các trường đại học ở hà nội tuyển sinh khối a
Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và khai thác nguồn lực thông tin ở trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Y Hà Nội pptx
Ngày tải lên :
26/02/2014, 03:20
... store and blanks of information
user,we can see that:
* The real situation of information resources at present includes:
The traditional information resource,such as:books, newspapers, magazines ... real situation of information resources at present to
estimate the efficiency of it in the information resources management and expoitage in Hanoi
Medical University Library.Through investigating ... library.This computer system has been connected to the LAN net and the
Internet.
*The application of information techonology in Hanoi Medical University Library has brought us
a satisfactory...
- 5
- 1.2K
- 6
Báo cáo " Một số suy nghĩ về bài tập nhóm qua hai năm đào tạo tín chỉ ở Trường Đại học Luật Hà Nội " doc
Ngày tải lên :
22/03/2014, 23:20
... thành các
bài tập nhóm ở các môn học khác nhau, làm
việc ở các nhóm khác nhau, sinh viên có cơ
hội giao tiếp, hợp tác, làm quen với nhiều
sinh viên có tính cách, năng lực tư duy khác
nhau. ... trị
Trường Đại học Luật Hà Nội
đào tạo
72 Tạp chí luật học số 2/2011
3.2. Tăng cường sự tham gia c a giảng
viên trong từng giai đoạn c a quá trình thực
hiện bài tập nhóm c a sinh viên ... từng phần việc c a mỗi
sinh viên hoặc nhóm nhỏ sinh viên; tổ chức
buổi thuyết trình cho sinh viên dưới hình
thức toạ đàm khoa học để các sinh viên tham
gia có thời gian tranh luận và được...
- 5
- 863
- 0
Báo cáo " Đổi mới phương pháp thảo luận các môn học Mác - Lê Nin trong Trường Đại học Luật Hà Nội" pptx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 00:20
... thù c a một số môn học
Hiện nay, các môn học thuộc Bộ môn
Mác-Lênin trong Trường đại học luật Hà
Nội chia thành 3 nhóm: Nhóm 1: Triết học,
kinh tế chính trị học, chủ ngh a xã hội khoa
học; ... các môn học Mác-
Lênin ở Trường đại học luật hiện nay.
1.Vai trò c a việc thảo luận các môn
học Mác-Lênin
Do đặc thù về đối tượng nghiên cứu và
học tập c a các môn học Mác-Lênin nên
trong ... đã
học để giải quyết các bài tập, thực hành các
thao tác về một nội dung công việc dưới sự
hướng dẫn c a giáo viên (ví dụ, làm các bài
tập về luận 3 đoạn, thực hành các khâu, trình
tự, các...
- 6
- 516
- 0
Hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động KH&CN trong các trường đại học ở Việt Nam.doc
Ngày tải lên :
04/10/2012, 16:34
... khoa học đợc khái quát lại thông qua hình 3 sau đây.
Hình 3: Các mối quan hệ trong hoạt động nghiên cứu khoa học ở
các trờng đại học
Nhà nớc
(trung ơng và đ a phơng)
Các trờng đại học: Khoa, ... tiến hành
giao nhiệm vụ nghiên cứu cho các nhà khoa học tại các khoa, Bộ môn trực
thuộc trờng và cho các giảng viên c a trờng. Tuy nhiên, các đơn vị khoa, bộ
môn và cá nhân nhà khoa học cũng ... trong các trờng đại học ở nớc ta hiện nay.
Chơng III: Định hớng và giải pháp hoàn thiện cơ chế tài chính đối với
hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở Việt Nam thời gian
tới.
1
...
- 188
- 741
- 3
Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội
Ngày tải lên :
29/10/2012, 13:26
... xong.
- B a thêm (b a 2): từ sau b a sáng đến trước b a tr a.
- B a tr a (b a 3): b a ăn chính, gi a ngày.
- B a thêm (b a 4): sau b a tr a đến trước khi ăn b a tối.
- B a tối (b a 5): b a ăn chính, ... 2,3 b a/ ngày, rau 2 b a/ ngày, dầu 2 b a/ ngày;
thịt 1,4 b a/ ngày, cá 1,8 b a/ tuần, trứng: 2,2 b a/ tuần, s a: 0,9 b a/ tần, đậu
đỗ: 1,6 lần/tuần, quả chín: 1.4 bư a/ tuần. Khoai, đồ ... trng
ã Omega - 6: cú trong bắp, hạt hướng dương, mè, đặc biệt là GLA
(gammalinolenic acid), có trong cây hoa anh thảo, tảo lục lam và AA
(arachidonic acid), có trong thịt, các sản phẩm s a, trứng,...
- 45
- 2.1K
- 9
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội
Ngày tải lên :
18/01/2013, 16:24
... khoa học và công nghệ c a các trường đại học như: Nhà nước tăng đầu tư
nghiên cứu khoa học và công nghệ cho các trường đại học; Tăng cường kinh phí cho
nâng cấp các labo thí nghiệm c a các trường ... khoa học c a trường Đại học Y Hà Nội cho rằng thiếu trang
thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đây trường Đại học
Y hà Nội đã được sự quan tâm c a Bộ Y tế và bộ Khoa học ... mà cán bộ khoa học c a trường Đại học Y Hà Nội đang phải đối
mặt:
Trong số 203 cán bộ khoa học c a nhà trường đã có 71 cán bộ mới chỉ là chủ
nhiệm đề tài cấp cơ sở và 21 người ch a từng là chủ...
- 39
- 1.2K
- 2
Chuẩn đầu ra trường đại học dược hà nội
Ngày tải lên :
24/01/2013, 11:56
... tạo Cao đẳng Dược, Đại học Dược khoa Trung Quốc, 2008.
3. Pharmacist perceptions of new competency standards, Thailand 2002
4. Professional competencies for Canadian Pharmacy technicians at entry ... cao trình độ sau khi ra trường
Có khả năng tự học tập, nâng cao kiến thức, kỹ năng chuyên môn; duy
trì, cải thiện các kỹ năng mềm.
Có khả năng tham gia các kh a đào tạo chuyên đề để nâng cao ... khả năng theo học chương trình đào tạo liên thông để được cấp văn
bằng dược sỹ trình độ đại học.
8. Tài liệu tham khảo
1. Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, Trường Đại học Dược Hà Nội, 2011.
2....
- 2
- 1.6K
- 0
Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên :
26/03/2013, 16:32
... nghệ châu á AIT, Đại học Moncton
Canada, Đại học Waterloo Canada, Đại học Thơng mại Paris và Trờng
Kinh doanh Châu Âu ESCP EAP. Các bộ môn do Khoa phụ trách: Tin
học đại cơng, Tin học ứng dụng, ... các trờng đại học ở Việt
Nam hiện nay nh sau:
Nhìn chung các trờng đại học đ coi trọng vai trò, vị trí c a tin học, Ã
đ đà a tin học vào hệ thống các môn, ngành đào tạo, giảng dạy ở mọi hình
thức. ... dạy và
học c a các nớc trên thế giới. a tin học vào nhà trờng dần trở thành
phơng pháp giảng dạy khoa học và hiệu quả nhất và là xu hớng giảng
dạy trong thời gian tới ở bậc đại học nói riêng...
- 8
- 550
- 1
hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường Đại học ở Việt Nam
Ngày tải lên :
27/03/2013, 09:56
...
đặt ra và khả năng đáp ứng c a các trờng đại học. Nó mang tính thoả thuận, tự
nguyện gi a các cơ sở, các trung tâm nghiên cứu c a trờng đại học với các
doanh nghiệp, các tổ chức cá nhân có nhu ... vụ c a những ngời tham gia các hoạt động KH&CN trong
các các trờng đại học.
Nhìn chung, nguồn tài chính ngoài NSNN cho hoạt động KH&CN trong
các trờng đại học chịu ảnh hởng c a nhiều ... trong các trờng đại học ở nớc ta hiện nay.
Chơng III: Định hớng và giải pháp hoàn thiện cơ chế tài chính đối với
hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở Việt Nam thời gian
tới.
1
...
- 188
- 561
- 5
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2