câu 5 2 anh chị hãy phân tích quan điểm của triết học mac lênin về bản chất con người và về vấn đề giải phóng con người
Phân tích quan điểm của triết học mac lenin về vấn đề con người đảng ta đã vận dụng quan điểm đó vào việc phát triển con người ở việt nam hiện nay như thế nào
... XIV:VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MAC- LENIN • • Nội dung Vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triết học từ cổ đại đến đại Triết học Mác - Lênin nhằm giải nội dung liên quan đến người chất người ... lịch sử I Bản chất người: Quan niệm người triết học trước Mác • Các nhà triết học nói tới vấn đề người ln tìm cách trả lời câu hỏi: Bản chất người gì? • 1.1 .Quan niệm người triết học Phương ... hội, thể chất cách mạng khoa học triết học Mác - Lênin I -Bản chất người 1 -Quan niệm người trước Mác +Phương Đông +Phương Tây 2- Quan niệm triết học MácLênin chất người II -Quan hệ cá nhân xã hội III-Vai...
- 18
- 2,751
- 4
Anh (chị) hãy phân tích quan điểm của hồ chí minh về xây dựng nhà nước của dân, do dân, vì dân
... sinh” quan trọng tránh tư tưởng bị động chờ giúp đỡ từ bên Câu 7: Anh (chị) nêu tính chất nhiệm vụ cách mạng giải phóng dân tộc Trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm: Cách mạng giải phóng ... -Công giải phóng nhân dân thuộc địa chì có thề thực bảng nỗ lực tự giải phóng +Người chủ trương phát huy nỗ lực dân tộc , tránh tư tưởng bị động trông chờ vào giúp đỡ từ bên Câu 9: Anh (chị) trình ... dân tộc Câu 10: Anh (chị) phân tích đặc điểm, nhiệm vụ thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh *Đặc điểm Tiếp thu vận dụng sáng tạo CNMLN vào Việt Nam, từ đặc điểm lịch...
- 11
- 862
- 2
Trên cơ sở quan điểm của Triết học Mác – Lênin về hình thái kinh tế - xã hội, phân tích hình thái Kinh tế - xã hội Việt Nam hiện nay
... Nguyễn Đình Tư Chuyên đề Triết học PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI ... Triết học Mác – Lênin Đây phương pháp luận khoa học nhằm tiếp cận vấn đề cách logic khoa học nhằm phân tích mối quan hệ cách biện chứng khoa học Ngoài để tiến hành nghiên cứu phân tích chun đề ... Chuyên đề Triết học để vấn đề độc lập dân tộc, xóa bỏ vĩnh viễn ách áp bức, bóc lột nô dịch, giải tận gốc vấn đề giải phóng xã hội, giải phóng người Có thể khẳng định rằng,...
- 23
- 1,551
- 18
tiểu luận phân tích quan điểm của chủ nghĩa mác lênin về thời kì quá độ lên CNXH đảng cộng sản việt nam đã vận dụng quan điểm này vào thời kỳ quá độ lên CNXH ở nước ta nh¬ư thế nào
... .19 2. 3 Xây dựng văn hóa .22 2. 4 Xây dựng giáo dục đào tạo 23 2 .5 Lĩnh vực khoa học công nghệ .23 2. 6 Bảo vệ môi trường 24 2. 7 Xây dựng sách xã hội đắn .24 ... tế năm 20 11 gấp 4,4 lần 32 năm 1990, gấp 2, 1 lần năm 20 00 (thời kỳ 20 01 - 20 11 bình quân đạt 7,14%/năm) Năm 20 12, GDP tăng 5, 03% so với năm 20 11 Mức tăng trưởng thấp mức tăng 5, 89% năm 20 11, bối ... Giai đoạn 20 06 - 20 10, số doanh nghiệp tăng 2, 3 lần, số vốn tăng 7,3 lần so với giai đoạn 20 01 - 20 05 Doanh nghiệp cổ phần trở thành hình thức tổ chức sản xuất kinh doanh phổ biến 35 3 .2 Về phát...
- 43
- 26,418
- 242
Thảo luận triết học nâng cao vận dụng quan điểm của triết học mác lênin vào việc xây dựng con người việt nam đáp ứng yê
... LUẬN 1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê nin vấn đề người 1.1.1 Con người thực thể thống mặt sinh học mặt xã hội Triết học Mác kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người ... - Quan điểm Triết học Mác – Lênin vấn đề người - Việc xây dựng người Việt Nam đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa đại hóa giai đoạn Đóng góp đề tài Đây đề tài tương đối mẻ vấn đề vận dụng quan ... vấn đề vận dụng quan điểm triết học Mác – Lênin vấn đề người vào việc xây dựng người Việt Nam đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa giai đoạn Hệ phương pháp luận đề tài Đề tài nghiên cứu...
- 14
- 459
- 0
Phơn tích quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin về thӡi kì quá độ lên CNXH. Đảng Cộng Sản Việt Nam đư vұn dụng quan điểm nƠy vƠo thӡi kỳ
... 25 2. 8ăQuốcăphòng và anăninh .26 2. 9 Về đối ngoại 28 Mộtăsốăthànhătựu và hạnăchếătrongăquáătrìnhăxâyădựngălênăCNXHă ănướcăta 29 Về phátătriểnăkinhătế 29 3 .2 Về phátătriểnăcácămặtăxãăhội ... 19 2. 3.ăXâyădựngănềnăvĕnăhóa 23 2. 4ăXâyădựngăgiáoădục và đàoătạo .24 2 .5 Lĩnhăvựcăkhoa học và côngănghệ 24 2. 6ăBảoăvệămôiătrư ng .24 2. 7ăXâyădựngăchínhăsáchăxãăhộiăđúngăđắn ... 2. 1.4 Khả độ lên CNXH bỏ qua giai đo n TBCN Việt Nam 2. 1 .5 Điều kiện độ lên CNXH bỏ qua CNTB 2. 1 .5. 1Về khả khách quan 2. 1 .5. 2 Về tiền đề chủ quan 2. 1.6 Đi lên chủ nghĩa xư hội lƠ khát v ng nhơn dơn...
- 44
- 673
- 0
Anh chị hãy phân tích tâm trạng của hồ xuân hương qua bài thơ tự tình 2
... tuyệt vọng Dẫu tình u, tình đời chĩ mảnh tí con nữ sĩ muốn ,tiếp tục đem san sẻ với mong ước chân thành nhân tình thái đỡ xanh lá, bạc vôi Đọc kĩ câu thơ, ta nghe nỗi hờn giận, đau xót thấm đến ... lại, Mảnh tình san sẻ tí con! Ngày tháng trôi qua Xuân xuân lại lại theo nhịp tuần hồn đất trời, trước đơi mắt đầy tâm trạng nữ sĩ lại cố tình trêu ngươi, mùa xuân đời người có qua mà khơng trở ... giúp nữ sĩ vượt qua bao bất hạnh đời Bài thơ vừa tiếng lòng riêng nữ sĩ, vừa lồ tiếng lòng chung người phụ nữ xã hội phong kiến thuở ấy- Dù buồn đến đâu nữ sĩ đắm say, thiết tha với sống Đó điều...
- 2
- 4,543
- 7
Anh chị hãy phân tích tác động của con người gây biến đổi khí hậu tác hại của biến đổi khí hậu đến môi trường sống, đề xuất các
... Những người nghèo số người nghèo phải chịu hậu nặng nề trình biến đổi khí hậu Hạn hán, sa mạc hóa, đất đai khô cằn đẩy 25 triệu người phải rời bỏ quê hương; ước tính tới năm 2 050 có 20 0 triệu người ... 19 05 đến20 05) , số lượng bão mạnh tăng không ngừng Nếu từ 19 05 – 1930 có khoảng trung bình 3 ,5 cơn/năm số nàylà 5, 1 khoảng 1931-1994, lên đến 8,4 từ 19 95- 20 05. Mức độ thiệt hại sinh mạng vật chất ... người nhà cửa kinh tế lâm vào khó khăn sau trận bão, lũ lụt… lớn Điển hình bão 18 Nguyễn Hữu Hải- Lớp 55 HK số năm 20 08 làm 1 62 người chết, làm sập, hỏng 11 .50 0 nhà, trường học, gây ngập úng 27 .20 0...
- 24
- 512
- 2
Anh (chị) hãy trình bày quan điểm của mình về giá trị nội dung tư tưởng của câu ca dao: Ta về ta tắm ao ta .Dù trong dù đục, ao nhà vẫn hơn.
... hào cần thiết quan trọng người, cộng đồng dân tộc trình tồn phát triển Còn thời đại ngày nay, câu tục ngữ có giữ ngun giá trị? Có người cho nêu quan điểm sống ta ta tắm ao ta quan điểm bảo thủ, ... đến cho tâm người làm chủ Tâm tạo nên tự do, thoải mái tinh thần mà nơi khác, nhà khác ta khơng có Ao ta, dù trong, dù đục ao người Ở thời điểm xuất câu tục ngữ này, ý nghĩa đúng, tích cực tinh ... Nghĩa hiển ngôn câu tục ngữ: Ta ta tắm ao ta hiểu người xưa đâu dừng Họ muốn mượn hình thức đơn giản để gửi gắm tình yêu quê hương sâu nặng triết lí sống: tự do, tự chủ tự tin vào thân Tất dù...
- 2
- 926
- 0
Chủ đề 2: Phân tích quan điểm của Chủ nghĩa Mác – Lê nin về dân chủ và đặc trưng của Dân chủ xã hội chủ nghĩa
... Trung 23 Trần Thị Cẩm Tú 24 Nguyễn Thị Mỹ Vân 120 2399 120 2401 120 2406 120 2411 120 2413 120 24 15 120 2 421 120 24 25 Nội dung thuyết trình Quan điểm dân chủ Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin dân chủ Bản chất ... Nghĩa Sĩ 120 23 62 120 2363 120 23 72 120 2377 120 2388 120 2390 120 2391 120 2394 Danh sách nhóm 17 Đồn Ngọc Tài 18 Phạm Ngọc Thảo 19 Lê Dũng P Duy Thuần 20 Nguyễn Thị Thu Trang 21 Nguyễn Minh Trí 22 Nguyễn ... Danh sách nhóm Nguyễn Lê Mai Anh 120 2 326 Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh 120 2 327 Vũ Hồng Thiên Chương 120 23 35 Từ Ngọc Dung 120 2339 Nguyễn Thụy Hồng Hải 120 2 351 Phạm Thị Bích Hạnh 120 2 355 Trương...
- 30
- 2,191
- 10
Đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh: Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc? Để xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân hiện nay cần thực hiện các giải pháp như thế nào?
... Chí Minh đưa quan điểm đại đồn kết dân tộc Nhóm 14 – QTKD9 – K8 Câu 14 - Tư tưởng Hồ Chí Minh II NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐỒN KẾT DÂN TỘC Đại đồn kết dân tộc vấn đề có ý nghĩa ... triển chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện thực tiễn Việt Nam, đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Đặc biệt, cách ... địch đấu tranh độc lập cho dân tộc, tự cho nhân dân, hạnh phúc cho người Mục tiêu tổng quát toàn cách mạng Việt Nam theo Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Để...
- 12
- 2,388
- 2
Vận dụng quan điểm trong triết học Mác Lenin để phân tích quá trình chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường ở Việt Nam
... tế thị trờng I Quan điểm toàn diện triết học Mác - Lê nin Triết học Mác- Lênin trở thành sở lý luận cho khoa học khác kim lam cho hoạt động tích cực xã hội Những quy luật mà triết học Mác-Lê nin ... hội / HV: Phạm Ngọc Sơn 12 Tiểu luận triết học C phần kết luận I- Tóm lợc lại phần nội dung Từ vấn đề nêu ta khẳng định : Việc vận dụng quan điểm triết học Mác- Lênin vào chuyển đổi sang kinh ... kinh tế thị trờng u điểm nhợc điểm Cũng nhờ học quan điểm triết học Mác- Lênin em có thêm vững vàng việc đánh giá, nhận xét việc sống HV: Phạm Ngọc Sơn 13 Tiểu luận triết học Qua em hiểu đợc...
- 16
- 1,653
- 16
Phân tích quan điểm của Hội nghị TƯ 9 (khóa IX, tháng 1-2004): “Phát triển văn hóa đồng bộ với phát triển kinh tế”, vai trò của văn hóa trong việc tham gia điều tiết nền kinh tế thị trường, nhằm góp phần đảm bảo đúng định hướng xã hội chủ nghĩa.
... cách mạng xã hội chủ nghĩa - cách mạng giải phóng người Mục tiêu cách mạng xã hội chủ nghĩa, xét cho cùng, để giải phóng giá trị văn hóa tích cực cho lồi người Vì nói mục tiêu văn hóa “đặc sắc” ... hướng sùng bái lợi ích vật chất, sùng bái tiền tệ người, nghĩa nhằm hạn chế xu hướng hàng hóa đồng tiền “xuất với tính cách lực lượng có khả xuyên tạc chất người mối quan hệ khác” dẫn tới hậu ... quan trọng Chủ nghĩa xã hội mà xây dựng Mục tiêu cụ thể cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam là: xã hội dân chủ, công bằng, văn minh - kết quả, giá trị to lớn văn hóa Cách mạng để giải phóng người, ...
- 3
- 2,315
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25