công thứ 5 11 3 tốc độ hàn bằng
Giáo án bài tập toán hình học 10
... 1 0 ,5 1 ,5 1 2 ,5 0 ,5 3 ,5 2 ,5 III Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Khoanh tròn vào phơng án trả lời x = + 4t có véctơ pháp tuyến là: y = + 5t B n ( 4; ) C n ( 4 ;5) Tổng 5 5 10 ... 1 Theo công thức tính diện tích tam giác S = bc sin A = 8 .5. sin 600 = 10 0, 75 đ 2 2.S 20 Mặt khác S = a.ha = = 0, 75 đ a abc abc 7.8 .5 Từ công thức S = R= = = 0, 75 đ 4R 4.S 40 3 a +b +c 5+ 7+8 ... tuyến r n = (3; 1) Vậy phơng trình d là: 3x y = Giao điểm H d d nghiệm hệ: 3x y = x = 11/ H (11/ 5; 23 / 5) y = 23 / x + y 16 = * Ngày soạn: / / 200 2đ Giáo án số 36 Phơng trình...
- 24
- 10,783
- 18
ÔN HỌC KỲ I - BÀI TẬP TOÁN HÌNH HỌC 9
... BC2 AB AB = BC2 = BC2 5AB2 = 4BC2 AB = AB= b)Kẻ đường cao AH Tính HB , AH Ta có AC= AB = 5 = (cm) AH.BC=AB.AC (hệ thức h.a=b.c ) AH= AB AC BC = 5 = (cm) AB2= BC.HB ( Hệ thức c2=a.c’) Suy HB= ... 600 =4 = (m) Bài 5: Cho nửa đường tròn (O), đường kính AB =2R Kẻ tiếp tuyến Ax ; By phía với nửa đường tròn AB Vẽ bán kính OE Tiếp tuyến nửa đường tròn E cắt Ax , By theo thứ tự C D Chứng ... trị biểu thức Q = sinB + cosB Giải: ∗Áp dụng định lý Pitago tam giác vuông a)Vẽ hình ABC Ta có :BC2= AB2+AC2 =102 BC = 10 (cm) ∗AH = ∗HB = AB AC BC AB BC = = 62 10 10 = 4,8 (cm) = 3, 6 (cm) ∗HC...
- 7
- 1,318
- 9
bài tập toán hình luyện thi đại học
... Biết AB = 3a, BC = 4a S 450 Tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a AO 34 Cho lăng trụ ABC.A/B/C/ có đáy ABC tam giác vuông A, A/A=A/B=A/C , AB = a, AC = a , cạnh A/A tạo với mặt đáy góc 30 0 Tính ... góc 600 Tính thể tích khối chóp S.ABC 32 Cho khối chóp tứ giác SABCD có tất cạnh a a) Chứng minh SABCD khối chóp tứ giác b) Tính thể tích khối chóp SABCD 33 Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD ... thể tích hai khối chóp SMNK SABC 30 Cho hình chóp S.ABC có SB = a ,AB=AC = a, BAC 600 , Hai mặt bên (SAB) (SAC) vuông góc với (ABC) Tính thể tích khối chóp S.ABC 31 Cho hình chóp S.ABC có đáy...
- 5
- 509
- 2
bai tap toan hinh hay nhat lop 8
... tam giác EMN có EM =5, EN=6, Ê=60 tam giác DCF có DC= 10, DF=12 ,góc D=60.Chứng minh hai tam giác đồng dạng với Bài 2: cạnh góc XOY(xoy≠180) đặt đoạn thẳng OA =5, OB=16.trên cạnh thứ hai góc , đặt ... Đường thẳng qua O vuông góc với AB CD theo thứ tự tạ Hvà K.chứng minh OH AB = OK CD BÀI 2: Cho hai tam giác ABC DEF có A=D,B=E,AB=8,BC=10,DE=6.tính độ dài cạnh AC,DF VÀ EF biết cạnh AC dài cạnh...
- 2
- 1,866
- 8
Tổng hợp các bài tập toán Hình ôn thi vào lớp 10
... để tứ giác BHCD hình bình hành b) Gọi P Q điểm đối xứng điểm D qua đường thẳng AB AC Chứng minh điểm P; H; Q thẳng hàng c) Tìm vị trí điểm D để PQ có độ dài lớn Câu 5: Cho đường tròn (O) đờng ... minh tam giác BAN MCN cân b) Khi MB = MQ, tính BC theo R Câu 6: Cho cân A với AB > BC Điểm D di động cạnh AB,(D không trùng với A, B) Gọi (O) đường tròn ngoại tiếp Tiếp tuyến (O) C D cắt K a) ... nội tiếp b) Tứ giác ABCK hình gì? Vì sao? c/ Xác định vị trí điểm D cho tứ giác ABCK hình bình hành ...
- 3
- 1,208
- 22
80 bài tập toán hình học 9 luyện thi 10 có lời giải
... B1 = S1 (cùng phụ với S) (3) Tam giác PMS cân P => S1 = M1 (4) Tam giác OBM cân O ( có OM = OB =R) => B1 = M3 (5) Từ (3) , (4) (5) => M1 = M3 => M1 + M2 = M3 + M2 mà M3 + M2 = AMB = 900 nên suy ... => ACA vuông C có đờng cao CH = = = 3cm; 2 A' CH 32 4cm => CH = AH.AH => AH = = = = 2 ,5 => AA AH 4 => AA = AH + HA = + 2 ,5 = 6 ,5 9cm) => R = AA : = 6 ,5 : = 3, 25 (cm) Vì AA CC hai đờng kính nên ... a.sin600 = a ; FKB vuụng ti K , cú ABC = 600 BFK = 30 0 AD = FD.sin BFK AD = FD.sin30 a = FD.0 ,5 FD = a : 0 ,5 = 2a Nguyễn văn mạnh 27 098 458 35 5 7-thcs đông hng XUCTU.COM Tuyển tập 80 toán hình...
- 37
- 1,181
- 0
BÀI tập TOÁN HÌNH lớp 9 NÂNG CAO có GIẢI
... B1 = S1 (cùng phụ với S) (3) Tam giác PMS cân P => S1 = M1 (4) Tam giác OBM cân O ( có OM = OB =R) => B1 = M3 (5) Từ (3) , (4) (5) => M1 = M3 => M1 + M2 = M3 + M2 mà M3 + M2 = AMB = 900 nên suy ... vuông C có đờng cao CH = BC = = 3cm; AH = 4cm => CH2 = AH.AH => AH = 2 CH 32 = = = 2 ,5 => AA AH 4 => AA = AH + HA = + 2 ,5 = 6 ,5 9cm) => R = AA : = 6 ,5 : = 3, 25 (cm) Vì AA CC hai đờng kính nên ... mà CDF = 450 (vì AEDC hình vuông) => CMF = 450 hay CMB = 450 Ta có CEB = 450 (vì AEDC hình vuông); BKC = 450 (vì ABHK hình vuông) Nh K, E, M nhìn BC dới góc 450 nên nằm cung chứa góc 450 dựng BC...
- 42
- 888
- 1
Góp phần phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán hình học 10
... 24.6 68 25 43 15. 8 14 5. 1 258 72 27.9 54 20.9 33 12.8 60 23. 3 39 15. 1 130 58 44.6 33 25. 4 18 13. 8 5. 4 14 10.8 107 42 39 .3 12 11. 2 20 18.7 5. 6 27 25. 2 Tổng 4 95 172 34 .7 99 20 71 14 .3 73 14.7 80 ... 2 0112 012 233 47 20.2 34 14.6 54 23. 2 35 15 63 27 260 76 29.2 41 15. 8 78 37 14.2 28 10.8 287 91 31 .7 66 780 214 154 7 466 2010Tân 2 011 Binh 20092010 2010Trần 2 011 Phú 20092010 Ngoại 2010Ngữ 2 011 ... Ngoại 2010Ngữ 2 011 Thăng Long 20092010 Tổng Tổng 30 23 1 03 35 . 9 14 4.9 13 4 .5 27.4 141 18.1 2 35 30 .1 86 11 104 13. 3 30 .1 30 7 19.8 37 4 24.2 202 13. 1 198 12.8 1.4.2 Ưu khuyết điểm Qua nghiên cứu...
- 95
- 1,072
- 1
bài tập toán hình lớp 9 hay và khó
... B1 = S1 (cùng phụ với S) (3) Tam giác PMS cân P => S1 = M1 (4) Tam giác OBM cân O ( có OM = OB =R) => B1 = M3 (5) Từ (3) , (4) (5) => M1 = M3 => M1 + M2 = M3 + M2 mà M3 + M2 = AMB = 900 nên suy ... giả thiết AC = 10 Cm, CB = 40 Cm => AB = 50 cm => OA = 25 cm Ta có S(o) = OA2 = 252 = 6 25 ; S(I) = IA2 = 52 = 25 ; S(k) = KB2 = 202 = 400 11 Ta có diện tích phần hình đợc giới hạn ... mà CDF = 450 (vì AEDC hình vuông) => CMF = 450 hay CMB = 450 Ta có CEB = 450 (vì AEDC hình vuông); BKC = 450 (vì ABHK hình vuông) Nh K, E, M nhìn BC dới góc 450 nên nằm cung chứa góc 450 dựng BC...
- 42
- 761
- 2
PHƯƠNG PHÁP và bài tập TOÁN HÌNH oxy
... +,.01 35 78 :;= / 246 05/ ?6 ABDF *I CEG H JL??6NO K M 3? < PQR 88 $4ST3 56 V
88 $W$ X $W$U [$ $
87 U 73 6 V$
7 Y Z 3 \7]!^ UT3Y$^ _V 4X ^" ... 7[$R 3 o 6 4[ U
] q`8QQ
UT8! 8 56 Q 8 !$ 7 p$ d r ^ g $56 83e
8 V Q
8R a $3
!8Q U s p W ] Q h $ ^ r d t 34 7Q
R 48 $"788 [" 756 f^ v ... 88y7] c Q$ [$9
86 | [ 8! m e
Z z {3 o !$ ^ }_ Q t 34 7Q 8R `88 ^ 78 Z^3Y$ f[$8 3 F 11 Q h
56 e
n$ ~G ~ ~ B H 8 ^ Q$ "% ...
- 44
- 271
- 0
Bài tập toán hình lớp 12 có lời giải cụ thể
... , , ) = −1 (đpcm) ID *Nhận xét: Việc xuất hàng điểm điều hòa (tính chất 5) đóng vai trò vô quan trọng, để dễ hiểu bạn tưởng tượng bốn tính chất 1,2 ,3, 4 kho thuốc súng có sức tàn phá khủng khiếp ... ∠EHF A E F B K (chứng minh tương tự 1.1) H T C *Nhận xét: Nói chung từ hàng điểm điều hòa ban đầu ta “sinh sôi nảy nở” nhiều hàng điểm điều hòa khác mà chúng kết hợp với định lí cho ta nhiều tính ... Chú ý AM=AQ PC=NC nên từ (1) (2) suy I ≡ I ' suy MP,NQ,AC đồng quy (3) Lập luận tương tự ta có MP,NQ,BD đồng quy (4) Kết hợp (3) (4) ta đpcm Tính Chất 2: Cho đường tròn (O) Lấy điểm A đường tròn...
- 19
- 354
- 4
MỘT SỐ BÀI TẬP TOÁN HÌNH ÔN THI VÀO LỚP 10
... đề thi tốt nghiệp xét tuyển vào lớp 10 năm học 2000- 2001) Bài 9: Cho tam giác ABC (góc BAC < 45o) nội tiếp nửa đường tròn tâm O đường kính AB Dựng tiếp tuyến với đường tròn (O) C gọi H chân ... minh tứ giác MKCH nội tiếp b) Chứng minh ΔMAP cân c) Tìm điều kiện ΔABC để ba điểm M, K, O thẳng hàng Bài 10: Cho tam giác ABC vuông A, đường cao AH Đường tròn tâm O đường kính AH cắt cạnh AB, ... BH, CH Chứng minh: a) Góc AHN = ACB b) Tứ giác BMNC nội tiếp c) Điểm I trực tâm tam giác APQ Bài 11: Cho đường tròn (O;R) đường kính AB.Gọi C điểm thuộc đường tròn (C # A&B) M, N điểm cung nhỏ...
- 2
- 638
- 3
Tổng hợp bài tập toán hình học phổ thông phương pháp giảng dạy toán 2 (bản 2)
... − 4; y + 1) uuur uuur EC ( 5; 5) , CF (x + 4; y + 5) uuu r uuur EB.BF = 3. (x − 4) − 1.(y + 1) = 3 x − y = 13 x = ⇔ ⇔ ⇔ uuur uuur 5. ( x + 4) − 5. ( y + 5) = x + y = −9 y = −10 ... uuur uuur 5 AE (x − 1; y − 5) , ED (1 − x; − y ) x − = 2(1 − x) 3x = x = ⇒ ⇔ ⇔ 5 3 y = y = y − = 2( − y ) Vậy tâm đường tròn nội tiếp TH - ĐHKHTN ∆ABC E (1;0) là: Page 15 f ∆ABC ... theo a R = Câu 9: Cho ΔABC có A(1; 5) , B(4; −1), C(−4; 5) Giải Hình vẽ a Tìm tọa độ trực tâm Ta có: Xét ∆ABC uuur uuur AB (3; −6), BC (−8; −4) , uuu r uuur AB.BC = 3. ( −8) + ( −6).( −4) = ⇒ ∆ABC...
- 18
- 812
- 0
Tổng hợp bài tập toán hình học phổ thông phương pháp giảng dạy toán 2 (bản 1)
... AIB có Xét AIC có Mà => ⇒ 45 − AB 25 − AC =− 36 24 ⇔ 4AB + 6AC = 33 0 (**) Thay (*) vào (**) ta 4.( AC ) + 6AC = 33 0 ⇔ 9AC + 6AC = 33 0 ⇔ 15AC = 33 0 ⇔ AC = 22 ⇒ AB = 3 22 AC = 2 AB = Vậy 22 , AC ... trị lớn Ta có: ⇒ ⇔ 3+ 3+ (*) Vì nên – + Do GTLN – + Tính GTLN theo �, �, c Lần lượt thay , vào (*) ta được: – + (3) + (4) – (5) Lấy (3) – 3. (4) + (5) vế theo vế ta được: 3+ 3 ⇔ Vậy GTLN – + ... �� = �à 2�� = 3 � Tính độ dài cạnh ��, �� b) Biết (�) có bán kính 2�� = 3 � Tính bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC cạnh ��, �� IB = 3IC ⇔ IB = Ta có IB + IC = BC ⇔ Mà 3IC 3IC + IC = 10...
- 12
- 810
- 3
BÀI TẬP TOÁN HÌNH LỚP 7 HỌC KÌ II
... Biết AB < AM, chứng minh: IB < IM c/ Kẻ CN vuông góc AM (N Î AM), nối HN Chứng minh: ΔAHN d/ Tính độ dài đoạn thẳng HN Bài 6: Cho Δ ABC vuông A nửa mặt phẳng có bờ BE không chứa điểm A Vẽ Bx cho ... CK d) Chứng minh CK > CA Bài 7: Cho ΔABC vuông A có AB = 6cm ; AC = 8cm Vẽ trung tuyến AM Tính độ dài AM Trên tia đối tia MA lấy điểm D cho MD = MA Chứng minh: ΔAMB = ΔDMC Chứng minh: AC vuông ... điểm D cho MD = MA a.) Tính số đo góc ABD b.) Chứng minh tam giác ABC tam giác BAD c.) So sánh độ dài AM BC ...
- 2
- 730
- 9
Giải Bài Tập toán hình hsg 8 của Trần Sĩ Tùng
... 20, 25( cm) Bài Cho tam giác ABC có độ dài cạnh AB = 3cm, AC = 5cm, BC = 7cm Tam giác ABC đồng dạng với tam giác ABC có chu vi 75cm Tính độ dài cạnh ABC A′B′ = 15cm, B′C ′ = 25cm, A′C ′ = 35 cm ... b) Bài 31 AH ′ = AH diện tích tam giác ABC 67,5cm Tính diện tích tam giác ABC S AB′C ′ = S ABC = 7,5cm2 Cho tam giác ABC Gọi D điểm chia cạnh AB thành hai đoạn thẳng có độ dài AD = 13, 5cm, ... thang vuông, biết hai đáy có độ dài cm cm, góc tạo cạnh bên đáy lớn có số đo 45 S = 22 ,5 cm HD: ABCD Bài Cho hình thang ABCD có độ dài hai đáy AB = 5cm, CD = 15cm, độ dài hai đường chéo AC =...
- 71
- 1,349
- 1
lí thuyết và bài tập toán hình 11
... BIỂU THỨC TỌA ĐỘ 1) Chọn hệ tọa độ Oxy cho trục Ox trùng với đường thẳng d Với điểm M = (x, y), gọi M’ = Đd(M) = (x’; y’) (h.1. 13) Biểu thức gọi biểu thức tọa độ phép đối xứng qua trục Ox 3 Tìm ... điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng không làm thay đổi thứ tự ba điểm đó, biến đường thẳng thành đường thẳng, biến tia thành tia, biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng nó, biến góc thành góc nó, ... ba điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng (và không làm thay đổi thứ tự ba điểm đó), biến đường thẳng thành đường thẳng, biến tia thành tia, biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng mà độ dài nhân lên...
- 139
- 689
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25