... thc kim tra Ti cỏc trng cao ng v i hc hin thỡ hỡnh thc thi ki m tra ph bin l ỏp, v thi vit Vi hỡnh thc thi, kim tra ny kt qu th hin thiu khỏch quan v mt rt nhiu thi gian chm bi i mi kim tra ỏnh ... dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đềkiểmtra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi ... câu hỏi Trắc nghiệm đểkiểmtra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm việc...
... thc kim tra Ti cỏc trng cao ng v i hc hin thỡ hỡnh thc thi ki m tra ph bin l ỏp, v thi vit Vi hỡnh thc thi, kim tra ny kt qu th hin thiu khỏch quan v mt rt nhiu thi gian chm bi i mi kim tra ỏnh ... dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đềkiểmtra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi ... kim tra ỏnh giỏ thiu tớnh khỏch quan, tớnh giỏ tr Chớnh vỡ v m nh hng i mi v kim tra ỏnh giỏ y kt qu hc hc sinh, sinh viờn cp ti vic i mi ton din v kim tra, i mi v mc tiờu, ni dung kim tra, ...
... Đảm bảo tính giá trị: Mộtkiểmtra coi giá trị phản ánh mục tiêu đào tạo Tính giá trị thể việc lựa chọn nội dungkiểmtra phải gắn với mức độ nhận thức khác Nếukiểmtra gồm toàncâu hỏi để khảo ... - Hãy cố kiểmtracâu hỏi thử xem kiểmtra có vạch chỗ yếu tiềm ẩn câu không - Dùngcâu hỏi hay câu nhận định chưa đầy đủ làm câu dẫn, tùy hình thức hợp lý - Không nên đưa nhiều ý vào câu hỏi ... phận: câu dẫn câu chọn Trong câu chọn chia thành loại: câu (hoặc câu sai phải lựa chọn) câu nhiễu - Câu dẫn: Ở đầu câukiểmtra viết dạng câu hỏi trực tiếp hay cách phát biểu không đầy đủ Điều...
... kiếnthức môn trang thi t bị phục vụ cho việc học dạy môn thi u em nhiều hội thực tế đểthực hành sử dụng em tiếp nhận Lâu việc dạy học môn tiếng Anh để lại nhiều băn khoăn nội dung phương pháp việc ... chế: Thi t kế câu hỏi trắc nghiệm sao? Có hình thức trắc nghiệm nào? Làm để đạt hiểu cao nhất? câu hỏi đặt mà giáo viên tìm câutrả lời thấu đáo Và có lẽ việc sử dụngcâu hỏi trắc nghiệm kiểmtra ... viên đứng lớp phải tự học, tự trau dồi để sử dụng thành thạo phát huy ưu điểm phương thứckiểm tra, đánh giá Kiểmtra đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kiểu kiểmtra phức tạp, đòi hỏi trợ giúp...
... cụ đểkiểmtraviệc đạt mục tiêu nội dung cần kiểmtra hay không Sau xem xét câu hỏi, cần phân tích để đánh giá toànđềthi / kiểmtra vừa biên soạn Các tiêu chí để đánh gía đềkiểmtra / thi: ... niệm Thi - Kiểmtra 2.2.1 Thi Thi: Làm theo đề nhằm kiểmtrakiếnthức tay nghề để công nhận đạt trình độ, tiêu chuẩn có sẵn [18] Theo khoa học giáo dục: Thikiểmtra có tầm quan trọng dùng kết ... nghiệm (gồm câu hỏi TNKQ TL) chuẩn hoá cho môn học Sử dụng ngân hàng này, người học tự ôn tập kiểmtrakiến thức, giáo viên sử dụngđểkiểmtra đánh giá người học Để làm điều này, phải việc đào...
... thc kim tra Ti cỏc trng cao ng v i hc hin thỡ hỡnh thc thi kim tra ph bin l ỏp, v thi vit Vi hỡnh thc thi, kim tra ny kt qu th hin thiu khỏch quan v mt rt nhiu thi gian chm bi i mi kim tra ỏnh ... Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thờng dùng 24 1.3.4 Một số dẫn phơng pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đềkiểmtra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi ... viên, giúp đỡ, tạo điềukiện cho hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu đồng nghiệp Trờng cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh cộng tác, giúp đỡ tạo điềukiện cần thi t cho hoàn thành...
... nghiệm (gồm câu hỏi TNKQ TL) chuẩn hoá cho môn học Sử dụng ngân hàng này, người học tự ôn tập kiểmtrakiến thức, giáo viên sử dụngđểkiểmtra đánh giá người học Để làm điều này, phải việc đào ... 1.2 Đặc tính phần câu dẫn câu hỏi trắc nghiệm Error! Bookmark not defined 1.3 Đặc tính với câu lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm cần có Error! Bookmark not defined 1.4.Các quy tắc để viết câu hỏi ... đồng việc cho điểm với đánh giá lực người học; có xu hướng trọng kiếnthức ghi nhớ rèn kỹ lực người học; công tác kiểm tra, đánh giá chịu sức ép thi cử bệnh thành tích; kết kiểmtra thường để xếp...
... thc kim tra Ti cỏc trng cao ng v i hc hin thỡ hỡnh thc thi kim tra ph bin l ỏp, v thi vit Vi hỡnh thc thi, kim tra ny kt qu th hin thiu khỏch quan v mt rt nhiu thi gian chm bi i mi kim tra ỏnh ... dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đềkiểmtra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi ... câu hỏi Trắc nghiệm đểkiểmtra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm việc...