... Chuyên đề thực tập tốt nghiệp H Ni - 2008 TRNG I HC KINH T QUC DN KHOA KINH T V QUN Lí NGUN NHN LC - - CHUYấN TT NGHIP Đề tài: HON THIN CễNG TC O TO, BI DNG ... 46 H Ging viờn hng Sinh viên Đặng Thị Nhung dn : Chớnh quy : ThS Ngụ Qunh An Lớp KTLD46B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp H Ni - 2008 MC LC Trang TRNG I HC KINH T QUC DN DANH MC CC BNG, BIU, S ... vic 17 12.1 Xỏc nh nhu cu o to, bi dng 19 Sinh viên Đặng Thị Nhung Lớp KTLD46B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 1.2.2 Xỏc nh mc tiờu o to, bi dng 20 1.2.3 La chn i tng o to, bi dng...
... côngtáccán b Bác H t ng kh ng ñ nh: "Cán b g c c a m i công vi c"; "công vi c thành công ho c th t b i ñ u cán b t t hay kém" [16, t p 5tr.154] Trong "Chi n lư c cán b th i kỳ ñ y m nh công ... i cán b s ph c v xây d ng nông thôn m i 4.3.1 107 116 Làm t t côngtác quy ho ch cán b s ñó ñ có k ho ch ñào t o, b i dư ng cán b ngu n k c n 116 4.3.2 Tăng cư ng côngtác ñào t o, b i dư ng cán ... yêu c u c a nhi m v công tác, t ch c, nh hư ng t i vi c ñào t o - Phân tích v trí côngtác nhi m v ñư c giao: ð i tư ng ñào h c ñang th c hi n công vi c ñã có nh ng ki n th c, k ñ th c hi n công...
... tổ chứcđàotạođể áp dụng hình thức đàotạo phù hợp như: Đàotạo cấp tốc, đàotạo chuyên sâu, đàotạo bản, đàotạo lại, đàotạo ngắn hạn, đàotạo dài hạn, tập trung, chức, đàotạo từ xa, tự đào ... đưa nguyên tắc sách đàotạobồidưỡngcôngchức sau: 36 - Chính sách đàotạobồidưỡngcôngchức + Một côngchức năm phảiđàotạobồidưỡng tối thiểu 100 + Thực đàotạobồidưỡng liên tục, phát ... nhu cầuđào tạo, bồidưỡngcán cấp sở Hoạt động đào tạo, bồidưỡngcán cấp sở qui trình có kế hoạch tổ chức thường xuyên Mục tiêu trọng tâm việc đào tạo, bồidưỡngcán cấp sở nhằm tạo đội ngũ cán...
... ñạo côngtác ñào tạo, bồidưỡngcán bộ, côngchức cấp xã Thiết lập chế quản lý côngtác ñào tạo, bồidưỡngcán bộ, côngchức cấp xã cho cấp, ngành cho có hiệu Thời gian ñào tạo, bồidưỡngcán bộ, ... ñào tạo, bồidưỡngcán bộ, côngchức cấp xã Trung Quốc linh hoạt: thiếu ñào tạo, bồidưỡng ðào tạobồidưỡng tư cách nhậm chức cho cán bộ, côngchức cấp xã Nếu cán bộ, côngchức không ñược ñào tạo, ... ñiểm ðảng ta côngtác ñào tạo, bồidưỡngcáncôngchức Thấm nhuần lý luận chủ nghĩa Mác-Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò cán bộ, côngchứccôngtác ñào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức, cho nên,...
... Trao cho cánchức danh, quyền hạn cụ thể hệ thống hành Nhà nước Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡng tập huấn nâng cao nghiệp vụ cho cán Đẩy mạnh phát triển đầu tư ứng dụng CNTT côngtác hành ... ứng dụng/ hệ thống thông tin mà cán chuyên trách CNTT đơn vị phải quản trị, trì? …………………………, bao gồm: STT Hệ thống thông tin/ Ứng dụng Nhà cung cấp Số lượng đơn vị/người sửdụngĐào tạo, bồi dưỡng, ... 3.5 Quý đơn vị có thường xuyên cử cán tham dự khóa đào tạo, bồidưỡng dành cho cán chuyên trách CNTT hay không? Có Không 3.6 Tổng kinh phí đào tạo, bồidưỡng năm 2011 Quý đơn vị bao nhiêu?...
... trình đàotạo chuẩn bị chu đáo quan trọng việc xác định nhu cầuđàotạo Xác định nhu cầuđàotạo 2.1 Khái niệm xác định nhu cầuđàotạo “Xác định nhu cầuđàotạo xác định nào, phận cầnphảiđào tạo, ... nhu cầu nào? Đó lý tác giả chọn đề tài “Xác định nhu cầuđàotạo phát triển doanh nghiệp” Việc chọn đề tài nhằm mục đích nhận thức rõ nhu cầuđàotạo doanh nghiệp tầm quan trọng côngtác tổ chức ... định nhu cầuđàotạo có khoa học, mức độ xác cao mang lại kết chương trình đàotạo hiệu cao 2.3 Cơ sở xác định nhu cầuđàotạoĐể xác định nhu cầuđàotạo ta cầnphải tiến hành phân tích tổ chức, ...
... nhu cầuđàotạo “Xác định nhu cầuđàotạo xác định nào, phận cầnphảiđào tạo, đàotạo kỹ nào, cho loại lao động người Nhu cầuđàotạo xác định dựa phân tích nhu cầu lao động tổ chức, yêucầu ... nhu cầu nào? Đó lý tác giả chọn đề tài: “Xác định nhu cầuđàotạo - phát triển doanh nghiệp” Việc chọn đề tài nhằm mục đích nhận thức rõ nhu cầuđàotạo doanh nghiệp tầm quan trọng côngtác tổ chức ... nhu cầuđàotạo việc làm quan trọng Việc xác định nhu cầuđàotạo có khoa học, mức độ xác cao mang lại kết chương trình đàotạo hiệu cao 2.3 Cơ sở xác định nhu cầuđàotạoĐể xác định nhu cầu đào...
... mặt tổ chức chức, quản lí công ty.Hàng năm, số cán bộ, công nhân đựợc đưa đàotạo lớn, công ty đàotạo thêm hàng ngàn cán va công nhân mới, bồidưỡng nâng cao tay nghề cho hàng trăm cán bộ, công ... tượng đàotạo phát triển Đàotạo nước áp dụngđểđàotạođểđàotạocán quản lí, điều hành , cán tài kế toán đàotạo ngoại ngữ Ngoài đàotạocông nhân kĩ thuật trường thuộc ngành điện Công ty tổ chức ... tượng đàotạocông ty Yếu tố côngtác xác định đối tượng đàotạocông ty tinh thần trách nhiệmcáncông nhân viên Công ty doanh nghiệp nhà nước, có quĩ đàotạo lớn, tổ chức nhiều kháo, hình thức đào...
... thực công việc, khả thực công việc, cấu tổ chức doanh nghiệp Từ xác định kĩ cầnphảiđàotạocầnphảibồi dỡng, đàotạo cho phù hợp vớicông việc thông qua việc so sánh yêucầucông việc với khả ... đào tạo: ký hợp đồng đàotạo mục tiêu đào tạo, ứng dụng sau đào tạo, cam kết làm việc cho doanh nghiệp khoảng thời gian sau đào tạo, uỷ thác công việc phù hợp với kỹ nằng đào tạo, khích lệ, đề ... Kết Ai đợc đàotạoĐàotạo Loại hình đàotạo Mức độ thờng xuyên đàotạo Vai trò xác định nhu cầuđàotạo Xác định rõ khoảng cách thực công việc vớiyêu cầu, tiêu chuẩn ngời thực công việc Từ giúp...
... đào tạo: ký hợp đồng đàotạo mục tiêu đào tạo, ứng dụng sau đào tạo, cam kết làm việc cho doanh nghiệp khoảng thời gian sau đào tạo, uỷ thác công việc phù hợp với kỹ nằng đào tạo, khích lệ, đề ... sách tuyển dụng, đàotạo kích thích nhân viên, tạo động lực cho người lao động Các doanh nghiệp sửdụng nhiều sách đềbạt thăng tiến nội có nhu cầu đến việc đàotạobồidưỡng nâng cao lực cho cán ... triển với bộ, nhân viên cụ thể Quá trình xác định nhu cầuđào tạo: - LÝ cầnphảiđàotạo Thiếu kĩ Công nghệ đáp ứng yêucầu khách hàng Các chương trình đàotạo hiệu Sản phẩn Thiết kế lại công...
... ĐỊNH NHU CẦUĐÀOTẠO PHÂN TÍCH NHU CẦUĐÀOTẠO Các khái niệm bản: XD nhu cầuđào tạo: Được dùngđể phát hụt hẫng việc thực thi côngtác đạt yêucầu chưa đạt yêu cầu, từ có xác định nhu cầu mục ... trả lời là: “có, họ biết rồi” nhu cầuđàotạo Các nhu cầuđàotạo xuất nhân viên thiếu kiến thức kỹ để thực nhiệm vụ mà họ có trách nhiệm thực AI CẦN ĐƯỢC ĐÀO TẠO? Nhóm 1: Biết làm làm viêc có ... định nhu cầu mục tiêu đàotạo NHU CẦUĐÀOTẠO Nhu cầu: “Một thiếu hụt rút từ đời sống người” (Attwood Ellis, 1971) “ Mọi người thể cách khách quan thiếu hụt họ so với môi trường” (Archam...
... xung đột công việc, kỹ sửdụng tin học văn phòng, Internet Tùy lĩnh vực làm việc nhóm mà nhóm tổ chức tham gia Chương trình đàotạo khác Ví dụ, nhóm làm công nghệ thông tin cầnđàotạo ngôn ... gia khóa riêng biệt, phù hợp vớiyêucầucông việc người ví dụ khóa Chăm sóc khách hàng, phân tích tên miền hay giải vấn đề liên quan đến kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, bạn tiếp tục thực đánh ... Chương trình đàotạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu hỏi nhiệm vụ nhóm, hiệu suất làm việc theo danh sách đánh số thứ tự ưu tiên để xác định nhu cầubồidưỡng Ví dụ...
... xung đột công việc, kỹ sửdụng tin học văn phòng, Internet Tùy lĩnh vực làm việc nhóm mà nhóm tổ chức tham gia Chương trình đàotạo khác Ví dụ, nhóm làm công nghệ thông tin cầnđàotạo ngôn ... gia khóa riêng biệt, phù hợp vớiyêucầucông việc người ví dụ khóa Chăm sóc khách hàng, phân tích tên miền hay giải vấn đề liên quan đến kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, bạn tiếp tục thực đánh ... Chương trình đàotạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu hỏi nhiệm vụ nhóm, hiệu suất làm việc theo danh sách đánh số thứ tự ưu tiên để xác định nhu cầubồidưỡng Ví dụ...
... đào tạo, bồi dỡng có phần động so với mục tiêu đào tạo, bồi dỡng b Yêucầu nội dungđào tạo, bồi dỡng Yêucầu nội dungđào tạo, bồi dỡng cán NCKH phải phù hợp với mục tiêu đào tạo, bồi dỡng cán ... phơng thức tổ chứcđào tạo, bồi dỡng cán NCKH KTNN - Chơng 2: Thực trạng côngtác tổ chứcđào tạo, bồi dỡng cán NCKH KTNN kinh nghiệm số tổ chức nớc côngtác tổ chứcđào tạo, bồi dỡng cán NCKH Nhà ... dungđào tạo, bồi dỡng cán NCKH Nội dungđào tạo, bồi dỡng thể mong muốn cụ thể cán làm côngtác NCKH Việc xây dựng nội dungđào tạo, bồi dỡng cán NCKH phù hợp vớiyêucầu quy trình đàotạo vấn đề...
... nhu cầuđàotạocần lưu ý : + xác định cầnđàotạo ? + phận ? + đàotạo ? cho ? người ? PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH NHU CẦUĐÀO TẠO: 2.1 PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT: Với phương pháp này, người quan sát phải ... DUNGĐÀOTẠO Trong tiểu luận Nhóm chắn tồn sai xót, mong Thầy giúp Nhóm Em hoàn thiện nghiên cứu Trân trọng I PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH NHU CẦUĐÀO TẠO: LÝ DO CẦN XÁC ĐỊNH NHU CẦUĐÀO TẠO: - Đàotạo ... nhân lực tổ chức, điều kiện định để tổ chức, Doanh nghiệp đứng vững giành thắng lợi điều kiện cạnh tranh khóc liệt - Xác định nhu cầuđàotạo bước quan trọng bước chương trình Đàotạo phát triển...
... lực Đàotạo người làm côngtácđàotạo quản lý nguồn nhân lực doanh nghiệp, xây dựng chương trình đào tạo, quản lý đào tạo, đánh giá đàotạo 2.3 Mô hình đàotạo phát triển nguồn nhân lực công ... hiệu ổn định, ABB phải lên kế hoạch đàotạo chi tiết cho phận chi nhánh công việc phải xác định nhu cầucầnđàotạo Đó xác định kiến thức, kỹ lao động địa phương so vớiyêucầucông việc, qui trình, ... tích yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầuđào tạo: Khái niệm “ xác định nhu cầuđàotạo Lợi ích từ việc xác định nhu cầuđàotạo Cơ sở xác định nhu cầuđàotạo .6 3.1 Phân tích doanh...