... tiểu học 1.1 Tíchhợp vào học lớp: Căn vào nội dung học môn Thủ công, môn Kĩ thuật để tíchhợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào học có liên quan, gần gũi Có mức độ tíchhợp nh sau: Mức ... Có thái độ tích cực sử dụng lợng tiết kiệm hiệu quả, phê phán hành vi lãng phí l ợng; thân thiện với môi trờng sống - Có ý thức sử dụng lợng tiết kiệm hiệu II Phơng thức tíchhợpTíchhợp giáo ... mức độ tíchhợp nh sau: Mức độ phận: Là mức độ tíchhợp cho học có nội dung giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu Mức độ liên hệ: Là mức độ tíchhợp cho học có nội dung gần gũi để liên hệ giáo...
... kiểmthửhộp đen Phương thức tạo ca kiểmthửliệukiểmthử 2.2.3 Kiểmthử ngẫu nhiên Kiểmthử ngẫu nhiên lựa chọn tùy ý liệukiểmthử từ miền đầu vào sau liệukiểmthử áp dụng cho chương trình thử ... tới liệu đầu vào định dạng liệu đầu không rõ ràng, giống “hộp xám” Do đó, kiểmthửhộp xám dạng kiểmthử tốt, có kết hợp kỹ thuật kiểmthửhộp đen hộp trắng 2.2 Sinh liệukiểmthử tự động Kiểmthử ... mềm như: kiểmthửhộp đen, kiểmthửhộp trắng, kiểmthửhộp xám phương pháp sinh liệukiểmthử tự động Kiểmthửhộp đen trọng vào việc kiểm tra quan hệ vào chức giao diện bên ngoài, thích hợp cho...
... Agenda 21 Tíchhợp sách 2002 V giảm = ứng phó BĐKH + mức sống cải thiện …đạt lợi ích kinh tế ứng phó BĐKH Hội nghị QT PTBV Tíchhợp sách môi trường Tíchhợp sách BĐKH Nội dung Tàiliệu hướng ... dung Tàiliệu hướng dẫn Chương I Chương II Chương III Chương IV Chương V Chương VI Phụ lục A Phụ lục B Phụ lục C Hai cách đạt tíchhợp Hai Trực Gián Thay Nâng ĐưaXác Xác HợpTái Thay Tàiliệu ... lục B Phụ lục C Các hoạt động hỗ trợ cho nhiệm vụ tíchhợp Tăng cường lực thể chế nguồn lực cho công tác tích hợp; Nâng cao hợp tác Bộ/ngành liên quan; Xác định quan cho việc tích hợp; Tăng cường...
... pháp kiểmthử có hệ thống Phương pháp kiểmthử nói đến phương pháp kiểmthửtíchhợp Đặc điểm kiểmthửtích hợp: • Là kiểu kiểmthử cao cấp kiểmthử đơn vị (Unit testing) lại xếp thấp kiểmthử ... vận hành hệ thống Nhóm3 Kiểmthửtíchhợp Integration testing • Kiểmthử khả chịu tải (Stress Test): Kiểmthử giới hạn hệ thống Các bước kiểmthửtíchhợpKiểm tra tíchhợpgồm bước sau: • Bước ... thử đầu vào đợi thử thành công Ngoài bao gồm cả: • Tên kiểmthử • Kiểmthử • Ngày tháng • Kiểmthử lặp (Có thể thực kiểmthửtíchhợp lặp lại nhiều lần) 11 Nhóm3 Kiểmthửtíchhợp Integration...
... th 16 Ki m th ti n trình phát tri n Ki m th tích h p (3) 17 Ki m th ti n trình phát tri n Ki m th tích h p (4) chi n lư c t xu ng (top-down) • ki m th tích h p thành ph n trư c, sau ñó thêm vào ... ch, ñó có câu l nh FOR, ñ c t câu l nh FOR sau: “L nh FOR ch ch p nh n m t tham s nh t bi n ñ m Tên bi n không ñư c s d ng hai ký t khác r ng Sau ký hi u = c n dư i c n c a bi n ñ m Các c n c ... tài li u thi t k có th s d ng c ki m th h p tr ng ki m th tĩnh • ph n m m yêu c u ch t lư ng cao thư ng ñư c th c hi n ph n c ng phát tri n ph n m m 14 Ki m th ti n trình phát tri n Ki m th tích...
... thống tác nghiệp cửa điện tử Sở Thông tin Truyền thông 3.3 Nội dung 3: Tíchhợptài liệu, hồ sơ điện tử vào hệ thống Tíchhợptài liệu, hồ sơ điện tử theo công nghệ ASP.net WebForm vào hệ thống cổng ... nghiệp cửa điện tử sở địa www.motcua.stttt,khanhhoa.gov.vn Cáctài liệu, hồ sơ tíchhợp bao gồm: - Hồ sơ yêu cầu 29 thủ tục hành - Tàiliệu tham chiếu 29 thủ tục hành - Biên bàn giao hồ sơ - Phiếu ... tử hóa: tiến hành số hóa, điện tử hóa tài liệu, hồ sơ liên quan đến việc cung cấp giải dịch vụ hành công vào WebForm - Phương pháp tích hợp: tíchhợptài liệu, hồ sơ điện tử hóa vào cổng thông...
... ®¸nh gi¸ gdmt Các chức kiểm tra, đánh giá (KTĐG) c)Chức xác nhận thành tích học tập, hiệu dạy học Nội dung GDMT tíchhợpkiểm tra, biên soạn kiểm tra cần ý: - Không ảnh hưởng đến kiểm tra môn ... việc kiểm tra đánh giá để dạy Đó câu hỏi kiểm tra phần, kiểm tra thường xuyên sử dụng biện pháp tích cực, hữu hiệu để đạo hoạt động học Ví dụ: Khi dạy 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn, giáo viên đặt câu ... Xác định rõ hình thức kiểm tra đánh giá d) Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra, trắc nghiệm e) Tiến hành kiểm tra, thu lượm thông tin (chấm), xem xét kết kết luận đánh giá Ra câukiểm tra (trắc nghiệm...
... vitamim muối khoáng - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, tàiliệu khác ,các bảng biểu để tìm hiểu vai trò nguồn cung cấp cách phối hợp phần ăn hàng ngày đáp ng nhu cầu - Hỏi chuyên gia - Động ... thần kinh - Kĩ hợp tác lăng nghe tích cực - Đóng vai - Hỏi chuyên gia - Động não - Vấn đáp -tìm tòi - Dạy học nhóm Bài: tiêu hóa ruột non - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, tàiliệu quan sát ... tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm cách quan sát thí nghiệm giải thích thí nghiệm - Kỹ hợp tác, giao tiếp lăng nghe tích cực nhóm - Kĩ quản lí thời gian, đảm...
... đièu quang hợp, ý nghĩa quang hợp kiện bên - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực đến thảo luận quang hợp ý - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân nghĩa - Kĩ quản lí thời gian thảo luận quang hợp trình ... dỡng - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực hợp tác khi thảo luận - Kĩ quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tìm kiếm sử lí thông tin để xác Bài: loại định phận sinh sản chủ yếu hoa cách hoa xếp ... chủ yếu để phân chia nhóm hoa - Kĩ tự đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ phân tích so sánh đặc điểm thích nghi Bài: Thụ phấn loại hoa với hình thức thụ phấn - Kĩ vận dụng...
... dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu , cách sử dụng tài -Trực quan nguyên thiên nhiên hợp lý -Vấn đáp - tìm tòi -Kĩ hợp tác nhóm -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước ... tàiliệu khác, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu môi trường , nhân tố sinh thái ảnh hưởng chúng lên đời sống sinh vật -Kĩ ứng phó với tình xảy trình tìm kiếm thông tin -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích ... trường địa phương Bài 58 : Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên Bài 59 : Khôi phục môi trường giữ gìn thiên nhiên hoang dã -Khăn trải bàn -Khảo sát thực địa - Kĩ hợp tác nhóm kĩ giao tiếp -Hoàn...
... hợp Bài 38 - 39: Sưh biến đổi hóa học (2 tiết) - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu ... thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp) - Kĩ lựa chọn phương án thích hợp - Kĩ bình luận đánh giá ... HIV/AIDS cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử, giao tiếp phù hợp với...
... gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo ... mi ngi - Bỏc v tha, khụng c chp vi ngi lm li, hi ci IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Liên hệ (chỉ khai thác nội dung học liên hệ với kiến ... giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung 2.3 Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng...
... gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo ... mi ngi - Bỏc v tha, khụng c chp vi ngi lm li, hi ci IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Liên hệ (chỉ khai thác nội dung học liên hệ với kiến ... giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung 2.3 Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng...
... gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo ... mi ngi - Bỏc v tha, khụng c chp vi ngi lm li, hi ci IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Liên hệ (chỉ khai thác nội dung học liên hệ với kiến ... giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung 2.3 Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng...
... b.1.2./ Các nguyên tắc tíchhợp nội dung GDMT b.1.3./ Mẫu giáo án khai thác nội dung GDMT: TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN VẬT LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ: I./ Phương pháp tíchhợp bảo vệ ... 48; 49; 50; 52; 53; 55; 56; 60; 61; 62; TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN VẬT LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ: I./ Phương pháp tíchhợp bảo vệ môi trường môn vật lí: II./ Chương trình tíchhợp ... thân, … TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN VẬT LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ: I./ Phương pháp tíchhợp bảo vệ môi trường môn vật lí: 1./ Cơ sở lựa chọn phương pháp: 2./ Phương pháp tích hợp: 3./...
... ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe phản hồi tích cực II Chuẩn bò GV: Tranh minh họa truyện SGK Bảng phụ ghi tên nhân vật câu chuyện - PTDH: PP/KT dạy học tích cực: Kể lại sáng tạo câu chuyện ... dấu câu) làm thư kí họp, viết biên họp HS đọc yêu cầu BT Hướng dẫn HS luyện tập Cả lớp đọc Cuộc họp chữ viết, trả lời câu hỏi: + Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng, bạn +Các chữ dấu câuhọp bàn việc gì? ... họp bàn việc gì? dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kì quặc + Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu +Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng? Hồng đọc lại câu văn Hồng đònh chấm câu +Nêu cấu tạo biên bản? Biên...