... đọc toàn thơ Vi t Bắc - Chọn bình giảng đoạn khoảng từ đến 10câu thơ ( chẳng hạn đoạn từ câu đến câu 16, từ câu 35 đến câu 42, từ câu 43 đến câu 52,…) - Phân tích giá trị biểu cảm cách xưng hô ... triển truyện, tác động đến tâm trạng, hànhđộng nhân vật thể chủ đề truyện - Cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn; dựng cảnh sinh động, có nhiều chi tiết đặc sắc - Nhân vật khắc họa sinh động, đối thoại ... đầu thơ ca cách mạng Vi t Nam đại - Thơ Tố Hữu thể lẽ sống, lí tưởng, tình cảm cách mạng người Vi t Nam đại mang đậm chất dân tộc, truyền thống b) Tác phẩm: - Bài thơ đời vào tháng 10 năm 1954...
... Đây hoạtđộng tạo tiền đề cho hoạtđộng tưởng tượng tái ● Hoạtđộng tái hình tượng Tiếp nối hoạtđộng tri giác ngôn ngữ, hoạtđộng tái hình tượng giúp HS bước vào giới nghệ thuật tác phẩm Chức hoạt ... sẵn, mà sinh thành với hoạtđộng lấy làm đối tượng Nói cách khác, hoạtđộng có đối tượng đối tượng hoạtđộng sinh thành Trong nhà trường, HS đứng trước vật thể có sẵn thành tựu hệ 11 Theo Phan ... bảo thành vi n nhóm trả lời tất câu hỏi nhiệm vụ giao Mỗi thành vi n trình bày kết câu trả lời nhóm Vòng : Hình thành nhóm người (1 người từ nhóm 1, người từ nhóm người từ nhóm …) Các câu...
... ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu chủ độngcâu bị động - Nhận biết câu chủ độngcâu bị động văn II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Khái niệm câu chủ độngcâu bị động ... luận CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (tiếp theo) I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức câu chủ độngcâu bị động học - Biết cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại theo ... chuyển đổi chủ động thành kiểu câu bị động Kĩ - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại - Đặt câu (chủ độnghay bị động) phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp -LUYỆN TẬP VI T ĐOẠN...
... -HÀNH ĐỘNG NÓI I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững khái niệm hànhđộng nói - Một số kiểu hànhđộng nói II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Khái niệm hànhđộng nói - Các kiểu hànhđộng ... thức - Các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định - Cáchànhđộng nói - Cách thực hànhđộng nói kiểu câu khác Kỹ năng: - Sử dụng kiểu câu phù hợp với hànhđộng nói để thực ... định - Cáchànhđộng nói - Cách thực hànhđộng nói kiểu câu khác Kỹ năng: - Sử dụng kiểu câu phù hợp với hànhđộng nói để thực mục đích giao tiếp khác - Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có...
... nhạc thể dục giúp trẻ thêm hoạt bát sở vận động xác theo nhạc Ngoài hoạtđộng chung có nội dung trọng tâm dạy vận động theo nhạc, sử dụng vận động theo nhạc vào hoạtđộng khác nh khám phá khoa ... động theo nhạc để thoã mãn nhu cầu vận động trẻ góp phần cao kỹ vận động cho trẻ Giáo dục âm nhạc hoạtđộng mang tính nghệ thuật trờng mầm non, giáo dục âm nhạc đợc tiến hành thông qua dạng hoạt ... dục âm nhạc đợc tiến hành thông qua dạng hoạt động: ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát, trò chơi âm nhạc Trong vận động theo nhạc đợc tiến hànhhoạtđộng có chủ đích thời điểm ngày trẻ ngày hội,...
... , hoạtđộng quan có mối quan hệ qua lại với tất hoạtđộng khác hoạtđộng học tập, vui chơi lao động trẻ lứa tuổi MG Các nhà GD sử dụng HĐNT phương tiện GD phát triển toàn diện nhân cách có hoạt ... vết động tác hình thành tín -19- hiệu qua quan phân tích chạy lên hệ thần kinh báo hiệu vi c hình thành nên chương trình làm vi c hệ VĐ *Các giai đoạn hình thành kĩ vận động Quá trình hình thành ... MN hoạtđộng chế độ sinh hoạt ngày trẻ Để làm rõ khái niệm “HĐNT” cần hiểu rõ khái niệm Hoạtđộng “HĐNT” Hoạtđộng – theo cách hiểu thông thường tiêu hao lượng thần kinh, bắp người tác động...
... H tiền, H đạt thành tích học tập, H thường có tiền mua nhiều thứ nhiều đưa bạn bè ăn uống, chơi bời nữa.Lâu dần thành quen, làm vi c H đòi phải cho tiền thực Câu hỏi: - Theo em, vi c làm bố mẹ ... Để có tiền chơi, Tuấn nghĩ nhiều cách như: xin tiền nói để học thêm, có vay bạn bè cuối mượn xe bạn mang cầm cố, vi c bị người phát giác Câu hỏi: - Theo em, vi c sử dụng tiền Tuấn hợp lý chưa? ... tất hàng hóa khác - Tiền tệ thể giá trị lao động xã hội mối quan hệ ngư ời sản xuất hàng hóa Các chức tiền tệ Thước đo giá trị Phương tiện lưu thông Các chức tiền tệ Phương tiện cất trữ Phương...
... ¸n Líp GV nhắc nhở em thực 1-2 phút cách chơi , chủ động tham gia trò chơi Phần kết thúc GV nhận xét học Về ôn động tác kiễng gót hai tay chống hông Gi¸o vi n so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan HS...
... Mô tả thuật toán đơn giản cách liệt kê bước Vi t chương trình TP đơn giản, khai báo biến câu lệnh vào/ra Vi t sử dụng lệnh điều kiện dạng thiếu dạng đầy đủ Vi t sử dụng lệnh lặp với số ... Phần mềm học tập Biết cách sử dụng phần mềm học tập lựa chọn Thực công vi c khởi động/ ra khỏi, sử dụng bảng chọn, thao tác tương tác với phần mềm Nghiêm túc học làm vi c máy tính không phân ... giản – Bài Câu lệnh điều kiện – Bài thực hành Sử dụng lệnh điều kiện if then – Bài Câu lệnh lặp – Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp for – Bài Lặp với số lần chưa biết trước – Bài thực hành Sử dụng...
... làm sang tỏ vấn đề II Yêu cầu HS đọc Vd1 SGK câu a Và trả lời câu hỏi O HS thảo luận - Các chủ đề khác trả lời phụ, làm bật lên chủ đề - Yêu cầu HS đọc câu hỏi b SGK Chi tiết có tiết tiêu biểu không? ... đọc ví dụ ? Theo em, em chọn vi c đoạn truyện tưởng tượng nối tiếp truyện “ Lão Hạc” ? Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK ? Đọc phân tích vi c, chi tiết tiêu biểu Cách chọn vi c, chi tiết tiêu biểu 1) ... sao? O HS thảo luận trả lời - Hai chi tiết góp phần làm bật tính cách hai nhân vật GV phân tích “ Ta lại tìm nàng, lấy làm dấu?” → Câu nói lộ âm mưu xâm lược Trọng Thủy nước “ Thiếp có áo lông ngỗng,...
... thực hành pha chế Thực hành Tính toán thực hành pha chế 50 gam dung dịch đờng có nồng độ 15% - Tính khối lợng đờng - Tính khối lợng nớc - Thực hành pha chế Thực hành Tính toán thực hành pha chế 100 ml ... cháy tình cụ thể, biết cách làm cho cháy có lợi xảy cách hiệu + Sự ô nhiễm không khí cách bảo vệ không khí khỏi bị ô nhiễm Kĩ + Hiểu cách tiến hành thí nghiệm xác định thành phần thể tích không ... biết thành phần nguyên tố C Hớng dẫn thực - Các bớc tiến hành tìm thành phần nguyên tố biết công thức hoá học; tìm khối lợng mo hợp chất; tìm số mo nguyên tử nguyên tố mo hợp chất; tìm thành phần...
... ghi nội dung vi t, giấy ghi nội dung Vở, bảng III CÁCHOẠTĐỘNG DẠY HỌC: Hoạtđộng giáo vi n Hoạtđộng học sinh Bài cũ: “Ông cháu” - HS vi t bảng - GV nhận xét vi t HS - Đọc cho HS vi t: vật, ... đúng, vi t thành câu II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa SGK, tờ giấy để nhóm làm III CÁCHOẠTĐỘNG DẠY HỌC: Hoạtđộng giáo vi n Hoạtđộng học sinh Bài cũ: Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm - HS nêu hỏi ... băng giấy ghi sẵn câu cần luyện đọc, SGK III CÁCHOẠTĐỘNG DẠY HỌC: Hoạtđộng giáo vi n Hoạtđộng học sinh -HS đọc bài, trả lời câu hỏi 1.Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận...
... thuyết trình từ cách tập nói nhiều với bạn bè, gia đình, đồng nghiệp hay tham gia khóa học giao tiếp Linh hoạt, nhạy bén Để nắm bắt nhu cầu khách hàng nhằm đáng ứng mà họ cần Năng động để hiểu tâm ... rằng, nghề sales công vi c kết bạn, chia sẻ điều tốt cho khách hàng Nhân vi n sales thường xuyên chịu áp lực doanh số từ phía khách hàng Một thực tế đầy thách thức nhân vi n sales họ phải chứng ... đòi hỏi nhân vi n phải có khả chịu đựng áp lực cao tinh thần thép để vượt qua thách thức Họ phải linh hoạt để thích nghi với nhiều thay đổi tìm giải pháp thích hợp cho vấn đề Nhân vi n sales người...
... QTCSDL - Mô tả hoạtđộng hệ QTCSDL - Lấy ví dụ truy vấn mô tả hoạtđộng hệ QTCSDL Tiết Nội dung §2 Hệ quản trị sở liệu (T2 mục 3, 4) Bài tập thực hành 1: Tìm hiểu hệ CSDL Mức độ Mức độ - Nêu vai trò ... cầu với HD GV vấn đề Máy vi tính Máy chiếu - Giải tập SGK SBT - Học sinh làm giáo - Thảo luận, vấn đáp vi n chữa SGK KT 15’ Tiết Nội dung Hoạt động, hình thức dạy học Hoạtđộng Hình thức dạy học ... thực hành 6: 24 Mẫu hỏi bảng 25, Bài tập thực hành 7: 26 Mẫu hỏi nhiều bảng 27 §9: Báo cáo kết xuất báo cáo 28, Bài tập thực hành 8: 29 Tạo báo cáo 30, Bài tập thực hành 9: 31 Bài thực hành tổng...
... chuyển độngVì thế, GV nên chọn động vật • Nêuví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ ví dụ lực làm thay đổi hướng chuyển động - Trong chuyển động tròn đều, lực tác dụng làm hướng chuyển động vật ... mốc Nêuví dụ chuyển [Thông hiểu] • Nêuví dụ chuyển động thực tế (dựa vào dấu hiệu Ví dụ: Ô tô rời bến, vị trí ô tô động thay đổi so với bến xe Ta nói, ô tô nhận biết chuyển động cơ), chuyển động ... chuyển động • Chuyển động chuyển động mà tốc độ không thay đổi theo thời không dựa vào khái gian niệm tốc độ • Chuyển động không chuyển động mà tốc độ thay đổi theo thời gian Ví dụ: Một ô tô khởi hành...
... Trai di tập 5} Phàm vi c quân, vi c nước quan trọng trao cho ông Nguyễn Trãi vận dụng Bình Ngô đại cáo ông để trù tính giải vi c quân, vi c nước quan trọng Ông thành công vi c mở rộng phong trào ... thành trì quân Minh, Nguyễn Trãi thường vi t thư gửi cho tướng giặc thành để dụ hàng làm nản ý chí chiến đấu tướng giặc Năm 1427, ông liệt vào hàng Đại phu, coi sóc vi c trị quản công vi c Vi n ... Lợi tập Bình Ngô sách Theo Ngô Thế Vinh (nửa đầu kỉ thứ 19), vi t tựa sách Ức Trai thi văn tập phương châm nêu Bình Ngô sách "không nói đánh thành mà giỏi bàn cách đánh lòng" Tư tưởng chiến lược...
... Linh hoạt, nhạy bén Để nắm bắt nhu cầu khách hàng nhằm đáng ứng mà họ cần Năng động để hiểu tâm lý, khéo léo hướng khách hàng lựa chọn sản phẩm Công đoạn từ tìm kiếm khách hàng đến vi c khách ... rằng, nghề sales công vi c kết bạn, chia sẻ điều tốt cho khách hàng Nhân vi n sales thường xuyên chịu áp lực doanh số từ phía khách hàng Một thực tế đầy thách thức nhân vi n sales họ phải chứng ... đòi hỏi nhân vi n phải có khả chịu đựng áp lực cao tinh thần thép để vượt qua thách thức Họ phải linh hoạt để thích nghi với nhiều thay đổi tìm giải pháp thích hợp cho vấn đề Nhân vi n sales người...
... độngCác vận động liên quan đến hoocmon thực vật + Ứng động không sinh trưởng: Các vận độngcảm ứng có liên quan đến sức trương nước miền chuyên hóa Các dạng ứng động không sinh trưởng: Ứng động ... bảo nội cân Thực hành: Thí nghiệm đơn giản tuần hoàn Chương II - Cảm ứng + Thực vật: Vận động hướng động ứng động Thực hành: làm số thí nghiệm hướng động + Động vật: Cảm ứng động vật có tổ chức ... thấy, hình thức phản ứng đa dạng - Có hình thức: Hướng động (vận động định hướng) ứng động (vận độngcảm ứng) Hướng động - Hướng động vận động sinh trưởng định hướng kích thích từ phía tác nhân...
... liu phỏp gen : i vi ngi, vic chuyn gen l rt phc tp, khú khn hn nhiu so vi vic chuyn gen cỏc ng vt khỏc, bi vỡ ngi cú hot ng sinh lớ phc v khụng c dựng lm vt thớ nghim Ngoi ra, vic chuyn gen vo ... sỏch bi sinh hc 12 nõng cao cho hc - Vit c cỏc s lai - GV hng dn HS vit 06 s lai Menen sinh lm - GV hng dn HS gii mt vi dng bi v t P F1 F2 - Cú k nng gii mt vi quy lut di truyn SGK (t bi trang ... quý bỏu cho vic hon thin ti liu ny Trong quỏ trỡnh s dng ti liu, nu phỏt hin gỡ cn trao i cỏc thy cụ giỏo cú th liờn h vi chỳng tụi theo a ch : Ngụ Vn Hng V GDTrH B GD&T, 49 i C Vit, H Ni T...
... Nhận lớp : Giáo vi n 1’- Tập hợp đội hình nhận lớp , phổ biến nội 2’ hàng dọc dung , yêu cầu học Khởi độngđộng : Cả lớp 1’ chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập + Khởi động khớp Vòng tròn ... SGK + Học sinh khởi động kỹ khớp trước chơi Giáo vi n nhắc lại cách chơi, quay vòng PHẦN KẾT THÚC: Hồi tĩnh: Đứng chỗ 1’ Vòng tròn vỗ tay, hát ( thả lỏng) Chuyển đội hình GIAÙO VIEÂN: LEÂ THÒ SEN ... vực phân công 8’ giáo vực vi n qui định + Các tổ trưởng điều khiển 2-3 hàng dọc cho bạn tập kẻ sẵn vạch + Ôn vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hương 8’ trái, phải Giáo vi n chia tổ luyện tập Trò...