... thức cũng vậy, triếthọcMác ra
đời giữa thế kỷ kỷ XIX là 1 bớc nhảy vọt về chất trong lịch sử phát triển của triết
học. Đó là kết quả của sự tích luỹ dần dần những t tởng triếthọc tiến bộ và
những ... tận, không sinh ra, không mất đi và vận
động là một thuộc tính không thể tách rời vật chất nên bản thân sự vận động
cũng không thể mất đi hoặc sáng tạo ra. Kết luận này của triếthọcMác Lê nin
đà ... không có vật chất nào mà không vận động
và không có vận động nào là không thuộc vật chất.
Tính mâu thuẫn của vận động
Bàn đến những vấn đề thuộc về triếthọc duy vật biện chứng, chúng ta
không...
... 18G – Đại học Kinh tế Quốc dân
Câu 1. Phân tích mâu thuẫn giữa hệ thống triếthọc và
phương pháp trong triếthọc của Hêghen.
HÊGHEN là một trong ba triết gia tiêu biểu nhất của triết học
cổ điển ... những thành quả kỳ diệu
trong lịch sử triết học; sự mâu thuẫn trong triếthọc của ông giữa
một bên là phương pháp biện chứng khoa học và một bên là hệ
thống triếthọc duy tâm đã trở thành một trong ... thần
2
CH 18G – Đại học Kinh tế Quốc dân
thế giới. Đó chính là sự mâu thuẫn giữa phép biện chứng và hệ
thống triếthọc duy tâm của HÊGHEN, đây cũng là tiền đề để triết
họcMác khắc phục, kế thừa...
... quy lu tậ
quân bình (cân b ng nhau). Ông vi t: ằ ế Không tôn tr ng ng i hi n thì dân không tranh nhau,ọ ườ ề
không coi tr ng c a c i quý báu thì dân không có tr m c pọ ủ ả ộ ắ .
Page 78 of ... cái không t n t iồ ạ (chân không) cũng t n t iồ ạ . Nguyên t ử và
chân không cùng là kh i nguyênở c a th gi i. Trong vũ tr , luôn có nh ng c n l c xoáy c a các nguyên t x y ra trong chân không, ... chung không có phát tri n m i…ể ớ
Page 64 of 487
Câu 8: Trình bày nh ng t t ng tri t h c c b n c a Đ o giaữ ư ưở ế ọ ơ ả ủ ạ
Câu 9: Trình bày nh ng t t ng pháp tr c a Hàn Phi ữ ư ưở ị ủ
Câu...
... triếthọc Mác- Lênin.
+ Triếthọc Mác- Lênin có sự thống nhất giữa tính cách mạng và tính khoa học.
Với sự ra đời của triếthọc Mác- Lênin, giai cấp vơ sản và nhân dân lao động có một lý
luận triết ... của triếthọc và các khoa học xã hội.
+Triết họcMác đã đem lại một quan niệm đúng đắn về đối tượng của triết học.
Trước đây quan niệm coi triếthọc là khoa học bao trùm tất cả các khoa học hay ... của triếthọc Mác- Lênin là một
bước ngoặt vĩ đại trong sự phát triển tư tưởng triếthọc của nhân loại. TriếthọcMác có
những cái mới về chất so với các hệ thống triếthọc trước đó:
+ C. Mác...
... trệ, ỷ lại, ngồi chờ.
Câu 4: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và lý luận và rút ra ý nghĩa ?
* Thực tiễn:
Theo triếthọc DVBC thực tiễn là một phạm trù triếthọc dùng để chỉ toàn ... khi đã vận dụng vào thực
tiễn, nếu lý luận mà không vì thực tiễn thì lý luận sẽ mất phương hướng hay còn gọi là lý luận
suông.
Theo triếthọc MLN chỉ có thực tiễn mới khẳng định chân lý bác ... thành công CNXH, trước hết phải thực hiện thành công CNH,
HĐH đất nước.
- Xây dựng thành công nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.
- Giải quyết vấn đề giai cấp, dân tộc, tôn...
... quá khứ
• Không biết được sự thay đổi này bắt nguồn từ đâu, do đó không thể dự đoán được
cách thay đổi trong chi tiêu tiêu dùng, giả thuyết bước đi ngẫu nhiên.
Câu 2.
Khủng hoảng nợ công châu Âu ... những
công ty mà họ đầu tư.
• Những nhà môi giới hay ngân hàng thì không cung cấp thông tin đầy đủ
cho những người đầu tư, mà chỉ nói rằng nên làm gì để có được lợi nhuận.
Dĩ nhiên là họ luôn làm ... dẫn đên tình trạng thâm hụt.
14/14
Đề thi Kinh tế vĩ mô
Lớp Cao Học Đêm 4
Thời gian 120 phút
Đề thi gồm 3 câu hỏi. Đề nghị các học viên trả lời ngắn gọn
1. Hệ thống tài khoản thu nhập quốc gia...
... chôn trong hào ?
19.Tính toán áp lực đất thẳng đứng trờng hợp ống chôn nổi ?
20.Tính toán áp lực đất nằm ngang lên ống chôn ?
Chơng v biến dạng của đất và tính toán độ lún của nền móng
công ... toán
không gian ?
5. Nêu khái niệm tải trọng giới hạn thứ nhất và tải trọng thứ hai tác dụng lên nền đất? Tải
trọng nào đợc sử dụng trong tính toán nền các công trình dân dụng và công nghiệp ... tính dẻo, tại sao đất loại cát không có những tính chất ấy ?
- Tại sao giữa các hạt đất rời không tồn tại liên kết nhng nền đất rời vẫn chịu đợc tải trọng
công trình
3. Trình bày đặc điểm,...
... đến B dài.:
A. 22,5 km. B. 40 km. C. 135 km. D. Cả a, b, c đều sai.
017: Âm thanh truyền trong không khí với vận tốc 330 m/s. Quãng đường âm thanh truyền đi được trong 0,5 phút là:
A. 165 m. B. ... quả tạ
021: Muốn tăng, giảm áp suất thì phải làm thế nào? trong các cách sau đây, cách nào là không đúng?
A. Muốn tăng áp suất thì tăng áp lực, giảm diện tích bị ép.
B. Muốn tăng áp suất thì giảm ... diện tích bị ép.
022: Càng lên cao thì thì áp suất khí quyển:
A. càng tăng. B. càng giảm.
C. không thay đổi. D. có thể tăng và cũng có thể giảm.
023: Hai lực được gọi là cân bằng khi:
A. cùng...
... để tính tuổi các lớp đất và hóa thạch?
11
Bài 25: HỌC THUYẾT LAMÁC VÀ HỌC THUYẾT ĐÁCUYN
1. Thành công nhất của Lamác là gì?
2. Theo Lamác, nguyên nhân tiến hóa là gì? Nó có tác động như ... hóa là gì? Dạng đột biến nào có vai trò chủ yếu trong
nguồn nguyên lliệu tiến hóa sơ cấp?
3
CÂU HỎIÔNTẬP SINH 12 – HKII
Phần Sáu. TIẾN HÓA
Chương 1: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA
Bài 24: CÁC ... chung của học thuyết Lamac và Đacuyn?
2
Bài 26: HỌC THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP
1. Thuyết tiến hóa tổng hợp ra đời vào khoảng thời gian nào? chủ yếu dựa trên luận điểm nào trong học thuyết...