... 0T2.3.2. Đội ngũ nhân sự cáctrườngmầmnon trong quận 100T 35 0T2.3.3. Cơ sở vật chất cáctrườngmầm non0 T 36 0T2.4. Thực trạng đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, thành phố Hồ Chí ... pháp phát triển đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh0T 61 0T2.5.2. Công tác phát triển đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, thành phố Hồ Chí Minh0T ... CBQL trường MN0T 52 0T2.4.4. Việc thực hiện các chức năng quản lý của đội ngũ CBQL trường MN quận 100T . 57 0T2.4.5. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận...
... Quản lý HĐDH môn Toán ở cáctrường THCS quậnĐốngĐa thành phố Hà Nội 4. Giả thuyết khoa học Hiện nay, công tác quản lý HĐDH môn Toán ở cáctrường THCS quậnĐống Đa thành phố Hà Nội được ... học môn Toán ở các trường Trung học cơ sở quậnĐốngĐa thành phố Hà Nội 65 2.4.1. Những yếu tố thuận lợi trong quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường THCS quậnĐốngĐa thành phố Hà ... HĐDH môn Toán ở cáctrường THCS quậnĐốngĐa thành phố Hà Nội 66 Bảng 2.10: Tác động của những yếu tố không thuận lợi trong quản lý HĐDH môn Toán ở cáctrường THCS quậnĐốngĐa thành phố Hà...
... cho giáo viên tiếng Anh THCS QuậnĐống Đa, Thành phố Hà Nội 5.3. Đề xuất những biện pháp phát triển nghề nghiệp liên tục cho giáo viên tiếng Anh THCS QuậnĐống Đa, Thành phố Hà Nội 6. Giới ... “Phát triển nghề nghiệp liên tục cho đội ngũ giáo viên Tiếng Anh cáctrường Trung học cơ sở Quận Đống Đa Thành phố Hà Nội” 2. Mục đích nghiên cứu ... Chƣơng 2 : THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ NÀY Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬNĐỐNGĐA THÀNH PHỐ HÀ NỘI 30 ...
... (Điều lệ trường MN) qui định rõ: “Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm quản lý các hoạt động của trường, do Chủ tịch uỷ ban nhân dân cấp quận, huyện bổ nhiệm đối với trườngcông lập, bán công ... MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý BGH : Ban giám hiệu GV : Giáo viên MN : Mầmnon GD : Giáo dục ĐT : Đào tạo GVMN : Giáo viên mầmnon GDMN : Giáo dục mầm ... Phòng giáo dục -– đào tạo thành phố Cà Mau. Ban Giám hiệu, Giáo viên cáctrườngmầmnoncônglập trong thành phố Cà Mau và các bạn đồng nghiệp đã nhiệt tình cung cấp thông tin tư liệu quý báu...
... tiền công và các khoản đóng góp chế độ theo tiền công cho giáo viên mầmnon hợp đồng đạt chuẩn đào tạo trong các cơ sở GDMN cônglập như sau: 1. Đối tượng hỗ trợ: Giáo viên hợp đồng trong các ... cùng trình độ và năm công tác; - Để có nguồn thu chi trả tiền công cho giáo viên hợp đồng, một số cơ sở GDMN cônglậpđã phải vận dụng mức thu học phí của trườngmầmnon bán công, như vậy là chưa ... phương, nguồn thu học phí và các nguồn kinh phí hợp pháp khác để đảm bảo thu nhập từ tiền công của giáo viên mầmnon hợp đồng đạt chuẩn đào tạo trong các cơ sở GDMN cônglập tương đương với thu...
... số vấn đề lý luận liên quan đến trườngmầm non[ 4] 1.3.1. Trườngmầmnon Trường mầmnon là đơn vị cơ sở của giáo dục mầmnon trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trường đảm nhận việc nuôi dưỡng, ... 2.2: Số lượng trường lớp và học sinh ở các bậc học Mầm non Tiểu học THCS THPT Công lập Tư thục Công lập Công lập Tư thục Công lập Tư thục Về số trường +4 +51 +6 +3 +1 Số ... loại đang vươn tới. 1.3.3. Các loại hình trườngmầmnon Trường mầm non, trường mẫu giáo, lớp mẫu giáo (gọi chung là nhà trường) , nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập được tổ chức theo các...