ cán QLGD; xác định tầm quan trọng côngtác phát triển đội ngũ CBQL nhà trường nói chung, trường THCS nói riêng Xuất phát từ thựctrạngcôngtácquảnlý phát triển đội ngũ cán QL trường...
... côngtácquảnlý dự án có vai trò quan trọng Do em chọn đề tài: Thựctrạngcôngtácquảnlý dự án công ty cổ phần Vinalines Logistics Việt Nam”, gồm chương: - Chương I: Thựctrạngcôngtácquản ... động kinh doanh xuất nhập công ty - Tổ chức quảnlýcôngtác thị trường, tìm kiếm thị trương xuất nhập cho công ty - Chỉ đạo, theo dõi, quảnlýcôngtác xuất nhập thựccôngtác nghiệp vụ ngoại thương ... - Các cán ban quảnlý dự án phần lớn cánkỹthuật chuyên ngành nên tham gia vào côngtácquảnlý tránh khỏi thiếu sót, hạn chế - Việc quảnlý dự án lỏng lẻo, chưa bám sát trình thi côngcông trình...