... VỀ PHÁTHUYVAITRÕNGUỒNLỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HOÁ, HIỆNĐẠIHOÁ 1.1 Nguồnlựcngườivaitrònghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa 1.1.1 NguồnlựcngườiNguồnlựcngười hay nguồn ... dưỡng nguồnlựcngườiPháthuyvaitrònguồnlựcngườinghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa phụ thuộc vào chế sách sử dụng nguồnlựcngườiPháthuyvaitrònguồnlựcngườinghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa ... HUYVAITRÕNGUỒNLỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HĨA, HIỆNĐẠIHÓA Ở THÁI NGUYÊN - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Thực trạng pháthuyvaitrònguồnlựcngườinghiệpcơngnghiệp hóa, đại...
... LUẬN VỀ PHÁTHUYVAITRÕNGUỒNLỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HỐ, HIỆNĐẠI HỐ 14 1.1 Nguồnlựcngườivaitrònghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa 14 1.1.1 Nguồnlựcngười ... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁTHUYVAITRÕNGUỒNLỰCCONNGƯỜITRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HỐ, HIỆNĐẠI HỐ 1.1 Nguồnlựcngườivaitrònghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa 1.1.1 Nguồnlựcngười Việt Nam thời ... thành côngnghiệpcơng hóa, đạihóa đất nước 1.2 Thực chất pháthuyvaitrònguồnlựcngườinghiệpcơngnghiệp hố, đại hố 1.2.1 Quan niệm pháthuyvaitrònguồnlựcngườinghiệpcơngnghiệp hố, đại...
... CƠNGNGHIỆP HỐ, HIỆNĐẠI HỐ NƠNG Trang NGHIỆP, NÔNG THÔN VÀVAITRÕ CỦA NÔNG DÂN TỈNHNGHỆANHIỆNNAY 1.1 Lý luận cơngnghiệphóa – đạihóa nơng nghiệp nơng thơn 1.2 Vaitrò nơng dân NghệAnnghiệp ... trạng việc pháthuyvaitrò giai cấp nơng dân tỉnhNghệAnnghiệpcơngnghiệphóa -hiện đạihóa nơng nghiệp nơng thơn 49 2.2 Giải pháp để pháthuyvaitrò giai cấp nông dân tỉnhNghệAnnghiệp CNH, ... nông nghiệp nông thôn 32 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁTHUYVAITRÕ CỦA GIAI CẤP NÔNG DÂN TỈNHNGHỆANTRONGSỰNGHIỆPCƠNGNGHIỆP HĨA-HIỆN ĐẠI HĨA NƠNG NGHIỆPVÀ NƠNG THƠN HIỆNNAY 49...
... chứng mối quan hệ người h an cảnh giai đ an lòch sử Chương PHÁTHUYVAITRÒ NHÂN TỐ CONNGƯỜI Ở VIỆT NAM TRONG GIAI Đ ANHIỆNNAY Theo chủ nghóa vật biện chứng muốn phát triển ta phải dựa vào tiền ... cho Có chương trình tư vấn sức khỏe cốt yếu để nâng cao sức khỏe y tế công đồng - Để pháthuyvaitrò nhân tố người khái quát quan trọng thực trìnhcôngnghiệp hoá, đạihóa để phát tiển kinh ... phóng người phải tạo điều kiện tối ưu để ngườipháthuy tối ưu khả Phải kìm hãm tất mối quan hệ, hoàn cảnh kìm hãm phát triển ngườiTrong quan hệ kinh tế quan hệ quan trọng giải phóng người cần...
... 1.2.2 Vaitrò việc vận dụng tư tưởng dân vận Hồ Chí Minh với cơng tác vận động nơng dân q trìnhcơngnghiệp hóa, đạihóa nơng nghiệp, nơng thơn 1.2.2.1 Vaitrò nơng dân q trìnhcongnghiệp hóa, đại ... hội huy n Hưng Nguyên, tỉnhNghệAn ảnh hưởng đến công tác vận động nông dân q trìnhcơngnghiệp hóa, đạihóa nơng nghiệp, nông thôn 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên huy n Hưng Nguyên, tỉnhNghệ ... quan trọng chiến lược giai đoạn cách mạng nay, đặc biệt việc vận dụng người vào công tác vận động nông dân q trìnhcơngnghiệp hóa, đạihóa nông nghiệp nông thôn địa bà huy n Hưng Nguyên tỉnh Nghệ...
... : Lực lượng sản xuất (quan hệ người với sức vật tự nhiên trình sản xuất ) quan hệ sản xuất (quan hệ người với người qu trình sản xuất) Trong qui hoạch sử dụng đất đai, nẩy sinh mối quan hệ người ... cơngnghiệphoá - đạihoá nước ta, dịch chuyển cấu kinh tế: Nông nghiệp - Côngnghiệp - Dịch vụ sang Côngnghiệp - Dịch vụ - Nông nghiệp gây áp lực ngày lớn đất nên vấn đề làm quy hoạch xúc cần ... nước đề trở thành yêu cầu cầnthiết cấp bách giai đoạn Sự dịch chuyển cấu kinh tế: Nông nghiệp - Côngnghiệp - Dịch vụ sang Côngnghiệp - Dịch vụ - Nông nghiệp gây áp lực ngày lớn đất nên vấn...
... nhập vào lực lượng thực tiễn”, vào lực lượng vật chất – tức nguồnlựcngười khơng trở thành thực, pháthuytính tích cực, chủ động, sáng tạo nguồnlựcngười q trìnhcơngnghiệp hóa, đại hóa, Nghệ ... toàn tỉnh Việc nhận thức cách đắn bất cập này, tìm giải pháp để phát triển nguồnlựcngười toàn diện việc làm cầnthiếtNghệAn c) Phát triển nguồnlựcngười nghiệp, trách nhiệm toàn xã hội Phát ... TỐ CONNGƯỜIVÀ NHỮNG ĐIỀU KIỆN TÁC ĐỘNG ĐẾN NHÂN TỐ CONNGƯỜI 1.1 VỀ KHÁI NIỆM CONNGƯỜIVÀ NHÂN TỐ CONNGƯỜI 1.1.1 Quan điểm Mác – Lênin người nhân tố người 1.1.1.1 Quan điểm Mác - Lênin người...
... 20USD 15USD Hdbank NHNo&PTNT Vietcombank BIDV Techcombank Maritimebank Oceanbank Vrbank Seabank Nguồn: Tổng hợp (4) Tiếp nhận chứng từ: - TTV tiếp nhận chứng từ khách hàng xuất trình kèm gốc L/C, ... gồm có: - Người yêu cầu phát hành thư tín dụng: Đó người nhập khẩu: Người nhập hàng hoángười nhập uỷ thác cho người khác - Ngân hàng phát hành thư tín dụng: Là ngân hàng đại diện cho người nhập ... ngoại tệ Chuyên Viên Khách Hàng, Ban Hỗ Trợ Kinh Doanh kiểm tra, soạn điện hạch toán Chuyên Viên Thanh Toán N Ktra điện Cấp Thẩm Quyền Y Chuyên Viên Thanh Toán Phát điện lưu hồ sơ Nguồn: Ngân...
... khuyết điểm, khơng gây lòng tin nhân dân Vaitrò kinh tế Nhà nước 26 27 MỤC LỤC Trang LỜIMỞĐẦU NỘI DUNG Phần A: Sựcầnthiết khách quan vaitrò kinh tế 2 Nhà nước nói chung I Lịch sử đời vaitrò ... hỗ trợ dẫn dắt phát triển, tận dụng khai thác tiềm năng, nguồnlực để phát triển thành phần kinh tế, pháthuyvaitrò kinh tế quốc doanh làm chỗ dựa cho sở cá nhân kinh doanh phát triển kinh ... 2 NỘI DUNG A .Sự cầnthiết khách quan vaitrò kinh tế Nhà nuớc nói chung: I.Lịch sử đời vaitrò kinh tế Nhà nứơc Từ đời đến nay, Nhà nước trung tâm đấu tranh trị Các lực đảng phái đặt mục...
... Pháthuynguồnlực trí thức nữ Việt Nam nghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóa , đề cập đến tiềm vị trí quan trọngngười phụ nữ gia đình xã hội Từ đó, tác giả nêu lên yếu tố giúp pháthuy tốt tiềm lực ... nhằm pháthuyvaitrò phụ nữ theo tư tưởng Hồ Chí Minh tỉnh Đồng Tháp 77 2.4.1 Giải pháp nhằm pháthuyvaitrò phụ nữ lĩnh vực trị 77 2.4.2 Giải pháp nhằm pháthuyvaitrò ... pháthuyvaitrò phụ nữ tiến phụ nữ, khẳng định vị trí, nguồnlực đóng góp phụ nữ vào tất mặt đời sống xã hội điều quan trọngcầnthiết Hồ Chí Minh người Việt Nam hiểu đặc biệt quan tâm đến vai...
... VAITRÒ CỦA NGUổN L ự c CONNGƯỜITRONG s ự NGHIỆPCỒNG NGHIỆP, HOÁ HIỆNĐẠI HOÁ VIỆT NAM HIỆNNAY 1.1 Nguồrvlực ngườiphát triển xã hội 1.1.1 Quan điểm M ácxit nguồnlựcngười 1.1.2 Vaitrònguồn ... trònguồnlựcngườisụnghiệpCơngnghiệp hố, đạihoá đất nước Việt Nam 1.1 Nguồnlựcngườiphát triển xã hội 1.1.1 Quan điểm Mácxit nguồnlựcngười Các nhà triết học trước Mác, đề cập đến người, ... cộngnghiệp nặng cách họp lý sang ưu tiên phát triển côngnghiệp cách hợp lý sở phát triển nông nghiệpcôngnghiệp nhẹ, kết hợp xây dựng côngnghiệp nông nghiệp thành cấu công nông nghiệp Đến Đại...
... tất nguồnlực đó, nguồn nhân lựcnguồnlực quan trọngNguồn nhân lực tiền đề để tạo nguồnlực khác Nguồn nhân lựcnguồnlực thừa hưởng sử dụng thành mà nguồnlực khác mang lại Nguồn nhân lực ... địa lý nguồnlực nước ngồi Các nguồnlực có quan hệ chặt chẽ với tham gia vào q trìnhCơngnghiệp hố – Hiệnđạihóa mức độ tác động vaitrò chúng tồn q trình khơng giống Trongnguồnlựcngười ... 1.2.1 Quan niệm Đảng cộng sản Việt Nam 1.2.2 Mục tiêu Cơngnghiệphóađạihóa .7 Vaitrònguồn nhân lựcnghiệpcơngnghiệphóađạihóa 2.1 Nguồn nhân lực yếu tố định thành cơng q trình...
... tất nguồnlực đó, nguồn nhân lựcnguồnlực quan trọngNguồn nhân lực tiền đề để tạo nguồnlực khác Nguồn nhân lựcnguồnlực thừa hưởng sử dụng thành mà nguồnlực khác mang lại Nguồn nhân lực ... cơngnghệ để phát triển, hồn thiện thân với tư cách lực lượng sản xuất 2.3 Vaitròngười việc phát triển kinh tế Sự thành côngCôngnghiệp hố - Hiệnđại hố đòi hỏi phải có nguồnlựccần thiết: người, ... 1.2.1 Quan niệm Đảng cộng sản Việt Nam 1.2.2 Mục tiêu Cơngnghiệphóađạihóa .7 Vaitrònguồn nhân lựcnghiệpcơngnghiệphóađạihóa 2.1 Nguồn nhân lực yếu tố định thành cơng q trình...
... phát triển nguồnlựcngười III, Pháthuynguồn nhân lựctrìnhcongnghiệphóađạihóa 3.1 Thực trạng nguồn nhân lực nước ta Vấn đề nguồn nhân lực thực chất vấn đề người Xây dựng nguồn nhân lực ... trình bày quan niệm để bạn hiểu rõ vaitrò tầm quan trọng việc pháthuysử dụng nguồn nhân lựcnghiệpcơngnghiệp hố - đạihoá nước ta điều cầnthiết Nội Dung I Tổng quan Cơngnghiệphóa - Hiện ... tới trình Để thực hiệu CNH đất nước, phải lấy việc pháthuynguồnlựcngười Việt Nam đặc biệt ngườiđại làm yếu tố cho việc phát triển nhanh, bền vững Nguồn nhân lựcvaitrò chủ thể tham gia vào...
... dục NghệAnnghiệpCôngnghiệphoá - Hiệnđạihoá 3.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài Không gian: TỉnhNghệAn Thời gian : Giáo dục NghệAn từ 1996 - 2005 Với đề tài này, vào khái quát giáo dục NghệAn ... Khái quát giáo dục NghệAn từ 1945 đến 1986 Chơng2 : Giáo dục NghệAn thời kì Côngnghiệphóa - Hiệnđạihoá giai đoạn 1996-2000 Chơng3 : Giáo dục NghệAn thời kì Côngnghiệphoá - Hiệnđạihoá ... XHCN Trong giai đoạn đất nớc bớc vào trìnhCôngnghiệphoá - Hiệnđạihoá Việc phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài vấn đề thiếtcần phải quan tâm Nghệ An...