... Để họctốt môn Hóahọc
I/ Học các vấn đề lý thuyết của hóahọc :
Cần nắm định nghĩa, khái niệm, quan trọng hơn là phải hiểu được bản chất của vấn
đề, biết cách vận dụng được ... sống.
III/ Bài tập hóahọc :
1. Các bài tập áp dụng :
Để làm tốt phần này, học sinh cần nắm vững hóa tính - điều chế, kết hợp với cấu
tạo, lí tính, chú ý các hiện tượng hóahọc xảy ra.
Viết ... được các khái niệm - định luật trên.
II/ Bài học về các chất :
Cách học từng phần :
Tên gọi : nắm được cách gọi tên các chất (một chất có thể nhiều cách gọi tên : Tên
thông thường, tên quốc tế)....
... cứu về thiết kế website E-book tự họchóahọc cho HS phổ
thông
1. “Thiết kế website tự học môn hóahọc lớp 11 chương trình phân ban thí điểm”, Khóa luận
tốt nghiệp của Hỉ A Mổi (2005), ĐHSP ... dẫn tự học
5T
25
5T
1.4.2.Hướng dẫn học sinh tự học [39]
5T
26
5T
1.4.2.1.Một số quan niệm về “dạy cáchhọc
5T
26
5T
1.4.2.2.Dạy học sinh tự học
5T
27
5T
1.4.3.Bài tập hóahọc [1], ... lượng dạy - học môn Hóahọc ở trường THPT cũng như tăng
cường hiệu quả của việc dạy họchóahọc bằng tài liệu tự học, chúng tôi đã tham khảo ý kiến của 72
thầy cô giáo dạy môn Hóahọc ở các trường...
... đúng?
A. Nguồn điện hoáhọc có cấu tạo gồm hai điện cực nhúng vào dung dịch điện phân,
trong đó một điện cực là vật dẫn điện, điện cực còn lại là vật cách điện.
B. Nguồn điện hoáhọc có cấu tạo gồm ... đều là vật cách điện.
C. Nguồn điện hoáhọc có cấu tạo gồm hai điện cực nhúng vào dung dịch điện phân,
trong đó hai điện cực đều là hai vật dẫn điện cùng chất.
D. Nguồn điện hoáhọc có cấu tạo ... Ta thấy hai
D. Trong nguồn điện hoáhọc (pin, ácquy), có sự chuyển hoá từ quang năng thành điện
năng.
Lời giải:
Chọn C vì pin và acquy là nguồn điện háo học, chuyển hoá năng lợng từ hoá năng...
... chất hóahọc của các hợp chất Fe (II) nào dưới đây là đúng?
Hợp chất Tính axit - bazơ Tính oxi hóa - khử
A. FeO Axit Vừa oxi hóa vừa khử
B. Fe(OH)
2
Bazơ Chỉ có tính khử
C. FeCl
2
Axit Vừa oxi hóa ... Vừa oxi hóa vừa khử
D. FeSO
4
Trung tính Vừa oxi hóa vừa khử
33. Khi cho 11, 2 gam Fe tác dụng với Cl
2
dư thu được m
1
gam muối, còn nếu cho 11, 2 gam Fe tác
dụng với dung dịch HCl dư thì thu ... nguyên tố nhóm IIA?
A. Cấu hình electron hóa trị là ns
2
.
B. Tinh thể có cấu trúc lục phương.
C. Gồm các nguyên tố Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra.
D. Mức oxi hóa đặc trưng trong các hợp chất là +2.
...
... trình hóahọc là:
1)Viết sơ đồ của (1) ,gồm công thức hóahọc của các chất phản
ứng và (2)
2)Cân bằng số (3) của mỗi nguyên tố: tìm hệ số thích hợp
đặt trớc các (4)
3) Viết (5)
Phơng trình hóa ... giảng:
Lớp 9A:
9B:
9C:
Tiết36
kiểm tra Học kì i
I. M ục tiêu :
1.Kiến thức: Nhằm đánh giá củng cố kiến thức cơ bản đà học ở các ch-
ơng học và cách giải một số bài tập áp dụng.
2.Kĩ năng: ... M ục tiêu :
1.Kiến thức: Nhằm đánh giá củng cố kiến thức về khái niệm về phản
ứng hóahọc ,phơng trình hóa học, định luật bảo toàn khối lợng và một số bài
tập áp dụng.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng...
... khối lượng 111 ,2 gam. Số
mol mỗi ete là :
Giải :
DẠNG 6 : KHI ĐỐT CHÁY ANĐEHIT NO ĐƠN CHỨC, MẠCH HỞ.
- Khi đốt cháy andehit no, đơn chức mạch hở thì : n H
2
O = n CO
2
- Khi hiđro hóa andehit ... tăng 1,32 gam. CTPT của ancol A là :
A. C
2
H
6
O B. C
3
H
8
O C. C
4
H
10
O D. C
5
H
12
O
Giải :Cách 1 : tính mC; mH; mO thiết lập CT dang tong quát
n CO
2
= 1,32 / 44 = 0,03
n H
2
O = 0,72 ... Khi đốt cháy ancol : n H
2
O > n CO
2
ancol no
- n ancol cháy = n H
2
O – n CO
2
VD : oxi hóa 0,6 gam một ancol đơn chức bằng oxi không khí, sau đó dẫn
sản phẩm qua bình 1 đựng H
2
SO
4...
... được phân bón
hóa học.
2.2. Viết được pthh
minh họa tính chất
hóa học của các loại
phân bón hóa học.
2.3. Bằng phương
pháp hóahọc phân
biệt được các loại
phân bón hóa học.
3.1. Lập được ...
Phân bón
hóa học.
1.1. Trình bày được
định nghĩa phân bón
hóa học và cách phân
loại phân bón hóa học.
1.2. Trình bày được tính
chất, ứng dụng và điều
chế các loại phân bón
hóa học.
2.1. ... tiết
18
TRƯỜNG THPT THANH NƯA
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: HÓA HỌC
LỚP: 11
CHƯƠNG TRÌNH: CƠ BẢN
Học kì I – Năm học 2010 – 2 011.
1
Chương Bài học Tiết HTTCDH Chuẩn bị PP,
PTDH
Kiểm...
... bạn đã có một cáchhọc rất khoa học song bạn
sẽ sử dụng những yếu tố đó để làm một bài thi hóahọc như thế nào? Theo tôi,
để làm được trọn vẹn một bài thi hóahọc với kết quả tốt nhất nhất...
... nâng cao hiểu biết của mình về ngôn ngữ chung bằng cách học,
có thể học ở nhà trờng, học trong sách vở và học trong giao tiếp hàng ngày. Việc
học ấy sẽ giúp con ngời hình thành các kĩ năng sử ... dựng
nếp sống tốt.
- Mỗi cá nhân cần tiết kiệm thời gian bằng cách:
+ Làm việc có kế hoạch, khoa học
+ Tránh hởng thụ quá đà
c. Kết bài
- Tiết kiệm thời gian là một đức tính tốt đẹp của con ... dân. Ông đ có những đóng góp rất lớn choÃ
nên văn học dân tộc: văn học chữ Nôm đạt đợc nhiều thành tựu, hình t-
ợng ngời nông dân đợc đa vào văn học ở một vị trí trang trọng, t tởng
nho gia truyền...
... hoàn
chỉnh.
3/ Bằng phương pháp hóahọc hãy phân
biệt các dung dịch sau: NaNO
3
, HCl, NaCl,
HNO
3
.
HS lên bảng viết phương trình , HS khác
Các phương trình hóa học:
1/ 2NO
2
+
1
2
O
2
+ ... 1/j
b
`
b
]
+
]
!'NE
b
*
a
b
5'=
a
*
]
.
`
`
b
H
a
D
a
a
3
`
,
b
1/ Viết phương trình hóahọc của các phản
ứng thực hiện dãy chuyển hóa
NO
2
(1)
→
HNO
3
(2)
→
Cu(NO
3
)
2
(3)
→
Cu(OH)
2
(4)
→
CuO ... 1/j
b
`
b
]
+
]
!'NE
b
*
a
b
5'=
a
*
]
.
`
`
b
H
a
D
a
a
3
`
,
b
R
]
E%
]
`
;_
a
*/(g(
a
]
+
`
;
b
H
b
*
]
]
D
?%
`
]
H
b
b
}+
a
C
x
H
y
O
z
C
x
H
y
O
z
+
2
6
Trường THPT Gành Hào Giáo án dạy thêm lớp 11
Ngày soạn: 09/2010 GIÁO ÁN Tuần : 11
Ngày dạy: 10/2010 Tiết : 11
GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG
I.MU
̣
C TIÊU:
1. V
Z?/4
!
;rA*s/4
!
dDt"
Z(_
]
H
]
"
Z(u/4
!
!"#$%[
]
`
a
H+
`
]
`
H
]
H%
a
]
_
a
;
E
]
"
II.CH
̉
N...
... (1),(2),(3),(4)
Câu 40. Hỗn hợp khí nào sau đây có thể được tách các chất khí hoàn toàn bằng phương pháp hoáhọc phổ biến.
A. C
2
H
6
, SO
2
, C
2
H
2
, C
2
H
4
. B. C
2
H
6
, C
2
H
4
, CO
2
, C
3
H
8
.
C. ... A là:
a. HCOOCH
2
CH
2
CH
3
. b. C
2
H
5
COOCH
3
. c. CH
3
COOC
2
H
5
. d. HCOOCH – CH = CH
2
11. Amin- aminoaxit – prôtein. (2)
Câu 28. Axit Aminôaxetic không có tính chất nào sau đây:
(1). ... nước nóng.
d. Dung dịch H
2
O có hoà tan CO
2
. Sau đó rửa sạch bằng nước nóng.
Đáp án đề 4: 1-B 11- C 21-C 31-B 41-C
2-C 12-B 22-B 32-C 42-D
3-A 13-C 23-D 33-A 43-A
4-C 14-C 24-A 34-B 44-A
5-A...
... DỤNG BÀI TẬP CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI TRONG DẠY HỌC HÓA
HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Sử dụng bài tập Hóahọc có nhiều cách giải là cáchtốt nhất để rèn năng lực
tư duy sáng tạo cho học sinh. Qua thực tiễn ... Với bài toán nhiều cách giải như trên ta có thể đánh giá được
mức độ học sinh. Học sinh trung bình có thể giải được cách 1, học sinh khá có thể
giải được cách 2 hoặc cách khác, học sinh giỏi có ... nhiều cách, ít nhất
là 3 cách. Vì vậy kết quả điểm bài kiểm tra sẽ đánh giá đúng năng lực của học sih,
có độ tin cậy cao.
2.3.3. Sử dụng Bài tập Hóahọc có nhiều cách giải trong việc dạy học các...
... trong dạy học
Hóa học
a) Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcHóahọc
b) Ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy họcHóahọc
2.2.2. Đổi mới phương pháp KTĐG HS trong môn Hóahọc
Để ... dạy học
môn Hóahọc trung học phổ thông (chương 2:
Nitơ – Photpho sách giáo khoa Hóahọc 11)
Lê Kim Huệ
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học; ... thí nghiệm trong học phần thực hành lý luận dạy họcHóa học. Trường Đại học
Sư phạm, 2001.
15. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm. Phương pháp dạy họcHóa học. Nhà xuất bản khoa
học và kỹ thuật Hà...
... người học thực hiện học thường xuyên, học
suốt đời.
1.2. Vai trò, nhiệm vụ của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc
1.2.1. Vai trò của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc
Ở trường phổ thông, Hóa ... môn Hóahọc và việc dạy Hóahọc
3. Kiểm tra, đánh giá trong dạy họcHóahọc
4. Những xu hướng đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc hiện nay
5. Vai trò đặc biệt của SGK trong dạy họcHóahọc ... chương trình môn Hóa học.
- SGK góp phần hình thành ở học sinh phương pháp học tập tích cực, khả năng tự
học, tự nghiên cứu môn họcHóa học.
- SGK còn là công cụ để tạo điều kiện cho học sinh tự...