... xuất kinh doanh;
− Công tác quảntrị trong doanh nghiệp, đơn vị hành chính sự nghiệp có thu: Quảntrị
nguồn nhân lực; quảntrị tài chính; quảntrị công nghệ sản xuất kinh doanh; quảntrị
Marketing; ... Hạnh phúc
TTTN - Ngành CĐ Quảntrịkinh doanh
5
HƯỚNG DẪN
Về việc đánh giá nội dung các hoạt động của công tác Thực tập tốt nghiệp
cho ngành đàotạoQuảntrịkinhdoanh trình độ Cao đẳng hệ ... tắc phát triển, dân chủ để phản ánh đúng chất lượng đào tạo.
2. Đánh giá các hoạt động TTTN
TTTN - Ngành CĐ Quảntrịkinh doanh
2
đến 22/4/2012
doanh tại cơ sở thực tập.
Thực tập thực hành nghiệp...
... 0 30
2 Kinh tế lượng 3 60 (15)
3 Anh văn chuyên môn 2 2 45
4 Marketing căn bản 2 60 (15)
5 Quảntrịhọc 2 45
6 Tâm lý họcquảntrị 2 45
7 Bảo hiểm đại cương 2 45
8 Luật bảo hiểm 2 45
Học kỳ 5
1 ... Tổng quan về kinhdoanh 3 60
3 Thuế vụ 2 45
4 Nguyên lý kế toán 3 60 (15)
5 Thống kê 3 60 (15)
6 Quảntrị chiến lược 2 60 (15)
7 Quảntrị nhân lực 3 60 (15)
8 Kinh tế bảo hiểm 2 45
Học kỳ 6
... suất thống kê 3 60
3 Kinh tế vĩ mô 1 2 60 (15)
4 Tin học ứng dụng 3 60 (45)
5 Anh văn chuyên môn 1 2 45
6 Đường lối Cách mạng của Đảng 3 60 (15)
7 Thị trường chứng khoán 2 45
Học kỳ 4
1 Giáo dục...
... tế TM-DL-MAR 3
9 Quảntrị bán hàng TM-DL-MAR 3
10 Quảntrịkinhdoanh dịch vụ TM-DL-MAR 3
11 Quảntrị marketing TM-DL-MAR 3
12 Quảntrị mua hàng và lưu kho TM-DL-MAR 3
13 Quảntrị thương hiệu ... QTKD 2
11 Quảntrị nguồn nhân lực QTKD 2
12 Quảntrị tài chính QTKD 3
13 Quảntrịkinhdoanh quốc tế QTKD 2
14 Thiết lập và thẩm định dự án QTKD 2
15 Quảntrị chất lượng QTKD 2
16 Quảntrị rủi ... 3
16 Quảntrị rủi ro TM-DL-MAR 3
17 Thực tập và viết khoá luận tốt nghiệp TM-DL-MAR 6
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO LIÊN THÔNG ĐẠIHỌC CHÍNH QUY
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO – LIÊN THÔNG ĐẠIHỌC CHÍNH QUY
QUẢN...
... tiên doanh nghiệp sản xuất và
đưa ra thị trường, nhưng không mới đối với cácdoanh nghiệp khác và đối với
thị trường. Chúng cho phép doanh nghiệp mở rộng dòng sản phẩm cho những cơ
hội kinhdoanh ... sản phẩm vào các siêu thị ở các thành phố lơn như: Hồ
Chí Minh, Hà Nội, Cần Thơ.
2. Phân tích vì sao các thị trường trên được chọn là thị trường mục tiêu.
- Thị trường: Quảng Ngãi, Quảng Nam, ... tích kinh doanh, hoàn thiện sản phẩm, kiểm nghiệm thị
trường và thương mại hoá sản phẩm.
Bước 1: Phát hiện/tìm kiếm ý tưởng
Cách tìm ý tưởng: Trong nội bộ doanh nghiệp: từ các nhân viên, nhà quản...
... hoạch đàotạo khoá học, từng năm học và từng kỳ học của lớp sinh viên;
- Quy chế đàotạođạihọc theo hệ thống tín chỉ;
- Quy định về công tác quản lý HSSV;
- Các văn bản về học bổng, học phí, ... tạo, quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, quy định, nội quy của
trường về học tập, rèn luyện và công tác HSSV của trường; về đàotạo theo hệ thống
tín chỉ và chương trình đàotạo của ngành học ... hoạch đàotạo tổng thể của khoá học và kế hoạch
đào tạo năm thứ nhất, kỳ thứ nhất;
- Tư vấn cho sinh viên phương pháp họcđạihọc - cao đẳng, phương pháp tự
học và kỹ năng nghiên cứu khoa học, kỹ...
... dục và
Đào tạo về việc thành lập Trường Cao đẳng Tài chính - Quảntrịkinhdoanh trên
cơ sở tổ chức lại Trường Cao đẳng Tài chính kế toán 1 và Trường Cao đẳng bán
công Quảntrịkinh doanh. ... Ninh
14
kinh doanh; nâng cấp thành trườngĐại học, đóng vai trò nòng cốt trong hệ
thống cáctrườngđạihọc khu vực đồng bằng Bắc Bộ.
Chương II
NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN
Điều 3. Nhiệm vụ đào tạo, ... triển, trường Cao đẳng Tài
chính - Quảntrịkinhdoanh không ngừng phát triển về mọi mặt, trở thành trung
tâm đàotạo chất lượng cao nguồn nhân lực quản lý kinh tế, tài chính, quảntrị
1
...
...
Trường Cao ñẳng Bán
công Quảntrịkinhdoanh
(6/6/1996 – 21/11/2005)
Tân Quang, Văn Lâm, Hưng Yên
Trường Trung học
Quản trịkinhdoanh
(1994 - 1995)
Tân Quang, Văn Lâm, Hưng Yên
Trường ... tự chủ tài chính ở Trường Cao ñẳng Tài
chính - QuảntrịKinhdoanh 65
4.3.1 Mục tiêu và phương hướng phát triển giáo dục ñào tạo ở Trường
Cao ñẳng Tài chính - Quảntrịkinhdoanh 65
4.3.2 Giải ... hiện tự chủ tài chính tại Trường cao ñẳng
Tài chính – Quảntrịkinhdoanh 68
5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 82
Trường ðại học Nông Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa họckinh tế ……………………………
32...
... dục và Đàotạo chỉ nên quản lý chương trình đào tạo, chất
lượng đào tạo, chứ không nên áp đặt chỉ tiêu tuyển sinh của các trường,
không làm việc cấp bằng mà chỉ theo dõi việc cấp bằng qua các ... nhằm tạo lập đầy đủ các yếu tố thị trường
và các cơ chế tác động giữa các yếu tố. Trong đó, đặc biệt chú ý:
* Xác định rõ các loại hàng hoá trên thị trường, nhất là đối với các
loại thị trường ... thừa nhận tính chất “thị
trường của dịch vụ giáo dục và đào tạo, từ đó có các giải pháp phát triển
thị trường giáo dục đàotạo trên cơ sở bình đẳng giữa giáo dụcư đàotạo
công lập và ngoài công...