... Bình
2
GiảinhanhBàitậpHoá vô cơ bằng phương pháp bảo toàn
Phần 2. CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ĐƯỢC VẬN DỤNG ĐỂ GIẢI
NHANH CÁC BÀITẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA
CHỌN PHẦN HOÁ VÔ CƠ.
V.1) ... Trường THPT Tiểu La-Thăng Bình
14
GiảinhanhBàitậpHoá vô cơ bằng phương pháp bảo toàn
2/ Các dạng bàitập được vận dụng:
* Dạng 1: Xác định các sản phẩm oxi hóa- khử.
Đặc điểm của loại toán này ... là: 0,01 x 22,4 = 0,224 lít (chọn D)
Bài tập tương tự:
Võ Hưng Sửu: Trường THPT Tiểu La-Thăng Bình
10
GiảinhanhBàitậpHoá vô cơ bằng phương pháp bảo toàn
Bài 1) Chia hỗn hợp 2 kim loại A,...
... nhiều. Dạng nâng cao sẽ giúp các bạn giải được
cả hỗn hợp các chất hữucơ nữa. Tôi sẽ giảng dạy nâng cao ở phần bài giảng sau. Thân ái chào tạm biệt.
Bài tập về nhà thuộc Chiêu Thức 1
Câu 1: ... trong 6 cách trên, các bạn có thể triển khai các cách còn lại đều cho kết quả
giống nhau.
• Cáchgiải 1:
Quy hỗn hợp X thành X’ gồm (FeO, Fe
2
O
3
) → m
X
= m
X’
= m
FeO
+ m
Fe2O3
Theo bài ra ... cuối cùng của toàn bài sẽ ko thay
đổi. Đây là chiêu thức số 1 Tôi hướng dẫn ở dạng cơ bản. Nếu các bạn biết vận dụng chiêu thức này ở cả 2
dạng < ;cơ bản + nâng cao> thì lời giải còn ngắn gọn...
... yếu; bàitậphóa học và kỹ năng giảibài tập.
• Điều tra thực trạng sử dụng bàitậphóa học ở một số trường THPT .
• Xây dựng hệ thống bàitậphóahữucơ lớp 12 dùng để rèn luyện kỹ năng giảibài ...
• Bàitập trắc nghiệm và bàitập tự luận phần hóahữucơ lớp 12 ban cơ bản.
6. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng được hệ thống bàitậpcó chất lượng giúp học sinh có kỹ năng
giải bàitậpHóa ... của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán).
- Bàitập định lượng (có tính toán).
2) Dựa vào nội dung của bàitậphóa học
- Bàitập định lượng.
- Bàitập lý thuyết.
- Bàitập thực...
... không làm bài được chủ yếu do không hiểu bài,
không phân được các loại bàitập trong dạng cũng như không biết thiết lập cách giải
cụ thể cho từng loại bài tập, GV hướng dẫn giảibàitập theo sách ... bàitập dạng xác định công thức hợp chất hữu cơ, đó cũng chính là
lý do mà chúng tôi chọn nội dung đề tài mới :
" RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢIBÀITẬP DẠNG LẬP CÔNG THỨC HP
CHẤT HỮUCƠ ”
II. CƠ ... công.thức phân tử hợp chất hữucơ (HCHC) là dạng bài tập
rất phong phú của bộ môn hoá học, đối với chương trình hoá học hữucơ lớp 9 dạng
bài tập này trong SGK hầu hết tập trung vào phản ứng cháy....
...
- Bàitập dạng cơ bản.
- Bàitập tổng hợp.
1.2.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra
- Bàitập trắc nghiệm.
- Bàitập tự luận.
1.2.3.7. Dựa vào phương pháp giảibàitập
- Bàitập ... tài: “T
hiết kế hệ thống bàitậphóahữucơ cho học sinh
chuyên hóa lớp 11 – THPT”.
2. Mục đích nghiên cứu
Thiết kế hệ thống bàitậphóahữucơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 – THPT.
3. Khách ... sinh khi giảibàitập
- Bàitập lý thuyết (không có tiến hành thí nghiệm).
- Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm).
1.2.3.3. Dựa vào nội dung hoá học của bàitập
- Bàitậphoá đại...
... C
2
H
3
COOC
2
H
5
)
Bài 9: Làm bay hơi 2,54g este A trong bình kín 0,6 (l)ở 136,5
0
C thì áp suất tronh bình là
0,56 atm.
a. Tính M
A
=?
28
Phần 2: Hóa học hữucơ
Bài 1: LậP CÔNG THứC PHÂN Tử
Bài 1: Đốt ... Hợp chất hữucơ A có CTPT C
8
H
12
O
5
. Cho 0,01 mol A tác dụng với lợng NaOH
vừa đủ rồi cô cạn dung dịch thu đợc một rợu 3 lần rợu và 1,76g hỗn hợp chất rắn gồm 2
muối của 2 axit hữucơ đơn ... A
Bài 11: Biết A là đồng đẳng của Phenol. Cho 12, 2 g A tác dụng với dd Br
2
thu đợc
35,9 g kết tủa chứa 3 nguyên tử Brom trong phân tử. Xác định CTPT của A.
19
- Nhận biết Y
1
và Y
2
.
Bài tập...
... 025(mol) n 0,05(mol)=−= ⇒ =
2
CO (2H.C )
n 0,175 0, 05 0 ,125 (mol)⇒=−=
Các phơng pháp giảinhanhbàitập trắc nghiệm
Phần hoá học hữucơ
Biờn son : ThS NCS : Phm Ngc Sn
0989.882.333
I. ... anken là:
A - C
2
H
6
B - C
3
H
8
, C
3
H
6
C - C
4
H
10
, C
4
H
8
D - C
5
H
12
, C
5
H
10
* Cáchgiải nhanh: n
anken
=
2
Br
n
= 0,1 mol
anken C
n
H
2n
2
O
⎯⎯→
nCO
2
0,1 0,1n ... đúng.
VI. Dựa vào quan hệ tỉ lệ số mol của các hợp chất hữucơ trong phương trình phản ứng.
•
Dựa vào tỉ lệ số mol giữa hợp chất hữucơ với số mol brom hoặc hidro để xác
định số liên kết pi...
...
phương pháp này một cách sáng tạo, khoa học vào giảibàitậphóa học là yêu cầu nghiêm túc và cũng là
một thách thức lớn đối với đại đa số các em học sinh.
Để Giảinhanhbàitậphóa học THPT bằng ...
loại các dạng toán có thể giảinhanh bằng các phương pháp bảo toàn electron, giúp các em giảinhanhbài
tập hướng đến mục đích hình thành tư duy giảinhanh các dạng bàitập trắc nghiệm khách quan ... khí
Các lưu ý và cáchgiải giống với dạng 2 và dạng 3.
Lý văn Huỳnh
16
Giải nhanhbàitậphóa học THPT bằng phương pháp bảo toàn mol electron
27. Hoàn tan 7,68 gam kim loại M ( hóa trị n ) vào...
... gam muối của axit hữucơ Y và chất hữucơ Z. Tên của X là (Cho H = 1; C = 12; O =16;
Na = 23)
A. etyl axetat. B. metyl propionat. C. isopropyl axetat. D. etyl propionat.
Giải :
2 2
0,2 , ... 38,72.
Giải :
Cách 1 :
1,344
7.11,36 56.3.
22,4
.242 38,72
10.56
m gam
+
÷
= =
÷
÷
÷
Giáo viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang 3
Rèn luyện kĩ năng giảinhanh toán hóa học ... được 12, 96 gam Ag. Hiệu suất của phản ứng oxi hoá CH
3
OH là
A. 76,6%. B. 80,0%. C. 65,5%. D. 70,4%.
Giải : %H =
1 12, 96 1
. .32. .100% 80%
4 108 1,2
=
÷
=> Chọn B
Câu 12: Cho 9,12...
... biết – Tách hỗn hợp – Tinh chế các chất
Bài 1: Nêu hai phương pháp hoá học khác nhau để phân biệt hai dung dịch C
2
H
5
OH và CH
3
COOH.
Bài 2: Có ba chất hữucơcó công thức phân tử là C
2
H
4
, ... được 41gam muối khan. Xác định công thức phân tử của axit hữu
cơ.
Bài 3: Chất béo A có công thức (C
n
H
2n+1
COO)
3
C
3
H
5
. Đun nóng 16 ,12 gam chất A với 250ml
dung dịch NaOH 0,4M cho đến khi ... béo.
Bài 12: Khi pha nước giải khát có nước đá người ta có thể làm như sau:
a) Cho nước đá vào nước, cho đường, rồi khuấy.
b) Cho đường vào nước, khuấy tan, sau đó cho nước đá.
Hãy chọn cách...