có cùng công thức tổng quát thì chưa thể kết luận cùng dãy đồng đẳng nhưng cùng dãy đồng đẳng thì có cùng công thức tổng quát
Giáo án hóa học 10 cơ bản full
... đồng vị 12 có 12 g cacbon đồng vị 12 Và N=6,022.1023 Hãy tính : a)Khối lượng ngun tử cacbon -12 b)Số ngun tử cacbon-12 có gam ngun tử VD: Số Avogađro định nghĩa số ngun tử cacbon đồng vị 12 có ... lớp: s, p, d, f có obitan s,p,d,f + Phân lớp s có obitan cĩ dạng hình cầu + Phân lớp p có obitan cĩ dạng hình số + Phân lớp d có obitan phân lớp f có obitan Obitan d obitan f có dạng phức tạp ... p 3s p 3d 10 4s p Hoạt động 2: Bài tập tổng số hạt có kiện - Gv: HD: Kết hợp điều kiện ngun tử bền: 1≤ N ≤ 1,5 kết hợp với phương trình tổng số Z Bài 3: Tổng số hạt proton, nơtron hạt để giải...
- 178
- 2,806
- 20
Tăng trưởng kinh tế để nghiên cứu và củng cố cho mình những kiến thức cơ bản đã được học trên giảng đường.
... phát công nghiệp công nghệ cao để có bớc phát triển vững Đối với hàng hoá xuất cần có biện pháp bảo hộ hợp lý, đảm bảo công nghiệp có khả cạnh tranh cao, thúc đẩy CNH-HĐH Định hớng số ngành công ... nghiệp b ,Công nghiệp-xây dựng: GDP công nghiệp-xây dựng tăng 10,8%/năm, giá trị sản xuất ngành công nghiệp tăng 13%/năm Dựa vào việc phát triển ngành công nghiệp có lợi cạnh tranh, trọng công nghiệp ... ngành nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ *Ngành công nghiệp: Nhịp độ tăng giá trị sản xuất công nghiệp bình quân hàng năm 13,5%,là ngành có tốc độ tăng trởng cao nhất, đồng thời có tác động tích...
- 37
- 571
- 0
SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
... Thấy kết nối ý tưởng bạn có (có thể hữu ích học tập cho kỳ thi) - Kết nối ý tưởng với kiến thức mà người học có (có thể giúp người học tổ chức ý tưởng bạn tìm thấy chúng nghiên cứu cho luận nghiên ... kiến thức Có thể tóm tắt Các hình thức sử dụng PHT để ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức Bảng.2.1 Các hình thức sử dụng sơ đồ để ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức Các hình thức Hình thức1 ... thống hóa kiến thức cho HS - Giáo viên chưa có phương pháp thích hợp để ôn tập, cố, hệ thống hóa kiến thức cho HS - Trong tiết dạy phần củng cố kiến thức thường mang tính hình thức, chưa yêu cầu...
- 20
- 2,391
- 22
SKKN một số biện pháp củng cố kiến thức cho HS môn Lịch sử 9
... tắt Luận cơng trị , Đảng vạch đờng cứu nớc đắn cho nhân dân ta dành hết thắng lợi đến thắng lợi khác 2.3 Củng cố kiến thức cho HS ôn tập, sơ kết, tổng kết: Loại ôn tập, sơ - tổng kết loại có u ... án mẫu SKKN này) Phần ba : Kết luận kiến nghị Qua phân tích trên, đến kết luận sau : - Một là: Củng cố kiến thức dạy học lịch sử công việc cần thiết bắt buộc phải có ngời GV dạy học môn lịch ... Việc củng cố kiến thức cho HS dạy học lịch sử, lí luận thực tiễn Chơng II: Các biện pháp CC kiến thức cho HS dạy học lịch sử lớp Phần ba: kết luận kiến nghị 1- Kết luận 2- Kiến nghị:...
- 7
- 1,533
- 3
NCKHSPUD sử dụng thuật toán giúp củng cố kiến thức cho HS lớp 5
... chẽ giáo viên có kinh nghiệm, qua phép toán, nói liệu có độ tin cậy cao Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng tích cực đến kết học tập học sinh: Sau tác động, mẫu thử đạt kết cao so kết kiểm tra ... phương thức lĩnh hội vấn đề: Phương thức thứ nhất: từ tìm tòi đến hiểu biết thuộc nhớ Phương thức phương thức chủ động học tập học sinh có tư chất tốt Phương thức thứ hai: ngược lại với phương thức ... trạng bất cập, tính không đồng mức độ tiếp thu kiến thức, hình thành kỹ học sinh Qua dự đồng nghiệp, nhận thấy giáo viên có sử dụng nhiều cách thức để dạy phép tính chia có hai cách phổ biến thường...
- 16
- 298
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... b .Tổng hợp Tổng hợp hoạt động tư kết hợp phận, yếu tố nhận thức để nhận thức toàn Phân tích tổng hợp hai phạm trù riêng rẽ tư Đây hai trình có quan hệ biện chứng Phân tích để tổng hợp có sở tổng ... cố kiến thức cho học sinh thực cách thường xuyên, liên tục hình thức dạy học 1.2.3 Nhiệm vụ củng cố kiến thức - Xác định làm rõ trọng tâm học - Nhắc lại (có thể kết hợp mở rộng) kiến thức để ... thông qua mà tư họ phát triển Trong công trình nghiên cứu trước đây, chưa có công trình nghiên cứu cách có hệ thống phương pháp luận làm sở cho việc củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho học...
- 179
- 3,427
- 20
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thông
... kiến thức vào thực tiễn đối tượng quen thuộc bị biến đổi chưa quen biết Bốn cấp độ lực tư : Tư cụ thể suy luận từ thực thể cụ thể đến thực thể cụ thể khác, tư logic suy luận theo chuỗi có logic ... khoa học có phê phán có nhận xét có diễn đạt trình giải vấn đề theo logic chặt chẽ, Tư hệ thống suy luận cách có hệ thống có cách nhìn bao quát khái quát hơn, tư trừu tượng biết suy luận vấn ... Đối với câu 3a, kiến thức bản, tình mâu thuẫn với nội dung vừa kết luận câu Nhưng câu 3b chắn HS có nhiều ý kiến tranh luận số oxh S hợp chất có mâu thuẫn với kết luận Từ mâu thuẫn GV giải...
- 185
- 1,387
- 9
Xây dựng hệ thống bài tập hoá học để củng cố và phát triển kiến thức phần hiđrôcacbon cho học sinh lớp 11 THPT
... dụng kiến thức vào thực tiễn đối tợng quen thuộc bị biến đổi cha quen biết Bốn cấp độ lực t duy: T cụ thể suy luận từ thực thể cụ thể đến thực thể cụ thể khác, t logic suy luận theo chuỗi có logic ... khoa học có phê phán có nhận nhận xét có diễn đạt trình giải vấn đề theo logic chặt chẽ, t hệ thống suy luận cách có hệ thống có cách nhìn bao quát khái quát hơn, t trừu tợng biết suy luận vấn ... Kiến thức cũ đợc tái hiện: - Liên kết cộng hoá trị, electron hoá trị * Kiến thức đợc lĩnh hội: - Xây dựng công thức chung dãy đồng đẳng ankan Bài 8: Những công thức cấu tạo dới biểu diễn chất sao?...
- 109
- 1,050
- 0
skkn Củng cố kiến thức ngữ pháp tiếng anh cho học sinh lớp 9
... Gặp vận dụng kiến thức việc tiếp cận Tổng số phần Language Focus để vận dụng kiến thức phần học sinh làm tất tập Language Focus để làm tập 117 65 = 55,6 % Tiếp cận vận dụng kiến thức phần Language ... : 2010 2011) khó khăn Tiếp cận tốt biết cách Gặp vận dụng kiến thức việc tiếp cận Tổng số phần Language Focus để vận dụng kiến thức phần học sinh làm tất tập Language Focus để làm tập 127 50 ... % Tiếp cận vận dụng kiến thức phần Language Focus để làm tập 38 = 32,8% Tiếp cận vận dụng kiến thức phần Language Focus để làm tập 14 = 12 % Sau ỏp dng cỏc gii phỏp trờn tụi nhn thy hc sinh tin...
- 19
- 2,753
- 20
Tập viết Bài : C – Cửu Long. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách ppsx
... tên địa danh có chữ Đại diện dãy lên tham đầu câu Ch Yêu cầu: viết đúng, sạch, gia đẹp - Gv công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò - Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Kim Đồng - Nhận xét ... hiểu câu ứng dụng Luyện viết chữ hoa Hs tìm - Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: Ch, V, A, N Hs quan sát, lắng nghe - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách Hs viết chữ vào bảng viết chữ - Gv ... ứng dụng: An Chu Văn An - Gv giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần (1292 – 1370) ông có nhiều học trò giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng...
- 5
- 335
- 0
một số trò chơi nhằm củng cố kiến thức số học cho học sinh lớp 3
... đội, em phải bật kết Nếu kết em có quyền “xì điện” một bạn thuộc đội đối phương Em sẽ đọc phép tính nào, ví dụ 36 : chỉ vào một bạn (ở bên kia) bạn lập tức phải có kết 4, rồi lại ... + Giáo viên phát cho dãy bàn một phiếu Bạn ngồi đầu dãy làm phép tính rồi viết kết vào hình tròn sau chuyển cho bạn thứ hai dãy tính tiếp Cứ học sinh cuối của dãy + Nếu nhóm đích trước ... lên bảng lớp - Giáo viên đính bảng chia (chưa có kết quả) lên bảng lớp - Dựa vào bảng nhân để tính kết của phép tính từ : đến 80 : 8, tổ tính kết của phép tính, tổ tính phép tính...
- 54
- 512
- 0
tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức cơ học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... phát tri n tư Nhưng t t c ñ u ch có tính nguyên t c, chưa ñ c p ñ n cách t ch c cho HS tích c c, t l c gi i quy t m t v n ñ c th c a v t lý th Tuy nhiên, nghiên c u c a mình, tác gi chưa quan tâm ... trang b chưa ñáp ng ñ nhu c u c a ho t ñ ng d y h c, phương pháp h c chưa phù h p… Vì v y, vi c ñ i m i n i dung phương pháp d y h c theo hư ng tích c c hoá ho t ñ ng c a h c sinh d y h c, ñó có d ... Trinh, Vương ðình Th ng … l i chưa quan tâm ñúng m c ñ n v n ñ h tr c a CNTT t ch c ho t ñ ng nh n th c tích c c, t l c cho HS d y h c Như v y cho ñ n nay, chưa có nghiên c u ñ c p m t cách c...
- 24
- 366
- 0
sử dụng sơ đồ tư duy trong việc hệ thống củng cố kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh khối 12 nâng cao
... tượng • Cần có đường nét liên hệ kết nối kiến thức sơ đồ Như sơ đồ tư kết nối ý lớn với chủ đề trung tâm Kết nối ý nhỏ với ý lớn Ý nhỏ nhằm mục đích đào sâu kiến thức Ghi chép sơ đồ tư cụ thể, ngắn ... bàn toàn tỉnh VI KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 6.1 Kết luận: Qua kết nghiên cứu cho thấy: việc sử dụng sơ đồ tư giảng dạy để hệ thống lại kiến thức học hay chương nhiều chương mang lại kết cao cho việc ... DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ • GV: - Cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm sau tổ khác bổ sung, góp ý - Giáo viên chỉnh sửa kết luận kiến thức cần nhớ dạng sơ đồ tư...
- 42
- 4,200
- 6
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh
... mặt, ép plastic, sử dụng nhiều năm Có thể yêu cầu em viết chữ lớn giấy A0, A1 dán phòng học, em hay nhìn dễ nhớ khắc sâu kiến thức C KẾT LUẬN Tóm lại, thời đại công nghệ thông tin nay, dạng tập ... kiến thức hiểu sâu sắc mở rộng kiến thức Giáo viên giao tập nhà cho học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh thực hành kĩ năng, học lại kiến thức mà em học lớp - Giúp học sinh có thêm kiến thức ... Cơ sở lí luận thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải pháp đề tài 1.1 Cơ sở lí luận Bài tập nhà phần quan trọng bổ sung cần thiết việc học lớp Nó giúp củng cố kiến thức học...
- 39
- 3,084
- 19
skkn CỦNG cố KIẾN THỨC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 9 THÔNG QUA TIẾT dạy LANGUAGE FOCUS
... dụng kiến thức việc tiếp cận Tổng số phần Language Focus để vận dụng kiến thức phần học sinh làm tất tập Language Focus để làm tập 117 65 = 55,6 % 38 = 32,8% Tiếp cận vận dụng kiến thức phần ... : 2010 2011) khó khăn Tiếp cận tốt biết cách Gặp vận dụng kiến thức việc tiếp cận Tổng số phần Language Focus để vận dụng kiến thức phần học sinh làm tất tập Language Focus để làm tập 127 50 ... 32,8% Tiếp cận vận dụng kiến thức phần Language Focus để làm tập 32 = 25,2% Tiếp cận vận dụng kiến thức phần Language Focus để làm tập 14 = 12 % Sau ỏp dng cỏc gii phỏp trờn tụi nhn thy hc sinh tin...
- 19
- 781
- 1
Lựa chọn hệ thống bài tập định tính và định lượng, hướng dẫn giải bài tập nhằm củng cố và mở rộng kiến thức về định luật Om đối với toàn mạch cho học sinh khi học chương “Dòng điện không đổi” Vật lí lớp 11 nâng cao (Giới hạn nguồn điện là nguồn phát và mạ
... cố, đào sâu mở rộng kiến thức học cách sinh động có hiệu Khi giải tập đòi hỏi học sinh phải nhớ lại công thức, định luật, kiến thức học, có phải sử dụng tổng hợp kiến thức học nhiều chương, nhiều ... sau: đồ thị có Bài loại BT vẽ BT có nội dung cụ thể Bài tập vật lí Theo nội dung Giả BT đồ thị BT có nội dung lịch sử BT có nội dung trừu tượng BT có nội dung vui BT có nội dung kỹ thuật tổng hợp ... luận tốt nghiệp Đại học Sư phạm Hà Nội + Xác lập mối liên hệ cụ thể dựa vận dụng kiến thức vật lí học vào điều kiện cụ thể tập + Tiếp tục luận giải, tính toán từ mối liên hệ xác lập đến kết luận...
- 70
- 3,054
- 2
SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh
... kiến thức hiểu sâu sắc mở rộng kiến thức Giáo viên giao tập nhà cho học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh thực hành kĩ năng, học lại kiến thức mà em học lớp - Giúp học sinh có thêm kiến thức ... đọc lại reading, không lạm dụng sách học tốt, học sinh học nhóm có hiệu quả, giúp học sinh ôn thi tốt nghiệp, đại học có kết cao, đồng thời lôi tất học sinh kiểm tra cũ Phạm vi nghiên cứu Thiết ... Cơ sở lí luận thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải pháp đề tài 1.1 Cơ sở lí luận Bài tập nhà phần quan trọng bổ sung cần thiết việc học lớp Nó giúp củng cố kiến thức học...
- 59
- 3,093
- 28
Tổ chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn Ngữ văn Lịch sử Địa lý góp phần củng cố kiến thức, nâng cao chất lượng học tập và ôn thi đại học cho học sinh THPT
... kiến thức liên môn, giúp học sinh nắm cách tổng thể kiến thức, sở khắc sâu kiến thức, vận dụng vào việc thi đại học khối C vận dụng vào thực tiễn sống II Cơ sở thực tiễn Mỗi môn học nhà trường có ... viên tích hợp kiến thức môn khác, với thời lượng tiết học bốn mươi lăm phút em chưa thể khắc sâu kiến thức liên môn, em không đủ thời gian để sâu tìm hiểu nguồn tư liệu khác có liên quan Từ dẫn ... phương pháp lớp - Kiểm tra đánh giá kết học sinh làm để từ có điều chỉnh bổ sung B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Bản thân lịch sử xã hội loài người môn Lịch Sử có nhiều ưu việc giáo dục hệ trẻ, qua...
- 18
- 2,195
- 3
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh
... mặt, ép plastic, sử dụng nhiều năm Có thể yêu cầu em viết chữ lớn giấy A0, A1 dán phòng học, em hay nhìn dễ nhớ khắc sâu kiến thức C KẾT LUẬN Tóm lại, thời đại công nghệ thông tin nay, dạng tập ... kiến thức hiểu sâu sắc mở rộng kiến thức Giáo viên giao tập nhà cho học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh thực hành kĩ năng, học lại kiến thức mà em học lớp - Giúp học sinh có thêm kiến thức ... Cơ sở lí luận thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải pháp đề tài 1.1 Cơ sở lí luận Bài tập nhà phần quan trọng bổ sung cần thiết việc học lớp Nó giúp củng cố kiến thức học...
- 40
- 809
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu