... đình, mà diễn trường h c, chí đường phố” Khái niệm xâmh i trẻem không xâmh i thân thể mà xâmh i tới cảm xúc, tinh thần trẻXâmh i thân thể bao gồm h nh thức gây đau đớn thể chất cho em kể ... đánh đập, không ăn phải ngủ vỉa h Trên vụ xâmh i trẻem điển h nh bị phát xử lý thực tế, chắn nhiều vụ xâmh i trẻem xảy người lớn h nh vi xâmh i Bằng chứng qua khảo sát tỉnh, thành phố cho ... định đầy đủ, cụ thể h nh vi chế tài xử phạt đối tượng xâmh i trẻem bạo lực trẻ em, xâmh i mặt tinh thần khiến cho nhiều người không nhận thức h nh vi trẻem chẳng biết kêu chúng bị đánh đập...
... đỡ trẻbịxâmh i tình dục thông qua hoạt động h thống trẻ Nhóm k54 ctxh Page 10 Trẻembị bạo xâmh i tình dục II Thực trạng trẻembịxâmh i tình dục Tình trạng h nh h , xâmh i tình dục trẻ ... h i Nhóm k54 ctxh Page Trẻembị bạo xâmh i tình dục 1.3 Khái niệm trẻembịxâmh i tình dục Trẻembịxâmh i: Xâmh i tất thái độ, h nh vi tổn thương đến tự trọng trẻ, làm h i đến thân thể, ... xâmh i trẻem không xâmh i thân thể mà xâmh i tới cảm xúc, tinh thần trẻXâmh i thân thể bao gồm h nh thức gây đau đớn thể chất cho em kể từ bấu véo rung lắc, bợp tai, tát, đánh đập Trẻ bị...
... đến khả h c tập, khả h a nhập gia đình xãh i sức khỏe tâm thần trẻ Các h nh thức xâmh i tình dục trẻ em: Theo tổ chức y tế giới (WHO), đinh nghĩa xâmh i tình dục trẻem lôi kéo trẻem vào hoạt ... trở thành tội phạm xâmh i tình dục trẻem người khác * H u gia đình trẻembịxâmh i tình dục Xâmh i tình dục trẻem không gây tổn h i cho thân trẻ mà để lại h u cho gia đình người thân - người ... Nh nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc h i; trẻem phải làm việc xa gia đình; trẻem lang thang; trẻembịxâmh i tình dục; trẻem nghiện ma tuý; trẻem vi phạm pháp luật” Trẻembịxâmh i tình...
... khó khăn ngăn ngừa khó khăn xảy đến 2.Mục đính côngtácxãh i cá nhân Mục đính phương pháp côngtácxãh i cá nhân nhằm thiết lập mối quan h tốt với đối tượng , giúp cho h hiểu rõ thân h ... ngoan NVXH:Thế lớp Mừng thân với bạn thầy? ĐT :Với thằng Nam cô Liên h ng xóm em, hai đứa h c với từ h i lớp NVXH: Thế gia đình em thầy ?h có hay h i han tình h nh h c tập em không thầy? ĐT: Có ... vách ngăn - Gia đình h thống bao gồm h thống nhỏ thành viên, gia đình lại phần tử h thống lớn làng xã - H thống thực tế h thống mở, có tương tácvới tương tácvới môi trường xãh i Mỗi h ...
... -Nhân gia phục h i -Thân chủ h i gặp gỡ với quản lý côngtácxã năm 2013 tham gia phòng phục h i chức h i phục h i chức H c viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 13 viên Tháng Côngtácxãh i vớitrẻem ... (Trường h p làng H u Nghị Việt Nam) H thống tập h p thành phần , thành phần , thành phần có tính chất riêng tập chung tạo thành h thống với chức riêng h thống.Sự tác động qua lại tiểu h thống ... Côngtácxãh i cá nhân định nghĩa “ h thống giá trị phương pháp nhân viên xãh i chuyên nghiệp sử dụng Trong khái niệm tâm lý xãh i, h nh vi h thống chuyển thành kỹ giúp đỡ cá nhân gia đình...
... thành côngtácxãh i cá nhân Khái niệm trẻ em, côngtácxãh i cá nhân vớitrẻembị ảnh h ởng thiên tai tai nạn thương tích Mục đích Côngtácxãh i cá nhân lĩnh vực trẻembị ảnh h ởng thiên ... TNTT BĐKH BTXH CTXH DVXH DVCTXH KT-XH LĐTBXH NVCTXH NVXH PHCN TGXH Tai nạn thương tích Biến đổi khí h u Bảo trợ xãh i Côngtácxãh i Dịch vụ xãh i Dịch vụ côngtácxãh i Kinh tế - Xãh i Lao ... động – Thương binh Xãh i Nhân viên côngtácxãh i Nhân viên xãh i Phục h i chức Trợ giúp xãh i v CHƯƠNG TRÌNH MÔ ĐUN ĐÀO TẠO CÔNGTÁCXÃH I VỚITRẺEMBỊ ẢNH H ỞNG THIÊN TAI VÀ TAI NẠN THƯƠNG...
... phường Nhân Chính, quận Thanh Xuân Nguyễn Thị Thục Đoan – TCN CTXH Page Côngtácxãh i vớitrẻembị bạo h nh, xâmh i lãnh thổ Việt Nam Bà Ninh Thị H ng, Phó chánh tra Bộ, cho số vụ trẻbịxâm ... - Phương pháp phân tích Nguyễn Thị Thục Đoan – TCN CTXH Page 21 Côngtácxãh i vớitrẻembị bạo h nh, xâmh i lãnh thổ Việt Nam PHIẾU ĐÁNH GIÁ TÌNH H NH THÂN CHỦ Tên thân chủ: Cơ sở xãh i: ... độ, gặp khó khăn h c tập Trẻ có phản ứng bốc đồng, hiếu chiến bắt chước h nh vi trẻxâmh i Nguyễn Thị Thục Đoan – TCN CTXH Page Côngtácxãh i vớitrẻembị bạo h nh, xâmh i lãnh thổ Việt Nam...
... Dẫn nhập – Mục tiêu môn h c Phần : Khái niệm h nh thành côngtácxãh i vớitrẻem gia đình Khái niệm Côngtácxãh i vớitrẻem gia đình Sự h nh thành côngtácxãh i vớitrẻem gia đình Phần ... xãh i thời trước Đạo luật trẻem 1989 thực h nh kỹ côngtácxãh i cá nhân vớitrẻemh u h t nhân viên xãh i nhìn trẻem chúng Quyết định côngtácxãh i chăm 19 sóc trẻ (HMSO 1985) bình luận ... Côngtácxãh i vớitrẻem gia đình phần lãnh vực chuyên biệt ngành côngtácxãh i với mục tiêu em lại h trợ cho trẻem hoàn cảnh khó khăn, giúp bảo vệ trẻem gia đình góp phần vào an sinh cho...
... nhiên, mô h nh côngtácxãh i vớitrẻ vị thành niên vi phạm pháp luật nhiều bất cập, hiệu chưa cao Chính vậy, việc đánh giá để đưa mô h nh côngtácxãh i vớitrẻem vị thành niên vi phạm pháp ... Nguyên nhân dẫn đến trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật 12 IV MÔ H NH CÔNGTÁCXÃH I VỚITRẺ VỊ THÀNH NIÊN VI PHẠM PHÁP LUẬT 16 Một số mô h nh côngtácxãh i vớitrẻ vị thành niên vi phạm pháp ... Nguyễn Thị H ơng Thành viên Đỗ Thị Lâm Thành viên Tạ Thị Nhung Thành viên Vũ Thị Thanh Phương Thành viên Ngô Thị Bích Phượng Thành viên Nguyễn Thị Thanh Tâm GHI CHÚ Nhóm trưởng Thành viên Mô h nh CTXH...
... Côngtácxãh i vớitrẻem gia đình Khái niệm Côngtácxãh i vớitrẻem gia đình” Côngtácxãh i vớitrẻem gia đình phần lãnh vực chuyên biệt ngành côngtácxãh i với mục tiêu em lại h trợ ... bệnh viện, sở xãh i - Các vai trò nhân viên xãh i côngtácxãh i vớitrẻemCôngtácxãh i với gia đình Côngtácxãh i vớitrẻem thực thi bối cảnh gia đình, môi trường sống toàn diện trẻ, ... NHẬP MỤC TIÊU CỦA MÔN H C Côngtácxãh i vớitrẻem gia đình phận ngành côngtácxãh i chuyên nghiệp Nó h nh thành bối cảnh mạng lưới phát triển h thống an sinh xãh i nói chung an sinh nhi...
... an sinh bảo vệ trẻem Điều khoản có hai thành phần chủ yếu Thành phần thứ nhấn mạnh nhà nước định chế tư nhân phải có quan tâm trước tiên lợi ích tốt trẻemcôngtách Thành phần thứ hai nhà nước ... sống h (Sở y tế : 1988 : 9) Tuy nhiên thực hiện, đa số nhân viên xãh i dành thời gian vớitrẻem Trong số nhân viên xãh i thời trước Đạo luật trẻem 1989 thực h nh kỹ côngtácxãh i cá nhân với ... http://www.ebook.edu.vn 12 Trẻem có nghĩa gì, tuổi thơ gì, h nh thành xãh i, xãh i h nh thành ý nghĩa cách khác Mặc dù kiện sinh h c đời người có thay đổi chút theo thời gian cố định cách...
... mình, nhân viên xãh i nên chấp nhận trẻ vốn có, nhìn thấy khả trẻ quan tâm đến khuyết điểm trẻ Nhân viên xãh i phải giúp tạo nơi trẻ cảm giác chấp nhận Khi cố gắng thay đổi h nh vi trẻ, nhân ... đòi h i phải có thực nghiệm tác động qua lại với người khác thông qua việc chơi truyền thông Khi quan sát, xem xét đánh giá thái độ, niềm tin h nh vi trẻ, nhân viên xãh i nhớ trẻ thường nhận thức ... triển phản ứng có ích Trong nỗ lực giúp trẻ thay đổi nhận thức, nhân viên xãh i trẻ thảo luận tính chất hiểu biết trẻ khía cạnh thích h p sống giới thiệu quan điểm chưa biết đến chấp nhận, trẻ...
... thúc đẩy nhân viên xãh i tìm phân biệt tuyệt đối tính chất cha mẹ trẻ có vấn đề đến nhờ h trợ nhà phân tâm h c nhân viên xãh i cha mẹ bình thường khác Phê phán lệch lạc (lệch lạc so với chuẩn ... đồ để hem nhà nghiên cứu Khi h gặp lại nhân viên xãh i, h trình bày cho nhân viên xãh i biết mối liên h mà h sống gia đình h tự nhìn thấy vấn đề gia đình hh cải thiện mối quan h gia ... tượng ảnh h ởng đến h nh vi, điều không đúng, nhân viên xãh i thấy h nh vi khủng hoảng gia đình có thay đổi h thống mà nhân viên xãh i phải tìm hiểu h thống đáp ứng với gia đình http://www.ebook.edu.vn...
... Hiểu ước muốn cảm xúc trẻ Đối vớitrẻ em, côngtácxãh i nhóm, h nh thức môi trường giúp trẻ thay đổi chơi Cần phân biệt chơi khuôn khổ chơi không theo khuôn khổ Chơi không theo khuôn khổ phương ... vọng trẻ vô tích - Trẻem – Cha mẹ : Trẻ oán giận bị xem lúc trẻ con, than phiền bất công - Trẻ - trẻ : Sự kình địch anh chị em ruột, ganh tị Thân chủ nhân viên xãh i người - đứa trẻ từ chối h c, ... thiếu vắng), khắt khe (cứng nhắc, không thích nghi) Sự thích nghi : cho biết gia đình thay đổi vai trò mối quan h để thích nghi với ảnh h ởng thay đổi Sự h i h a : Các tiểu h thống h i h a với...
... nói lý thuyết côngtácxãh i phận thiếu côngtácxãh i, tảng cho thực h nh côngtácxãh i Nhân viên xãh i không hoàn thành nhiệm vụ không áp dụng lý thuyết côngtácxãh i làm việc với đối ... nghĩ, h nh động sai lầm Thuyết nhận thức - h nh vi lập luận rằng: tư định phản ứng tác nhân kích thích (ngoại cảnh) định phản ứng tác nhân kích thích (ngoại cảnh) định phản ứng Thuyết nhận thức ... cho ngoại cảnh để bao biện cho h nh vi h Trong tình nhân viên xãh i sử 10 SV thực : Đinh Thị Huyên Tiểu luận : Lý thuyết côngtácxãh i dụng thuyết nhận thức – h nh vi giúp thân chủ tự nhận...
... khái niệm 1.2.1.1 Côngtácxãh i Côngtácxãh i ngành nghề đời Tuy nhiên có nhiều định nghĩa, quan điểm khác Côngtácxãh i (CTXH) CTXH khoa h c ứng dụng: Xây dựng kĩ chuyên nghiệp CTXH nhằm ... vàng nhân viên côngtácxãh i Điều khó khăn lớn tiến trình Côngtácxãh i thân chủ không nhận thức vấn đề mình, đòi h i khả nhân viên côngtácxãh i việc trợ giúp trở nên khó khăn nhiều Đó ... dựng xãh i công văn minh [2;26] CTXH thiết chế xãh i: có mục đích nhằm thỏa mãn lợi ích cá nhân, nhóm, cộng đồng, xãh i có hoàn cảnh đặc biệt Nội dung CTXH thể giá trị, chuẩn mực, h nh vi xãh i...
... tránh Xãh i ngày phát triển ạitrẻem phải chăm sóc cách h p lý, khoa h c phải nhận đầy đủ quan tâm gia đình, cộng đồng toàn xãh i Trẻem không giống với người bình thường xãh i, trẻem chiếm ... mạnh xấu thể đau đầu, nhịp tim tăng mạnh ( theo wikipedia ) 1.4 Côngtácxãh i vớitrẻem : Côngtácxãh i vớitrẻem sử dụng kỹ chuyên nghiệp để nhằm h trợ, giúp đỡ trẻem có hoàn cảnh đặc ... môn mà xãh i dân Đã có thành lập nhiều h i, hiệp h i, nhằm cứu trợ trẻem nạn nhân nhiều loại sang chấn, từ sang chấn chiến tranh, mưu h i, đến thảm h a thiên nhiên ngược đãi người Các h i cứu...
... quan h anh ch em, quan hh hng thõn tc Vi cỏc cỏch tip cn khỏc ca cỏc ngnh khoa hc, gia ỡnh ó c gii thớch v nh ngha khỏc Theo H. T Christensen, cú cỏch tip cn nghiờn cu gia ỡnh nh: - Nhng nghiờn ... tr em, v tr em cú hon cnh khú khn b) Kho sỏt v thu thp thụng tin, phõn tớch tỡnh h nh ly h n hin nay: - Cỏc hon cnh ly h n v cỏc loi gia ỡnh ly h n - Hu qu sau ly h n: + C cu xó hi gia ỡnh thay ... Cỏc nhu cu nhõn cỏch c tho i sng ca h quyn vo v kt thỳc bih n nhõn Dự giai on ca h n nhõn din nh th no, ch cú tỡnh yờu chõn chớnh mi m bo kt hp hi ho ca hai nhõn cỏch trng thnh Lut H n nhõn v...
... tiếp cận với dịch vụ an sinh xãh i cần xây dựng sách nhằm mục đích cho nhóm trẻ lao động sớm h ởng dịch vụ an sinh xãh i - Đẩy mạnh côngtácxãh i h a chăm sóc trẻem cách:đa số em phải lao ... an sinh xãh i - Hoàn thiện h thống an sinh xãh i: trẻem lao động sớm đối tượng h thống an sinh xãh i quan tâm trợ giúp Tuy nhiên trẻem lao động sớm thường có hoàn cảnh khó khăn, có h i tiếp ... vụ côngtácxãh i theo thuyết là: Tạo dựng mối liên h cá nhân, nhóm h thống h trợ; giúp h điều chỉnh h nh vi, thực tương tácvớih thống nguồn lực khác; giúp điều chỉnh phát triển h thống...
... h nh phương pháp côngtácxãh i vớitrẻ vi phạm pháp luật nhằm phục h i nhân cách cho h để h trở lại sống thường ngày trở thành người có ích cho xãh i II Các khái niệm công cụ Định nghĩa trẻ ... phải lưu ý Định nghĩa trẻem vi phạm pháp luật Là h nh vi h nh động trẻem làm trái với chuẩn mực đạo đức xãh i Những h nh vi h nh động có tác động có h i cho xãh i người.(từ điển xãh i h c ... Trommsdorff_nhà xuất giới) Vậy h nh vi h nh động trẻemtách i cho xãh i mà có tách i mạnh mẽ thân người gây h nh động đó .Với độ tuồi em chưa ý thức h u làm cho em ngày sa lầy vào tệ nạn xãh i Công tác...