câu hỏi tn vật lí 12 nâng cao
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP
VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN
(VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
Chuyên ngành: Lí luận và Phƣơng pháp dạy học Vật lí
Mã số : 60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học
bài tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao)
1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
TRONG ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
12
hợp với yêu cầu bài học, hấp dẫn, sát đối tượng, xác định vai trò, chức năng của
từng câu hỏi, mục đích hỏi, các yếu tố kết nối các câu hỏi, thứ tự hỏi. Giáo viên...
- 130
- 1.9K
- 7
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:52
... sáng
( vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển năng lực tƣ duy cho học sinh 28
2.1 Một số vấn đề về thuyết vật lí 28
2.1.1 Khái niệm thuyết vật lí 28
2.1.2 Cấu trúc của thuyết vật lí 28
2.1.3 ... tƣợng vật lí. Các định luật lí thuyết phản ánh sự trừu tƣợng
cao, sự lí tƣởng hóa các phƣơng trình và hiện tƣợng vật lí ở mức tổng quát và sâu
sắc. [11]
2.1.2. Cấu trúc của thuyết vật lí.
* ...
cầu ngày càng tăng của con ngƣời. Tƣ duy vật lí luôn gắn chặt với các hiện tƣợng,
các định luật vật lí và các phƣơng pháp nghiên cứu vật lí. Tƣ duy vật lí là một bộ
phận của tƣ duy khoa học.[22]...
- 126
- 1.4K
- 3
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:26
... NGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ
NGHIỆM VẬT LÍ 19
1.3.1. Thí nghiệm Vật lí 19
1.3.2. Đặc điểm của thí nghiệm Vật lí 20
1.3.3. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học Vật lí ở trƣờng ... - Vật lí 12 (nâng cao) .
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và
thiết kế tiến trình dạy học các nội dung kiến thức bài Giao thoa sóng - Vật ... 11
1.1. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG
PHỔ THÔNG 11
1.1.1. Đặc điểm của môn học Vật lí ở trƣờng phổ thông 11
1.1.2. Mục tiêu dạy học Vật lí ở trƣờng phổ thông 11
1.2. PHƢƠNG...
- 10
- 1.6K
- 18
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:44
... học Vật lí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm
Vật lí, phát triển tư duy Vật lí và thói quen vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tế.
1.5.2. Tác dụng của bài tập Vật lí [9] ... tập Vật lí chương “Động lực học
vật rắn” (Vật lí 12- Nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học
sinh THPT miền núi.
III. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU
Hoạt động dạy - học bài tập Vật ... những lí do trên chúng tôi xác định đề tài nghiên cứu: “Phát huy tính tích
cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập Vật lí chƣơng “Động lực học
vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao)
II....
- 130
- 826
- 0
43 câu hỏi TN vật lý 12
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:20
... những vật rất xa.
C. Điều chỉnh kính hiển vi để quan sát vật là làm thay đổi khoảng cách từ vật kính đến thị kính.
D. Kính thiên văn là dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt để quan sát các vật rất ... ảo lớn gấp 5 lần vật thì vật phải đặt cách thấu kính:
A. 48cm B. 12cm C. 36cm D. 24cm
24. Mắt người bình thường là mắt có đặc điểm:
A. Không thể điều tiết để nhìn rõ được các vật ở vô cùng.
B. ... vật liệu tạo ra thấu kính.
C. nhỏ hơn chiết suất của vật liệu tạo ra thấu kính. D. bằng chiết suất của vật liệu tạo ra thấu kính.
26. Một người đặt cách mắt 2cm một kính lúp để quan sát một vật...
- 4
- 555
- 0
Tư liệu Vật lí 12 Nâng cao P2 - Tạ Đình Hiền
Ngày tải lên :
31/05/2013, 00:22
... lực tuần hoàn.
Câu 18: Một vật dao động điều hịa có
ω
=10 rad/s và biên độ A = 4cm . Vận tốc của vật tại vị trí
W
t
=3W
đ
là :
A . 12 cm/s B . 20 cm/s C .30 cm/s D .24 cm/s
Câu 19: Hai dao ... . 5cm D . 12 cm
Câu 20: Một vật dao động điều hịa với phương trình X = 4 sin(10
π
t +
2
π
) cm. Vật đi qua VTCB lần
thứ nhất khi:
A .t=
5
1
s B .t=
10
1
s C .t=
15
1
D .t=
20
1
s
Câu 21: Phương ... nó có màu đen, vật hấp thụ đa số bức xạ chính trong quang phổ của ánh sáng trắng, nó
sẽ có màu xám. Các vật thể có màu sắc là do vật được cấu tạo từ những vật liệu xác định và vật hấp thụ một...
- 39
- 1.4K
- 8
giáo án vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:27
... viên : Lê Thị Thiệp
25
Giáo án : Vật lí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi
- Trả lời câu hỏi C4, 5.
nhóm và trình bày sau đó GV nhận xét.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4, 5.
Hoạt động 4 ( phút): ... là
A. = 120 rad/s; B. = 150 rad/s; C. = 175 rad/s; D. = 180 rad/s
Giáo viên : Lê Thị Thiệp
14
Giáo án : Vật lí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi
- Báo cáo tình hình lớp.
- Trả lời câu hỏi của ... Thiệp
8
Giáo án : Vật lí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi
A. = 120 rad/s; B. = 150 rad/s; C. = 175 rad/s; D. = 180
rad/s.
P13. Trên mặt phẳng nghiêng góc so với phơng ngang, thả vật 1 hình trụ...
- 171
- 1.2K
- 5
Giáo án vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
18/10/2013, 00:11
...
thả vật. Vị trí vật xác định bởi điểm M trên vật, mà
vật ở VTCB nó ngang mặt chất lỏng.
+ Vật có trọng lực P và lực đẩy acximet F
Hay - gsz = mz =>
0
=
+
m
gs
''z
Chứng tỏ vật ... và đầu kim giờ là
A. 12; B. 1 /12; C. 24; D. 1/24
P10. Một vật rắn quay nhanh dần đều xung quanh một trục cố định. Sau thời gian t kể từ lúc vật bắt đầu
quay thì góc mà vật quay đợc
A. tỉ lệ ... học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi: F = m.a
- a = dv/dt => F = d(m.v)/dt = dp/dt.
- p = m.v là động lợng của vật.
- Trả lời câu hỏi C1.
+ Tìm hiểu khái niệm động lợng.
- Biểu...
- 195
- 612
- 1
1000 câu hỏi trắc nghiệm lý 12 nâng cao 2010
Ngày tải lên :
28/10/2013, 22:15
... khỏi
catốt trong 1 giây
D. số electron đến catốt trong
1 giây
C. Vật thật nằm trong khoảng OF cho ảnh ảo sau g-ơng. Kích th-ớc
của ảnh lớn hơn vật.
D. Vật nằm ở F cho ảnh ở vô cùng.
Câu ... đều sai
Câu 30: Một vật khối lượng m = 1 kg dao động điều hòa với phương trình: x = 10sint
(cm) . Lực phục hồi tác dụng lên vật vào thời điểm 0,5s là:
A. 2N B. 1N
C. 12 N D. Bằng 0
Câu 31: ... động của vật là:
Câu 18: Một con lắc lò xo treo thẳng đứng, đầu trên cố định, đầu dưới treo 1 vật m =
100g. Kéo vật xuống dưới vị trí cân bằng theo phương thẳng đứng rồi buông nhẹ. Vật
dao...
- 67
- 728
- 3
Gián án 150 cau hoi TN vat ly 12
Ngày tải lên :
01/12/2013, 05:12
...
4
10
F
2
.
Câu 85- Một điện áp xoay chiều có biểu thức u = 120
2
cos120t (V) có
điện áp hiệu dụng và tần số lần lợt là
A. 120 V ; 50 Hz. B. 60
2
V ; 50 Hz.
C. 120 V ; 60 Hz. D. 60
2
V ; 120 Hz.
Câu 86- ...
4
10
F
2
.
Câu 32. Một điện áp xoay chiều có biểu thức u = 120
2
cos120t (V) có
điện áp hiệu dụng và tần số lần lợt là
A. 120 V ; 50Hz. B. 60
2
V ; 50Hz.
C. 120 V ; 60Hz. D. 60
2
V ; 120 Hz.
Câu 33. ... vạch.
Câu 123 . Tia laze không có đặc điểm nào dới đây?
A. Độ đơn sắc cao.
B. Độ định hớng cao.
C. Cờng độ lớn.
Câu 29- Sở dĩ khi nghe các nhạc cụ phát ra những đoạn nhạc ở cùng một độ
cao nhng...
- 25
- 395
- 0
Tài liệu 150 cau hoi TN vat ly 12
Ngày tải lên :
01/12/2013, 05:12
...
4
10
F
2
.
Câu 32. Một điện áp xoay chiều có biểu thức u = 120
2
cos120t (V) có
điện áp hiệu dụng và tần số lần lợt là
A. 120 V ; 50Hz. B. 60
2
V ; 50Hz.
C. 120 V ; 60Hz. D. 60
2
V ; 120 Hz.
Câu 33. ...
4
10
F
2
.
Câu 85- Một điện áp xoay chiều có biểu thức u = 120
2
cos120t (V) có
điện áp hiệu dụng và tần số lần lợt là
A. 120 V ; 50 Hz. B. 60
2
V ; 50 Hz.
C. 120 V ; 60 Hz. D. 60
2
V ; 120 Hz.
Câu 86- ... vạch. B. Hai vạch. C. Ba vạch. D.Bốn vạch.
Câu 123 . Tia laze không có đặc điểm nào dới đây?
A. Độ đơn sắc cao.
B. Độ định hớng cao.
C. Cờng độ lớn.
Câu 34. Điện áp hai đầu đoạn mạch R, L, C...
- 25
- 477
- 1
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:11
... HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP
VẬT LÍ CH
Ƣ
ƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT
LÍ 12 - NÂNG CAO)
Chuyên ngành: Lí luận và
Ph
ƣ
ơng
pháp dạy học Vật
lí
Mã số : 60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... tập Vật lí, đã có rất nhiều
công trình khoa học nghiên cứu vấn đề này. Các nghiên cứu đó đề cập tới nhiều mặt
của bài tập Vật lí với những nội dung cơ bản như: lí luận dạy học về bài tập Vật lí;
... núi khi
dạy phần Cơ học -Vật lí lớp 10” [25];
D
ƣ
ơng
Nghĩa Bộ (2000) “Định hướng hành
động học tập nhằm nâng cao tính tích cực, tự lực chiếm lĩnh tri thức vật lí cho học
sinh PTTH miền...
- 147
- 544
- 0
NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO
Ngày tải lên :
29/04/2014, 14:37
... Các đại lượng, các định luật và nguyên lí vật lí cơ bản.
- Những nội dung chính của một số thuyết vật lí quan trọng nhất.
- Những ứng dụng phổ biến của Vật lí trong đời sống và trong sản xuất.
- ... tâm đến hoạt động dạy học vật lí:
Lí luận dạy học vật lí ở trường trung học” của tác giả Phạm Hữu Tòng
(2001).
“Tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong dạy học vật lí ở trường phổ
thông” của ... thực tế dạy học chương “Cơ học chất
lưu” -Vật lí 10
2.1.1. Tìm hiểu chương trình, SGK Vật lí 10
2.1.1.1. Về mục tiêu dạy học
Mục tiêu dạy học môn vật lí trong nhà trường phổ thông nhằm giúp học...
- 118
- 522
- 0
