câu hỏi 3 12 hàm bên dưới trả về số phần tử là số gt 0
NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI TỰ LUẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM
... EUR USD 1. 20 % 1. 20 % 1. 20 % 5 .00 % 6. 50 % 6. 80 % 7 .00 % 7 .00 % 7. 50 % 8 .00 % 0. 01 % 0. 10 % 0. 10 % 0. 10 % 0. 20 % 0 . 30 % 0. 40 % 0. 50 % 0. 80 % 1. 20 % 1. 20 % 1. 20 % 1. 20 % 1. 20 % 1. 20 % 1. 20 % (a) ... daysIn[] = {0, 31 , 0, 31 , 30 , 31 , 30 , 31 , 31 , 30 , 31 , 30 , 31 }; // kiem tra nam nhuan int m4 = year % 4; int m 100 = year % 100 ; int m 400 = year % 400 ; if ((m4 != 0) || ((m 100 = =0) && (m 400 != 0) )) daysIn[2] ... Nếu không đường không khả thi 30 Câu hỏi 3. 12: Hàm bên trả số phần tử số >0 int countPositive(int[] x){ int count = 0; for (int i = ; i < x.length; i++){ if (x[i] > =0) count++; } return count;...
- 36
- 4,161
- 26
đồ án kỹ thuật điện điện tử Thiết kế phần điện trong nhà máy nhiệt điện gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 60 MW cấp điện cho phụ tải các cấp điện áp ,và phát vào hệ thống.
... X 13 0, 0525 X3 0, 0718 X4 0, 0718 X16 0, 03 9 5 X5 0 ,128 X14 0 ,31 9 110kV X5 0 ,128 X15 X17 0, 107 0, 161 N4 F2 ,3, 4 N4 F3,4 F2 HT X18 0, 0884 X19 0 ,32 2 X17 0, 107 F2 ,3, 4 HT X5 0 ,128 N4 Trong ta tính : X 13 ... ĐIỆN 50 HT 220kV X 13 0, 0525 110kV N1 X15 0, 03 5 9 X14 0 ,32 85 X17 0 ,32 2 X16 0, 1595 F4 F1,2 F3 HT 220kV HT X 13 0, 0525 X15 0, 03 5 9 X14 0 ,32 95 220kV N1 X14 0 ,32 85 X 13 0, 0525 X19 0, 1426 X18 0, 106 7 F4 ... HT 220kV X 13 0, 0525 110kV N1 X14 0, 03 5 9 X16 0, 161 X15 0, 1595 F1,2 F3,4 X 13 0, 0525 X14 0, 03 5 9 X17 0, 0 801 N1 HT F1,2 ,3, 4 X 13 0, 0525 HT X18 0, 116 N1 X 13 = X1 + X2 = 0, 0525 X14 = X3 // X4 = 0, 03 5 9...
- 87
- 705
- 0
Thiết kế phần điện trong nhà máy điện kiểu nhiệt điện ngưng hơi gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 100 MW
... MVA 0- 5 90 36 0 4 23, 5 5-8 100 400 4 70, 4 8-11 100 400 4 70, 4 11-14 100 400 4 70, 4 14-17 90 36 0 4 23, 5 17- 20 90 36 0 4 23, 5 20- 22 90 36 0 4 23, 5 22-24 80 32 0 37 6,5 SNM(t) MVA 500 4 70. 4 4 23. 5 4 23. 5 400 37 6.5 ... Sđp(t)MVA 0- 5 70 26,6 31 ,3 5-8 80 30 ,4 35 ,8 8-11 80 30 ,4 35 ,8 11-14 80 30 ,4 35 ,8 14-17 90 34 ,2 40, 2 17- 20 100 38 44,7 20- 22 90 34 ,2 40, 2 22-24 70 26,6 31 ,3 ĐỒ ÁN MÔN HỌC THIẾT KẾ NMĐ Sđp(t)MVA 50 44.7 ... I " ( ) =∞ I = X tt 1 = = 35 .8 839 Bảng 4-2 T(s) Itt1 Itt2 Itt3 IN(KA) 0. 0279 0. 7 5.4 53. 09 8 0. 1 0. 0279 0. 62 4 .3 44. 433 0. 2 0. 0279 0. 61 3. 7 40 .35 9 0. 5 0. 0279 0. 6 3. 1 36 .286 Các dòng định mức tính...
- 54
- 1,241
- 6
Phông và chuỗi Các khái niệm cơ bản
... – Một số thành phần liên quan đến chuỗi ký tự – Lớp StringFormat – Lớp TextRenderer 4/28/ 200 9 Lập trình môi trường Windows Các khái niệm - Bộ ký tự - Trang mã - Bộ ký tự Unicode 4/28/ 200 9 Lập ... ngữ Phần lớn trang mã chứa 256 ký tự 4/28/ 200 9 Lập trình môi trường Windows Character Set và Code Page 4/28/ 200 9 Lập trình môi trường Windows Ví dụ Code Page Windows Latin code page (125 2) ... Code Page Windows Latin code page (125 2) 4/28/ 200 9 Lập trình môi trường Windows Ví dụ Code Page (tt) Windows Cyrillic code page (125 1) 4/28/ 200 9 Lập trình môi trường Windows Bộ ký tự Unicode...
- 10
- 364
- 0
Côn trùng là công cụ giáo dục môi trường cho học sinh các trường phổ thông
... biểu xấu đó, làm hại không nhỏ lên loài động vật hoang dã Côn trùng công cụ giáo dục môi trường: Việt Nam có nhiều hệ sinh thái rừng phong phú, đa dạng thành phần thực vật nơi có thành phần chủng ... Thông tin khoa học công nghệ - kinh tế nông nghiệp &Phát triển nông thôn Chuyên đề Lâm nghiệp số - 200 4 ... gia, vườn thú Sử dụng ấn phẩm, tư liệu, tài liệu sách côn trùng Hình thành câu lạc giáo dục thiên nhiên môi trường, câu lạc côn trùng Tất hình thức nói nhằm mục đích giáo dục môi trường, giáo...
- 2
- 602
- 0
Nghệ thuật quản trị các chuỗi cung ứng (Phần 4)
... mềm” cho hợp lý? Để trả lời câu hỏi tức đề cập đến vị trí chiến lược mà doanh nghiệp phải đối mặt Trước hết, ta thấy có ba nhân tố đóng vai trò quan trọng việc xác định Đó là: Tiềm lực sử dụng ... Tuy nhiên, hợp đồng với công ty âm nhạc kết thúc vào tháng 04 / 200 6, hãng sử dụng “quyền lực cứng” Tận dụng lợi iTunes chiếm đến 80% thị trường tải nhạc hợp pháp, Jobs – người phụ trách chiến ... lực mềm” Nó bao gồm hai thứ quyền lực cộng lại” Ví dụ, Apple mở “kho âm nhạc” iTunes vào năm 20 03 , hãng áp dụng quyền lực mềm nhằm thuyết phục công ty âm nhạc đóng góp hát Bằng cách hãng vừa...
- 5
- 352
- 1
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và khả năng kháng bệnh bạc lá của các dòng bố và các tổ hợp hợp lúa lai hai dòng mới
... 6,4 39 ,1 157-1 31 ,8 72,5 43, 9 2 ,3 6,8 33 ,8 159-1 31 ,3 64,5 48,5 2,5 6,2 40 ,3 161-1 35 ,1 65,7 53, 4 2,2 5,8 37 ,9 219-1 32 ,2 68 ,3 47,1 2,1 6 ,0 35 ,0 2 20- 1 31 ,9 73, 3 43, 5 2 ,3 6,9 33 ,3 221-1 32 ,0 70, 2 ... 200 9 Thu gi ng lúa Khang dân ð a ñi m Th i gian 32 6 ð c ñi m Isolate/th HAU 07 069-8 Nam ð nh 31 / 10/ 200 8 444 HAU 08 078-9 Q5 Hà N i 08 /06 / 200 8 434 HAU 08 077-5 P6 S Seri H i Dương 07 /06 / 200 8 3. 3.5 ... HAU 08 076-1 HAU 07 067-19 R 931 1 (ðC) Chu n kháng R 931 1BB R 931 1BB R 931 1BB R 931 1BB RD42BB RD42BB R253BB R253BB R253BB R253BB R253BB R253BB R253BB R 931 1BB R 931 1 IRBB21 0, 9 3, 0 1,6 1,4 2 ,3 2,5 0, 6 0, 4...
- 141
- 624
- 0
Mọi cá nhân trong tổ chức đều có vai trò kiểm soát trong các hoạt động công việc Bạn có đồng ý không hay bạn nghĩ rằng việc kiểm soát là của các nhà quản trị? Hay giải thích ý kiến của bạn
... pháp Thành phần cuối tổ chức người làm cơng Nếu nói đến việc người làm cơng thực chức kiểm sốt có lẽ điều mẻ, đa phần tư người làm cơng biết đến tháng lãnh lương Và thực tồn chế để người làm cơng ... kiểm sốt”, liệu kiểm sốt có phải chức riêng nhà quản trị, nhà quản trị có chức hay cá nhân thực vai trò kiểm sốt Để tìm hiều vấn đề trước tiên xem xét khái niệm “kiểm sốt”, từ làm rõ chất “kiểm sốt” ... Page 16 Tổ chức quản trị Ban giám sốt Hội đồng đốc sở hữu Người làm cơng kiểm Những người [Type text] Page 17 Với quyền hạn nghĩa vụ trên, ban kiểm sốt phần làm giảm bất cân xứng thơng tin, từ...
- 22
- 998
- 0
Tài liệu Triển khai Vista – Phần 31: Cấu hình chuỗi các nhiệm vụ docx
... (xem hình bên dưới) Chỉ định tên ID cho chuỗi nhiệm vụ bạn với comment Lưu ý ID bị thay đổi, trước tạo chuỗi nhiệm vụ, bạn nên lập kế hoạch số kiểu tên Trong ví dụ bên dưới, ID 6-1-E-a -00 1 ám chỉ: ... role Windows Server 200 8, sử dụng Microsoft Deployment Toolkit (MDT) 200 8 Trong phần loạt này, giới thiệu cho bạn nâng cao triển khai có Windows cách triển khai Windows MDT 201 0 ... thể hình 10 bên Thao tác cho phép bạn xem thông tin chi tiết thiết lập answer file sử dụng triển khai thực chuỗi nhiệm vụ Bạn soạn thảo answer file để tùy chỉnh triển khai cần Hình 10: Answer...
- 13
- 372
- 0
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm, đổi mới quản lý là khâu đột phá docx
... dài, nhằm thực thành công chiến lược phát triển giáo dục 200 1 - 201 0 chấn hưng đất nước” Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 200 1 - 201 0 xác định giải pháp cần thực đồng bộ, nhằm thực mục tiêu, ... phù hợp với xu đòi hỏi xã hội giai đoạn 3) Đối tượng khách thể nghiên cứu : 3. 1 Đối tượng nghiên cứu : Một số giải pháp bồi dưỡng lực quản lý cho Hiệu trưởng trường tiểu học 3. 2 Khách thể nghiên ... nghiệp hoá, đại hoá ( Văn kiện đại hội IX ) để bước phát triển kinh tế tri thức Chỉ thị 40- CT/TW ngày 15/6/ 200 4 Ban Bí thư Trung ương Đảng khẳng định : “ Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng...
- 5
- 632
- 4
Tài liệu Ứng dụng chỉ thị phân tử DNA chọn lọc gen kháng bệnh bạc lá ở các dòng bố, mẹ phục vụ công tác chọn tạo giống lúa lai 2 dòng kháng bệnh bạc lá pot
... phõn tớch - -+ V 102 10 V115 V121 7 V122 10 V1 23 11 Gen Xa5 + - -+ Gen Xa7 + - 10 -+ 10 11 10 + 10 Gen Xa21 10 11 -+ + V125 6 V128 10 10 V 1 30 V 133 10 10 V 138 V1 40 11 11 2 3 10 10 10 5 11 Ghi chỳ: ... khỏng bnh hu hiu: V 102 ; V115; V121; V122; V1 23; V125; V128; V 1 30 ; V 133 ; V 138 ; V1 40 - 14 dũng b ln lt chn t 14 t hp: BB5/R 23; BB4/RTQ5; BB11/RTQ5; Cht Ct/RTQ5; Cht ct/R 838 ; BB11/R 23; BB21/c thanh; ... (tớnh cho 10ml hn hp dung dch: 50mM Tris-HCl pH = 8 .0; 0. 25mM EDTA pH = 8 .0; 30 0mM NaCl; 1% SDS cũn li l H2O), thờm 400 àl dung dch 25:24:1 (Phenol: Chlorofom: Isoaminalchohol) ly tõm 1 30 00 vũng/phỳt...
- 9
- 741
- 6
Tiểu luận dự án chuỗi các cửa hàng trà sữa mang tên Kool
... lương / Thu nhập 2 .00 0 .00 0/người (2 full-time) - Chạy bàn, ghi yêu cầu 800 .00 0/ người (thử việc) Nhân viên phục vụ (6 người part-time) (3 người/ca) khách để giao cho pha chế 1 .00 0 .00 0/người - Rửa ... Cụ thể: - Giá dịch vụ dành cho khách đến thưởng thức quán: Mức dao động giá khoảng 10. 000 – 50. 000 VNĐ/món 4.2 .3. 6 Chính sách “Phân phối” (Place) Sử dụng kênh phân phối chính: Phân phối trực tiếp ... cung cấp: trà sữa, đồ uống, đồ ăn nhẹ, sách báo tạp chí, wifi, chụp - Giá dịch vụ: 10. 000 – 50. 000 VNĐ ảnh… 4.2 .3. 4 Chiến lược “Sản phẩm“ (Product) Triển khai chuỗi trà sữa kèm đồ uống mang đi,...
- 22
- 1,302
- 8
Thiết kế phần điện trong nhà máy điện kiểu nhiệt điện ngưng hơi gồm 4 tổ máy, công suất mỗi tổ là 55 MW
... X1/ 0 ,125 X2/ 0, 03 X3/ 0, 046 X8/ 0, 084 X5/ 0, 082 N3 X4 X9 X7 X 10 X11/ 0, 156 X6 - Thu gọn kháng : X12 = X1 + X2 + X3 0, 46 = 0 ,125 + 0, 03 + = 0, 178 2 X 13 = X5 = 0, 082 E2 (X + X 10 ) 0, 084 + 0, 156 ... ngẫu bên 2 20 KV, giá máy : 265.1 03 R Vậy chi phí là: 2.265.1 03 . 40. 1 03 = 21 20 0. 106 (VNĐ) Hai máy biến áp hai dây quấn bên 1 10 KV giá máy : 1 30 .1 03 R Vậy chi phí : 2. 1 30 .1 03 . 40. 1 03 = 104 00. 106 (VNĐ) ... (X12, X 13, X14) (X19, X 20) bỏ nhánh cân ta có : X X 0, 155 .0, 0 23 X19 = X12 + X14 + 12 14 = 0, 155 + 0, 0 23 + = 0, 19 X 13 0, 244 X X 0, 244 .0, 0 23 X 20 = X 13 + X14 + 13 14 = 0, 244 + 0, 0 23 + = 0 ,3 X 12...
- 70
- 954
- 5
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 10 ppt
... công thức (3. 4 .3) ta có f ( ) z D, f(z) = D z d F(z) 2i Kết hợp với công thức (3. 5.2) suy công thức (3. 5 .3) Nếu D l miền đa liên biến đổi miền D th nh miền D1 đơn liên nh hệ 2, 3 Sau sử ... thức (3. 5.2) Hệ Cho miền D có biên định hơng dơng gồm hữu hạn đờng cong đơn, kín v trơn khúc Nếu h m f liên tục D , giải tích D có đạo h m cấp miền D n! f ( ) (n, z) ì D, f(n)(z) = (3. 5 .3) D ... liên tục D , giải tích D a D, f (z) (z a ) ( n +1) dz = 2i (n) f (a) n! (3. 5.4) Chứng minh Suy từ công thức (3. 5 .3) e z dz với l đờng tròn | z | = định hớng dơng Ví dụ Tính tích phân I = ...
- 5
- 325
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 9 pptx
... 0] Vì I = Ln1(ei2) - Ln0(ei0) = 2i i0 3 Định lý Cauchy Định lý Cho h m f giải tích miền D đơn liên v đờng cong đơn, kín, trơn khúc, định hớng dơng v nằm gọn miền D Khi ta có f (z)dz = (3. 3.1) ... D = L+ + L + + Ln v h m f liên tục D , giải tích D f (z)dz = L0 n f (z)dz (3. 3.4) k =1 L k Chứng minh Suy từ công thức (3. 3 .3) v tính định hớng, tính cộng tính tích phân Giáo Trình Toán Chuyên ... nh chứng minh định lý v sử dụng công thức (3. 3.2) thay cho công thức (3. 3.1) Nếu D l miền đa liên biến đổi miền D th nh miền D1 đơn liên nh hệ 2, 3 Sau sử dụng kết đ biết cho miền đơn liên,...
- 5
- 386
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 8 pps
... (t)]dt (3. 1 .3) Ví dụ Tính tích phân I = z Re zdz với l đoạn thẳng [1, 2i] 2i Tham số hoá đoạn thẳng [1, 2i] x = t, y = -2t + với t [1, 0] Suy (t) = - 2i, fo (t) = t2 + i(-2t2 + 2t) 0 1 0 I = ... cho w (0) = 1, w(1) = /2 e Biến hình tròn | z | < th nh hình tròn | w - | < cho w (0) = 1/2, w(1) = 13 Tìm phép biến hình biến miền sau th nh nửa mặt phẳng Imw > a Imz > 0, | z | < b Imz > 0, | ... hệ số co phép biến hình w = f(z) điểm z D b w = với z = - i, z = + i a w = z2 với z = + i , z = -3 + 4i z +1 Viết dạng đại số số phức sau a e1 + i b Ln(1 + i) c cos(2 + i) d sin(2i) g (1 - i)3...
- 5
- 364
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 7 potx
... ảnh ba điểm khác w1 = w(z1), w2 = w(z2), w3 = w(z3), xác định đợc phép biến hình phân tuyến tính w w1 w w1 z z1 z z1 = w w3 w2 w3 z z3 z2 z3 (2. 10 .3) H m Jucop H m Jucop w = (z + ), z ... m giải tích, có đạo h m w(z) = (1 - 12 ) với z 0, z v biến hình bảo giác mặt phẳng (z) - {0, 1} lên mặt phẳng (w) Trang 36 Giáo Trình Toán Chuyên Đề (2. 10. 4) d o m w Chơng H m Biến Phức H m ... (z - z1)(1 - zz1) = z z1 (2. 10. 5) Suy miền đơn diệp l bên bên ngo i đờng tròn đơn vị Kí hiệu z = rei, ta có 1 1 w = (r + )cos + i (r - )sin r r 2 -1 (z) -1 (2. 10. 6) (w) Qua phép biến hình Jucop...
- 5
- 257
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách thực hiện một chuỗi các phép toán thuộc trường số phức phần 6 pot
... vô số h m giải tích w = f(z) biến hình bảo giác miền D th nh miền G Phép biến hình đợc xác định có thêm hai điều kiện sau Cho biết w0 = f(z0) v w1 = f(z1) với z0 D0 v z1 D Cho biết w0 = f(z0) ... kiện sau Cho biết w0 = f(z0) v w1 = f(z1) với z0 D0 v z1 D Cho biết w0 = f(z0) v arg f(z0) = với z0 D0 Chứng minh Kí hiệu U = { z : | z | < 1}, S = { g H(D, ) : z D, | g(z) | < 1} v a ... Trang 33 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to k c Với b G, kí hiệu [f(z) - b] l số gia...
- 5
- 444
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose