... VIỆCGIÁODỤCMÔI TRƢỜNG TRONG CHƢƠNG TRÌNHGIẢNGDẠYCỦAMÔI TRƢỜNG VIỆTNAM 154 I Cácđịachoviệc GDMT chƣơng trìnhgiảngdạy tiểu học 154 II Cácđịachoviệc GDMT chƣơng trình ... trìnhgiảngdạy trung học sở 157 III Cácđịachoviệc GDMT chƣơng trìnhgiảngdạy trung học phổ thông 160 CHƢƠNG VII: MỘT SỐ VÍ DỤ THỰC HÀNH VỀ GIÁODỤCMÔI TRƢỜNG 164 I Giáodụcmôi ... điều đó, hiểu biết môi trƣờng Và đƣờng tốt cho hiểu biết giáodụcmôi trƣờng Giáotrình "Giáo dụcmôi trƣờng" trang bị hiểu biết, rèn luyện kỹ cung cấp hội cho ngƣời học giáodụcmôi trƣờng Từ đó,...
... hoạt động giáodụcmôitrườngtrường học 58 4.1.1Nội dung giáodục 58 4.1.1.1 .Giáo dụcmôitrường .58 4.1.1.2 .Giáo dụcmôitrường 61 4.1.1.3 .Giáo dụcmôitrường ... Bảo vệ môitrường (BVMT) cách tốt đ Giáodục BVMT trình thông qua hoạt động giáodục quy không quy, giáodục nhà trường nhà trường làm cho người có hiểu biết môi trường, kỹ giá trị nhân cách ứng ... góp phần bảo vệ trái đất, môitrường sống mNgoài việc đưa Hiến pháp, Luật môi trường, quy định, tiêu chuẩn…thì việcgiáodụcmôitrường biện pháp lâu dài quan trọngTrong nhận thức người dân...
... động giáodục BVMT lớp học 2.2.10.1 Mục đích ý nghóa việcgiáodục BVMT trường học a.Mục đích GDMT cách tiếp cận giáodục BVMT giáodụcmôi trường, môitrườngmôi trường, giáodụcmôitrườngmôi ... GiáodụcmôitrườngGiáodục BVMT trình thông qua hoạt động giáodục quy không quy, giáodục nhà trường nhà trường làm cho người có hiểu biết môi trường, kỹ giá trò nhân cách ứng xử với môi trường, ... dục BVMT Đó giáodụcmôi trường, giáodụcmôitrườnggiáodụcmôitrường Phương thức giáodục BVMT trường học là: Tích hợp lồng ghép nội dung giáodục BVMT qua môn học Đưa giáodục BVMT trở...
... động dạy học Chỉ đạo tốt hoạt động chuyên môn theo chơng trìnhgiáodục Bộ Giáodục & Đào tạo, nhà trờng Làm để chơng trình đợc thực nghiêm túc phơng pháp giáodục đợc cải tiến, chất lợng dạy ... sinh nhà trờngGiáo viên có nhiệm vụ tổ chức, quản lí hoạt động giáodục bao gồm hoạt động giáodục lớp hoạt động giáodục lên lớp theo quy định Bộ Giáodục & Đào tạo Hoạt động giáodục lớp đợc ... trình đợc thực nghiêm túc đạt hiệu giáodục cao Phối hợp với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh lực lợng giáodục trong, nhà trờng để thực tốt nhiệm vụ giáodục học sinh 1.2.2.3 Quản lý đội ngũ cán giáo dục, ...
... động giáodục kỷ luật tích cực trường học NỘI DUNG Xây dựng trường học có môitrườnggiáodục kỉ luật tích cực Xây dựng mạng lưới trợ giúp giáodục kỉ luật tích cực Một số hoạt động giáodục ... đặc điểm trường học có môitrườnggiáodục kỉ luật tích cực ? Đặc điểm trường học có môitrườnggiáodục kỉ luật tích cực: - Có hiểu biết, gắn kết hợp tác HS, GV, BGH , PHHS, quyền địa phương ... biết, gắn kết hợp tác học sinh, giáo viên lực lượng giáodục khác trường? • Nhóm 3,4: Nêu cách để xây dựng nội quy trường học? • Nhóm 5,6: Nêu cách để xây dựng môitrường học thân thiện? Chuyển...
... tích cực cá nhân, vừa tạo môitrường học tập tích cực, hỗ trợ cá thể học tập Qua số công trình nghiên cứu phần thực trạng cho thấy, nhiều sử dụng nhóm dạy học song cách dạy học “cưỡng bức”, tạo ... Hội tâm lý - giáodục học ViệtNam Bùi Gia Thịnh, “Lý thuyến kiến tạo, hướng phát triển lý luận dạy học đại" - T/c Thông tin KHGD số 52, tháng 11&12/1995, tr 30-34 Nguyễn Hữu Châu, Dạy học Kiến ... tạo dạy học”, T/c Dạy học ngày số 5/2005 95 Mỗi PPDH hay nhóm phương pháp dạy học gần xuất phát từ triết lý dạy học định Đó quan điểm nhìn nhận việc học người học, nhìn nhận tác động người dạy...
... tiêt kiệm hiệu • Việc đổi giáodụcViệtNam sở choviệc đưa nội dung giáodục lượng tiết kiệm hiệu vào hệ thống giáodục quốc dân Vì yêu cầu giáodục nội dung phương pháp giáodục phải đáp ứng ... tiêu dạy học, có mục tiêu giáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, mục tiêu giáodục bảo vệ môitrường Hoạt động 2: Xác định nội dung giáodục lượng, giáodụcmôitrường cụ thể cần tích hợp ... chiếu, giáo viên khai thác nhiều tư liệu phần mềm dạy học cách nhanh chóng hiệu 43 Để thực đầy đủ mục tiêu giáodục phổ thông Luật giáodục nêu, việc tích hợp nhiều nội dung giáodục vào trình dạy...
... kim namcho hành động phát triển giáodụcTrong hoàn cảnh nào, thời chiến hay thời bình, thời kỳ giáodục khó khăn hay hng thịnh nghiệp phát triển giáodục phải trọng đến giáodục toàn diện cho ... đề giáo viên dạygiáodục lên lớp - Thống nội dung dạygiáodục lên lớp trờng THPT toàn tỉnh, phân phối chơng trình kịp thời, hợp lý 2.3 Đối với địa phơng Tạo điều kiện cho hoạt động giáodục ... ơng đến địa phơng; Các văn bản, Chỉ thị Bộ GD&ĐT nh: Luật giấo dục, Điều lệ trờng Trung học, Chỉ thị năm học; Các văn Sở GD&ĐT hoạt động giáodục lên lớp Trờng THPT - Nghiên cứu Giáo trình, tài...
... Tích cực tham gia hoạt động giáodục SDNLTK&HQ trườngđịa phương phù hợp với lứa tuổi Phương pháp hình thức giáodục SDNLTK&HQ qua môn Đạo đức - Dạy học tích hợp giáodục SDNLTK&HQ qua môn Đạo ... độ Thông tin phản hồi cho hoạt động Tên Nội dung tích hợp Mức độ Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn môitrường trường, lớp, môitrường xung Liên Bài quanh, đảm bảo môitrường lành, giảm thiểu ... cộng làm chomôitrường thêm sẽ, lành, góp phần bảo vệ, làm đẹp, an toàn môitrường lớp, trường nơi công cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ, giữ gìn môi trường, ...
... đồ Địa lí tự nhiên ViệtNam - Bản đồ Khoáng sản ViệtNam - Thông tin tình hình khai thác than dầu mỏ nước ta - Tranh ảnh ảnh hưởng việc khai thác than, dầu mỏ môitrường III - Các hoạt động dạy ... kiến thức học, giáo viên bổ sung kiến thức giáodục SDNLTK&HQ cho phù hợp Vì vậy: - Khi chuẩn bị dạy, giáo viên cần có ý thức tích hợp, đưa vấn đề gợi mở, liên hệ nhằm giáodụccho học sinh hiểu ... dành choviệcdạy học nội dung giáodục SDNLTK&HQ không nhiều nên hình thức sử dụng thường xuyên trìnhdạy học hình thức tổ chức dạy học lớp Để gìơ học mang tính thực tiễn đạt hiệu cao giáo viên...
... lượng điện địa phương - Nội dung cách tổ chức số hoạt động tích hợp giáodục SDNLTK&HQ học Các hoạt động giáodục SDNLTK&HQ học (đã trình bày phần trên) hoạt động mang tính cộng đồng Các hoạt ... thuật Căn vào nội dung chương trình, sách giáo khoa mục tiêu tích hợp giáodục tiết kiệm lượng vào môn Thủ công, Kĩ thuật, tích hợp giáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu cho học sinh sau: 1.1 ... người - Các học lắp ghép mô hình tự chọn, học sinh chọn lắp cối xay gió, GV tích hợp giáodụccho học sinh biết rằng: sử dụng sức gió tiết kiệm điện - Các học chủ đề nấu ăn, tích hợp giáodục cho...
... vệ môi trường; - Một số biện pháp giáodục SDNLTK&HQ ; Giáodục SDNLTK&HQ vai trò học sinh tiểu học; quy định nhà trườngđịa phương SDNLTK&HQ Các nội dung thực qua chủ đề: - Ngôi nhà em - Mái trường ... nhiên môitrường - Thi sáng tác thơ ca, báo chí, tiểu phẩm đề tài giáodục SDNLTK&HQ - Tổ chức loại hình câu lạc giáodục SDNLTK&HQ - Thi tuyên truyền viên giỏi giáodục SDNLTK&HQ bảo vệ môitrường ... chăm sóc hoa làm chomôitrường nơi cư trú nơi công cộng xanh, sạch, đẹp - Tổ chức hội thi hiểu biết giáodục sdnltkhq bảo vệ môitrường - Tổ chức thi tìm hiểu, khám phá môitrường xung quanh...
... biện pháp bảo vệ môitrường Bộ phận số biện pháp bảo vệ môitrường III HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH DẠY DẠNG BÀI TÍCH HỢP GIÁODỤC SDNLTK&HQ Thông tin Hình thức tổ chức Giáodục SDNLTK&HQ tổ ... chức dạy học lớp lớp Tuy nhiên, học sinh tiểu học nhỏ thời gian dành choviệcdạy học nội dung giáodục SDNLTK&HQ không nhiều nên hình thức sử dụng thường xuyên trìnhdạy học hình thức tổ chức dạy ... chuẩn bị dạy, giáo viên cần có ý thức tích hợp, đưa vấn đề gợi mở, liên hệ nhằm giáodụccho học sinh hiểu biết lượng, có kĩ sống học tập môitrường phát triển bền vững - Khi tổ chức dạy học, giáo...
... thống cho sinh viên ViệtNam 16 16 25 38 Chương 2: thực trạng hoạt động giáodục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên Các nhân tố tác động đến việcgiáodục giá trị văn hóa truyền thống cho ... xây dựng môitrường văn hóa lành mạnh để làm động lực thúc đẩy phát triển đất nước thời kỳ 1.3 Giáodục giá trị văn hoá truyền thống cho sinh viên ViệtNam Theo Từ điển Giáodục học, giáodục là: ... nhà cho thấy nỗ lực, tâm vươn lên đường học hành người dân xứ Nghệ nói riêng dân tộc ViệtNam nói chung Đó nét đẹp truyền thống dân tộc ViệtNam 37 ViệtNam dân tộc đề cao vai trò giáodục việc...
... iht a c c ht ý t n irt táhp S hnìm a c hcác nâhn gnort u y t m ,hn m t m t ib u ih n um ,ial gn t hcác nâhn t m hnìm ohc hc v ,hnìm téx mex u t b ã me cáC cáhk i gn i v hnìm hnás os ,áig hná ... óc yàn gn t oh cáC gn rt àhn a c u ib áohk i ht gnort hn cáx naig i ht uq óc gnôhk ,n ih c ht gna gn rt àhn àm c ht hníhc hnìrt gn hc c uht gnôhk gn t oh cáC :áohk i ogn gn t oh cáC — n ut i uc ... púig ,c d oáig gn rt iôm a c i yaht gn hn oeht ut t oh hnil àv t it ihc hnít gnam gn ht yàn hc oh k gn d cáC áig hná hcác ,c ht gn hp ,c l n ugn ,naig i ht oeht hc oh k gnort gnud i n áoh ht c n...
... mục tiêu giáodục Nhiệm vụ giáo viên giảng dạy, truyền thụ tri thức cho học sinh với việcgiáodục đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, quản lý đội ngũ giáo viên GDTC để giúp cho họ ngày ... nghip Vit NamTrong GDTC có quan niệm: Giáodục thẩm mỹ giúp cho học sinh hiểu biết, cảm thụ, phát hiện, đánh giá đẹp Có nhu cầu lực sáng tạo đẹp sống 1.3 Vị trí, vai trò Giáodục thể chất việc hình ... hc THCS 1.2.3 Quản lý Giáodục thể chất: Quản lý Giáodục thể chất trng hc l b phn c bit quan trng vic nâng cao sc khe v th lc, bi dng phm cht o c, ý chí, giáo dc nhân cách cho hc sinh góp phn...
... Committee VIETNAM INSTITUTE OF CULTURE AND ART STUDIES 32 Hao Nam, O Cho Dua, Dong Da, Hanoi At () The dissertation could be looked up at: - Vietnam National Library - Library of Vietnam Institute ... activities of the Party committee, School management board and the departments of the school Firstly, to complete system of legal documents and regulations of the school’s students; Secondly, to organize ... of the traditional culture of Vietnam: these studies analyze historical process of formation & development and content of cultural and spiritual values of Vietnam in relation to national cultural...
... tắc giáodục truyền thống dân tộc cho sinh viên 3.3.1.3 Nâng cao hiệu giáodục xã hội Xã hội, môitrườnggiáodục quan trọng mà trìnhgiáodục đào tạo trường phải kết hợp chặt chẽ, đặc biệt giáo ... khác, lại nhiều trường, 14 công tác giáodục trị tư tưởng, giáodục truyền thống dân tộc cho sinh viên chưa quan tâm, đầu tư mức Ở số trường, công tác giáodục trị tư tưởng, giảngdạy môn học Mác ... thống cho sinh viên Một là, quán triệt sâu sắc quan điểm, chủ trương, sách Đảng Nhà nước phát triển giáodụcgiáodục đại học Đổi giáodục bao hàm đổi nội dung, chươngtrình phương pháp giáo dục...
... động giáodục hướng nghiệp trườngdạy nghề Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáodục hướng nghiệp trườngdạy nghề Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động giáodục hướng nghiệp trườngdạy ... GDHN cần phải đặt cách thiết không chotrường phổ thông mà chotrườngdạy nghề 8.2 GDHN có vai trò quan trọng phát triển bền vững trườngdạy nghề Hiện nay, hoạt động trườngdạy nghề chưa phát ... cần GDHN trườngdạy nghề? (Tại cần tổ chức GDHN trườngdạy nghề?)? - Công tác GDHN trườngdạy nghề có nét đặc thù nào? - Thực trạng GDHN quản lý hoạt động GDHN trườngdạy nghề ViệtNam nào? -...