0

câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... phẩm văn chương trường trung học Việt Nam 21 Chương 2: LÍ THUYẾT HỒI ỨNG THÂM NHẬP CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT HỒI ỨNG THÂM NHẬP VÀO DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TRUNG HỌC PHỔ ... định sở cách thức vận dụng lí thuyết HƯTN vào DH văn nhà trường phổ thơng 40 2.2 Cơ sở lí luận việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông 2.2.1 ... sở lí luận việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông 40 iv 2.2.1 Xu hướng nghiên cứu thành tựu lí luận văn học đại vấn đề tác phẩm văn...
  • 248
  • 575
  • 6
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông (tt)

Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trường trung học phổ thông (tt)

Tư liệu khác

... nhập sở khoa học việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông; Chương 3: Tổ chức vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ... nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông 2.2.1 Xu hướng nghiên cứu thành tựu lí luận văn học đại vấn đề tác phẩm văn chương Lí luận văn học từ mối quan tâm từ tác giả đến văn bản; ... tế DH nhà trường trung học 1.2 Những nghiên cứu vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trường trung học phổ thông Việt Nam Không trực tiếp bàn việc vận dụng lí thuyết...
  • 27
  • 512
  • 0
VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Báo cáo khoa học

... hiệu dạy học TPVC trường THPT TPVC văn mối quan hệ đơn phương với người GV Trong lớp học, văn có ba kiểu người đọc với ba điểm nhìn khác nhau: văn tác giả - văn GV - văn HS Nhiệm vụ dạy học văn ... mạnh dạy học TPVC Nguyễn Văn Tươi – Lớp DH5C2 20 Vận dụng hình thức TLN nhằm nâng cao hiệu dạy học TPVC trường THPT CHƯƠNG II VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN VÀO GIỜ DẠY HỌC TPVC Thực tế việc vận dụng ... lượng dài, học thơ khơng sử dụng Nguyễn Văn Tươi – Lớp DH5C2 22 Vận dụng hình thức TLN nhằm nâng cao hiệu dạy học TPVC trường THPT - GV có sử dụng TLN dạy học TPVC, sử dụng cho có hình thức, khơng...
  • 106
  • 756
  • 6
SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương ở trường Trung học Phổ thông

SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương trường Trung học Phổ thông

Ngữ văn

... CHƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY Trong năm gần đây, phương pháp thảo luận nhóm giáo viên nước sử dụng nhiều dạy TPVC trường trung học phổ thông Khi dự tiết họcsử dụng phương pháp ... luận dạy học tất cấp học Việt Nam, phương pháp áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI Theo tác giả Nguyễn Văn Cường Dạy học nhóm hình thức xã hội dạy học, học sinh lớp học chia ... pháp dạy học văn, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, Nxb Đại học phạm Hà Nội Nguyễn Trọng Sửu (2008), Dạy học nhóm, phương pháp dạy học...
  • 25
  • 1,701
  • 1
skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM vào dạy tác PHẨM văn CHƯƠNG ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM vào dạy tác PHẨM văn CHƯƠNG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... tự học sáng tạo môn ngữ văn cho học sinh -3- VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀO DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG A MỞ ĐẦU I/ Lí chọn đề tài Phân tích tác phẩm văn chương ... luận dạy học tất cấp học Việt Nam, phương pháp áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI Theo tác giả Nguyễn Văn Cường Dạy học nhóm hình thức xã hội dạy học, học sinh lớp học chia ... CHƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY Trong năm gần đây, phương pháp thảo luận nhóm giáo viên nước sử dụng nhiều dạy TPVC trường trung học phổ thơng Khi dự tiết họcsử dụng phương pháp...
  • 25
  • 517
  • 0
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt

skkn xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương trường thpt

Giáo dục học

... thường vận dụng dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương 1.1 Hệ thống câu hỏi Câu hỏi công cụ hiệu hoạt động dạy học Hệ thống câu hỏi vừa vừa hay khơi gợi khả tự học, sáng tạo Hs Thơng qua câu hỏi, Hs tự ... vận dụng câu hỏi tập dạy nêu phát huy tính tích cực chủ động đọc hiểu văn văn chương học sinh Học sinh cảm thụ tác phẩm sâu hơn, nhớ chi tiết học tốt kĩ viết văn nâng cao IV Kết luận Dạy tác phẩm ... làm việc với văn bản, giải mã tác phẩm, lĩnh hội nội dung nghệ thuật tác phẩm Gv không nên tùy tiện đật câu hỏi Câu hỏi dạy cộng lại câu hỏi rời rạc mà phải kết hợp thành hệ thống Câu hỏi có hệ...
  • 24
  • 1,257
  • 4
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”

XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC TRƯỜNG THPT”

Công nghệ - Môi trường

... AB Ab aB ab AB AABB vàng, tròn AABb vàng, tròn AaBB vàng, tròn AaBb vàng, tròn Ab AABb vàng, tròn AAbb vàng, nhăn AaBb vàng, tròn Aabb vàng, nhăn aB AaBB vàng, tròn AaBb vàng, tròn aaBB lục, ... thuộc vào điểm enzim, sinh cấu trúc thấy cho thấy (j) mà mơ tả (k) sữa chữa dạng (l) 1.1.4 Tương tác gen Tương tác gen tác động qua lại gen trình hình thành kiểu hình, mà thực chất tương tác sản phẩm ... tăng lên xử lý có mục đích tác nhân đột biến tác nhân môi trường biết Đột biến ngẫu nhiên: đột biến xuất khơng có xử lý tác nhân đột biến Đột biến ngẫu nhiên tính tỉ lệ sở đột biến dùng để ước chừng...
  • 11
  • 578
  • 0
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”

“XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC TRƯỜNG THPT”

Công nghệ - Môi trường

... TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Giáo án I: Giảng dạy theo phương pháp trực quan tìm tòi phận có sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức cho học sinh BÀI 35 : MÔI TRƯỜNG SỐNG CÁC ... DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Khi sử dụng phương pháp sơ đồ dạy học ta áp dụng để hình thành kiến thức để cố hồn thiên kiến thức sau bài, phần hay chương ta sử dùng sơ đồ để kiểm tra đánh giá Để sử dụng ... CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TRƯỜNG THPT Phân tích nội dung, cấu trúc chương trình sinh thái học Chương trình sinh thái học lớp 12 THPT hành bao gồm chương, ...
  • 24
  • 511
  • 0
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý trường trung học phổ thông

Tư liệu khác

... tài: Xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học đòa lý trường Trung học phổ thông B NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ I Cơ sở pháp lí Học sinh phải nhận ... tượng - Việc xây dựng sơ đồ dạy học địa lý tiến hành theo bước sau : Giáo viên: Dương Thị Thiên Thư Đề tài: Xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học đòa lý trường Trung học phổ thông  Bước 1: Chọn kiến ... chọn cấu kinh tế hợp lí - Sử dụng sơ đồ khâu giảng Có nhiều cách khác : Giáo viên: Dương Thị Thiên Thư Đề tài: Xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học đòa lý trường Trung học phổ thông  Giáo viên có sẵn...
  • 9
  • 1,297
  • 13
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí  trung học cơ sở

Xây dựng sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí trung học cơ sở

Tư liệu khác

... đồ: Các sơ đồ dùng dạy học địa lí trường THCS có sẵn sách giáo khoa, phần lớn trường hợp giáo viên tự xây dựng từ nội dung học, phù hợp với ý tưởng sử dụng phương pháp dạy học Thông thường, cấu ... chiều VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh-dùng vào lúc mở đầu học Ví dụ học sinh hiểu cấu trúc nội dung địa lí, sử dụng sơ đồ khâu mở bài, giới thiệu cho học sinh biết nội ... trình dạy học Kết nội dung dạy học thể hiện, kết tinh sơ đồ Trên sở nội dung học: Hơi nước không khí Mưa (Địa lí 6) Giáo viên vừa giảng dạy vừa khái quát thành sơ đồ để học sinh dễ hiểu, dễ tưởng...
  • 9
  • 2,180
  • 27
Tài liệu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx

Tài liệu XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx

Cao đẳng - Đại học

... giáo viên sử dụng sơ đồ kèm theo câu hỏi: Hãy điền vào sơ đồ sau, sản phẩm ngành công nghiệp Nhật Bản? BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ ... DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ A/ Cơ sở việc lựa chọn sáng kiến -Cấu trúc chương trình sách giáo khoa địa lí 10, 11 có sử dụng sơ đồ ( ) -Trong trình giảng dạy nhiều giáo viên ngại sử ... tộc BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ -Sơ đồ: 3/ Kết qủa thực nghiệm: -Giảng dạy khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) việc sử dụng sơ...
  • 9
  • 820
  • 6
Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11   ban cơ bản)

Thiết kế sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11 ban cơ bản)

Khoa học xã hội

... thông Trần Quốc Tuấn, luận văn: Thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học lịch sử trờng trung học phổ thông Nguyễn Thị Duyên, luận văn thạc sĩ: Sử dụng tập dạy học lịch sử lớp 11 trờng chuyên Nguyễn Thị Hồng ... với câu hỏi dạy học Trong sống, muốn hỏi điều ngời hỏi cha biết biết cha rõ ràng Nhng câu hỏi giáo viên đa dạy học vấn đề mà giáo viên biết học sinh học .Và sở đơn vị kiến thức mà trả lời cách thông ... sử dụng tập dạy học lịch sử nói chung dạy học khoá trình nói riêng, góp phần đổi phơng pháp dạy học áp dụng vào thực tế để nâng cao chất lợng dạy học môn Lịch sử vấn đề Trong tài liệu tâm lý học, ...
  • 98
  • 1,415
  • 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12

XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12

Địa lý

... sử dụng sơ đồ chưa thực phát huy tính tích cực cho học sinh Xuất phát từ thực tế trên, thấy việc “xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học địa lí 12” cần thiết, giúp học sinh học tốt hơn, u thích mơn học ... lí XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 2.1 Thực trạng vấn đề Ngay đầu năm học, chọn đề tài, thực khảo sát vào phần tiết học, lớp khác (không sử dụng sơ đồ) Cụ thể dạy: Tiết – Bài ... lí, phòng địa lí… Trong sơ đồ sử dụng nhiều học góp phần quan trọng đổi phương pháp Việc xây dựng sử dụng sơ đồ học địa lí giúp học sinh dễ dàng hệ thống hố kiến thức bài, chương, phần Không...
  • 15
  • 2,380
  • 3
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT

XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ TRƯỜNG THPT

Cơ sở dữ liệu

... Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh, dùng vào lúc mở đầu học: -Để cho học sinh nắm bắt ... giáo viên sử dụng sơ đồ sau: -Sơ đồ: Nguyễn Thị Hồng Long 10 Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ VÍ DỤ 6: Sử dụng sơ đồ để tập nhà hay kiểm tra kiến thức học sinh ... SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ * Để kiểm tra kiến thức “Bài 9-Nhật Bản-Tiết 2-Kinh tế”(Địa lý 11) học sinh, giáo viên sử dụng sơ đồ kèm theo câu hỏi: Hãy điền vào sơ đồ sau, sản phẩm ngành...
  • 25
  • 1,011
  • 1
SKKN: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Địa lý ở trường phổ thông

SKKN: Xây dựng sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Địa lý trường phổ thông

Địa lý

... nghiệm: - Giảng dạy khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) việc sử dụng sơ đồ có hạn chế Học sinh nắm hiểu nội dung phần học, học đạt 60%/ lớp Nếu không sử dụng đạt 50%/lớp - Giảng dạy khối lớp ... Việc dụng phương pháp dạy học cách linh hoạt trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh; Thông qua vài ví dụ cụ thể chương trình Địa lí THPT Th ba: Vic s dng sơ đồ dạy học Địa lý giúp sử dụng ... hiểu tăng hứng thú học mơn Với lí tơi chọn đề tài : xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học nhằm nâng cao hiệu học tập mơn địa lý trường phổ thơng 2/ Tình hình nghiên cứu: -Trong giảng dạy địa lí PTTH có...
  • 20
  • 1,314
  • 0
hương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền  biến dị

hương pháp khai thác sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền biến dị

Báo cáo khoa học

... đạo tích cực việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp đầu tư lớn sở vật chất thiết bị cho trường học nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học lên lớp Tuy nhiên việc khai thác sử dụng đúng, hợp lý ... tiết dạy khơng bị nhàm chán Sinh học mơn học thực nghiệm việc sử dụng phương tiện dạy học mơ hình, tranh ảnh, thí nghiệm chứng minh cần thiết sử dụng phổ biến Trong năm vừa qua quan đạo giáo dục ... dạy học, thiết kế giảng đồng nghiệp tham khảo khai thác phù hợp với đối tượng học sinh trường 14 Kiến nghị: Sinh học môn khoa học thực nghiệm việc sử dụng hình ảnh , mơ hình, thí nghiệm vào dạy...
  • 15
  • 589
  • 2
skkn phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 12 chương trình chuẩn phần lịch sử thế giới trung học phổ thông tinh gia 2

skkn phương pháp khai thác sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 12 chương trình chuẩn phần lịch sử thế giới trung học phổ thông tinh gia 2

Giáo dục học

... lớp, phương tiện dạy học Nội dung dạy học nặng nề, nhiều kiện, tượng học lịch sử dẫn đến tình trạng dạy học nhồi nhét Cơ sở vật chất đảm bảo cho học sinh phát huy lực học tập lịch sử thiếu thốn ... viên học sinh hiểu biết cần thiết vậy, song chưa đủ, chưa có hệ thống Đã có nhiều cách giải đáp khác việc sử dụng sách giáo khoa dạy học Lịch sử trường trung học sở nhằm nâng cao hiệu hiệu học ... biết sử dụng, khai thác dạy học lịch sử Tóm lại, phương pháp trực quan giữ vị trí quan trọng việc dạy học lịch sử làm cho việc dạy học lịch sử phong phú, sinh động, kích thích hứng thú học tập...
  • 21
  • 1,879
  • 6
skkn: cách xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sử

skkn: cách xây dựng sử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sử

Giáo dục học

... khoa, át lát lịch sử nớc ngoài) sách báo lịch sử khác 3.Rèn luyện kĩ sử dụng đồ dạy học lịch sử: a Sử dụng đồ dạy học lịch sử Khi xây dựng đợc đồ, việc sử dụng đồ nh dạy học lịch sử cung yếu tố ... học môn Lịch sử Thể loại Năm viết SKKN 2005-2006 Xếp loại A 17 Cách khai thác sử dụng kênh hình dạy học môn Lịch sử Sử dụng hình thức cặp - nhóm dạy học môn Lịch sử Cách xây dung sử dụng đồ dạy ... phơng pháp dạy học lịch sử Việc đổi phơng pháp dạy học lịch sử đòi hỏi phải tiến hành nhiều sở khoa học, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm cải tiến cho phù hợp với yêu cầu, nội dung dạy học Với trách...
  • 19
  • 1,889
  • 8
Thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập và hiệu quả dạy học Hóa học

Thiết kế sử dụng trò chơi trong dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập hiệu quả dạy học Hóa học

Sư phạm

... học hố học Trong dạy học hố học có nhiều phương pháp sử dụng theo hướng dạy học tích cực như: sử dụng PPDH dạy học truyền thống theo hướng tích cực, sử dụng thí nghiệm, phương tiện dạy học, sử ... GV tác dụng việc sử dụngtrò chơi q trình dạy học phù hợp * Thực trạng xây dựng sử dụng trò chơi dạy học dạy học mơn Hóa học - Đánh giá học sinh mức độ sử dụng trò chơi GV dạy học mơn Hóa học: ... khơng có tác dụng; Khơng tác dụng lắm; Bình thường; Tác dụng; Rất có tác dụng (câu hỏi 2), ý kiến GV thể bảng Bảng 1.2 GV nhận định tác dụng việc sử dụng trò chơi Các tác dụng việc sử dụng trò...
  • 162
  • 10,083
  • 58

Xem thêm