... Em có suy nghĩ gì về các hành vi trên? * DN DOè:* DN DOè:- Hoỹc baỡi.- Hoỹc baỡi. - Laỡm baỡi tỏỷp 4 SGK/36.- ... DM I. t vỏỳn õóử :1. Sau dởp tóỳt nguyón õaùn, caùc baỷn lồùp 8H hay chồi tuù-lồ-khồ trong giồỡ nghố. Luùc õỏửu laỡ chồi vui, ai thua chố bở phaỷt buùng tai hoỷc nhaớy loỡ coỡ. Mọỹt...
... Bản thân người mắc tệnạn x hội phải gánh Ãchịu những tác hại nào ? a. Kìm h m sự phát triển kinh tế.à c. Suy sụp sức khoẻ, tinh thần, đạo đức. b. Tệnạn x hội là con đường dẫn đến tội Ãác. ... ợ uđ á n h b ạ cx a l á n hTrò chơi đoán ô chữô chữ này gồm 5 chữ cái, đây là một trongcáctệnạnxÃhội nguy hiểm dẫn đến căn bệnh thế kỷ.M A T ú Y 2006 20072008 H A I S¸U T H¸N ... yếu tố cần thiết của mỗi công dân để giữ mình không sa vào tệnạnxà hội. KIểm tra bài cũ:KIểm tra bài cũ:Bài tập 4Sơn sinh ra trong một gia đình giàu có và là con một nên bố mẹ rất chiều...
... mách người lớn hay thầy cô giáo về việc làm của bạn CGV cần giáo dục cho HS trên đường đi học và phân tích tệnan đó. Nghỉ giữa tiết3.Hoạt động 3: Bài tập 3 Chọn việc làm đúng :Em đi chơi ... mẹ của bạn.*Củng cố:-T nhận xét tiết học - Không nên làm theo những gì mà thầy (cô) vừa nêu mà nên tránh .- H trả lời- H khác nhận xét bổ sung Các ghi nhận lưu ý:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
... là tệnạnxã hội. Tếnạnxãhội là những hành vi sai trái,không đúng với chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức,pháp luật,gây ảnh hưởng nghiêm trọng .Tệ nạn xã hội là mối nguy hiểm,phá vỡ hệ thống xã ... đại hóa để tiến tới 1 xãhội công bằng dân chủ văn minh. Để làm được điều đó,chúng ta phải vượt qua các trở ngại,khó khăn.Một trong những trở ngại đó là cáctệnạnxã hội. Và đáng sợ nhất chính ... phòng…Khi đã mắc vào tệnạn này sẽ không thể rút ra được. 3.Làm sao để nói không với ma tuý? Nói không với cáctệnạnxãhội I.Mở bài: Đất nước chúng ta đang trên con đường công nghiệp...
... nói khôg với cáctệnạnxãhội Các bạn thân mến! Bác Hồ kính yêu đã dạy "Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội& quot;. Để ... Đây là một trong những nguyên nhân chính làm nảy sinh và phát triển nhanh chóng cáctệnạnxã hội. Ma túy đã và đang là một thách thức, nguy cơ đối với mỗi cá nhân, gia đình và cả xã hội. Đặc ... Heroin và sử dụng các chất ma túy tổng hợp ngày càng gia tăng trongxãhội nhất là trong lớp trẻ, tỉ lệ người nhiễm HIV/AIDS, tăng mạnh trong đối tượng tiêm chích ma túy, các vụ buôn bán ma...
... những vấn đề như: bất bình đẳng trong thu nhập, bất bình đẳng giới, mâu thuẫn giữa các nhóm xã hội, sự xuất hiện của cáctệnạnxãhội một cách tinh vi,… Tuy vậy, trong thời gian tới, khi nền ... dục lối sống, đạo đức cho các tầng lớp dân cư trongxã hội. Một trong những yếu tố chi phối lớn tới việc thực hiện các mục tiêu xãhội nâng cao phúc lợi và tiến bộ xãhội chính là ý thức của ... chiến lược phát triển xãhội :2.1 .Các vấn đề xãhội chủ yếu cần hoạch định trong chiến lược phát triển xãhội :Sau khi đã thực hiện chiến lược phát triển kinh tếxãhội 1991 - 2000, tuy đã...
... tốt các vấn đề xã hội, thực hiện công bằng xãhội nhằm thực hiện mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh”.Tóm lại học thuyết hình thái kinh tếxãhội là một học thuyết ... tếxãhội vào con đường xây dựng đất nước2.1 Vận dụng học thuyết hình thái kinh tếxãhội vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội. 2.1.1 Việc lựa chọn cong đường tiến lên chủ nghĩa xãhội bỏ ... trình độ khoa học công nghệ. Rõ ràng cách tiếp cận này không thể thay thế được học thuyết hình thái kinh tếxã hội, nó không vạch ra mối quan hệ giữa các mặt trong đời sống xãhội và các quy luật...
... đến xà hội. Những hành vi đó đều là tệnạnxà hội. Nh vậy, em hiểu tệ nạn xÃhội là gì?- GV chốt kiến thức (máy tính)+ HÃy kể tên những tệnạnxà hội mà em biết?+ Trongcáctệnạnxà hội, ... chống tệnạnxÃhội ở trờng, ở địa phơng.3.Về thái độ: - Xa lánh cáctệnạnxÃhội và căm ghét những kẻ lôi kéo trẻ em, thanh niên vào cáctệnạn xà hội; - ủng hộ những hoạt phòng, chống tệnạn ... của học sinh trong việc phòng, chống tệnạnxà hội. 2.Về kĩ năng: - Nhận biết đợc những biểu hiện của tệnạnxà hội; - Biết phòng ngừa tệnạnxÃhội cho bản thân; - Tích cực tham gia các hoạt...
... liên thôn, xã Tân Dĩnh ñược 13,7 km, xã Văn ðức ñược 1,5 km ñường; xã Vạn Hà 15,5 km, xã ðại Hiệp 21,6 km về rải nhựa các tuyến ñường liên xã liên thôn, xã Bình Thạnh làm ñược 6,2 km, xã Thái ... ñể xây dựng trường học, sau khi ñưa vào sử dụng sẽ thu hồi dần bằng ñóng góp của dân. Cácxã còn dùng ngân sách xã mua ñồ dùng dạy học và các trang thiết bị cần thiết cho học tập, tu sửa và ... của người dân và các tổ chức xãhộitrong quá trình xây dựng nông thôn mới ở ñây? Bài học kinh nghiệm nào cần rút ra trong quá trình xây dựng mô hình nông thôn mới? Cần có các giải pháp gì...
... chuẩn mực, các giá trị, các khung mẫu, hành vi xãhội giữa các cá thể và các nhóm xãhội trên lĩnh vực đó. 1.4. Khái niệm xãhội hoá giáo dục Từ hai khái niệm XHH (theo quan điểm xãhội học) , ... của xãhội khác biệt các đặc điểm và tính chất của mỗi một thành phần tạo nên xã hội. [40, tr.109-110]. Đây là một khái niệm chuẩn xác về xã hội. 1.3. Xãhội hóa (XHH) Theo quan điểm xãhộihọc ... nguồn lực xã hội, đã hiện hữu cũng như đang tiềm tàng trong và ngoài nhà trường. 1.6. Huy động các nguồn lực xãhội Huy động các nguồn lực xã hội: là ta tác động đến các nguồn lực của xãhội bằng...