... vào công việc: Người đàotạocần phải nỗ lực để làm cho việc đàotạo gần thực tế công việc cang tốt Do vậy, người đàotạo trở lại với công việc, họ áp dụng đàotạo Quá trình đàotạopháttriển ... hành đàotạo Các chương trình đàotạo thức nhà đàotạo chuyên nghiệp thực Sự có mặt nhà đàotạo qua đàotạo nhân tố để chương trình đàotạo thành công Tuy nhiên, việc xác định sử dụng nhà đàotạo ... hiệu đàotạo - Phân tích chi phí lợi ích chương trình đào tạo: 22 Hiệu ích đầu tư đào tạo= (Hiệu ích đào tạo/ Giá thành đào tạo) *100 Nhìn chung phân tích chi phí- lợi ích khả thi đàotạophát triển...
... côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Hóa dầu Petrolimex Chương I: Cơ sở lý luận hoàn thiện Quản lý Nhà nước côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực I Tổng quan đàotạo ... cầu đàotạo Đánh giá hiệu đàotạo Tổ chức thực kế hoạch đàotạo Lên kế hoạch chuẩn bị cho việc đàotạo 3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 3.1.1 Phân tích nhu cầu đàotạo Để xác định nhu cầu đàotạo ... thức phương pháp đàotạo Tiến hành đàotạo NNL theo phương pháp đàotạo đề kế hoạch Tuy nhiên, thay đổi phương pháp đàotạo thấy phương pháp đàotạo trước làm cho côngtácđàotạo không thu kết...
... trạng côngtácĐàotạo - pháttriểncông ty 20 Bộ phận phụ trách côngtácđàotạo - pháttriểnCông ty 20 Là công ty có lịch sử pháttriển lâu năm, với quy lớn (hơn 4000 lao động) nên côngtácĐào ... nhu cầu đàotạo - pháttriển Xây dựng mục tiêu đàotạo - pháttriển Lựa chọn đối tượng đàotạo - pháttriển Lựa chọn phương pháp đàotạo - pháttriển Xây dựng chương trình đàotạo - pháttriển ... pháp đàotạo - pháttriểncông việc đàotạo - pháttriểncông việc Đàotạocông việc Đây hình thức đàotạo đợc tiến hành nơi làm việc trình thực công việc Đàotạocông việc đợc thực cách phân công...
... đích đàotạo Chia theo mục đích đào tạo, đàotạo tổ chức có dạng là: đàotạo mới, đàotạo lại, đàotạobổ sung đàotạo nâng cao Đàotạo việc tiến hành đàotạo cho cá nhân chưa qua đàotạo với ... lớp đào tạo, chất lượng người học mà làm rõ tác động tích cực đàotạopháttriển đến pháttriển tổ chức 1.5.3.1 Đánh giá kết đàotạo chương trình đàotạo Đánh giá kết đàotạo chương trình đàotạo ... chức đàotạo HiPT Group Hiện tại, HiPT Group áp dụng hai hình thức đàotạođàotạo bên đàotạo nội Đàotạo nội khóa đàotạocông ty tự tổ chức Đàotạo nội thường tập trung vào: Đàotạo định hướng...
... chương trình đàotạo - Thời gian đàotạo 2.2.2 Chủ thể đối tượng côngtácđàotạopháttriển Chủ thể: Có hai loại chương trình đàotạo là: chương trình đàotạo nội chương trình đàotạo bên Từ chủ ... cấp thông tin kinh phí đàotạo - Về cán thực côngtácđào tạo: trưởng phòng đàotạo có nhiệm vụ nghiên cứu, tham mưu đưa đề xuất cho hiệu trưởng côngtácđàotạopháttriển Sau tham khảo ý kiến ... cấu chương trình đàotạo chung 2.3 Đánh giá chương trình kết đàotạo Đánh giá hiệu đàotạocôngtác cuối côngtácđàotạo Việc đánh giá vừa đo lường hiệu lợi ích có giai đoạn đàotạo trước, cung...
... trạng côngtácĐàotạo - pháttriểncông ty 20 Bộ phận phụ trách côngtácđàotạo - pháttriểnCông ty 20 Là công ty có lịch sử pháttriển lâu năm, với quy lớn (hơn 4000 lao động) nên côngtácĐào ... nhu cầu đàotạo - pháttriển Xây dựng mục tiêu đàotạo - pháttriển Lựa chọn đối tượng đàotạo - pháttriển Lựa chọn phương pháp đàotạo - pháttriển Xây dựng chương trình đàotạo - pháttriển ... pháp đàotạo - pháttriểncông việc đàotạo - pháttriểncông việc Đàotạocông việc Đây hình thức đàotạo đợc tiến hành nơi làm việc trình thực công việc Đàotạocông việc đợc thực cách phân công...
... nhận, đàotạopháttriển họ giúp cho nhân viên tuyển hoà nhập với tập thể Trong thực tế côngtác tuyển dụng làm tiền đề cho côngtácđàotạopháttriển nhân Mặt khác côngtácđàotạopháttriển ... đẩy doanh nghiệp phải có côngtácđàotạopháttriển nhân có hiệu 34 V Sự cần thiết phải nâng cao chất lợng côngtácđàotạopháttriển nhân Sự pháttriển xã hội, pháttriển kinh tế đòi hỏi thân ... tạopháttriển cho phủ hợp với yêu cầu công việc với mục đích cuối giành đợc kết cao kinh doanh Nguồn chi phí dành cho đàotạopháttriển nhân Cũng nh côngtác khác, côngtácđàotạophát triển...
... lợc đàotạopháttriển nguồn nhân lực II Hoàn thiện côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực: Mục tiêu đàotạopháttriển nguồn nhân lực 2.Các giải pháp thực mục tiêu côngtácđàotạopháttriển ... đảm bảo hiệu côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực doanh nghiệp IV Những yêu cầu côngtác đoà tạopháttriển nguồn nhân lực doanh nghiệp Phần II: Thực trạng côngtácđàotạopháttriển nguồn ... cầu côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực doanh nghiệp Yêu cầu côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động cần phải xác định nhu cầu đào...
... yêu cầu công việc 2.2 Phân tích côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty 2.2.1 Trách nhiệm thực côngtácđàotạopháttriểnĐàotạopháttriển nhiệm vụ phòng Tổ chức – đàotạocông ty, ... trình đàotạo – pháttriển Để xây dựng chương trình đàotạocán phụ trách đàotạocông ty thực qua bảy bước: 2.2.2.1 Xác định nhu cầu đàotạo Hiện công ty thực bốn loại chương trình đào tạo: - Đào ... không Trách nhiệm cánđàotạo phòng Tổ chức - Đàotạo hạn chế Điều ảnh hưởng không tốt đến côngtácđàotạopháttriểncông ty 2.2.2.2 Xác định mục tiêu đàotạo Mục tiêu đàotạo nội dung quan...
... mục tiêu côngtácđàotạopháttriển Từ hạn chế tồn côngtácđàotạopháttriển dựa vào phơng hớng côngtácđàotạopháttriển trớc mắt cần thực giải pháp sau: - Xây dựng quy chế đàotạo - huấn ... chơng trình đàotạopháttriển 3.2 Đánh giá hiệu đàotạopháttriển theo mục tiêu đàotạo 3.3 Đánh giá hiệu đàotạopháttriển theo trình độ đàotạo 3.4 Đánh giá hiệu đàotạopháttriển nguồn ... chung côngtác chất lợng đàotạopháttriển ngành HKDDVN 1.1 Kết côngtácđàotạo - huấn luyện nớc 1.2 Đàotạo nớc 1.3 Cơ cấu trình độ cán bộ, nhân viên toàn ngành 1.4 Việc quản lý côngtácđào tạo...
... cách khác, ngời cánđàotạopháttriển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đàotạo đâu? đàotạo kỹ nh nào? số lợng cầnđàotạo bao nhiêu? Để xác định cầu đàotạopháttriểncánđàotạocần phân tích ... đàotạopháttriển cho nhà máy công việc đàotạopháttriển trôi chảy Nhà máy không xảy tình trạng đàotạo cách vội vàng tốn làm cho hiệu côngtácđàotạopháttriển không đợc cao, côngtácđào ... lĩnh vực đào tạo, nơi đàotạo 15 6- Đánh giá chơng trình đàotạo - hiệu côngtácđào tạo, pháttriển nguồn nhân lực 6.1 Quan điểm hiệu côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực Từ công thức tính...
... yêu cầu công việc 2.2 Phân tích côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty 2.2.1 Trách nhiệm thực côngtácđàotạophát triển: Đàotạopháttriển nhiệm vụ phòng Tổ chức – đàotạocông ty, ... loại đàotạophát triển: Căn theo tiêu chí khác phân chia đàotạopháttriển thành loại khác nhau: - Theo đối tượng đào tạo: có đàotạo cho công nhân, nhân viên cán quản lý - Theo nội dung đàotạo ... chiến lược tổ chức cần đầu tư cho đàotạophát triển, phải tiến hành chương trình đàotạopháttriển nào, cầnđào tạo, người cung cấp chương trình đàotạophát triển, làm để đánh giá chương trình...
... trạng côngtácĐàotạo - pháttriểncông ty 20 Bộ phận phụ trách côngtácđàotạo - pháttriểnCông ty 20 Là công ty có lịch sử pháttriển lâu năm, với quy lớn (hơn 4000 lao động) nên côngtácĐào ... nhu cầu đàotạo - pháttriển Xây dựng mục tiêu đàotạo - pháttriển Lựa chọn đối tượng đàotạo - pháttriển Lựa chọn phương pháp đàotạo - pháttriển Xây dựng chương trình đàotạo - pháttriển ... pháp đàotạo - pháttriểncông việc đàotạo - pháttriểncông việc Đàotạocông việc Đây hình thức đàotạo đợc tiến hành nơi làm việc trình thực công việc Đàotạocông việc đợc thực cách phân công...
... đích đàotạo Chia theo mục đích đào tạo, đàotạo tổ chức có dạng là: đàotạo mới, đàotạo lại, đàotạobổ sung đàotạo nâng cao Đàotạo việc tiến hành đàotạo cho cá nhân chưa qua đàotạo với ... lớp đào tạo, chất lượng người học mà làm rõ tác động tích cực đàotạopháttriển đến pháttriển tổ chức 1.5.3.1 Đánh giá kết đàotạo chương trình đàotạo Đánh giá kết đàotạo chương trình đàotạo ... chức đàotạo HiPT Group Hiện tại, HiPT Group áp dụng hai hình thức đàotạođàotạo bên đàotạo nội Đàotạo nội khóa đàotạocông ty tự tổ chức Đàotạo nội thường tập trung vào: Đàotạo định hướng...
... ngun nhõn lc tạopháttriển nguồn nhân lực trình liên tục, doanh nghiệp phải thờng xuyên, kịp thời nhận thức thay đổi môi trờng nhân viên để xây dựng nội dung chơng trình đàotạopháttriển nguồn ... ngnh ngh kinh doanh Công ty xây dựng Lũng Lô đợc phép kinh doanh lĩnh vực ngành nghề cho phép phạm vi nớc, đồng thời thực nhiệm vụ quân Bộ Quốc phòng, Bộ t lệnh Công binh giao triển khai xây dựng, ... tới thất bại, hiệu Theo kinh nghiệm doanh nghiệp, quy trình xây dựng chơng trình giáo dục, đàotạopháttriển nguồn nhân lực doanh nghiệp nên tiến hành theo cỏc bớc sau đây: 1.3.2.1 Xỏc nh nhu...
... Cơ sở lý luận đàotạopháttriển NNL Chương2: Đánh giá côngtácđào tạo& pháttriển NNL chi nhánh Long Biên Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo& pháttriển NNL chi ... định mục tiêu đàotạo Đầu năm NHNNo& PTNT Việt Nam có công văn vấn đề triển khai côngtácđàotạo năm gửi cho chi nhánh đơn vị thành viên, Ví dụ công văn triển khai côngtácđàotạo năm 2005: ... phương pháp đàotạopháttriển nguồn nhân lực 1.1.4.1 Đàotạocông việc Khái niệm đàotạocông việc: “là phương pháp đàotạo trực tiếp nơi làm việc, người học học kiến thức, kỹ cần thiết cho công việc...