cân bàn điện tử dùng trong dây chuyền thủy sản
Chuyên đề: Sử Dụng bản đồ tư duy trong dạy học tích cực
... chương, học kì giúp cán quản lí giáo dục lập kế hoạch công tác MINH HỌA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CHUYÊN ĐỀ NÀY Ví dụ 1: Trong hoạt động 1(Định nghĩa) giáo viên cho học sinh vẽ hình theo sơ đồ sau: Ví dụ ... mở, không yêu cầu tỉ lệ, chi tiết chặt chẽ đồ địa lí, vẽ thêm bớt nhánh, người vẽ kiểu khác nhau, dùng màu sắc, hình ảnh, cụm từ diễn đạt khác nhau, chủ đề người “thể hiện” dạng BĐTD theo cách riêng,...
- 22
- 2,108
- 17
CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
... thiết Bản đồ tư thiết kế máy Trong phần mềm dễ sử dụng để vẽ Bản đồ tư phần mềm iMinMap-V4 Đối với học sinh Để thực hành vẽ Bản đồ tư học sinh cần có giấy A3, bút màu Trong dạy học lịch sử sử dụng ... biến tích cực hoạt động dạy học Mặt khác, nói đến phương pháp dạy học nói đến cách dạy người thầy Trong chương trình giáo dục phổ thông, Lịch sử môn học có vị trí quan trọng Bởi vậy, để học sinh ... thấy tranh tổng thể Ghi nhớ tốt Thể phong cách cá nhân, dấu ấn riêng em II THỰC TRẠNG Thuận lợi Trong năm qua, hầu hết đội ngũ giáo viên THCS nước nói chung, trường tỉnh, huyện tham dự lớp tập...
- 11
- 2,284
- 11
skkn phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy văn học thpt chuyên lương thế vinh
... bảng Với giấy Troki bìa lịch : Dùng nam châm dán lên bảng từ Nếu dùng bảng nhựa, dùng xong xoá để lần sau viết lại Nếu dùng giấy Trôki bìa lịch : Khi dán lên bảng nên dùng đến hai tờ giấy mika giấy ... kỹ xảo cho em Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học môn Ngữ văn THPT : a Lập sổ kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học : Để sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu có đồ dùng để sử dụng, từ đầu năm học người ... dùng dạy học cho khối lớp mà có tham gia giảng dạy - Trước hết, cần xác định dạy sử dụng đồ dùng dạy học Sau đó, ta xác định loại đồ dùng sử dụng giảng dạy học - Tiếp theo, xác định loại đồ dùng...
- 17
- 623
- 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tiếng việt ở trường thpt chuyên lương thế vinh
... (1995) Trong sách này, hai anh em nhà Buzan đưa ứng dụng MM Bên cạnh ứng dụng MM cá nhân, gia đình, lĩnh vực kinh doanh lĩnh vực chuyên môn tác giả bàn đến ứng dụng MM giáo dục cụ thể dùng để ... tắc thiếu quy tắc liên kết Khi dùng ký hiệu, mối liên kết phận trang MM dễ dàng tìm thấy chúng xa hay gần - Quy tắc mạch lạc Để đảm bảo tính mạch lạc nên dùng chữ in dùng kết hợp chữ in thường chữ ... nhân: Nhìn vào MM, thấy: nói ngôn ngữ tài sản chung xã hội vì: - Trong ngôn ngữ có yếu tố chung cho cá nhân xã hội (âm, tiếng, từ, cụm từ cố định…) - Trong ngôn ngữ có quy tắc ngữ pháp chung mà...
- 56
- 1,226
- 0
CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ
... ghi chép Bằng cách dùng đồ tư duy, tổng thể vấn đề dạng hình vẽ, đối tượng liên hệ với băng đường nối, với cách biểu diễn liệu ghi nhớ hấp thu dễ dàng hơn, nhanh chóng Thay dùng chữ viết để miêu ... kiểu khác nhau, dùng màu sắc, hình ảnh, cụm từ diễn đạt khác nhau, chủ đề người “thể hiện” dạng BĐTD theo cách riêng, việc lập BĐTD phát huy tối đa khả sáng tạo người Ví dụ: Trong : “ Sự chuyển ... dung nhánh cấp nhánh cấp 2, Ví dụ: Ở lớp Trong : “ Sự chuyển động nước biển đại dương” Học sinh đọc chuyển động nước biển đại dương sinh tượng sóng, thủy triều dòng biển Sau đọc tiếp nhánh cấp...
- 9
- 1,718
- 22
Sử dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học phân môn kể chuyện lớp 4
... ĐT Điện Bàn, Trƣờng Tiểu học Nguyễn Văn Cừ có báo cáo “Nội dung, biện pháp, quy trình dạy học phân môn Kể chuyện Tiểu học” 5 Có 30 báo khoa học với sách: “Dạy tốt – học tốt môn học BĐTD” dùng ... đƣợ tóm tắt tạo nên chuyện đƣợc kể tập đọc Trong đời sống, ta thƣờng nghe nói: Kể lại chuyện Nhƣ vậy, ngƣời ta dung cách kể chuyện có chuyện muốn kể Bàn mối quan hệ chuyện kể chuyện, truyện chuyện, ... theo: - Trong gia đình: em cố gắng thành viên tích cực, tham gia công việc gia đình Điều đƣợc thể rõ gia đình neo đơn, hoàn cảnh, vùng kinh tế đặc biệt khó khăn, em phải tham gia lao động sản xuất...
- 89
- 2,600
- 10
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
... thức về: Dòng điện chất điện phân; Dòng điện chất khí Sau học xong tiết này, HS cần nắm vững kiến thức sau: Đối với Dòng điện chất điện phân: Hiện tượng điện phân; chất dòng điện chất điện phân, ... 39 Giáo án số 1: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN I Mục tiêu Kiến thức - Nêu nội dung thuyết điện ly - Hiểu tượng điện phân, chất dòng điện chất điện phân - Nêu tượng xảy điện cực, tượng cực dương ... “Dòng điện môi trường” Kiến thức - Nêu phụ thuộc điện trở suất kim loại vào nhiệt độ - Nêu tượng nhiệt điện - Nêu tượng siêu dẫn - Nêu chất dòng điện kim loại - Nêu chất dòng điện chất điện...
- 104
- 2,563
- 2
Sử dụng thí nghiệm, phần mềm mô phỏng và bản đồ tư duy trong dạy học chương “Điện tích Điện trường” Vật lí 11 (LV thạc sĩ)
... 2.1.3.4 Điện Hiệu điện a) Điện Khái niệm điện Điện điểm điện trường đặc trưng cho điện trường phương diện tạo điện tích Định nghĩa Điện điểm M điện trường đại lượng đặc trưng cho điện trường ... trường tĩnh điện trường b) Thế điện tích điện trƣờng Khái niệm điện tích điện trƣờng Thế điện tích đặt điểm điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích điểm mà ta xét điện trường ... thường nguyên tử trung hoà điện Điện tích nguyên tố Điện tích electron điện tích prôtôn điện tích nhỏ mà ta có Vì ta gọi chúng điện tích nguyên tố Điện tích q hạt mang điện số nguyên lần điện tích...
- 118
- 550
- 0
ứng dụng bản đổ tư duy trong dạy và học sinh học
... ảnh *** Cách ghi chép có hiệu BĐTD 1) Dùng từ khóa ý 2) Viết cụm từ, không viết thành câu 3) Dùng từ viết tắt 4) Có tiêu đề 5) Đánh số ý 6) Liên kết ý nên dùng nét đứt, mũi tên, số, màu sắc,… ... 3D cách dễ dàng Bạn sử dụng phím mũi tên bàn phím bạn,Bảng điều khiển đơn giản 3D (ở góc bên phải bàn tay không gian làm việc bạn) chí chuột Mũi tên bàn phím: Điều cho phép bạn nhảy đến nhánh ... điểm lại mã DT Nội dung kiến thức I GEN Khái niệm : - Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hóa cho chuỗi pôlipepetit hay phân tử ARN - Ví dụ: SGK - Gen gồm lọai: gen ĐH, gen CT II MÃ DI TRUYỀN...
- 39
- 1,646
- 2
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.
... việc: Địa liên hệ: Điện thoại: Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường THCS Thọ Nghiệp - Xuân Trường - Nam Định Địa chỉ: Xóm 10 xã Thọ Nghiệp, huyện Xuân Trương, tỉnh Nam Định Điện thoại: 03503886382 ... Những nghịch lý rào cản làm người dạy người học thấy nản lòng Vậy làm để hạn chế rào cản trên? Trong giảng Ngữ văn, vấn đề không ngôn ngữ, lời bình người thầy mà đòi hỏi phương pháp dạy học người ... A thật nguy hại - Kỹ trình bày: Khi HS tạo lập văn giáo viên dễ dàng nhận lỗi sai học sinh như: dùng từ sai, viết câu sai, viết tả sai, bố cục lời văn lủng củng, thiếu logic Đặc biệt có văn diễn...
- 23
- 3,839
- 8
TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC docx
... động 2: HS báo cáo, thuyết minh sản phẩm; - Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa, bổ sung; dẫn dắt kiến thức - Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD hoàn chỉnh, hấp dẫn * Sản phẩm: “kiến thức + hội họa” ... thức + hội họa” thành lao động học sinh=> Tạo hứng thú học tập VD: Lịch sử Lớp Bài 18: Đảng Cộng sản Việt Nam đời 10 B CỦNG CỐ KIẾN THỨC SAU BÀI HỌC Ví dụ: Bài ÁNH TRĂNG - Hoạt động 1: Giáo viên ... giao nhiệm vụ, gợi ý; HS vẽ BĐTD với “từ khóa”: ÁNH TRĂNG - Hoạt động 2: HS báo cáo, thuyết minh sản phẩm; - Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa, bổ sung; chốt lại - Hoạt động 4: Củng cố kiến thức...
- 24
- 1,267
- 8
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9
... thành cảm ơn! Hồng Thủy, ngày 07 tháng năm 2012 Ý kiến nhận xét HĐKH Giáo viên trường THCS Hồng Thủy Nguyễn Thị Thủy Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Năm học: 2011-2012 Trường THCS Hồng Thủy 22 Sáng kiến ... học sinh khối lớp 6,7,8,9 trường THCS Hồng Thủy mở rộng trường THCS toàn quốc C KẾT LUẬN Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Năm học: 2011-2012 Trường THCS Hồng Thủy 19 Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ ... để học sinh chuẩn bị nhà Trong tiết ôn tập, củng cố, giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập BĐTD, sau cho học Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Năm học: 2011-2012 Trường THCS Hồng Thủy 16 Sáng kiến kinh...
- 23
- 4,738
- 10
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên
... sinh không hứng thú học tập Thực trạng 2.1 Giáo viên Phần lớn giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử đặc biệt công cụ hỗ trợ soạn giảng Bản đồ tư iMindMap…, nghĩ tốn thời gian để chuẩn bị giảng ... thức học sinh nâng cao chất lượng dạy, nâng cao hứng thú học GDCD - Hướng dẫn xây dựng giáo án điện tử môn GDCD phương pháp ứng dụng sơ đồ tư iMindmap Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT ... nhánh phụ khác vẽ tỏa cách dễ dàng Bước 3: Trong tiêu đề phụ vẽ thêm ý chi tiết hỗ trợ - Khi vẽ ý chi tiết hỗ trợ nên tận dụng từ khóa hình ảnh - Nên dùng biểu tượng, cách viết tắt để tiết kiệm...
- 48
- 4,794
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn hóa học 9
... có th c s d ng ki m tra cũ, vi c d y h c ki n th c m i, c ng c ki n th c sau h c, dùng cho giáo viên t p v nhà, dùng th c t ng h p ki n th c m t chương ho c nhi u h c c bi t hành có th giúp cho ... ch t ch + Bư c 4: Cu i cùng, ta dùng hình nh (v ho c chèn) minh h a cho ý, t o tác ng tr c quan, d nh a.4 M t s lưu ý v hư ng d n h c sinh v b n tư duy: - Nên dùng nét v cong, m m m i thay v ... S d ng b n tư d y h c môn Hóa h c l p Năm h c: 2013 - 2014 - Chú ý dùng màu s c, ng nét h p lý v a làm rõ ý sơ ng th i t o s cân i, hài hòa cho sơ Màu c a nhánh ph i trùng v i màu ch ghi nhánh...
- 33
- 2,630
- 12
SKKN nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học
... Xóm 10 xã Thọ Nghiệp, huyện Xuân Trương, tỉnh Nam Định Điện thoại: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH ... thật nguy hại - Khả trình bày: Khi HS tạo lập văn giáo viên dễ dàng nhận lỗi sai học sinh như: dùng từ sai, viết câu sai, viết tả sai, bố cục lời văn lủng củng, thiếu logic Đặc biệt có văn diễn ... Quang Trường THCS Thọ Nghiệp 2012 Năm học: 2011 - - Do điều kiện khách quan nên việc sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp trực quan vào tiết học hạn chế, ảnh hưởng đến chất lượng tiếp thu học...
- 20
- 6,014
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25