công thức xác định cảm kháng của cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm l mắc vào mạch điện xoay chiều có tần số f là
BÀI TOÁN xác ĐỊNH GIÁ TRỊ cực đại của HIỆU điện THẾ và CÔNG SUẤT MẠCH điện THEO các THÔNG số r,l,c TRONG MẠCH điện XOAY CHIỀU nối TIẾP
... R Có hai giá trị khác Page 27 Chuyên đề điện 2016 L L1 L2 điện áp cuộn cảm có giá trị Giá trị L để điện áp cuộn cảm cực đại l : L 2L1 L2 L1 L2 L L1 L2 L L1 L2 2( L1 L2 ) L L1 L2 L1 ... Đoạn mạch điện xoay chiều gồm biến trở R, cuộn dây cảm có độ tự cảm L tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Biết hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch U, cảm kháng ZL, dung kháng ZC (với ZC ZL) tần ... R=100Ω, cuộn dây cảm có L thay đổi được, tụ có C 50 ( F ) Khi hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây đạt giá trị cực đại độ tự cảm cuộn dây giá trị cực đại l : L 2,5 L 25 L 2,5 L 50 ...
- 52
- 1,541
- 0
Bài toán xác định giá trị cực đại của hiệu điện thế và công suất mạch điện theo các thông số r,l,c trong mạch điện xoay chiều nối tiếp
... R Có hai giá trị khác Page 28 Chuyên đề điện 2016 L L1 L2 điện áp cuộn cảm có giá trị Giá trị L để điện áp cuộn cảm cực đại l : L 2L1 L2 L1 L2 L L1 L2 L L1 L2 2( L1 L2 ) L L1 L2 L1 ... Đoạn mạch điện xoay chiều gồm biến trở R, cuộn dây cảm có độ tự cảm L tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Biết hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch U, cảm kháng ZL, dung kháng ZC (với ZC ZL) tần ... R=100Ω, cuộn dây cảm có L thay đổi được, tụ có C 50 ( F ) Khi hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây đạt giá trị cực đại độ tự cảm cuộn dây giá trị cực đại l : L 2,5 L 25 L 2,5 L 50 ...
- 55
- 1,014
- 2
BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ CỰC ĐẠI CỦA HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CÔNG SUẤT MẠCH ĐIỆN THEO CÁC THÔNG SỐ R,L,C TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU NỐI TIẾP
... 1: Cho mạch điện R, L, C mắc nối tiếp: R biến trở, cuộn dây cảm có hệ L= số tự cảm (H) π C= , tụ điện có điện dung Page 100 ( F ) π Đặt vào hai đầu mạch Chuyên đề điện điện áp xoay chiều π ... liên quan đến mạch điện xoay chiều Đối với tập mạch điện xoay chiều có nhiều dạng kể đến sau: Bài toán mạch điện xoay chiều không phân nhánh, mạch điện xoay chiều mắc song song, mạch vừa song ... hiệu điện cựu đại mạch điện xoay chiều phụ thuộc vào giá trị cuộn cảm L Dạng 3: Khảo sát giá trị hiệu điện cựu đại mạch điện xoay chiều phụ thuộc vào giá trị tụ điện C Trong phần, tóm tắt l thuyết...
- 11
- 1,167
- 0
Giáo án Vật lý 12 - THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH TRỞ KHÁNG CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU pot
... đại điện cho cường độ I Sau đó, thay tụ C cuộn cảm L ta có hai đồ thị l ch pha I U ứng với mạch điện có L Tiếp theo, nối tiếp thêm C với L ta có hai đồ thị l ch pha I U ứng với đoạn mạch có L, ... với mạch điện có điện trở R Có thể điều chỉnh để hai đồ thị hiển thị biên độ khác Hình 46.5b : Mạch hiển thị hai đồ thị l ch pha I U ứng với mạch điện có C L u ý rằng, R mạch có tác dụng l y ... mức độ khác theo gợi ý - Các nhóm đồng loạt l m hai phương án thảo luận chung - Các nhóm l m hai phương án không đồng loạt Một số nhóm l m phương án 1, số l m phương án 2, sau nửa thời gian chuyển...
- 5
- 672
- 0
Bài 46 : THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH TRỞ KHÁNG CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU pot
... biên độ khác Hình 46.5b : Mạch hiển thị hai đồ thị l ch pha I U ứng với mạch điện có C L u ý rằng, R mạch có tác dụng l y tín hiệu đại điện cho cường độ I Sau đó, thay tụ C cuộn cảm L ta có hai ... Nếu chiều dao động kí máy phát 50% số nhóm l m phương án 1, 50% l m phương án thảo luận chung Nếu HS giỏi đảo phương án sau nửa thời gian để học sinh l m hai phương án - Nếu thiết bị nhóm l m ... thay tụ C cuộn cảm L ta có hai đồ thị l ch pha I U ứng với mạch điện có L Tiếp theo, nối tiếp thêm C với L ta có hai đồ thị l ch pha I U ứng với đoạn mạch có L, C nối tiếp ...
- 3
- 455
- 2
Phân tích và tính toán hệ số kép a trong công thức xác định mô đun đàn hồi bằng cần benkenmen theo tiêu chuẩn 22 TCN 251 98
... p l1 l2 l2 l2 , dựa vào kết hàng loạt tốn ta tiến hành dùng l thuyết xác l1 l xuất thống kê l p hàm hồi qui để xác định hàm hồi qui hàm số F( ) từ có sở để l1 L p tỷ số nghiên cứu đưa hệ số ... 2700 7000 1800 300-500 15 30 >> mi liên kết 0.25 0.25 0.25 0.35 Collee Collee Collee Collee mi liên kết 0.25 0.25 0.25 0.35 Collee Collee Collee Collee 0.9200 L2 /L1 35 0.9025 0.8913 0.8839 0.8803 ... Bảng 3.11 Với sét , sét mi liên kết 0.25 0.25 0.25 0.35 Collee Collee Collee Collee mi liên kết 0.25 0.25 0.25 0.35 Collee Collee Collee Glissante E(daN/cm2) LTIM(cm) LGIỮA(cm) r/R 250 0.11600...
- 49
- 1,046
- 0
lập biểu thức xác định nhiệt dung của hệ mạng tinh thể lập phương
... nguyên tử dao động độc l p Theo nguyên l phân bố l ợng theo bậc tự do, bậc tự nguyên tử ứng với l ợng trung bình dao động, bao gồm tổng động l : ε = k B T với kB số Boltzman T nhiệt độ tuyệt đối ... nhiệt độ phòng Và điều l n cho phép khẳng định l thuyết cổ điển nhiệt dung mol hay định luật Dulong – Petit vùng nhiệt độ cao vào khoảng nhiệt độ phòng trở l n nhiệt độ xuống nhiệt độ phòng l ... chuyển động dao động tử liên kết, dao động tử độc l p l thuyết Einstein Mỗi nguyên tử có ba bậc tự do, tập hợp N nguyên tử vật rắn tập hợp 3N dao động tử điều hòa l ợng tử liên kết với 3N tần số...
- 56
- 1,010
- 1
skkn xây dựng công thức xác định tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn ở thế hệ con trong các phép lai hai cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn có hoán vị gen
... l n, l n Từ bảng ta có: Tỷ l kiểu hình trội, trội = (3 Tỷ l kiểu hình trội, l n = ( f1 + f2 - f1 f2) Tỷ l kiểu hình l n, trội = ( f1 + f2 - f1 f2) Tỷ l kiểu hình l n, l n = (1 – f1 – f2 + f1 f2) ... f2 /2 F: ♀ ♂ f2 /2 AB − f2 − f2 Ab aB f2 /2 ab − f1 − f1 f1 /2 ab trội, trội trội, trội f − f AB Ab − f 1 − f Ab Ab − f 1 − f Ab aB f − f Ab ab trội, l n trội, trội trội, l n f − f AB aB − f ... trội, l n l n, trội f1 f f1 f AB AB AB ab trội, trội f1 f f1 f AB ab ab ab l n, l n Từ bảng ta có: Tỷ l kiểu hình trội, trội = (2 Tỷ l kiểu hình trội, l n = (1 f1 f2) + f1 f2) Tỷ l kiểu hình l n,...
- 23
- 1,013
- 0
§29 – 30. THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH TRỞ KHÁNG VÀ MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU ppsx
... cho cường độ i + Sau đó, thay tụ C cuộn cảm L, ta có hai đồ thị l ch pha i u ứng với mạch điện có L + Tiếp theo, nối tiếp thêm C với L ta có hai đồ thị l ch pha i u ứng với đoạn mạch có L, C nối ... với mạch điện có điện trở R + Có thể điều chỉnh để hai đồ thị hiển thị biên độ khác Với hình 29.6b + Mạch hiển thị hai đồ thị l ch pha i u ứng với mạch điện có C, L u ý R mạch có tác dụng l y ... thời gian để HS l m hai phương án - Nếu thiết bị nhóm l m phương án 1, nhóm l i l m phương án Khi thảo luận chung nên vẽ to kết nhóm gắn bảng để l p phân tích - GV hướng dẫn HS l m nhanh phương...
- 4
- 279
- 0
Khóa luận tốt nghiệp sinh học Xây dựng các công thức xác định số loại kiểu gen trong quần thể giao phối
... Số loại kiểu gen quần thể l : 10 (loại kiểu gen) 2.2.Xét l cut: l cut có alen (alen a1 alen a2), l cut có alen(alen b1, alen b2 alen b3) Xét l cut :l cut có alen (alen a1 alen a2), l cut có alen ... 24 2.1 Xét l cut: l cut có alen (alen a1 alen a2), l cut có alen (alen b1 alen b2) 24 2.2 Xét l cut: l cut có alen (alen a1 alen a2), l cut có alen (alen b1, alen b2 alen b3) ... alen (alen b1 alen b2) Xét l cut: l cut có alen (alen a1 alen a2), l cut có alen (alen b1 alen b2) nằm NST thường qua giao phối ta có: Bảng I.2.1: Xác định số loại kiểu gen l cut: l cut có alen,...
- 57
- 407
- 0
Công nghệ xác ĐỊNH sức SỐNG của hạt
... Trong l c chờ thuốc thử ngấm vào hạt HS ghi tóm tắt quy trình thực hành theo mẫu - Nghe l m xác - HS cắt hạt; HS khác ý ghi nhận đếm số hạt * Bước 5: Xác định sức sống hạt cách: + Đếm số hạt sống ... nhuộm màu→ hạt sống - Dựa vào A% để đánh giá sức sống hạt - L n bảng ghi kết thực hành nhóm Củng cố: - Tuy nhóm có kết A% khác với l p số hạt đánh giá nhiều hơn, xác suất sai số hơn, tỉ l chung đáng ... nhận đếm số hạt - Theo dõi HS, nhắc nhở HS l m quy trình, giữ vệ sinh - Giải thích kí hiệu công thức + A%: sức sống hạt + B: Số hạt sống + C: Tổng số hạt thử - Các tổ nhóm theo dõi tiến trình...
- 2
- 894
- 1
Xây dựng công thức xác định tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn ở thế hệ con trong các phép lai hai cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn có hoán vị gen
... trội, l n l n, trội l n, l n Từ bảng ta có: Tỷ l kiểu hình trội, trội = (3 – f1 – f2 + f1 f2) Tỷ l kiểu hình trội, l n = ( f1 + f2 - f1 f2) Tỷ l kiểu hình l n, trội = ( f1 + f2 - f1 f2) Tỷ l kiểu ... (2 + f1 f2) Tỷ l kiểu hình trội, l n = (1 f1 f2) 4 Tỷ l kiểu hình l n, trội = (1 f1 f2) Tỷ l kiểu hình l n, l n = f1 f Từ ta có: Tỷ l kiểu hình trội, l n + tỷ l kiểu hình l n, l n = Tỷ l kiểu ... trội l n, trội l n, trội f f AB ab f 1 − f Ab 2 ab f 1 − f aB 2 ab trội, trội trội, l n l n, trội f2 /2 AB f1 f AB AB f2 /2 ab f1 f f1 f AB ab ab ab l n, l n Từ bảng ta có: Tỷ l kiểu hình trội,...
- 18
- 701
- 0
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC ĐỂ CỔ PHẦN HÓA TẠI CÔNG TY AASC
... xuống cấp l c hậu Nhưng sau cổ phần hóa, để trì công ăn việc l m cho lao động doanh nghiệp phải giữ l i tài sản để trì hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Theo quy định, chất l ợng l i tài ... toán l i cao bất hợp l , tài sản đánh giá l i nguyên giá nhiều l n chênh l ch tỷ giá theo qui định Nhà nước chế độ kế toán trước - Đối với chất l ợng l i TS, theo Thông tư 126/2004/TT-BTC chất l ợng ... sử dụng số Những hạn chế số gồm tính trung thực số bảng cân đối tài sản, ảnh hưởng l m phát, tình trạng thiếu số liệu chi tiết mức độ phù hợp số liệu sử dụng Một số số thường sử dụng đánh giá...
- 19
- 586
- 1
xác định mục đích của việc dạy và học theo tinh thần unesco
... ki n Hiện học để l m gì? Hi n h c gì? • • • • • • • • Học để l n l p Học để có Học để có nghề Học để vào đại học Học để l m việc Học để vừa l ng cha mẹ Học bị buộc phải học … l m Tham kh o ý ki ... nêu l n trụ cột cải cách giáo dục: Học để biết (Nắm công cụ để “hiểu”) Học để l m (Có khả sáng tạo tác động vào môi trường mình) Học để chung sống (Tham gia hợp tác với người khác) Học để l m ... nghiệm sống • Học cách xử l có hiệu DẠY: Thực hành, kỹ xã hội, xây dựng l c, giao l u tạo gắn bó đồng đội, xử l tình sáng tạo CON NG I CÓ NHÂN CÁCH • Hiểu biết • Khám phá người khác • Tự đặt vào...
- 16
- 777
- 0
Xác định kiểu gen của HCV bằng kỹ thuật giải trình tự trực tiếp sản phẩm PCR thu nhận được từ thử nghiệm RT real-time PCR dùng mồi và taqman probe đặc hiệu vùng 5’ NC pdf
... New GeneLibrarian Module 3.1.2 for Genotyping of Hepatitis C Virus from Clinical Specimens Journal of clinical microbiology 4855–4857 16 Cantaloube, J., H Venault, J Zappitelli, P Gallian, M ... Attoui, P Biagini, X de Lamballerie, and P de Micco 2000 Molecular analysis of HCV type to envelope gene: application to investigations of posttransfusion transmission of HCV Transfusion 40:712–717 ... kết phát định l ợng dương tính HCV-RNA cho kết định genotype HCV dù kết định l ợng có thấp đến mức tối thiểu (l 445copies/ml huyết nghiên cứu này) Kết cho phép nhận định phương pháp định genotype...
- 6
- 904
- 9
Gián án Mach dien xoay chieu chi co tu dien cuon cam
... Câu hỏi: Trong đoạn mạch xoay chiều có điện trở thuần, hiệu điện biến thiên so với cường độ dòng điện? Viết công thức định luật Ôm cho đoạn mạch 1 Đoạn mạch xoay chiều có tụ điện a Thí nghiệm ... pha dao động hiệu điện điều độ tần -Cường độ dòng điện qua tụ biến thiêncườnghoàdòng điện? a Thí nghiệm số l ch pha π/2 điện áp hai tụ điện i,u o u (t) i (t) t Đoạn mạch xoay chiều có tụ điện b ... 2πfC Đoạn mạch xoay chiều có tụ điện a Thí nghiệm b Giá trị tức thời cường độ dòng điện điện áp c Biểu diễn vectơ quay d Định luật Ôm đoạn mạch có tụ điện Dung kháng Tại tụ không cho dòng điện...
- 15
- 545
- 3
Khảo sát mạch điện xoay chiều và nâng cao hệ số công suất của mạch điện
... điện có chiều từ A B, ngợc l i l y dấu âm + e, E , E : L y dấu dơng dòng điện có chiều trùng với chiều sức điện động, l y dấu âm có chiều ngợc l i 2.1.3 Định luật Ôm cho mạch kín Định luật ... l m rõ mục 4.1.1.2) Chơng định luật thờng sử dụng để giải mạch điện 2.1 Sử dụng định luật Ôm Định luật Ôm thờng đợc sử dụng phổ biến để giải mạch điện chiều nh xoay chiều 2.1.1 Định luật Ôm mạch ... biểu diễn trị thức thời i u 1.4.2 Mạch điện cảm Cho dòng điện i = IMax.sint qua điện cảm L ( hình 1.7a) điện áp điện cảm l : uL(t) =L d(IMaxsin ) t = LIMaxsin(t + /2) dt => uL = ULmaxsin(t + /2)...
- 47
- 1,539
- 2
bài giảng công suất của mạch điện xoay chiều
... Dòng điện xoay chiều Dao động điện từ BÀI GIẢNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU II HỆ SỐ CÔNG SUẤT 1) Khái niệm hệ số công suất Đại l ợng cosφ công thức tính công suất P = UIcosφ gọi hệ số công suất mạch điện ... đoạn mạch u = 200cos(100πt) V Xác định độ tự cảm cuộn dây a) hệ số công suất mạch cosφ = b) hệ số công suất mạch cosφ = Hướng dẫn giải: Từ giả thiết ta có ZC = 200 R R Ta có công thức tính hệ số ... dây có độ tự cảm L = 0,5/π (H), tụ điện có điện dung C = 10–4/π (F) điện trở R = 50 mắc hình vẽ Điện trở cuộn dây nhỏ không đáng kể Điện áp hai đầu đoạn mạch AB có tần số f = 50 Hz có giá trị hiệu...
- 6
- 668
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25