0

câu văn trong tiểu thuyết

Khảo sát và phân loại câu đơn trong tiểu thuyết “Thời xa vắng” của tác giả Lê Lựu

Khảo sát và phân loại câu đơn trong tiểu thuyết “Thời xa vắng” của tác giả Lê Lựu

Khoa học xã hội

... cú pháp của câu đơn quy định nghĩa cú pháp của nó. Câu có thể là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến và trong mỗi kiểu câu như vậy lại có thể là câu khẳng định hoặc phủ định.Các kiểu câu đơn trên ... phân loại câu đơn trong tiểu thuyết “Thời xa vắng” của tác giả Lê LựuI. Cơ sở lý thuyết 1. Câu đơnLà loại câu cơ sở, phổ biến nhất của loại hoạt động giao tế ngôn từ. Phần lớn câu đơn tiếng ... lượng câu đơn được sử dụng trong một tác phẩm văn học, ở đây là thể loại tiểu thuyết, là khá lớn. Trong đó câu đơn bình thường với đầy đủ thành phần nòng cốt chiếm ưu thế tuyệt đối so với câu...
  • 22
  • 664
  • 1
VẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE’

VẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE’

Khoa học xã hội

... Crusoe’” là sự kết hợp của nhiều loại tiểu thuyết thịnh hành lúc bấy giờ: Tiểu thuyết du ký, kiểu tiểu thuyết tự truyện, tiểu thuyết giáo huấn và phần nào của tiểu thuyết luận đề. Kết cấu của tác ... ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBIN SƠN CURSOE’BÀI LÀM“Cuộc đời và những cuộc phưu lưu kỳ lạ của Robin Sơn Crusoe’ là tiểu thuyết đầu tiên đồng thời là tác phẩm tiêu biểu nhất trong sự nghiệpsáng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC TIỂU LUẬNVẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE’ Sinh viên : Đỗ Thị Quyên Lớp : K49 Khoá...
  • 7
  • 777
  • 5
VẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE

VẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE

Khoa học xã hội

... http://www.kilobooks.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC TIỂU LUẬNVẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE’ Sinh viên : Đỗ Thị Quyên Lớp : K49 Khoá ... chương (trong tổng số 18 chương của tác phẩm) 167 trang trên tổng số 200 trang của văn bản chiếm 5/6 dung lượng thời gian văn bản. Đây phải chăng chỉ là sự sắp xếp ngẫu nhiên của nhà văn ? Không ... xem là mốc ranh giới đánh dấu bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời của Rôbin Sơn và cả trong tính cách của chàng nữa. Chính bởi vậy mà nhà văn đã phân bố kết cấu tác phẩm nghiêng hẳn về phần...
  • 8
  • 468
  • 1
VẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE’

VẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT ROBINSON CURSOE’

Khoa học xã hội

... http://www.kilobooks.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC TIỂU LUẬNVẤN ĐỀ KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾTROBINSON CURSOE’ Sinh viên : Đỗ Thị Quyên Lớp : K49 Khoá ... chương (trong tổng số 18 chương của tác phẩm) 167 trang trêntổng số 200 trang của văn bản chiếm 5/6 dung lượng thời gian văn bản.Đây phải chăng chỉ là sự sắp xếp ngẫu nhiên của nhà văn ? Không ... phưu lưu khoác, nhân vật của Rôbin Sơnkhông được nhà văn dẫn dắt qua nhiều biến cố sự việc khác nhau. Mà chỉsau một vài sự kiện, tiểu thuyết chủ yếu dừng lại ở trên đảo hoang. Tuynhiên, ngày...
  • 8
  • 609
  • 2
Ngôn ngữ trong quá trình sáng tạo văn học - tiểu thuyết “Mối tình đầu” của tác giả Diệu Hạnh

Ngôn ngữ trong quá trình sáng tạo văn học - tiểu thuyết “Mối tình đầu” của tác giả Diệu Hạnh

Khoa học xã hội

... biết”, từ “thì biết” xuất hiện trong câu chẳng mang ý nghĩa gì cả, nó đã làm cho câu văn trở lên lủng củng. Trong câu: “ Thế sao tôi sự thật với mẹ anh không?”, cả câu này chẳng có ý nghĩa gì ... đi và nó gây ra sự lủng củng trong câu văn. Không những thế nó làm cho tác phẩm trở lên không hay, hời hợt câu chữ, gây cho người đọc sự hiểu lầm ý nghĩa của câu văn và làm cho người đọc thấy ... không hiểu “người ta” ở trong câu là để chỉ cái xác chết hay là để chỉ con người nói chung. Trong câu: “ Tịnh Như dài giọng riễu cợt” , từ “riễu cợt” được dùng trong câu sẽ làm cho người đọc...
  • 15
  • 2,312
  • 0
Ngôn ngữ trong quá trinh sáng tạo văn học - tiểu thuyết

Ngôn ngữ trong quá trinh sáng tạo văn học - tiểu thuyết " Mối tình đầu" của tác giả Diệu Hạnh

Khoa học xã hội

... tiện làm cho ý nghĩa của câu văn được người đọc hiểu khác đi và nó gây ra sự lủng củng trong câu văn. Không những thế nó làm cho tác phẩm trở lên không hay, hời hợt câu chữ, gây cho người đọc ... TRỰC TUYẾN 14 trong câu này là để chỉ người dưng.Nếu như tác giả có thể dùng từ “dưng” thay cho từ “ bá vơ” sẽ làm cho người đọc dễ hiểu và câu văn được rõ ràng hơn. Trong câu: “ Nam Khoa ... hiện vừa không cần thiết mà làm cho câu văn trở lên không được hay. Trong câu: “ Lan Thơ ơi, đừng chết bỏ mẹ nha con”, Từ “chết” được tác giả sử dụng trong câu không hợp lý bởi vì nó sẽ thừa,...
  • 18
  • 645
  • 0
Đề tài phong tục Việt Nam trong tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Đề tài phong tục Việt Nam trong tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Khoa học xã hội

... hình văn hóa, cũng như những phê phán có tính văn hóa trong những tiểu thuyết của các nhà văn Tự lực văn đoàn. Đồng thời, phương pháp tiếp cận Chương 2 BỨC TRANH PHONG TỤC TRONG TIỂU THUYẾT ... trang), luận văn có ba chương chính: - Chương 1: Khái quát về tiểu thuyết phong tục trong văn học Việt Nam những năm 1930 – 1945 - Chương 2: Bức tranh phong tục trong tiểu thuyết Tự lực văn đoàn ... rất nhiều trong việc xác định những điểm mới của văn hóa được phản ánh trong văn học ở từng thời kì. 5. Đóng góp của luận văn Đề tài phong tục Việt Nam trong tiểu thuyết Tự lực văn đoàn được...
  • 100
  • 864
  • 6
Những chuyển biến trong tiểu thuyết Ma Văn Kháng thời kỳ Đổi Mới

Những chuyển biến trong tiểu thuyết Ma Văn Kháng thời kỳ Đổi Mới

Khoa học xã hội

... thuyết nói chung, tiểu thuyết của Ma Văn Kháng nói riêng. Lý giải nguyên nhân dẫn tới sự chuyển biến trong tiểu thuyết của ông và khẳng định vai trò, đóng góp của nhà văn trong văn học Việt Nam. ... một nhà văn trước yêu cầu đổi mới trong văn học là những nguyên nhân dẫn tới sự chuyển biến trong sáng tác của Ma Văn Kháng, đặc biệt ở lĩnh vực tiểu thuyết. 1.2.4. Chặng thứ nhất: Tiểu thuyết ... CHUYỂN BIẾNTRONG TIỂU THUYẾT MA VĂN KHÁNG THỜI KÌ ĐỔI MỚI LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2008 câu văn xuôi của hầu hết các nhà văn luôn...
  • 170
  • 900
  • 4
TÍNH NHÂN VĂN QUA HÌNH TƯỢNG NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG TIỂU THUYẾT TỰ LỰC VĂN ĐOÀN

TÍNH NHÂN VĂN QUA HÌNH TƯỢNG NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG TIỂU THUYẾT TỰ LỰC VĂN ĐOÀN

Thạc sĩ - Cao học

... học Ngữ Văn Tính nhân văn qua hình tượng người phụ nữ … CHƯƠNG HAI : TÍNH NHÂN VĂN QUA HÌNH TƯỢNG NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG TIỂU THUYẾT TỰ LỰC VĂN ĐOÀN I. SỰ RA ĐỜI CỦA TIỂU THUYẾT TỰ LỰC VĂN ĐOÀN: ... “Tính nhân văn qua hình tượng người phụ nữ trong tiểu thuyết Tự lực văn đoàn”, luận án này nhằm hướng đến các mục đích sau: - Góp phần khẳng định giá trị của tiểu thuyết Tự lực văn đoàn trong ... NHÂN VĂN – LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN SÁNG TÁC CHƯƠNG HAI: TÍNH NHÂN VĂN QUA HÌNH TƯỢNG NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG TIỂU THUYẾT TỰ LỰC VĂN ĐOÀN. 11 ) Luận án Thạc só khoa học Ngữ Văn Tính nhân văn...
  • 121
  • 2,311
  • 11

Xem thêm