công tác đào tạo nghề cho thanh niên nông thôn

... tiếp tục học văn hóa nhưng không được đào tạo nghề. - Kinh phí hỗ trợ cho công tác đào tạo nghề còn thấp, chưa đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo nghề. PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG CỦA ĐỀ ÁN (Quan ... đầu tư vào lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn, nhằm tích cực công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông thôn, góp phần tích cực xây dựng nông thôn mới; - Khuyến khích, tạo điều kiện cho các cơ sở giáo ... của học nghề, đặc biệt học nghề của lao động nông thôn để tạo việc làm, giảm nghèo, bền vững, góp phần xây dựng nông thôn mới; - Thường xuyên quán triệt, phổ biến, tư vấn về công tác dạy nghề, ...

... 3P#$472"3#"$4%5O24EWEX>?93OE@2;3PY$7Z6[2$%>?@$ %A$%B$%4E6E7"#$<==\<=]=) =_(Sb'&'1'(&c&'S'0X, )$(5T'5(&c%!n%='X,BcHB0'TH )Zdhii9rCông tác đào tạo nghề, nâng cao chất lượng lao động, giải quyết việc làm có tiến bộ.B_+'(&c&'S&(E78'51'1 5*HL/EG'5(&c&'<++76'& 'S(5+7A',$c&Y7G')5&(H'Z5&qgd (&c&#(5c'+J8+6,l5(5+7A' ... thôn; WI&/(78X(cp,(2"!opBW'(5 T\q W'P$m;=?+E8+6@^C5&(H'n7A'ThH )_+#,&cgm;=?\+(S\$d{8[+&`''S UL+J8+6gg,Z+/''S$6(5T  6.2.Hỗ trợ về tín dụng cho lao động nông thôn học nghề: WC5&(H'1'1['S|#L0[/A+'Sc'S7G' },Z(785E(L['SI&X(SU' (E6[//|I&p,("-o%-opBW''%-o2o%-l5l 76'O+l} ... nghề: W;ET,1'c'Sc+>'C5&(H'W 7A'ThHl5|I&p,(2"!opBW''%-oo%2 l5l76'O+l}q \Qp3Pn6"7$4$8$43%8$%q$4%5Q 6.1.Hỗ trợ chi phí học nghề cho lao động nông thôn; WI&/(78X(cp,(2"!opBW'(5 T\q W'P$m;=?+E8+6@^C5&(H'n7A'ThH )_+#,&cgm;=?\+(S\$d{8[+&`''S UL+J8+6gg,Z+/''S$6(5T ...

... nông thôn 1.2. Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 1.2.1. Một số khái niệm 1.2.1.1. Nghề 1.2.1.2. Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn: hoạt ñộng dạy nghề ... trình ñào tạo nghề 1.2.2. Phân loại ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn 1.2.2.1. Theo trình ñộ ñào tạo nghề: sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao ñẳng nghề. 1.2.2.2. Theo th ời gian ñào tạo nghề: ... nghề cho lao ñộng nông thôn trong quá trình CNH-HĐH ñất nước và hội nhập - Mở rộng quy mô ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn; - Nâng cao chất lượng ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn; - Đào...

... VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN. 1.1. Lý luận cơ bản về lao ñộng nông thôn và ñào tạo nghề 1.1.1. Lao ñộng nông thôn và ñặc ñiểm của lao ñộng nông thôn: Nguồn LĐNT: ... Chính sách về ñào tạo nghề, việc làm của nhà nước và một số yêu cầu của lao ñộng nông thôn ñối với công tác ñào tạo nghề. 2.3.1.Chính sách về ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn Huyện Điện ... NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN ĐIỆN BÀN, QUẢNG NAM 3.1. Dự báo ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn tại huyện Điện Bàn ñến năm 2020 3.1.1....

... khóa học đào tạo tăng lên rõ rệt.Một số chính sách và chương trình dạy nghề như dạy nghề cho thanh niên nông thôn, dạy nghề cho phụ nữ,dạy nghề và chuyển đổi nghề cho nông dân mất đất canh tác và ... đẳng thu nhập giữa khu vực nông thôn và thành thị. 1.1.3.Chủ trương của Đảng và Nhà nước về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Đào tạo nghề cho lao động ở nông thôn là một trong những chính ... học công nghệ trong khu vực nông thôn, từ đó tạo sự bình đẳng hơn giữa nông thôn và thành thị.Đảng và nhà nước ta luôn quan tâm tới vấn đề tam nông và việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn...

... ngoài công việc Đào tạo ngoài công việc là phương pháp đào tạo trong đó người học được tách khỏi sự thực hiện các công việc thực tế. Một số hình thức truyền thống của đào tạo ngoài công việc là - ... loại hình đào tạo phù hợp thì chúng ta phải xác định đối tượng để đào tạo. Trong các chương trình đào tạo khi loại hình đào tạo không phù hợp với đối tượng học viên thì các loại hình đào tạo cần ... thực hành( mất ít thời gian đào tạo) và thực hành những gì mà tỏ chức trông mong ở họ sau khi quá trình đào tạo kết thúc. Đào tạo trong công việc tạo điều kiện cho học viên được làm việc cùng...

... cấp chứng chỉ nghề. - Công nhân kĩ thuật: đào tạo nghề theo chơng trình chính quy, từ 12 đến 24 tháng, cấp bằng công nhân kĩ thuật chính quy. - Công nhân lành nghề: đào tạo từ công nhân kĩ thuật ... nguồn nhân lực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng nghề xây dựng tại địa bàn Nam Định trên cơ sở đó đề ra những giải pháp kiến nghị ở dạng khái quát nhằm giúp công tác đào tạo phát triển ... Quy mô đào tạo .12 II.1.3. Ngành nghề đào tạo 13 II.1.4. Đội ngũ giáo viên 13 II.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đào tạo và quản lý đào tạo 14 II.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo 14 II.2....

... vốn. Sinh viên: Nguyễn Thanh Vân Lớp Kinh tế đầu t 41B 14 Đầu t cho công tác đào tạo nghề ở Việt Nam Thực trạng và giải pháp đào tạo trong đó có đầu t cho công tác đào tạo nghề - tơng xứng là ... viên Nguyễn Thanh Vân Sinh viên: Nguyễn Thanh Vân Lớp Kinh tế đầu t 41B 2 Đầu t cho công tác đào tạo nghề ở Việt Nam Thực trạng và giải pháp IV. Đầu t cho công tác đào tạo nghề phân theo ... lên, kéo Sinh viên: Nguyễn Thanh Vân Lớp Kinh tế đầu t 41B 5 Đầu t cho công tác đào tạo nghề ở Việt Nam Thực trạng và giải pháp 4. Nguồn vốn đầu t cho công tác đào tạo nghề Từ sau Nghị quyết Trung...

... phải chú trọng để đào tạo cho ngời lao động nhằm giúp họ hoàn thành tốt công việc hơn - Ai là ngời cung cấp chơng trình đào tạo? Doanh nghiệp phải lựa chọn đào tạo nội bộ hay đào tạo bên ngoàI. ... Mỗi hình thức đều có u điểm và nhợc điểm riêng Đào tạo nội bộ ít tốn kém hơn nhng để đào tạo nội bộ tổ chức cần phải chuẩn bị cho chơng trình đào tạo dẫn đến phải đòi hỏi tổ chức phải đầu t thời ... pháp đào tạo lao động, tuỳ thuộc vào mục tiêu kinh doanh của doanh nghiệp, loại hình kinh doanh, mục tiêu đào tạo, phát triển nguồn nhân lực mà doanh nghiệp phải lựa chọn phơng pháp đào tạo...

... Quy mô đào tạo. 12 2.1.3. Ngành nghề đào tạo 13 2.1.4. Đội ngũ giáo viên 13 2.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đào tạo và quản lý đào tạo 14 2.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo 14 ... cấp chứng chỉ nghề. - Công nhân kĩ thuật: đào tạo nghề theo chơng trình chính quy, từ 12 đến 24 tháng, cấp bằng công nhân kĩ thuật chính quy. - Công nhân lành nghề: đào tạo từ công nhân kĩ ... nguồn nhân lực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng nghề xây dựng tại địa bàn Nam Định trên cơ sở đó đề ra những giải pháp kiến nghị ở dạng khái quát nhằm giúp công tác đào tạo phát triển...