... ỳng trỡnh t ca cỏc
Giáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học
2008 - 2009
12
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công
số 2 Lào Cai
4/ So sánh cơ chế tái
bản với cơ chế DM?
- Vị trí: xảy trong nhân ...
a/ Giống nhau:
Giáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học
2008 - 2009
1
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công
số 2 Lào Cai
2/ So sánh cơ chế tái
bản AND với cơ chế
phiên mÃ?
Thế nào là kiểu ... thoỏi hoỏ mó l hin tng:
Giáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học
2008 - 2009
7
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công
số 2 Lào Cai
3. Tỏi sinh. 4. Gii mó.
5. Sinh tng hp ADN. 6. Tỏi bn.
Cõu tr...
... năng vận dung kiến thức toán học trong việc
giải quyết các vấn đề của sinh học
II. Thiết bị dạy học
- Hình vẽ 8.2 sgk phóng to
- hiếu học tập số 1 và số 2 cùng đáp án
Phiếu học tập số 1
Quy trình ... hợp
*HS tự tính toán ,thảo luận đưa ra côngthức
tổng quát ( hướng dẫn hs đưa các con số
trong bảng về dạng tích luỹ )
3.Nội dung định luật
II. Cơ sở tế bào học
1. Các gen quy định các tính trạng ... được côngthức tổng quát về tỉ lệ giao tử, tỉ lệ kiểu gen ,kiểu hình trong các phép
lai nhiều cặp tính trạng
- Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập
II. Thiết bị dạy học
-...
... – 1)
Thongthai206@gmail.com
PHẦN II. CƠ CHẾ TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN
I . TÍNH SỐ NUCLÊÔTIT TỰ DO CẦN DÙNG
1.Qua 1 lần tự nhân đôi ( tự sao , tái sinh , tái bản )
+ Khi ADN tự nhân đôi hoàn toàn ... Ab = aB # ab 15/1 7/1 3/1
Thongthai206@gmail.com
HT ARN = rN – 1 + rN = 2 .rN -1
PHẦN IV . CƠ CHẾ TỔNG HỢP ARN
I . TÍNH SỐ RIBÔNUCLÊOTIT TỰ DO CẦN DÙNG
1 . Qua 1 lần sao mã :
Khi tổng hợp ...
rNtd =
2. Qua nhiều lần sao mã ( k lần )
Mỗi lần sao mã tạo nên 1 phân tử ARN nên số phân tử ARN sinh ra từ 1 gen bằng số lần sao mã của gen đó .
Số phân tử ARN = Số lần sao mã = K
+ Số ribônu...
... vị cơbản nuclêôxôm sợi cơbản sợi nhiễm sắc crômatit
B. Phân tử ADNsợi cơbản đơn vị cơbản nuclêôxôm sợi nhiễm sắccrômatit
C. Phân tử ADNđơn vị cơbản nuclêôxômsợi nhiễm sắcsợi cơbản ... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của
A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.
B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học.
D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.
107 .Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc...
... dạy học:
- Các tranh ảnh về phép lai 2 cặp tính trạng và cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc
lập.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra :
? Nội dung qui luật phân li ?
? Cơ sở tế bào học ... giấm.
a. Tế bào sinh dỡng mang 3 NST về 1 cặp NST nào đó.
b. Tế bào sinh dỡng có bộ NST là 3n.
c. Tế bào sinh dỡng thiếu 1 NST.
d. Cả a và c.
? Cơ thể sinh vật mà trong nhân tế bào sinh dỡng có ... có ý thức vận dụng kiến thức về qui luật phân li vào thực tiễn sản xuất.
II. Phơng tiện dạy học :
- Tranh ảnh về phép lai 1 cặp tính trạng và cơ sở tế bào học của qui luật phân li.
- Phiếu học...
... Thắng - Trường THPT Nguyễn Du-ĐT 0987 989 642
Tóm tắt côngthức Vật lý 12Cơbản - Ôn Thi
Chương I và II:Dao động cơhọc và sóng cơ học
1/ Dao động điều hoà
- Li độ: x = Acos(ωt + ϕ)
... Thầy Lê Văn Thắng - Trường THPT Nguyễn Du-ĐT 0987 989 642
Tóm tắt côngthức Vật lý 12Cơbản - Ôn Thi
-Hiệu điện thế trên hai bản tụ: u = U
o
cos(ωt + ϕ)
-Năng lượng điện trường, từ trường: W
đ
... songcandamon_thekhongthaydoi
Thầy Lê Văn Thắng - Trường THPT Nguyễn Du-ĐT 0987 989 642
Tóm tắt côngthức Vật lý 12Cơbản - Ôn Thi
-Quang phổ vạch của nguyên tử hrô: E
m
– E
n
= hf =
λ
hc
.
IV.Chương...
... ta phân biệt bao
nhiêu loại quần thể?
Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những
đặc trưng cơbản nào?
- Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái
khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ... Thể
Cho biết đặc điểm của mỗi tập hợp cá
thể sau?
Mỗi tập hợp trên đều là quần thể sinh vật,
Vậy quần thể sinh vật là gì?
... gen AA : Aa: aa)
của quần thể qua các thế hệ tự thụ phấn
bằng cách điền tiếp các số liệu vào bảng dư
ới đây:
Giả sử ta có 1 quần thể cây đậu hàlan gồm
toàn cây di hợp tử Aa. Xác định thành...
... e B
= =
Rượu = vợ mua trên (quê Bác)
Rượu = mua về chia (em bé)
111. Côngthức Anhxtanh
.h f
ε
=
Em = hai fai = hao phí
112. Liên hệ giữa động lượng P v à động năng K
2
2P mK=
Phê-phán = hai ... em-một ghê em-hai trên răng rụng (r
2
)
(răng rụng rớt xuống dưới)
Hấp dẫn ghê em em chia răng rụng
12. Gia tốc trọng trường
2
G.M
g
(h R)
=
+
Gà-con bằng GÀ MẸ chia [(hai cộng cá-rô) bình]
2
h ... nuôi bác sáu còn (bé, nhỏ)/ phải nhớ bác sĩ cóc (bé, nhỏ)
S.N.B.cos( , )Φ =
r ur
n B
Phi sang Nhật Bản cùng (nhỏ, bạn)
L.IΦ =
Phi lí
62.S. đ.đ cảm ứng trong đoạn dây dẫn chuyển động
e = v.B.l.sin(...
... của học sinh.
- Giúp họcsinh ôn tập kiến thức đã học.
- Đánh giá kết quả việc dạy và học của thầy và trò lần thứ
nhất.
- GV hướng
dẫn HS tự ôn
tập ở nhà.
- GV ra đề
trước, cho học
sinh ...
đã học trước
khi vào ôn
tập phần
Sinh Học
VSV.
-Câu hỏi chuẩn bị
thi học kì 2.
SINH VẬT
Bài 25: SINH
TRƯỞNG
CỦA VI
SINH VẬT
27 KIỂM TRA 1
TIẾT
- Nhằm kiểm tra đánh giá sự nhận thức ... SGK
sinh học 10 phóng
to.
Bài tập 1, 2,
3 SGK trang
12, 13
3 Phần II :
SINH HỌC
TẾ BÀO
Chương 1 :
THÀNH
PHẦN HÓA
HỌC CỦA
TẾ BÀO
Bài 3: CÁC
NGUYÊN TỐ
HÓA HỌC
VÀ NƯỚC
Sau khi học xong...
... : 12xam : 3 đen : 1 hung
b2 . Giải thích : ( tương tự tác động bổ trợ)
- 29 -
Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & CôngthứcSinhHọc12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨCSINHHỌC ... 9:7
2. Kiểu át chế có 3 tỉ lệ KG : 12: 3:1 ; 13:3 ; 9:4:3
a) Át chế gen trội hình thành 3 KH : 12: 3:1
- 31 -
Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & CôngthứcSinhHọc12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
Các ... = 2 (N – 1)
- 2 -
Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & CôngthứcSinhHọc12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
Mỗi lần sao mã tạo nên 1 phân tử ARN nên số phân tử ARN sinh ra từ 1 gen
bằng số lần sao mã của...
... 376
con xám ngắn : 375 con đen dài : 124 con xám dài : 125 con đen ngắn
Giải
Xám dài và đen ngắn là 2 KH do TĐC tạo ra:
→ Tần số HVG =
125 124375376
125 124
+++
+
. 100 = 25%
2. Trong các phép ... là đồng hợp hay dị hợp.
- Nếu thế hệ lai sinh ra đồng tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp.
- Nếu thế hệ lai sinh ra phân tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp. ...
2
x
[2a
1
+ (x – 1).d]
B: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO
(NST)
PHẦN I: NHIỄM SẮC THỂ VÀ CƠ CHẾ NGUYÊN PHÂN
I. TÍNH SỐ TẾ BÀO CON TẠO THÀNH
Tế bào sinh sản bằng cách phân đôi...
... tiêu
sau khi học xong bài này họcsinh cần
- Khắc sâu các kiến thức đã học về phần di truyền, cơ chế di truyền và biến dị
- biết cách giải một số bài tập cơbản về cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ... điểm gen .cơ
chê tự sao , sao maz ,dịch mã
GV: khái quát nội dung kiến thức:
- giáo viên cho họ sinh xây dựng các công
thức
* côngthức tính toán số nu của từng loại
trong ADN
• côngthức tính ... năng vận dung kiến thức toán học trong việc giải
quyết các vấn đề của sinh học
II. Thiết bị dạy học
- hình vẽ 8.2 sgk phóng to
- phiếu học tập số 1 và số 2 cùng đáp án
Phiếu học tập số 1
Quy trình...
... 1)(n – 2) = 12. 11.10 =1320. Tuy nhiên cần lưu ý côngthức tổng quát cho HS.
-Thực chất: số trường hợp đồng thời xảy ra 3 thể lệch bội = A
n
a
= n!/(n –a)! = 12! / (12 – 3)!
= 12! /9! = 12. 11.10 ... trội và 4 gen (alen)
lặn:
II/ THỰC TIỂN GIẢI BÀI TẬP.
Bài tập 1: ( Bài 1 – SGK Sinhhọc12cơbản - trang 66)
Bệnh Phêninkêtô niệu ở người là do một gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể ... thấp: 12. 5% quả vàng-thân cao: 12. 5% quả vàng-thân thấp. Biết rằng
mỗi tính trạng do 1 gen quy định.
Giải:
+ Xét riêng từng tính trạng ở thế hệ con:
( 37,5% + 37,5% ) đỏ : ( 12, 5% + 12, 5%...
...
polinuclêôtit m i ớ
Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 3 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ
Ôn t p sinh h c năng cao 9 + 12 ọ
CÁC CÔNG TH C TÍNH TOÁNỨ
PH N I . C U TRÚC ADNẦ Ấ
I . Tính s nuclêôtit c a ADN ho c ...
2
x
[2a
1
+ (x – 1 ) d ]
Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 9 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ
Ôn t p sinh h c năng cao 9 + 12 ọ
PH N Ầ VI: DI TRUY N VÀ BI N DỀ Ế Ị
I / LAI M T C P TÍNH TR NG:Ộ Ặ Ạ
* Các b c ... NST.ỗ ạ ề ể ị ợ ặ ị ặ ạ ế
Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 10 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ
Ôn t p sinh h c năng cao 9 + 12 ọ
T l 3:1 ỉ ệ ệ D h p đ u ị ợ ề ề P (
BV
BV
x
bv
bv
)
T l 1:2:1 ỉ ệ ệ D h p chéo...