các tỉnh ven biển đồng bằng sông cửu long phải làm gì để ứng phó với nước biển dâng
Luận văn các tỉnh ven biển đồng bằng sông cửu long phải làm gì để ứng phó với nước biển dâng
... Các tỉnh ven biển Đồng Bằng Sông Cửu Long phải làm gì để ứng phó với nước biển dâng M U 1. TÍNH CP THIT CA TÀI Các tnh ven bin ng Bng Sơng Cu Long (BSCL) bao gm 8 tnh: Long ... tích, tng hp : Phân tích các d liu, tng hp các HUTECHviii Các tỉnh ven biển Đồng Bằng Sông Cửu Long phải làm gì để ứng phó với nước biển dâng BNG CHÚ GII CÁC CH VIT TT BTNMT B ... nhau cho chính mơi trng ca các tnh ven bin BSCL và các vùng khác, … HUTECH22 Các tỉnh ven biển Đồng Bằng Sông Cửu Long phải làm gì để ứng phó với nước biển dâng Trng, Tin Giang. +...
- 107
- 842
- 4
Báo cáo " CÁC TỈNH VEN BIỂN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG PHẢI LÀM GÌ TRƯỚC SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MANG TÍNH TOÀN CẦU " ppt
... yếu hội nghị Khoa học Môi trường và Công nghệ sinh học năm 2011 96 CÁC TỈNH VEN BIỂN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG PHẢI LÀM GÌ TRƢỚC SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MANG TÍNH TOÀN CẦU Vũ Lê Kiểm Tú Khoa ... Vùng ven biển Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBCSL) gồm có 8 tỉnh: Long An, Tiền Giang, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Cà Mau, Bạc Liêu và Kiên Giang với chiều dài bờ biển 700km, chiếm 23% so với cả ... Vùng ven biển còn có hệ thống sông ngòi tự nhiên và nhân tạo dày đặc thuận lợi cho việc thông thƣơng với các tỉnh khác và các quốc gia láng giềng. Với tổng diện tích các huyện ven biển là...
- 5
- 2,445
- 8
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng bằng sông cửu long
... TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 3.1. Các nguyên tắc cần quán triệt khi đề xuất các biện pháp 111 3.2. Biện pháp đào tạo hệ đại học ở các TTGDTX ... HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 2.1. Khái quát về GD-ĐT ở khu vực ĐBSCL 59 2.2. Thực trạng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu ... tác giả chọn vấn đề: “Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long& quot; làm đề tài luận án của mình. Số hóa bởi Trung tâm Học...
- 190
- 728
- 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long
... TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 3.1. Các nguyên tắc cần quán triệt khi đề xuất các biện pháp 111 3.2. Biện pháp đào tạo hệ đại học ở các TTGDTX ... HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 2.1. Khái quát về GD-ĐT ở khu vực ĐBSCL 59 2.2. Thực trạng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu ... học giữa các cơ sở giáo dục đại học và các TTGDTX nhằm đáp ứng nhu cầu về nhân lực cho các địa phương, nhất là khu vực miền núi, nông thôn, đặc biệt là khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL)...
- 256
- 1,018
- 1
Biện pháp đào tạo đại học tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long
... TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 3.1. Các nguyên tắc cần quán triệt khi đề xuất các biện pháp 111 3.2. Biện pháp đào tạo hệ đại học ở các TTGDTX ... HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 2.1. Khái quát về GD-ĐT ở khu vực ĐBSCL 59 2.2. Thực trạng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu ... học giữa các cơ sở giáo dục đại học và các TTGDTX nhằm đáp ứng nhu cầu về nhân lực cho các địa phương, nhất là khu vực miền núi, nông thôn, đặc biệt là khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL)...
- 256
- 624
- 0
BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
... tác giả chọn vấn đề: “Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long& quot; làm đề tài luận án của mình. Số hóa bởi Trung tâm Học ... CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Xin đọc là BTVH Bổ túc văn hóa CNH-HĐH Công nghiệp hóa-hiện đại hóa CĐ Cao đẳng CSVC Cơ sở vật chất ĐBSCL Đồng bằng sông Cửu Long ĐH Đại học ĐBSH Đồng bằng ... giáo dục thường xuyên lấy bằng tốt nghiệp cao đẳng, bằng tốt nghiệp đại học, được phép liên kết với TTGDTX cấp tỉnh với điều kiện: + TTGDTX cấp tỉnh phải bảo đảm các yêu cầu về cơ sở vật chất,...
- 256
- 1,022
- 0
TÁC ĐỘNG CỦA TRỒNG LÚA ĐẾN NUÔI TÔM TỪ CÁC CHỈ SỐ KINH TẾ TRONG HỆ THỐNG LÚA – TÔM VÙNG VEN BIỂN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG pot
... tôm quảng canh cải tiến ở vùng ven biển đồng bằng sông Cửu Long, cụ thể tại xã Thuận Hòa, huyện An Minh, tỉnh Kiên Giang. Nghiên cứu được thực hiện bằng điều tra với phiếu câu hỏi có cấu trúc ... học Cần Thơ 69TÁC ĐỘNG CỦA TRỒNG LÚA ĐẾN NUÔI TÔM TỪ CÁC CHỈ SỐ KINH TẾ TRONG HỆ THỐNG LÚA – TÔM VÙNG VEN BIỂN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Lê Cảnh Dũng1 ABSTRACT This research aims to analyse ... hệ thống tốt hơn rất nhiều so với không trồng lúa. Nhà nước có chính sách phát triển hệ thống quảng canh cải liến lúa – tôm ở vùng ven biển, thì các biện pháp làm gia tăng hiệu quả trồng lúa...
- 9
- 485
- 0
TẬP TÍNH DI CƯ CỦA CÁ KÈO (PSEUDAPOCRYPTES ELONGATUS) PHÂN BỐ Ở KHU VỰC VEN BIỂN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG doc
... (Pseudapocryptes elongatus) thuộc họ Gobiidae, cá phân bố chủ yếu ở khu vực châu Á, đặc biệt phong phú ở vùng ven biển các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL). Chúng có tập tính làm hang trên các bãi ... (PSEUDAPOCRYPTES ELONGATUS) PHÂN BỐ Ở KHU VỰC VEN BIỂN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Trần Đắc Định1, Võ Thành Toàn1 và Trần Thị Thanh Lý2 ABSTRACT Study on migration of the goby (Pseudapocryptes elongatus) ... elongates Cuvier, 1816) ở vùng ven biển tỉnh Sóc Trăng và Bạc Liêu. Báo cáo khoa học cấp Bộ, 35 trang. Trương Thủ Khoa và Trần Thị Thu Hương (1993), Định loại cá nước ngọt vùng Đồng Bằng Sông...
- 9
- 1,144
- 5
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long
... lập các luận cứ khoa học và thực tiễn, đề xuất các biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX) cấp tỉnh khu vực Đồng bằng Sông Cửu Long (ĐBSCL) nhằm đáp ứng ... Đào Hoàng Nam Tên luận án : Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng bằng sông Cửu Long. Ngành khoa học của luận án : Lý luận và lịch sử giáo ... học với TTGDTX cấp tỉnh có ý nghĩa, tầm quan trọng đặc biệt để nâng cao hiệu quả đào tạo, đặc biệt là đối với các vùng khó khăn. - Về thực tiễn, luận án đã chứng minh: đào tạo đại học tại các...
- 26
- 507
- 0
Du lịch sinh thái mùa nước nổi tại một số tỉnh đặc trưng đồng bằng sông cửu long
... MỤC CÁC HÌNH ẢNH STT NỘI DUNG TRANG 01 Bản đồ hành chính các tỉnh Đồng Bằng Sông Cửu Long 23 02 Mùa nước nổi tại ĐBSCL 25 03 Bản đồ hành chính tỉnh Long An 28 04 Bản đồ hành chính tỉnh Đồng ... II. Kiến nghị…… 96 1. Kiến nghị với UBND các tỉnh 96 2. Kiến nghị với sở VH – TT – DL các tỉnh Long An, An Giang, Đồng Tháp …………… 97 3. Kiến nghị với các khu du lịch 100 III. Kết luận ... III : ĐỊNH HƯỚNG DU LỊCH SINH THÁI MÙA NƯỚC NỔI TẠI MỘT SỐ TỈNH ĐẶC TRƯNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I. Du lịch mùa nước nổi tại làng nổi Tân Lập – Mộc Hoá – Long An 37 1.Vị trí địa lý làng nổi...
- 7
- 2,180
- 65
Thực trạng thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào các KCN KCX vùng đồng bằng sông Cửu Long
... cỏc tỉnh vựng đồng bằng sông Cửu Long, tính đến năm 2008Ngoài Hậu Giang, Đồng Tháp có tỷ lệ lấp đầy cao nhất so với các tỉnh khác trong vùng, đạt tỷ lệ lấp đầy là 90.2%, tiếp đó là Sóc Trăng với ... vào các KCN, KCX của cả nước, gấp hơn 20 lần so với lượng FDI của các KCN, KCX vùng ĐBSCL; của vùng đồng bằng sông Hồng là6391.6 triệu USD, chiếm 18.8% tổng FDI vào các KCN, KCX của cả nước, ... đương với các nước trong khu vực. Xem xét mứctiền thuê đất cho phù hợp với chiến lược thu hút đầu tư nước ngoài của địaphương. Bảo đảm mức tiền thuê hợp lý, có thể cạnh tranh được với các nước trong...
- 59
- 653
- 0
Tài liệu CÁC LOÀI RÙA Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG pot
... thể đặc biệt, là đối tượng săn bắt ráo riết và ứng trước nguy cơ tuyệt chủng cao. Ba đợt thu mẫu các loài Rùa nước ngọt tại đồng bằng sông Cửu Long cho phép thu thập, định danh và mô tả đuợc ... khóa: Rùa, thu mẫu, định danh, mô tả 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là vùng đất bằng phẳng, nhiều sông rạch và nhiều vùng ngập nước. Điều kiện tự nhiên này tạo thuận lợi cho sự ... Rùa các loại với kích thước khác nhau. Sau khi tiến hành cân đo và phân loại, chúng tôi xác định có 6 loài thuộc 3 họ Rùa tại vùng ĐBSCL (Bảng 1). Bảng 1: Các loài Rùa nước ngọt ở đồng bằng sông...
- 9
- 667
- 2
Luận văn Lũ lụt ở Đồng bằng Sông Cửu Long và những vấn đề môi trường cần giải quyết
... “L lt ng bng sông Cu Long và nhng vn đ môi trng cn gii quyt” CHNG 1: TNG QUAN V NG BNG SÔNG CU LONG Sông MeKong (sông Cu Long) mt trong nhng sông ln nht th ... bng sông Cu Long và nhng vn đ môi trng cn gii quyt” cn tr quá trình hình thành và bi t phù sa trên sông, trong đng, ca sông và ven bin. Ngoài vùng k p gia hai sông Tin và sông ... ni mà dòng sông chia ra thành hai nhánh chính là sông MeKong (hay sông Tin Vit Nam) và sông Bassac (hay sông Hu Vit Nam). Sau đó, sông Tin chia thành sáu nhánh chính và sông Hu chia...
- 109
- 1,208
- 8
- thảo luận các hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp ở đồng bằng sông cửu long
- tên các tỉnh thuộc vùng đồng bằng sông hồng
- các tỉnh thuộc vùng đồng bằng sông hồng
- nghiên cứu thành phần loài phân bố biến động của tảo độc và mối quan hệ giữa tảo độc hại và các yếu tố môi trường tại đồng bằng sông cửu long
- lê văn bảnh 2011 nghiên cứu và phát triển giống lúa mới triển vọng cho vùng đồng bằng sông cửu long chuyên đề sản xuất và cung ứng lúa giống các tỉnh phía nam trang 106 – 128
- nghiên cứu tình hình bệnh suyễn lợn tại một số cơ sở chăn nuôi thuộc các tỉnh khu vực ðồng bằng sông hồng và xây dựng quy trình phòng trị bệnh
- bien doi khi hau va dong bang song cuu long
- nghiên cứu đặc tính địa chất công trình của đất loại sét yếu phân bố ở các tỉnh ven biển đồng bằng sông cửu long phục vụ xử lý nền đường
- phân tích tình hình tiếp cận tín dụng của nông hộ ở đồng bằng sông cửu long
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25