... 58 3.3.1 Cácđiểmmạnhđiểmyếulựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng 61 3.3.1.1 Điểmmạnhlựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng .61 3.3.1.2 Điểmyếulựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng ... 13 1.2.3 Cácyếu tố cấu thành lựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng Để đánh giá lựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng phải phân tích nghiên cứu yếu tố cấu thành lựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng Kiến ... quảnlýcánquảnlýphânxưởng 61 3.3.1.1 Điểmmạnhlựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng .61 3.3.1.2 Điểmyếulựcquảnlýcánquảnlýphânxưởng 63 3.3.2 Nguyên nhân điểm yếu: ...
... nâng cao lực chuyên môn, lựcquảnlýNănglựcquảnlý tổ hợp thuộc tính tâm lý cá nhân phức tạp chủ thể quảnlý phù hợp với yêu cầu hoạt động quảnlý Do đó, phát triển lực CBQL cần đảm bảo mục đích ... động quảnlý cách khoa học, phù hợp với mục tiêu giáo dục đặt Nănglựcquảnlý muốn nói đến tri thức, kỹ phẩm chất giúp CBQL đạt kết tốt công tác quảnlý Nói đến lực muốn nói đến tài người quảnlý ... lượng giáo dục, đào tạo nhà trường; - Quảnlý đoàn thể xây dựng mối quan hệ nhà trường; - Quảnlý hành chính; - Quảnlý sở vật chất; - Quảnlý tài chính; - Quảnlý công tác huy động cộng đồng tham...
... nâng cao lực chuyên môn, lựcquảnlýNănglựcquảnlý tổ hợp thuộc tính tâm lý cá nhân phức tạp chủ thể quảnlý phù hợp với yêu cầu hoạt động quảnlý Do đó, phát triển lực CBQL cần đảm bảo mục đích ... động quảnlý cách khoa học, phù hợp với mục tiêu giáo dục đặt Nănglựcquảnlý muốn nói đến tri thức, kỹ phẩm chất giúp CBQL đạt kết tốt công tác quảnlý Nói đến lực muốn nói đến tài người quảnlý ... lượng giáo dục, đào tạo nhà trường; - Quảnlý đoàn thể xây dựng mối quan hệ nhà trường; - Quảnlý hành chính; - Quảnlý sở vật chất; - Quảnlý tài chính; - Quảnlý công tác huy động cộng đồng tham...
... hội; quảnlý giáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý tài chính, tài sản …Ta cầnphân biệt rõ quảnlý giáo dục với quảnlý nhà trường Quảnlý giáo dục quảnlý hoạt động, quảnlý nhà trường quảnlý ... quan - Hoạt động quảnlý gồm hai thành phần chủ yếu là: + Chủ thể quảnlý (ai quản lý) : Chỉ người tổ chức người cụ thể lập nên + Đối tượng quảnlý (quản lý ai, quảnlý gì, quảnlý công việc gì): ... cộng cánquảnlý nam là: 32/45, chiếm tỷ lệ 71,1%; cánquảnlý nữ 13/45, chiếm tỷ lệ 28,9% Hiện trường chưa có cánquảnlý nữ hai trường chưa có cánquảnlý nam - Dân tộc thiểu số Tổng cánquản lý...
... pháp Trong sơ đồ thể yếu tố quản lý: “Ai quản lý? ” chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý người tổ chức người cụ thể lập nên Khách thể quản lý: Là đối tượng quảnlý Đối tượng quảnlý người, ( quảnlý ... động quảnlý hoàn thiện chế quảnlý , công cụ quản lý: Cơ chế quảnlý kinh tế – xã hội Quan hệ tập trung thống phân cấp quảnlý Dân chủ hoá công tác quản lý, hoạt động nhà trường Quan hệ quảnlý ... triển Quảnlý chủ thể bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý rình dạy học giáo dục, quảnlý CSVC trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quản lý...
... ca hot ng qun lý nh sau: - Qun lý gm hai thnh phn l ch th v khỏch th qun lý Ai qun lý: ú l ch th qun lý Ch th qun lý cú th l mt ngi hoc mt t chc Qun lý ai, qun lý cỏi gỡ?, qun lý s vic gỡ?: ú ... thỡ: Qun lý l hot ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc [10] Trong cun Lý lun qun lý nh nc ... Qun lý nh trng l thc hin hot ng qun lý giỏo dc t chc nh trng Hot ng qun lý nh trng ch th qun lý nh trng thc hin, bao gm cỏc hot ng qun lý bờn nh trng nh: Qun lý giỏo viờn, qun lý hc sinh, qun lý...
... người quảnlý (chủ thể quản lý) Người quảnlý có thể: Quảnlý hệ thống xã hội (có khách thể quảnlý người) Quảnlý hệ thống người (khách thể quảnlý hệ thống kỹ thuật, tự nhiên) Người cánquảnlý ... quảnlý cấp cao Đã nói đến “Người quảnlý (chủ thể quản lý) gắn với quảnlý gì” quảnlý ai” nghĩa gắn với khách thể quảnlý (hay gọi đối tượng quản lý) Chủ thể quảnlý khách thể quảnlý có ... học quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý đội ngũ Mục đích: Hệ thống hoá vấn đề lý luận liên quan đến công tác quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, vấn đề phát triển đội ngũ cánquản lý...
... bao gồm: Chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ quảnlý Chủ thể quản lý: Bộ máy quảnlý giáo dục cấp Khách thể quản lý: Hệ thống giáo dục quốc dân, trường học Quan hệ quản lý: Đó mối quan ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.1.2 Cánquản lý, đô ... quảnlý nhằm tác động lên khách thể quảnlý để thực mục tiêu xác định công tác quảnlýTrong chu trình quản lý, chủ thể quảnlý tiến hành hoạt động theo chức quảnlý xác định mục tiêu, hoạch định...
... hệ thống Có thể nói, đội ngũ cánquảnlý hệ thống, cánquảnlýphần tử hệ thống Đội ngũ cánquảnlýmạnh hay yếucánmạnh hay yếu ngược lại Đội ngũ cánquảnlýbổ sung theo định biên, nâng ... tượng quảnlýCánquảnlý người huy, lãnh đạo, tổ chức thực mục tiêu nhiệm vụ tổ chức Người quảnlý vừa người lãnh đạo, quảnlýquan vừa chịu lãnh đạo, quảnlý cấp Tuy có nhiều cách hiểu, cách ... ngũ cánquảnlý Biện pháp phát triển đội ngũ cánquản lý: Theo Từ điển tiếng Việt, biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Từ khái niệm ta hiểu: Biện pháp phát triển đội ngũ cánquảnlý cách...
... pháp Trong sơ đồ thể yếu tố của quản lý: “Ai quản lý? ”đó chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý chỉ có thể người hoặc tổ chức người cụ thể lập nên Khách thể quản lý: Là đối tượng quảnlý Đối ... của chủ thể quảnlý Hoạt động quảnlý thực thông qua chế quảnlý Cơ chế quảnlý phương thức nhờ nó mà hoạt động quảnlý thực tác động qua lại chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Bằng phương ... động quảnlý hoàn thiện chế quảnlý , công cụ quản lý: Cơ chế quảnlý kinh tế xã hội 40 Quan hệ tập trung thống phân cấp quảnlý Dân chủ hoá công tác quản lý, hoạt động nhà trường Quan hệ quản...
... hệ thống Có thê nói, đội ngũ cánquảnlý hệ thống, cánquảnlýphần tử hệ thống Đội ngũ cánquảnlýmạnh hay yếucánmạnh hay yếu ngược lại Đội ngũ cánquảnlýbổ sung theo định biên, nâng ... hành - quản trị, quảnlý hoạt động phối kết hợp với lực lượng xã hội đế thực mục tiêu giáo dục 1.2.3 Cánquảnlý trường trung học sở 1.2.3.1 Khải niệm cán bộ, cán lãnh đạo, cánquảnlý Theo ... luật Nhà nước, phát huy lực trương - Một số cánquản vụ, lý thiếu năngvai lựctrò sáng mạnh công việc thực hiệnbộ nhiệm thể củatạo, người cốdạn vấntrong sư phạm, tác quản lý, lý khả thuyết phụcvận...
... việc quảnlý nhà trường Yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lựcquảnlý nhà trường cao lực dự báo, lực xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường, lựcquảnlý tài ... cho hoạt động quảnlý giáo dục - Về lựcquảnlý trường tiểu học: Phần lớn CBQL trường tiểu học có lựcquảnlý nhà trường đáp ứng yêu cầu nay, nhiên phận CBQL hạn chế lãnh đạo, quảnlý nhà trường; ... đội ngũ 1.5.3 Những yếu tố biến đổi lĩnh vực QLGD chế quảnlýphân cấp đề cao vai trò tự chủ nhà trường Với việc thực phân cấp quảnlý đề cao vai trò tự chủ nhà trường, cán bộ, giáo viên phải...
... trọng nằm hệ thống xã hội, quảnlý ngƣời yếu tố trọng tâm số quảnlý giáo dục Con ngƣời vừa ngƣời quảnlý vừa ngƣời bị quảnlý Trình độ, lựcquảnlý ngƣời cánquảnlý giáo dục thể trƣớc hết khả ... nghiệp giáo dục thƣờng xuyên KHH Kế hoạch hóa NLQL Nănglựcquảnlý NLCĐ Nănglực đạo NLKT Nănglực kiểm tra QL Quảnlý QLNN Quảnlý nhà nƣớc QLGD Quảnlý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học ... làm việc dựa vào kinh nghiệm cá nhân, tính chuyên nghiệp thấp; Nănglực điều hành, quảnlýphậncánquảnlý giáo dục bất cập; Kiến thức pháp luật, tổ chức máy, quảnlý nhân sự, quảnlý tài nhiều...
... chủ thể quảnlý Hoạt động quảnlý thể qua sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1: Sơ đồ hoạt động quảnlý Công cụ quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý PP quảnlý Mục tiêu quảnlý Môi trường quảnlý 1.2.2 ... đối tượng quản lý, nhằm đạt mục tiêu đề ra; chủ thể quảnlý khách thể quảnlý có mối quan hệ tác động qua lại tương hỗ nhau; chủ thể quảnlý nảy sinh động lựcquản lý, khách thể quảnlý làm nảy ... đạo đức nghề nghiệp, lựcquảnlý nhà trường cao lực dự báo, lực xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường, lựcquảnlý tài chính, quảnlý đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên...
... trưởng) Quảnlý trường liều học chủ yếuquảnlý mặt: + Quảnlý trình giáo dục - đào tạo + Quảnlý trường sở - CSVC - thiết bị + Quảnlý hành chính, tài + Quảnlý nhân + Quảnlý môi trường 24 Trong ... trường học quảnlý giáo dục hiểu quảnlý đơn vị sở Giáo dục - Đào tạo, quảnlý nhà trường Quảnlý nhà trường nội dung quantrọng hệ thống quảnlý giáo dục nói chung, quảnlý nhà trường quảnlý sở ... mục tiêu 18 Quảnlý trước hết chủ yếuquảnlý người, quảnlý đội ngũ CBQL cán bộ, giáo viên học sinh khâu trung tâm quảnlý trường học, động lực phát triển nhà trường 1.1.4 Quảnlý phát triển...
... hoạt động quảnlý sau: - Quảnlý gồm hai thành phần chủ thể quảnlý khách thể quảnlý “Ai quảnlý ?”: Đó chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý người tổ chức 9 Quảnlý ?”, Quảnlý ?”, Quảnlý việc ... muốn Trongquảnlý giáo dục, chủ thể quảnlý máy quảnlýcánquảnlý cấp; đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chấtkỹ thuật hoạt động thực chức trình giáo dục đào tạo 1.2.2 Đội ngũ cánquảnlý ... độ đổi quảnlý giáo dục, đội ngũ cánquảnlý Phòng GD&ĐT phận đội ngũ cánquảnlý giáo dục hiểu cách cụ thể sau: Phát triển đội ngũ cánquảnlý Phòng GD&ĐT trình tác động chủ thể quảnlý giáo...
... không tách biệt cách rõ ràng Các chức lặp lặp lại suốt Hình quản lý, nên gọi chu trình quảnlýTrong chu trình quảnlý có yếu tố thâm nhập vào chức năng: yếu tố thông tin Đây yếu tố quantrọng ... trường học quảnlý giáo dục hiểu quảnlý đơn vị sở Giáo dục - Đào tạo, quảnlý nhà trường Quảnlý nhà trường nội dung quantrọng hệ thống quảnlý giáo dục nói chung, quảnlý nhà trường quảnlý sở ... mục tiêu 18 Quảnlý trước hết chủ yếuquảnlý người, quảnlý đội ngũ CBQL cán bộ, giáo viên học sinh khâu trung tâm quảnlý trường học, động lực phát triển nhà trường 1.1.4 Quảnlý phát triển...
... Tốt Nghiệp lý cp cao, cỏn b qun lý cp trung gian, cỏn b qun lý cp c s Cỏn b qun lý cp cao: l nhng ngi qun lý chung cho tt c cỏc hot ng sn xut kinh doanh ti doanh nghip õy l cp qun lý cao nht ... phũng ban b mỏy qun lý ca Doanh nghip Theo giỏo trỡnh Lý thuyt Qun lý Kinh doanh i hc Kinh t Quc dõn nm 1999 ó nh ngha v cỏn b qun lý nh sau: Cỏn b qun tr kinh doanh (cỏn b qun lý) l nhng ngi nm ... thuc v b mỏy iu hnh qun lý doanh nghip l lao ng giỏn tip, lao ng qun lý Nh vy quan nim ny ó thng nht gia lao ng giỏn tip v lao ng qun lýTrong chuyờn ny, cỏn b qun lý c hiu chớnh l nhng ngi...