... tài Chơng ThànhngữlờithoạinhânvậtquatiểuthuyếtTôHoài xét cấu tạo Chơng ThànhngữlờithoạinhânvậtquatiểuthuyếtTôHoài xét ngữ nghĩa 7 Chơng NHữNG TIềN Đề Lý THUYếT LIÊN QUAN ĐếN ... Đó cách tạo nên thànhngữ biến thể để sửdụng vào lờithoại toàn quan hệ bên thànhngữ với thành phần lờithoại để tạo nên chỉnh thể lờithoạinhânvật 2.2 Thànhngữqualờithoạinhânvậttiểu ... xuất thànhngữlời thoại; Ma Văn Kháng 17 trang văn sửdụngthànhngữlờithoạinhânvậtTôHoài trung bình trang văn có sửdụngthànhngữ Vấn đề quan tâm không tần số sửdụngthànhngữ vào lời thoại...
... trang văn sửdụngthànhngữTôHoài trang văn lại sửdụngthànhngữTrong 1650 trang tiểuthuyếtTô Hoài, thống kê đợc TôHoài đa 279 thànhngữ với 343 lợt sửdụng vào lờithoạinhânvật 287 ngữ cảnh ... thànhngữ vào lờithoại đa hai hay nhiều thànhngữ vào lờithoạinhânvật 30 2.2.1 Cấu trúc thànhngữlờithoạinhânvậtquatiểuthuyếtTôHoài 2.2.1.1 Tiểu dẫn Tronglời thoại, thànhngữ dạng ... thấy thànhngữtiểuthuyếtTôHoài có vị trí vai trò đặc biệt quan trọnglời ăn tiếng nói nhânvật 2.2 Cáchsửdụngthànhngữ vào lờithoạinhânvậtTôHoàiQua t liệu khảo sát, thấy TôHoài đa thành...
... 1.4 .thành ngữsửdụng 1.4.1 Thànhngữsửdụng nói chung Vốn từ ngôn ngữ có có thànhngữ Vốn từ vựng phong phú, thànhngữ nhiều Nếu so số lợng, số thànhngữ tiếng Việt không nhiều số thànhngữ ... cấu hình thái thành ngữ, điều thể rõ việc cách chọn dùng hình ảnh biểu trng, đặc trng nghĩa thànhngữsửdụng vế thànhngữ b Chọn dùng hình ảnh sửdụng vế thànhngữSửdụngthànhngữ theo kiểu ... sửdụngthànhngữ Nguyễn Trãi Quốc âm thi tập ông sửdụngthànhngữ Hán - Việt, với số lợng 26 thànhngữ Hán - Việt, tần số xuất 34 chiếm 19,8% tổng số thànhngữ đợc sửdụng Khi dùngthành ngữ...
... say nhânvật biết dùngthànhngữ Đặc biệt nhânvật Bá Kiến - sửdụng tới 25 thànhngữNhânvật tromg truyện dùngthànhngữlời trần thuật Chúng ta biết thànhngữ nơi tập trung cao cáchsửdụng ... Cũng có thànhngữ ẩn sau hay vài từ ngữ vốn thànhtốthànhngữCáchsửdụngthànhngữ tùy thuộc vào tài sáng tạo người nói, người viết Trong trường hợp định, việc sửdụngthànhngữ vào lời nói, ... trạng nhânvậtTrong có 316 thànhngữ nguyên thể (chiếm 81,44%), 43 thànhngữ biến thể (chiếm 18,56%) Qua thấy Hồ Anh Thái sửdụngthànhngữ nguyên thể chủ yếu Song, Hồ Anh Thái sửdụngthành ngữ...
... Bằng sửdụng tục ngữ tục ngữ chiếm số lượng nhỏ so với thànhngữ Ông sửdụng 85 tục ngữ, chiếm 9,58% với 93 lượt sửdụng (tổng số thànhngữ 682, chiếm 90,42% với 878 lượt) Thànhngữ Vũ Bằng sửdụng ... 682 thànhngữ với tần số 878 lượt sửdụng Tần số thànhngữ nguyên dạng Việt 297 thànhngữ với 407 lượt sử dụng, chiếm 46,35% 92 thànhngữ Hán-Việt với 141 lượt sử dụng, chiếm 16,06%; thànhngữ ... 129 thànhngữ với 186 lượt sửdụng chiếm 21,19% so với Việt: 553 thànhngữ với 692 lượt sửdụng chiếm 78,81%, tỉ lệ sai lệch 0,3%) Trong đó, thànhngữ so sánh 64 thànhngữ với 83 lượt sử dụng...
... thnh ng tỏc phm ca hai ụng l mt ht sc quan trng 1.3 Trong chng trỡnh Ng ph thụng hin nay, cỏc tỏc phm ca Nam Cao v Nguyờn Hng trc 1945 ó c a vo ging dy khỏ k Trong cỏc tỏc phm ú, thnh ng c tỏc ... nờn ly mt ngn y ý lm ý chớnh, lm ch cho truyn Nhng chi tit truyn ch nờn xoay quanh ch y thụi [24, 321-322] Trong quan nim truyn ngn Nguyn Cụng Hoan chỳ trng hn c n tớnh ch - ch l mt , mt lp ... vit nghiờn cu v thnh ng l rt ln, chia lm nhiu mng khỏc Trong phm vi gii hn ca ti, chỳng tụi ch nờu bt úng gúp ca nhng cụng trỡnh cú liờn quan n ngụn ng v cỏch s dng thnh ng vo cỏc tỏc phm c...
... phát ngôn; đ) động từ ngữ vi 2.2 Biểu thức ngữ vi rào đón Trongthoại gồm hai nhân vật, tham thoại phần đóng góp nhânvật hội thoại vào cặp thoại định Về tổ chức nội tại, tham thoại thờng có hành ... hoàn chỉnh) Các phơng tiện cấu tạo biểu thức rào đón lờithoạinhânvật Khảo sát 754 biểu thức rào đón lờithoạinhânvật truyện ngắn tiểuthuyết Việt Nam đại (chủ yếu đợc sáng tác sau 1975), ... cộng tác với việc tuân thủ quy tắc hội thoại, điều kiện sửdụng hành động ngôn ngữ, đồng thời góp phần thể tính cách, lực, thói quen sửdụng ngôn ngữnhânvật văn học nh nhà văn - ngời trực tiếp...
... thời gian cách điệu, có tính biểu trng 1.3 Nhânvật ngôn ngữnhânvật truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp 1.3.1 Nhânvật 1.3.1.1 Nhânvật văn học ngời cụ thể đợc miêu tả tác phẩm văn học, nhânvật văn ... vật Có nhânvật có tên cụ thể, nhng có nhânvật tên, có nhânvật tốt giàu lòng thơng yêu ngời, nhng có nhânvật đốn mạt, đê tiện Mỗi nhânvật đan xen tạo thànhlới đời, mắt lớinhânvật đợc ràng ... điệu sống đại Mỗi nhânvật cá tính riêng biệt, cá tính góp phần vào tranh sinh động xã hội - ngời thời 1.3.2 Ngôn ngữnhânvật 1.3.2.1 Ngôn ngữnhânvậtlời nói trực tiếp nhânvật tác phẩm đợc...
... (Cô muốn bọn trẻ chơi vườn cho chắc/ cho an toàn) Ex:I like to go to the dentist twice a year (Tôi muốn đến bác sĩ nha khoa lần năm cho chắc) - Would like = would care /love/ hate/ prefer + ... love to - Would like/ would care for/ would enjoy + Verb-ing diễn đạt vị, ý thích nói chung chủ ngữ Ex: She would like/ would enjoy riding if she could ride better ...
... nỗi sầu đô thị có sửdụngthành ngữ, thànhngữ sáng tạo lại, gần với người đại, Nguyễn Bính sửdụng nhiều thànhngữ biến thể, sửdụng số biểu thức ngôn ngữ có cấu tạo giống thành ngữ: 88 Cuộc cờ ... thành ngữ, thế, từ chỗ tài sản chung người trở thành thực thể có 86 đặc trưng riêng thơ Nguyễn Bính, tồn hai phương diện:1) Thànhngữsửdụng nguyên mẫu mang hàm nghĩa mới, 2) Thànhngữsửdụngcách ... mưa) Từ thànhngữ mây gió, mưa nắng Nguyễn Bính kết hợp để thành gió mưa, nhọc nhằn việc theo đuổi khát vọng người Không kết hợp thành ngữ, Nguyễn Bính sửdụngthànhngữcách sáng tạo: Hôm qua em...
... but I can’t I just don’t understand maths (Tôi giúp bạn làm tập nhà tôi lại giúp bạn Tôi không hiểu môn toán lắm) + Would sửdụng hội thoại để đề nghị cách lịch (chủ yếu văn viết) ... I’d rather eat now I’m starving! (Bạn ăn ăn sau hết phim? Tôi muốn ăn thôi, đói rồi) + Would sửdụng hội thoại với mục đính để từ chối cách lịch Ex: I advised her not to go out late at night on ... (= refused to listen) (Tôi khuyên cô ta không nên muộn mình, cô ta không nghe.) + Would dùng để nói lên ý định, dự định người nói hội thoại, trường hợp would thường sửdụng câu điều kiện trợ...
... vi la Ngi vớ quan h ch - ta vi quan h nc la ú l cỏch vớ tõm c i vi ngi Vit Nam ta Quan h nh nc vi Vũ Thị Hằng 26 K31C - Khoa Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp la l quan h tiờu biu ... Khoa Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp - Thay th thnh t cu to bng cỏc t ng cựng ngha hoc gn ngha nh: Mỏt lũng mỏt d - mỏt lũng mỏt rut, d nh cp - d nh hựm, quan sn muụn dm - quan ... K31C - Khoa Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp NI DUNG Chng 1: C S Lí THUYT 1.1 Khỏi quỏt v thnh ng 1.1.1 Khỏi nim v thnh ng Cú rt nhiu quan nim v thnh ng, sau õy l mt s quan niờm...
... Phương diện từ vựng ngữ nghĩa 38 2.2 Cáchsửdụng từ láy sáng tác Nguyễn Ngọc Tư 63 2.3 Cáchsửdụng từ ngữ biểu đạt ý nghĩa cực cấp 67 2.4 Cáchsửdụng từ ngữ biện pháp tu ... chãi, đóng góp nghệ thuật sửdụng ngôn từ, cáchsửdụng từ ngữ Nam Bộ, Nguyễn Ngọc Tư đáng để quan tâm, nghiên cứu Hơn việc khảo sát cáchsửdụng từ ngữ địa phương, từ ngữ địa phương Nam Bộ, tác ... tính đa dạng ngôn ngữ, điều biểu lộ khác cáchsửdụng tiếng địa phương phương ngữ, mà khác cáchsửdụng phương ngữ xã hội 1.4 Các phương tiện lời văn nghệ thuật Lời văn vận dụng toàn khả phương...
... thức rào đón lờithoạinhânvật 3.1 Vấn đề sửdụng biểu thức rào đón hành động ngôn từ lờithoạinhânvật 3.2 Chiến lợc rào đón cho hành động hỏi, cầu khiến, trần thuật lờithoạinhânvật 3.3 Vai ... Biểu thức ngữ vi rào đón lờithoạinhânvật (qua t liệu truyện ngắn tiểuthuyết Việt Nam đại) Đối tợng mục đích nghiên cứu 2.1 Đối tợng Đối tợng nghiên cứu đề tài lờithoạinhânvật có sửdụng hành ... BTRĐ lờithoạinhânvật xét theo cấp độ ngữ pháp, là: từ, cụm từ câu (tức kết cấu C-V) 2.3 Ngữ nghĩa biểu thức rào đón lờithoạinhânvật 2.3.1 Khái niệm nghĩa lời Nghĩa mặt thứ hai quan trọng lời...
... nhận tác động ngữ cảnh lên lờithoạinhân vật, chi phối nhânvậtsửdụng vốn từ ngữ, cách vào đề, cách nói chuyện, nội dung hội thoại 1.4.2 không gian, thời gian để lờithoạinhânvật xuất 1.4.2.1 ... đợc sửdụnglờinhânvật thể rõ mối quan hệ bất đồng hai nhânvật tham gia hội thoại, hai nhânvật vốn có chênh lệch tuổi tác Qua khảo sát lớp từ xng hô nhân vật, rút số kết luận quan hệ liên nhân ... Chơng 1: Những giới thuyết liên quan đến đề tài Chơng 2: Đặc điểm sửdụng từ ngữqualờithoạinhânvật truyện ngắn Nguyễn Dậu Chơng 3: Đặc điểm cấu trúc - ngữ nghĩa lờithoạinhânvật truyện ngắn...
... & Nguyễn Việt Hùng, (2008) Giáo trình Ngữdụng học NXB Đại học Sư phạm Nguyễn Chí Trung, (2002) English Literature NXB Giáo dục Nguyễn Đức Dân, (1998) NgữDụng học NXB Giáo dục English Alexander, ... circumstances through the three volumes Scope of the study As could be seen from the title, the study strongly focused not only on the historical and social background but also on the language use of...
... chức Insert Clip Art: Sửdụng để chèn hình vẽ có sẵn Insert Picture: Sửdụng để chèn ảnh từ vị trí mà bạn định Fill Color: Sửdụng để tô màu đối tượng vẽ Line Color: Sửdụng để tô màu cho đối tượng ... Line: Sửdụng để vẽ dòng Để vẽ dòng ngang hay d ọc, giữ phím Shift kéo Arrow: Sửdụng để vẽ dòng có mũi tên Rectangle: Sửdụng vẽ hình chữ nhật Để vẽ hình vuông, giữ phím Shift kéo Oval: Sửdụng ... Con trỏ chuột thay đổi thành dấu cộng - Kích vào vị trí mà bạn muốn hình bầu dục hay hình tròn bắt đầu Khi hoàn thành, nhả trỏ chuột 2.2 Sửdụng khối hình AutoShape: Để sửdụng mẫu hình AutoShape,...
... mã văn Tuy nhiên tác giả chưa xây dựng HTCH cụ thể cáchsửdụng CH trình dạy học tác phẩm Trong Thiết kế học Ngữ văn 12 (tập 1) Thiết kế giảng Ngữ văn 12 (tập 1), tác giả Phan Trọng Luận Nguyễn ... trên, mạnh dạn lựa chọn đề tài: Sửdụng câu hỏi dạy học văn “Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Lịch sử vấn đề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12, Đàn ghi ta Lor-ca ... lí thuyết - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp thống kê phân loại - Phương pháp thực nghiệm khoa học Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn mình, tập trung nghiên cứu việc sử dụng...