... reliability……………………………………………… 26 Table 1 .2: Range of internal reliability value in Cronbach’s Alpha…………… 28 Table 2. 1: Test specifications…………………………………………………… 33Table 2. 2: Revised test specifications…………………………………………… ... SECOND YEAR MAINSTREAM STUDENTSIN THE SCHOOL YEAR 20 13 – 20 14 AT FELTE,ULIS, VNU Supervisor: Dr. Dương Thu Mai Student: Vũ Thị Hương Group: QH2010HA NOI – 20 14 Basically, construct-irrelevant ... supporting informationAnalyzing, evaluatingQuestion 99 Reading for details, understanding implicit meaning, identifying main ideas and supporting informationAnalyzing, evaluating36 1.5.3 .2. ...
... Dànhcho giáo viên tiểu học Dành cho giáo viên tiểu học Ông GS. ... dạy học mĩ thuật dànhcho giáo viên tiểu học 3 1. Trí tuệ ngôn ngữ: là khả năng sử dụng ngôn ngữ, lời nói là thế mạnh. (Người học thích thuyết trình, thể hiện cảm xúc bằng lời nói) 2. Trí ... Các bước tiếp nối của quy trình dạy - học mĩ thuậttài liệu dạy học mĩ thuật dànhcho giáo viên tiểu học 15vẽ cùng nhau và sáng tẠo các câu chuYỆn ...
... 1st 2nd 3rd Mean Range 1 d 128 2 2.5 3.5 2. 7 2- 3.5 2 d130 3.5 4.0 4.0 3.8 3.5- 4.0 3 d1 32 3.0 3.5 4.0 3.5 3.0- 4.0 4 d134 3.5 4.5 4.5 4.0 3.5- 4.5 5 d136 2. 0 3.0 3.0 2. 7 2. 0- 3.0 6 d138 2. 0 ... 1 .2. Testing writing In this section, to understand what testing writing is, it is crucial to discuss the writing types, criteria to test writing accurately and problems in testing writing. ... represents the main considerations in testing writing which can be also seen as the main problems in testing writing. They involve the setting of the writing / testing tasks that are properly representative...
... nh trên, tham s lãi sut chia cho 12 đ tính lãi sut tháng, k hn nhân vi 12 đ ra k hn tháng. Và ta có giá tr ban đu cn phi đu t là 2. 200 .27 1 VN. 2. 4.3 S dng hàm PMT Hàm PMT ... bng. C th chúng ta sa li công thc nh sau: =IF(ISERROR((VLOOKUP(D2,$B$ 12: $C$14 ,2, 0))),0,(VLOOKUP(D2,$B$ 12: $C$14 ,2, 0))) đây chúng ta đ ý mt hàm là ISERROR(<biu thc>). Hàm này ... bng vi giá tr ô D2. Khi đó, giá tr ca ct th 2 trong hàng th nht s đc ly làm giá tr tr v cho hàm VLOOKUP, và đó là giá tr 180,000 đ. Sao chép công thc này cho các ô còn li t...
... chohọcsinh cấp Tiểuhọc và cấp Trung học cơ sở.3. Tạo điều kiện chohọcsinh làm quen với Internet và sử dụng Internet là mộtphương thức học tập.4. Tạo môi trường thân thiện để họcsinh ... tháng 10 năm 20 10QUYẾT ĐỊNHBan hành thể lệ cuộc thi giải toán qua Internet dànhchohọcsinh cấp tiểuhọc vàcấp trung học cơ sởBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định số 178 /20 07/NĐ-CP ... Internet dànhchohọc cấp tiểu học và cấp trung học cơ sở theo đúng Thể lệ cuộc thi.Điều 3. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày kí và thay thế Quyết định số8377/QĐ-BGDĐT ngày 16/ 12/ 2008 của...
... gọi họcsinh lên bảng đọc 1 đoạn theo yêu cầu rồi trả lời 1 đến 2 câu hỏi.d) Tất cả đều sai. 2 a) Giúp họcsinh khởi động tiết học tốtb) Giúp họcsinh vui vẻ, thoải mái học tậpc) Giúp họcsinh ... chất đạo đứcd) Giúp họcsinh khoẻ mạnh hơn 23 . Vai trò của giáo viên trong dạy học :a) Truyền thụ kiến thức chohọc sinh b) Tổ chức, hướng dẫn quá trình học tập của học sinh c) Truyền thụ kiến ... động học tập của học sinh. d) Quyết định chất lượng học tập của học sinh. 24 . QĐ số 30 /20 05/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/9 /20 05 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, quy định xếp loại như sau :a) Xếp loại học...
... học hoặc bảo vệ thành công đồ án, hoặc luận văn tốt nghiệp của sinh viên là điểm nút đểchuyển từ chất họcsinh lên chất sinh viên, từ sinh viên lên chất cử nhân.Nhận thức được điểm nút là nhận ... khoa học, kỹ thuật haycải tiến công cụ lao động… của người lao động. Từ đó tác động tới lực lượng sản 27 có tính chất thụ động, chưa có định hướng lựa chọn. Phản ánh sinhhọc đặc trưng cho thế ... sinh vật và mặt xã hội trong sự phát triển của conngười là đối tượng của những cuộc tranh luận khoa học gay gắt từ trước đến nay.Nhiều nhà khoa học tư sản vẫn đem đối lập và tách mặt sinh học...
... đức chohọcsinhTiểuhọc hiện nay1. Thông tin về họcsinh được khảo sát- Họ và tên: Lớp: Trường: - Xếp loại học tập (năm học 20 13 -20 14): - Xếp loại đạo đức (năm học 20 13 -20 14): 2 2. Những ... của họcsinh2. 1. Đối với thầy cô: 2.2. Đối với bạn bè: 2. 3. Trong học tập:3. Những biện pháp giúp giáo dục đạo đức chohọcsinhTiểu học 3.1/ Tìm hiểu về tâm lý lứa tuổi :Lứa tuổi họcsinhtiểu ... chuyện gì đã xảy ra,…. Và thực tế cũngcho thấy, đạo đức của họcsinh ngày nay cũng suy giảm rất nhiều, nhất là đối với họcsinhTiểu học. Nhiều họcsinh mới học lớp 3, lớp 4 đã tỏ ra “bản lĩnh”...
... cần chohọcsinh hay không. Hoạt động học của họcsinh bao gồm những hoạt động cụ thể để chuẩn bị cho giờ học, hoạt động trong giờ học, tự học ở nhà, hoạt động ngoại khoá… Phương pháp dạy học ... phương pháp dạy học Tiếng Việt đã được sử dụng. Thông tin phản hồi chủ đề 1 Thông tin phản hồi cho hoạt động 2. Mục tiêu của giáo dục tiểuhọc Giáo dục tiểuhọc nhằm giúp họcsinh hình thành ... Tiếng Việt ở Tiểuhọc sau năm 20 00. 1 .2. Căn cứ vào thành tựu khoa học có liên quan như Ngôn ngữ học, Việt ngữ học, Văn học, Tâm lí học lứa tuổi, Giáo dục học. Ví dụ Ngôn ngữ học văn bản là...
... viên tiểuhọc đã tổ chức biên soạn 40 tiểu môđun và chuyên đề thuộc 4 môđun đào tạo giáo viên tiểuhọc trình độ đại học, bao gồm:1. Toán và phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 2. Văn học, Tiếng ... Thông tincho hoạt động 2 và các tài liệu: Chương trình tiểuhọc năm 20 00 (20 02, NXB Giáo dục; chú ý phần mục tiêu môn Tiếng Việt), Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểuhọc2 ( 1998, Lê Phương ... Nga, Dạy học ngữ pháp ở tiểu học, NXB Giáo dục, 1998 2. Lê Phương Nga, Nguyễn Trí, Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểuhọc 2, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998.3. Phan Thiều, Lê Hữu Tỉnh, Dạy học từ...