cách giải các bài toán đố lớp 4
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh
... > 0; 4y > 0 => [P(x,y)]2 = (6x+4y)2 ≥ 4. 6x.4y=96.xyVì xy=216(gt) => [P(x,y)]2≥96.216=20736 <=> (x,y)(x,y)P 144 P 144 ≥≤ −Min P(x,y) = 144 khi x= ... + 29x52 x 4 4= ⇔ = ±Vậy Max A = 26 <=> x =4; y=6 hoặc x= - 4; y= - 6 Bài tập vận dụng:1. Cho x2 + y2 = 52. Tìm GTLN của A= 2x + 3y2.VII. Phương pháp giải các bài toán cực trị ... toán này gọi chung là các bài toán cực trị. Các bài toán cực trị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bài toán đi tìm cái tốt nhất,...
- 14
- 5,431
- 7
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HỮU HIỆU GIÚP HỌC SINH THCS GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐỐ
... sinh THCS giải các bài toán đố .2+ Sau mỗi bước cần kiểm tra lại câu lời giải đã hợp lý chưa? Các câu lời giải trong bài toán nhằm giải thích ý nghĩa cho kết quả của các phép tính giải tương ... dung bài học để từ đó tìm ra chìa khoá giải quyết vấn đề.- Trong môn học toán ở THCS, các bài toán đố có một vị trí quan trọng. Một phần thời gian học sinh dành cho việc học giải các bài toán đố. ... chắc khái niệm, quan hệ toán học và biết làm tính thông thạo. - Tạo cho học sinh tìm ra cách giải: + Đọc kỹ bài toán. + Tóm tắt bài toán để biết: bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Yêu cầu?...
- 8
- 1,136
- 5
18 cách giải các bài toán hóa học PTTH kinh điển (dùng cho luyện thi đại học)
... trình: 10 112 4 0,1 3732m⎛⎞−××=×⎜⎟⎝⎠ Giải ra, ta được: m = 10,08g * Cách này khá giống với cách quy đổi tác nhân oxi hóa 4. 3 Tổng kết chung: Giải một bài toán bằng một vài cách là điều ... Bản thân các em học sinh khi đối mặt với một bài toán cũng thường có tâm lý tự hài lòng sau khi đã giải quyết được nó bằng một cách nào đó, mà chưa nghĩ đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải quyết ... đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải quyết nó bằng cách nhanh nhất. Do đó, giải quyết một bài toán Hóa học bằng nhiều cách khác nhau là một cách rất hay để phát triển tư duy và rèn luyện kỹ...
- 10
- 1,159
- 3
skkn phương pháp ứng dụng định luật bảo toàn năng lượng và ưu thế của phương pháp so với phương pháp động lực học trong việc giải các bài toán cơ lớp 10
... trong giải các bài toán cơ vật lý 10 3phương pháp với nhau để giải quyết các bài toán khó và hay trong vật lí cơ học lớp 10. Trong đó tôi đã ứng dụng linh hoạt phương pháp này cho lớp 10A2 ... kết hợp giữa hai phương pháp để giải quyết các bài toán phức tạp, khó cho các học sinh lớp chuyên, lớp chọn. Từ sự nhìn nhận đó kết hợp kinh nghiệm dạy ở các lớp chọn của năm học 2012- 2013 ... thể giải được các bài toán phức tạp như bài tập ví dụ của dạng 3. Bên cạnh đó phương pháp sử dụng định luật bảo toàn cơ năng và chuyển hóa năng lượng thì giải quyết đươc tất cả các bài toán...
- 27
- 2,188
- 2
Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2
... go cõn nng l:35 + 9 = 44 9kg)ỏp s: 44 kgBc 4: Kim tra kt qu+ Xột tớnh hp lý ca ỏp s: Bao go cõn nng 44 kg nhiu hn bao ngụ l 9kg. Nh vy bi gii trờn l ỳng. Ghi ỏp s: 44 kgIII - CC V D MINH HA ... đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2Mun tỡm c s cõy ca c 2 i ta lm th no? (cng s cõy c ca 2 i li).Bc 2: Trỡnh by bi giiGiiC 2 i trng c s cõy l:92 + 48 = 140 (Cõy)ỏp s: 140 cõyBc 3: ... toỏn.Ngời thực hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An 14 Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2- Cam v quýt l: 45 qu- Cam l: 25 quTa phi tỡm gỡ? (s qu quýt)Da vo s...
- 37
- 4,683
- 12
phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch
... 4, 30 8 21, 74 47,83 13, 04 8,70 9 0 21, 74 60,87 8,70 10 47 ,83 26,09 26,09 12 8,70 4, 35 60,87 0 13 0 21, 34 69,57 14 0 65,22 17,39 15 4, 35 21, 74 69,57 17 39,13 4, 35 34, 78 18 3 ,45 ... cũng như các bài toán về NðDD và sự tích cực của HS. PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com- 32 - 4 0 43 ,48 34, 78 21, 74 5 4, 30 17,39 26,09 6 0 34, 78 8,70 ... giải toán: % 4 24 5.CmddmdmmmCuúOOHCuúO⇒⇒⇒ Trong 250g CuSO 4 .5H2O có 160g CuSO 4 10g xg? ⇒gx 4, 6250160.10== ⇒%10 541 0100 .4, 6%100.% =+==ddctmmC Ví dụ 4: Cho...
- 47
- 7,232
- 6
Tài liệu Đề tài "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” pptx
... đồ5 Lớp 4A: 10 Lớp 4B: Lớp 4C: Dựa vào sơ đồ ta có: Sau khi lớp 4A chuyển cho hai lớp thì mỗi lớp có số vở là: 120:3 = 40 (quyển)Lúc đầu lớp 4C có là: 40 -5 = 35 (quyển)Lúc đầu lớp 4B ... để giải các bài toán điển hình tôi đã chú ý các bước sau:- Tìm hiểu đề bài. - Lập luận để vẽ sơ đồ.- Lập kế hoạch giải toán. Giải và kiểm tra các bước giải. Để giúp học sinh có kỹ năng giải toán ... ở tiểu học Lớp 4 2. Sách giáo viên môn Toán lớp 4. 3. Sách giáo khoa môn Toán lớp 4 . 4. Một số sách chuyên đề giải toán nâng cao Toán lớp 4. 192. Số các số hạng = tổng : số trung bình cộng...
- 21
- 3,706
- 21
phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
... đoạn thẳng cho học sinh lớp 4. - Việc dùng sơ đồ đoạn thẳng để dạy toán ở lớp 4 nó áp dụng cho rấtnhiều dạng bài như: Các bài toán về viết thêm số, toán về tỉ lệ, các bài toán vềtính tuổi,…Do ... suy luận tìm ra cách giải toán. Sử dụng sơ đồ ta có thể làm cho các bài toán khó, phức tạp trở thành các bài toán đơn giản theo dạng cơ bản nên có thể dễ dàng giải được.2 .4. 4.Phát triển tư duy ... =50 tuổi. 39 – 11 = 28 tuổi.*Bước 5: Khai thác bài toán. -giải bài toán có thể giải theo hai cách: Cách 1: Tính tuổi con trước (như trên). Cách 2: tính tuổi mẹ trước.Nếu thêm 28 tuổi vào tuổi...
- 31
- 4,172
- 11
skkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học lớp 11 bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và sử dụng phần mềm geometer''''''''s ketchapad
... qua đó các em đã giải được các bài toán về hình học không gian cơ bản.Nhiều em đã giải được các bài toán khó, tìm ra được nhiều cách giải khác nhau và độc đáo từ một bài toán đã được giải ... gian các bài toán liên quan đến khoảng cách, cách vẽ hình học không gian 2. Phân loại các dạng bài toán :Loại 1: Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng và một mặt phẳngLoại 2: Khoảng cách ... Tính khoảng cách từ C đến mặt phẳng (ABD)b) Tính khoảng cách giữa AC và BDTrang 16Skkn : Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học 11, bằng cách tách hình...
- 21
- 2,104
- 5
Phương pháp giải các bài toán liên quan đến đồ thị hàm số toán lớp 9
... học sinh đợc hớng dẫn các bài toán theo các dạng bài học sinh sẽ định hớng và biết nhận dạng và có phơng pháp giải một cách nhanh chóng, gặp ít các trở ngại.Với Bài toán cơ bản liên quan đến ... (d) * Bài toán 4: Lập PT của đờng thẳng (d) đi qua A( xA, yA), tiếp xúc với đờng cong P: y = f(x) và song song với đồ thị hàm số: y = kx +m Giải: Ta đa bài toán này về dạng bài 3 và 4 vì ... 1 4 Dạng 2 4 Dạng 3 7Dạng 4 8 Kết quả thực hiện - Bài học kinh nghiệm và ý kiến đề xuất 13C Phần Kết luận13Tài liệu tham khảo 14 đề kiểm tra toán 9phần hàm số và đồ thịThời gian làm bài: ...
- 15
- 2,881
- 3
Phát triển tưduy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán vềnồng ñộdung dịch
... :: http://www.docudesk.com- 34 - 2 33,33 44 ,44 0 3 44 ,44 44 ,44 0 4 55,56 33,33 11,11 5 100 0 0 7 66,67 0 0 8 55,56 33,33 0 9 0 55,56 0 44 ,44 10 44 ,44 33,33 22,22 12 11,11 11,11 ... HS lớp 8 2. 2. 1 Thông qua giải các bài tập NðDD trong SGK Hóa học 8: SGK Hóa học 8 có tổng cộng 17 bài toán về NðDD và 11 thí dụ minh họa. Các bài toán thuộc những dạng toán tương tự như các ... Bài toán - ñó là những bài làm mà khi hoàn thành chúng học sinh phải tiến hành một hoạt ñộng sáng tạo” [ 8 ] Như vậy, bài toán là một dạng bài làm của bài tập. Bài toán NðDD thuộc dạng bài...
- 47
- 589
- 0
SKKN - Khai thac tinh uu viet trong viec ve tam giac deu de giai cac bai toan tinh so do goc
... cũng giải quyết đợc bài toán. Qua các ví dụ này học sinh cũng cần thấy rằng, có thể có nhiều cách để tạo ra tamgiác đều, nhng nên chọn cách nào dẫn đến chứng minh bài toán đơn giản hơn. iii. bài ... gìta cũng gợi ý, hớng dẫn các em tính số đo các góctrong bài rồi tìm mối liên quan giữa các góc đó. Từ đócó thể hớng dẫn các em các cách vẽ thêm tam giác đều nh sau : * Cách 1 : Vẽ tam giác ... ph-ơng pháp rất tốt để giải các bài toán về tính số đo góc. Nhng qua thực tế giảng dạy,tôi thấy không phải lúc nào các em cũng định hớng đợc cách làm, nhất là đối với các bài tập khó. Cụ thể là...
- 19
- 2,371
- 31
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25