...
điển còn gọi là cơ học Niu - Tơn.
Sau đây giới thiệu cácđịnhluật của Niu - Tơn và xem nh là hệ tiền đề
của cơ học.
Định luật 1 (Định luật quán tính)
Chất điểm không chịu tác dụng của lực ... tác dụng của lực. Động lực học thiết lập cácđịnhluật liên
hệ giữa lực tác dụng với những đặc trng động học và áp dụng cácđịnhluật đó
có thể giải các bài toán kỹ thuật.
Vật thể trong động ... thời gian gọi là hệ quy chiếu không
quán tính .
11.2. Cácđịnhluật của Niu -Tơn
Cơ sở lý luận của động lực học chủ yếu là cácđịnhluật của NIU - TON.
I-sác Niu Tơn (1643-1727) là nhà bác...
...
M
ion
=
M
nguyên tố tạo ion
Các địnhluật trong hóa học
Cần nhớ 3 Địnhluật sau:
ĐỊNHLUẬT
BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
( ĐLBTĐT)
ĐỊNH LUẬT
BẢO TOÀN KHỐI LƯNG
( ĐLBTKL)
ĐỊNHLUẬT
THÀNH PHẦN KHÔNG ĐỔI
( ... 14
1.
ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
( ĐLBTĐT): Có 3 nội dung cần nhớ
Trong dung dịch
=
Σ
Mol điện tích (-)
Σ
Mol điện tích (+)
Trên phương trình ion:
=
Σ
đ.tích vế phải
Σ
đ.tích Vế trái
Các ... →18g C
3
H
6
O
3
+ 4,6 g C
2
H
6
O
Tìm CTPT- CTCT A, biết :
số mol A : số mol H
2
O = 1:2
ĐỊNH LUẬT
THÀNH PHẦN KHÔNG ĐỔI
( ĐLTPKĐ)
Bổ trợ kiến thức
HÓA ĐẠI CƯƠNG -VÔ CƠ
Giải:
Theo ĐLBTKL...
...
Các địnhluật trong hóa học
Cần nhớ 3 Địnhluật sau:
ĐỊNHLUẬT
BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
( ĐLBTĐT)
ĐỊNH LUẬT
BẢO TOÀN KHỐI LƯNG
( ĐLBTKL)
ĐỊNHLUẬT
THÀNH PHẦN KHÔNG ĐỔI
( ĐLTPKĐ)
1.
ĐỊNH LUẬT ... điện tích (-)
Σ
Mol điện tích (+)
Trên phương trình ion:
=
Σ
đ.tích vế phải
Σ
đ.tích Vế trái
Các quá trình oxi hóa khử
=
Σ
số e nhận
Σ
Số e cho
=
Σ mol
e nhận
Σ mol
e cho
Aựp duùng 2: (ẹHQGTP.HCM ... ĐHYD – 1998)
Dẫn CO dư qua ống sứ đựng 5,8 gam
Fe
x
O
y
nóng đỏ Sau 1 thời gian thu
được hh X chứa các chất rắn.
Cho hhX phản ứng hết với HNO
3
đặc
(dư), thu được 18,15 gam muối sắt.
Tìm công thức...
... CH = CH - CH
3
. D. CH
2
= CH - CH
2
- CH
3
.
Cõu 30: Cho các chất C
2
H
5
-NH
2
(1), (C
2
H
5
)
2
NH (2), C
6
H
5
NH
2
(3). DÃy các chất đợc sắp xếp theo
chiều tính bazơ giảm dần là
A. ... amin mạch hở đơn chức, sau phản ứng thu đợc 5,376 lít CO
2
;
1,344 lít N
2
và 7,56 gam H
2
O (các thể tích khí đo ở điều kiện tiêu chuẩn). Amin trên có công thức phân
tử là
A. C
3
H
7
N. B. ... là
A. dung dịch NaOH. B. quì tím. C. natri kim loại. D. dung dịch HCl.
Cõu 32: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H
2
O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện
thích hợp) là
A....
... là
A. 3 chất. B. 2 chất. C. 5 chất. D. 4 chất.
Cõu 28: Cho các chất C
2
H
5
-NH
2
(1), (C
2
H
5
)
2
NH (2), C
6
H
5
NH
2
(3). DÃy các chất đợc sắp xếp theo
chiều tính bazơ giảm dần là
A. ... CH(NH
2
)- COOH.
D. CH
2
=CH
2
, CH
2
=CH- CH= CH
2
, H
2
N- CH
2
- COOH.
Cõu 18: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H
2
O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện
thích hợp) là
A. ... amin mạch hở đơn chức, sau phản ứng thu đợc 5,376 lít CO
2
;
1,344 lít N
2
và 7,56 gam H
2
O (các thể tích khí đo ở điều kiện tiêu chuẩn). Amin trên có công thức phân
tử là
A. C
3
H
7
N. B....
...
M
ion
=
M
nguyên tố tạo ion
Các địnhluật trong hóa học
Cần nhớ 3 Địnhluật sau:
ĐỊNHLUẬT
BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
( ĐLBTĐT)
ĐỊNH LUẬT
BẢO TOÀN KHỐI LƯNG
( ĐLBTKL)
ĐỊNHLUẬT
THÀNH PHẦN KHÔNG ĐỔI
( ... trái
1.
ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
( ĐLBTĐT): Có 3 nội dung cần nhớ
Trong dung dịch
=
Σ
Mol điện tích (-)
Σ
Mol điện tích (+)
Trên phương trình ion:
=
Σ
đ.tích vế phải
Σ
đ.tích Vế trái
Các ... trái
Các quá trình oxi hóa khử
=
Σ
số e nhận
Σ
Số e cho
=
Σ mol
e nhận
Σ mol
e cho
Với:
2.
ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯNG
( ĐLBTKL): Có 3 nội dung cần nhớ
•
n
ion
p dụngï 1:
ddA
Na
+
: x mol
Al
3+
:...
... cản
U
C
(V)
1 đỏ
2 vàng
3 lục
4. Vẽ các đồ thị tơng ứng với các bảng 1, 2 , 3. Rút ra các kết luận về cácđịnhluật quang điện
đợc nghiệm qua các thí nghiệm nói trên.
5. Từ đồ thị mô ...
Nghiệm cácđịnhluật quang điện
Xác định hằng số Planck.
I. Mục đích :
1. Vẽ đặc trng Vôn - Ampe của tế bào
quang điện chân không, đo dòng quang
điện bo hoà
2. Nghiệm địnhluật quang ... thế cản , xác định hằng số
Planck theo phơng trình Einstein về
hiệu ứng quang điện.
II. Dụng cụ :
Thiết bị nghiên cứu hiệu ứng quang điện và
xác định hằng số Planck , với các thông số :...
... vận dụng cácđịnhluật bảo toàn.
f) Cuối cùng với mục đích cập nhật các kiến thức về thiên văn học, SGK
nâng cao có thêm một bài cácđịnhluật Kê-ple.
2.1.3. Hệ cô lập và cácđịnhluật bảo ... SỐ KIẾN THỨC
CHƢƠNG "CÁC ĐỊNHLUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÝ LỚP 10-
NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
2.1. Cácđịnhluật bảo toàn
2.1.1. Tổng quan về cácđịnhluật bảo toàn
Vũ trụ luôn ... hình vạn trạng. Rất nhiều định luật,
nguyên lý của vật lí học xây dựng bằng lập luận hoặc thực nghiệm riêng có
thể rút về sự áp dụng cácđịnhluật bảo toàn.
Các địnhluật bảo toàn đều có một...
... giải các bài tập về phần này.
- Tuy rằng ở PTCS các em cũng đã có học và đề cập đến địnhluật bảo toàn,
ví dụ nhƣ địnhluật bảo toàn và chuyển hoá năng lƣợng nhƣng các em chƣa thực sự
hiểu định ... lƣợng, địnhluật bảo toàn động năng
- HS không nắm đƣợc điều kiện áp dụng định luật.
- Đặc biệt HS sinh còn nhiều lúng túng khi vận dụng địnhluật vào việc giải
bài tập.
* Sơ bộ nhận định về ... 27, 29 đã phân biệt các kiểu định hƣớng nhƣ sau:
- Định hƣớng tái tạo.
- Định hƣớng tìm tòi.
- Định hƣớng khái quát chƣơng trình hoá.
+ Định hƣớng tái tạo.
Đó là kiểu định hƣớng trong đó...
...
THỨC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNHLUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 -
NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
39
2.1 Cácđịnhluật bảo toàn 39
2.1.1 Tổng quan về cácđịnhluật bảo toàn 39
2.1.2 Cácđịnhluật bảo toàn ... vận dụng cácđịnhluật bảo toàn.
f) Cuối cùng với mục đích cập nhật các kiến thức về thiên văn học, SGK
nâng cao có thêm một bài cácđịnhluật Kê-ple.
2.1.3. Hệ cô lập và cácđịnhluật bảo ...
dụng các kiến thức đã học trong các chƣơng trƣớc. Nhƣ tiêu đề của chƣơng đã
nêu, HS đƣợc học những quy luật quan trọng nhất của cơ học, đó là cácđịnh
luật bảo toàn.
Để nghiên cứu cácđịnh luật...
... các
khái niệm hoặc chịu sự chi phối của cácđịnhluật hay thuộc phạm vi ứng dụng của
chúng. Quá trình nhận thức các khái niệm, địnhluật vật lí không kết thúc ở việc xây
dựng nội hàm của các ...
của các khái niệm hoặc chịu sự chi phối của cácđịnhluật hay thuộc phạm vi ứng
dụng của chúng. Quá trình nhận thức các khái niệm, địnhluật vật lí không kết thúc ở
việc xây dựng nội hàm của các ... đó. Thí dụ: Địnhluật thứ hai của Niutơn có dạng rất đơn
giản F = ma nhƣng qua bài tập, học sinh sẽ thấy đƣợc rằng địnhluật này có thể áp
dụng để xác định chuyển động của tất cả các vật ta...
... gắn cố định) , Xác định thế năng tổng
cộng khi vật ở các vị trí khác nhau và một số đại lượng khác.
2.6.5. Bài tập về địnhluật bảo toàn cơ năng
BTPH về địnhluật bảo toàn cơ năng gồm các nội ... nào đã học.
- Xác địnhcác mối quan hệ giữa cái đã cho và cái phải tìm biểu hiện ở cácđịnh
nghĩa, quy tắc, định luật, thuyết vật lí,… đã biết.
- Đề xuất cách thức đi từ các mối quan hệ đó ... Xác địnhcác đại lượng liên
quan nhờ áp dụng địnhluật bảo toàn cơ năng và các kiến thức phần động lực học.
2) Ngoài lực thế, vật còn chịu tác dụng của các lực không phải lực thế. Vận
dụng định...
... dạy các khái niệm, đặc biệt là các hiện tượng trong kĩ thuật có liên quan đến cácđịnhluật
trong chương. Ví dụ: trực quan về “hệ lín”, các loại máy bay cánh quạt, phản lực, hộp số của các loại ...
đó là các ĐLBT.
- Nghiên cứu các ĐLBT, học sinh sẽ được học thêm nhiều khái niệm mới để tiếp tục nghiên cứu
các chương tiếp theo, đặc biệt là các vấn đề liên quan đến địnhluật Becnuli, các ... bao gồm các loại bài tập sau:
Các bài tập tập dượt: Các bài tập chỉ thuần túy áp dụng công thức. Những bài tập như vậy ta
thường thấy ở sau các bài học có công thức, địnhluật mới
Các bài...
... quyết các vấn đề trong các lónh vực khác nhau và có các kỹ năng cơ bản cần
thiết để giải quyết các vấn đề đó.
- Phương thức tư duy và phương pháp giải quyết các vấn đề mang tính đặc thù
trong các ...
trình và các kỹ năng cần thiết có thể áp dụng để giải quyết các vấn đề thuộc các lónh
vực khác nhau một cách khoa học:
- Các kỹ năng tư duy bậc cao: phân tích, tổng hợp, đánh giá,
- Các kỹ năng ... chức, điều khiển
các hoạt động học của HS theo các mục tiêu của chủ đề học tập nói chung và mục
tiêu của các bài học cụ thể nói riêng. Chẳng hạn như thiết kế các câu hỏi định hướng
học tập...