câu hỏi trắc nghiệm hàm số
Trắc nghiệm hàm số bậc nhất và bậc hai
... hai hàm số f(x) = |x + 2| - |x - 2|, g(x) = - |x| a) f(x) hàm số chẵn, g(x) hàm số chẵn; b) f(x) hàm số lẻ, g(x) hàm số chẵn; c) f(x) hàm số lẻ, g(x) hàm số lẻ; d) f(x) hàm số chẵn, g(x) hàm số ... đây: y = |x|; y = x2 + 4x; y = -x4 + 2x2 có hàm số chãn? a) Không có; b) Một hàm số chẵn; c) Hai hàm số chẵn; d) Ba hàm số chẵn 13 Hàm số sau hàm số lẻ ? x x x −1 x a) y = − ; b) y = − +1; c) ... Giá trị k hàm số y = (k - 1)x + k - nghịch biến tập xác định hàm số a) k < 1; b) k > 1; c) k < 2; d) k > 16 Cho hàm số y = ax + b (a ≠ 0) Mênh đề sau ? a) Hàm số đồng biến a > 0; b) Hàm số đồng...
- 6
- 3,717
- 112
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... trạng có hệ số di truyền thấp C) áp dụng đối vơí tính trạng có hệ số di truyền cao D) A, C Đáp án -D Câu 12 Nội dung nói phương pháp chọn lọc hàng loạt không đúng: A) Có hiệu hệ số di truyền ... Đáp án D Câu 26 nhược điểm phương pháp chọn lọc cá thể A) Chỉ sử dụng loại tính trạng có hệ số di truyền thấp B) Đòi hỏiphải có theo dõi chặt chẽ, công phu C) Khó áp dụng rộng rãi, đòi hỏi phải ... án A Câu 17 nhược điểm chọn lọc hàng loạt: A) Chỉ đạt hiệu tính trạng có hệ số di truyền cao B) thường chậm có kết C) kiểu hình nên không kiểm tra kiểu gen D) Khó áp dụng rộng rãi, đòi hỏi phải...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... sau dần B) Thế hệ sau có sức sống hẳn bố mẹ C) Giống lai có sức sống cao hơn, chống bệnh tốt hơn, độ hữu thụ tăng so với dạng gốc ban đầu D) Xuất số giống Đáp án A Câu Trong chọn giống để củng ... D) Sức sống cá thể hệ sau dần, sinh trưởng phát triển chậm, suất giảm, bộc lộ tính trạng xấu Đáp án B Câu Ở giao phấn, tiến hành tự thụ bắt buộc qua nhiều hệ quan sát thấy tượng: A) Sức sống cá ... gia tăng số lượng gen trội cở thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu kiểu hình Đáp án A Câu 17 Giả thuyết tác dụng cộng gộp gen trội có lợi giải thích tượng ưu lai sau A) Do gia tăng số lượng...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... phòng cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người C) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán cho số bệnh di truyền số bệnh tật bẩm sinh người D) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chế số bếnh ... phát triển thành thể Đáp án D Câu 27 Đối với y học di truyền học có vai trò A) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán dự phòng điều trị phần cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người B) ... Lông mi dày Đáp án B Câu 12 Qua nghiên cứu phả hệ bênh người di truyền theo kiểu đột biến gen trội A) Bạch tạng B) điếc di truyền C) tật ngón tay D) Câm, điếc bẩm sinh Đáp án C Câu 13 Qua nghiên...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... dưỡng tế bào sinh dục trình phân bào C) Đều dạng đột biến số lượng NST D) Đều không ảnh hưởng đến số lượng cặp NST giới tính Đáp án C Câu 23 Đặc điểm điểm giống dạng đột biến đa bội dị bội: A) ... đổi chéo bình thường Đáp án D Câu 12 Cơ thể thực vật đa bội phát phương pháp xác A) Đánh giá phát triển quan sinh dưỡng B) Đánh giá khả sinh sản C) Quan sát đêm số lưỡng NST tế bào D) Đánh giá ... kiểu tự thụ phấn D) Cơ thể khảm loài lưỡng tính Đáp án B Câu 14 Đặc điểm thể đa bội không đúng: A) Trong thể đa bội NST tế bào sinh dưỡng bội số NST đơn bội, lớn 2n B) Được chia làm hai dạng: thể...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... C Câu 27 Hội chứng Tớcnơ hội chứng có đặc điểm NST tế bào sinh dưỡng thể sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án B Câu 28 Đặc điểm phổ biến hội chứng liên quan đến bất thường số ... 2n+1,2n-1 D) N+1,n-1 Đáp án B Câu 10 Sự rối loạn phân ly cặp NST tương đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất : A) Thể khảm B) Thể đột biến C) Thể dị bội D) Thể đa bội Đáp án A Câu 11 Cơ thể mang đột biến ... thường B) Mang NST bất thường số lượng lẫn cấu trúc C) Vừa mang đột biến NST vừa mang đột biến gen D) Mang NST bất thường tế bào sinh dưỡng lẫn tế bào sinh dục Đáp án A Câu 12 Hội chứng Đao người...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)
... trí cặp nuclêôtít A Câu A) B) C) D) Đáp án Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Câu 11 A) B) C) D) Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án Câu 13 A) B) C) D) Đáp án Câu 14 A) B) C) D) Đáp án Câu 15 Căn trình tự ... nhân vật lý tác nhân hoá học nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào Đáp án D Câu Căn vào trình tự thứ tự nuclêôtít trước sau đột biến đoạn gen, cho biết dạng đột biến: Trước ... cặp nuclêôtít B) Thêm cặp nuclêôtít C) Thay cặp nuclêôtít D) Đảo vị trí cặp nuclêôtít Đáp án C Câu Căn trình tự nuclêôtít trước sau đột biến đoạn gen,hãy cho biết dạng đôt biến: Trước đột biến:...
- 4
- 852
- 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... Đáp án C Câu Để gây đột biến lên đỉnh sinh trưởng thân, cành, người ta thường sử dụng tác nhân đột biến: A) Chiếu tia tử ngoại B) Sốc nhiệt C) Chiếu tia phóng xạ D) Ngâm hoá chất Đáp án C Câu Khi ... Đáp án A Câu 12 Các tác nhân hoá học sử dụng để gây đột biến nhân tạo gây : A) Đột biến gen B) Đột biến NST C) Đột biến gen đột biến NST D) Đột biến gen đột biến cấu trúc NST Đáp án C Câu 13 Cơ ... án A Câu 14 Cơ chế gây đột biến Etylmêtal sunforat (EMS) AND làm biến đổi cặp G-X thành cặp T-A X-G do: A) Thay G T hay X B) Thay X T hay G C) Thay X A hay G D) Thay G A hay X Đáp án A Câu 15...
- 4
- 590
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)
... biểu tính trạng Đáp án D Câu Những đột biến cấu trúc sau ảnh hưởng đến hình thái NST: A) Mất đoạn B) Chuyển đoạn tương hỗ C) Chuyển đoạn không tương hỗ D) A B Đáp án A Câu Những đột biến cấu trúc ... Lặp đoạn Đáp án D Câu 10 Những đột biến không làm thêm chất liệu di truyền: A) Mất đoạn lặp đoạn B) Mất đoạn đảo đoạn C) Đảo đoạn chuyển đoạn D) Lặp đoạn chuyển đoạn Đáp án C Câu 11 Nhận xét đúng: ... cặp đồng dạng Đáp án A Câu 12 Ở ruồi giấm đột biến ……(M: đoạn; L: lặp đoạn; Đ: đảo đoạn) NST ……(X;Y) làm cho mắt lồi thành mắt dẹt: A) L;X B) Đ;Y C) M;X D) Đ;X Đáp án A Câu 13 Hình vẽ mô tả tượng:...
- 5
- 983
- 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)
... Câu Ý nghĩa việc nghiên cứu sinh vật hoá thạch là: A) Suy đoán lịch sử xuất hiện,phát triển diệt vong chúng B) Suy tuổi đất chứa chúng C) Tài liệu nghiên cứu lịch sử vỏ đất D) Tất Đáp án -D Câu ... không phụ thuộc vào điều kiện ngoại cảnh Đáp án C Câu1 4 Chu kỳ phân rã C14 là: A) 5.700 năm B) 10.500 năm C) 1triệu năm D) 570 năm Đáp án A Câu1 5 Sau biết chu kỳ bán rã nguyên tố phóng xạ, để ... núi lửa Đáp án A Câu2 2 Nguyên nhân dẫn đến phân bố đại lục đại dương A) Do chuyển động tạo núi B) Do di chuyển theo chiều ngang C) Do mặt đất nâng nên sụp xuống D) Tất Đáp án -D Câu2 3 Mặt đất nâng...
- 5
- 743
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)
... mặt tế bào chất vi khuẩn Đáp án D Câu 15 Các sinh vật khác loài chuyển số gen cho nhờ: A) Kĩ thuật lai tế bào B) Kĩ thuật cấy gen C) Lai xa D) B C Đáp án B Câu 16 Vi khuẩn E.Coli thường sử dụng ... tách ADN Đáp án A Câu 11 Sau đưa ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn E.Coli, chúng nhân lên nhanh nhờ xúc tác enzym: A) ADN Polymeraza B) Restrictara C) ARN Polymeraza D) Ligaza Đáp án A Câu 12 Trong kĩ ... bào vị trí xác định Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym sử dụng để cắt tách đoạn phân tử ADN? A) Polymeraza B) Tirozinaza C) Restrictaza D) Ligaza Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym...
- 4
- 655
- 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... Để tính tần số hoánvị gen dựa tần số loại kiêủ hình kết lai phân tích, cách đúng? A) Tổng tần số cá thể có kiểu hình khác bố mẹ B) tổng tần số có kiểu hình giống bố mẹ C) tổng tần số có kiểu hình ... việc tính tần số hoán vị gen thực cách A) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử không hoán vị B) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử hoán vị kiểu hình tạo giao tử không hoán vị C) tổng tần số kiểu hình ... điểm đặc đặc điểm tần số hoán vị gen? A) tần số hoán vị gen thể lực liên kết gen B) Các gen NST có xu hướng chủ yếu liên kết nên tần số hoán vị gen không vượt 50%q C) tần số hoán vị gen tỉ lệ...
- 10
- 734
- 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)
... khác biệt số lượng, hình thái nhiễm sắc thể cách phân bố gen dẫn đến cách li sinh sản Đáp Án D Câu8 Trong tiêu chuẩn địa lý-sinh thái, hai loài khác phân biệt A Sự thích nghi với điều kiện sống định ... đứt quãng tính trạng D A B Đáp Án -D Câu9 Trong tiêu chuẩn địa lý-hoá sinh, hai loài khác phân biệt A Sự thích nghi với điều kiện sống định loài B Sự khác biệt số lượng, hình thái nhiễm sắc thể ... trúc đặc điểm sinh hoá phân tử protein Đáp Án D Câu1 0 Việc phân biệt hai loài mao lương, loài sống bãi cỏ ẩm có chồi nách, vươn dài bò mặt đất loài sống bờ mương, bờ ao có hình bầu dục, cưa dựa...
- 4
- 370
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)
... giống C Các loài khác sống điều kiện giống nên chọn lọc theo hướng, tích luỹ đột biến tương tự D Các quần thể khác loài sống điều kiện khác mang đặc điểm chung Đáp Án C Câu Những trường hợp sau ... thạch D Hoá thạch sống Đáp Án D Câu 10` Trong tượng đồng quy tính trạng, dấu hiệu đồng quy thường thấy A Những nét đại cương hình dạng thể hình thái tương tự vài quan B Một số đặc điểm liên quan ... hảo số tính trạng loài khác Đáp Án A Câu 11 Hiện tượng đồng quy tính trạng dẫn đến kết quả: A Tạo quần thể giống cư trú vùng địa lí khác từ loài B Tạo nhóm khác từ chung nguồn gốc C Tạo số nhóm...
- 4
- 2,261
- 14
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)
... Câu Cơ thể thích nghi phải có điều kiện đây: A Có kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi trước môi trường để đảm bảo sống sót cá thể B Phải có khả sinh sản ... hoá khă sinh sản củă kiểu gen khác quần thể D A C Đáp Án C Câu Trong quần thể ( Đ: đa hình ;T:tự thụ) chọn lọc tự nhiên (CLTN) đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm (L:có lợi ... kiêu gen ;Q: quần thể) A A; L;G B T;Tr ;Q C Đ; L;Q D Đ; L;G Đáp Án D Câu Vai trò thường biến trình tiến hoá thể A Đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm B Chọn lọc tự nhiên (CLTN_)...
- 3
- 693
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh giao phoi(có Đ/Á)
... thích nghi Đáp Án C Câu Ý nghĩa tính đa hình kiểu gen quần thể giao phối là: A Đảm bảo trạng thái can ổn định số loại kiểu hình quần thể B Giúp sinh vật có tiềm thích ứng đièu kiện sống thay đổi C ... 3n;2n C D n n n n ;2 n n ;4 ;3 ; ; n Đáp Án B Câu Đặc điểm đay trình giao phối không đúng: A Quá trình giao phối làm cho đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp B Biến dị tổ hợp tạo trình ... Câu Theo định luật Menđen với kiểu gen có n cặp gen dị hợp cho n n ) loại tổ hợp giao tử, tương...
- 2
- 533
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)
... Án B Câu Có loài sâu bọ có màu sắc sặc sỡ, bật môi trường, thường thấy loài có nọc độc Đặc điểm thích nghi gọi là: A) Màu sắc tự vệ B) Màu sắc ngụy trang C) Màu sắc báo hiệu D) Tất Đáp Án C Câu ... Đáp Án B Câu 14 Giả sử tính kháng DDT ruồi muỗi gen lặn a, b, c, d tác động bổ sung kiểu gen giúp chúng có sức đề kháng cao A) AABBCCDD B) abbccdd C) AaBbCcD D) aabbCCDD AABBccd Đáp Án C Câu 15 ... thay đặc điểm khác thích nghi C) Do tác động người lên môi trường sống sinh vật theo hướng tích cực hay tiêu cực D) Ngay hoàn cảnh sống ổn định đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, CLTN...
- 5
- 518
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh loai moi(có Đ/Á)
... Câu Hình thành loài đường sinh thái phương thức thường gặp nhóm sinh vật: A) Thực vật B) Động thực vật bậc thấp C) Thực vật động vật di động xa D) Thực vật động vật ký sinh Đáp Án B Câu Hình ... Đáp Án A Câu Yếu tố thúc đẩy trình hình thành loài xảy nhanh hơn: A) Có biến động di truyền B) Do lai xa đa bội hoá C) Do chọn lọc tự nhiên tích luỹ nhiều đột biến nhỏ D) A B Đáp Án -D Câu 10 Cơ ... thức sinh sản sinh dưỡng D) Đa bội hoá làm tăng số lượng hoạt động vật liệudi truyền thể lai dẫn đến thay đổi lớn kiểu gen kiểu hình Đáp Án B Câu 11 Quá trình hình thành loài diễn tương đối nhanh...
- 5
- 700
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - su can bang kieu gen trong quan the giao phoi(có Đ/Á)
... Câu A) B) C) D) Đáp Án Câu A) B) C) D) Đáp Án Câu A) B) C) D) Đáp Án Câu A) B) C) D) Đáp Án Câu A) B) C) D) Đáp Án Câu A) B) C) D) Đáp Án Câu A) B) C) Quần thể giao ... Câu A) B) C) Quần thể giao phối tập hợp cá thể (K: khác loài; C: loài), trải qua nhiều hệ chung sống khoảng không gian (X: xác định; Y: không xác định), cá thể (G: giao phối tự do; H: không ... thời Quần thể tập hợp cá thể loài C Quần thể giao phối có đặc điểm: Là tập hợp cá thể loài, chung sống khoảng không gian xác định Các cá thể quần thể giao phối tự với nhau, cách li mức độ định với...
- 2
- 634
- 3
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008