... năngsống là năng lực của mỗi người giúp giải quyết những nhu cầu và thách thức của cuộc sống một cách có hiệu quả (cách sống tích cực trong xã hội hiện đại).Về bản chất thì rènluyệnkỹnăngsống ... cần rènluyện kĩ năng gì?Qua nghiên cứu chúng tôi nhận thấy có 10 KNS cần thiết ở THPT là:1. Kỹnăng xác lập mục tiêu cho cuộc đời2. Kỹnăng tự phục vụ bản thân, rènluyện sức khỏe3. Kỹnăng ... 5. Kỹnăng nhận thức và đánh giá bản thân6. Kỹnăng giao tiếp ứng xử7. Kỹnăng hợp tác, chia sẻ8. Kỹnăng thể hiện tự tin trước đám đông9. Kỹnăng đối diện ứng phó khó khăn trong cuộc sống 10.Kỹ...
... mời.Cách chơi: - Quản trò hô các lời chào và làm các động tác. Người chơi hô to và làm theo.- Quản trò có thể hô một kiểu và làm một kiểu.Luật chơi: - Ai làm khác với lời hô của quản trò là ... chơi và chỉ đúng các bộ phận sau:Mắt: NhìnTai: NgheMũi: NgửiMiệng: ĂnCách chơi: - Quản trò hô tác dụng của các bộ phận, người chơi chỉ đúng và nói tên các bộ phận.- Quản trò có thể hô tác ... chỉ huy (quản trò) rồi báo cáo.Cách chơi: - Quản trò chia tập thể chơi thành các đội, số lượng các đội bằng nhau.- Các đội đứng thành hàng dọc, cách quản trò cùng một kích thước. Mỗi đội cử...
... ta ph>i 6u t rènluyEn m;t t duy nhy bén, sOc chku 6[ng áp l[c cao… Câu hai 6dt ra là chúng ta ph>i rènluyEn kh> nng này bfng cách nào? Có thD gici thiEu các cách sau: Hãy suy ... ra lVi 61 nghk theo cách này: “nKu các ông làm 6i1u này, chúng tôi sQ làm 6i1u kia”…. Trong các cu;c thng l@ng thng mi, giá là n;i dung c b>n cXa các 61nghk. Các bên sQ quan tâm ... trong cu;c thng l@ng; nhng 64i vci ngVi khác thì ng@c li. CÁCH yI PHÓ V{I CÁC TH| THU}T TIÊU BI~U13 CÁC TH| THU}T CÁCH yI PHÓ Dua dsmC>nh báo nhRng h\u qu> không hay nKukhông...
... niềm tin hợp lý hơn Luyện tập cáckỹnăng ứng phó: Luyện tập cáckỹnăng ứng phó: Thư giãn với Thư giãn với các nhóm cơ khác nhau, hiệu chỉnh những sai các nhóm cơ khác nhau, hiệu ... theo chủ đề: rènluyện KNđề: rènluyện KNSS 13Tiềm năng của taTiềm năng của ta Khái niệm KNSKhái niệm KNS??là khả năng thực hiện những hành vi thích ứng là khả năng thực hiện ... diễn ra như thế nào? Ch ng trinh t p hu nươ ậ ấCh ng trinh t p hu nươ ậ ấ RÈN KỸ NĂNGRÈN KỸ NĂNG SỐNGSỐNGqua hoạt động giáo dục qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpngoài giờ...
... dung câu hỏi 5 Làm thế nào rènluyện kĩ năng sống cho học sinh (trong Sổ tay Trường học thân thiện, học sinh tích cực):Việc triển khai nội dung Rènluyện kĩ năngsống cho học sinh cần được tiến ... trường giáo dục và rènluyện cho con em về kĩ năng sống. 9.2. Giáo viên Tổng phụ trách Đội:- Có nhiều hình thức trong tổ chức các hoạt động tập thể gắn với nội dung rèn luyện kĩ năng như đã nêu ... nguyện, tự giác, tự chủ, phát huy tính tích cực trong mọi hoạtđộng rènluyện kĩ năng sống; - Nhận thức rằng, việc rènluyện kĩ năngsống là việc của mình, trước hết có lợi choviệc học tập và sự...
... học, kỹnăngsống có thể là một tập hợp những khả năng được rènluyện và đáp ứng các nhu cầu cụ thể của cuộc sống hiện đại hóa. Kỹ năngsống gồm có 3 nhóm:+ Kỹnăng đương đầu với xúc cảm + Kỹ ... Rènluyện lối sống có trách nhiệm NHÓM KỸNĂNG III: Kỹ năng xã hội Kỹ năng giao tiếptính quyết đoán Kỹ năng thương thuyết Kỹ năng từ chối, hợp tácsự cảm thông, chia sẻkhả năng nhận thấy ... giới WHO định nghĩa kỹnăngsống là: Kỹnăngsống là khả năng thích nghi và hành vi tích cực cho phép cá nhân có khả năng đối phó hiệu quả với nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày"....
... sử dụng các bài tập để rènluyệnkỹnăng diễn đạt nội dung dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT cho học sinh. 5.5. Thiết kế giáo án có sử dụng các bài tập rènluyệnkỹnăng diễn ... dụng các bài tập rènkỹnăng diễn đạt nội dung của GV trong dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT. 7.3. Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng các bài tập rènluyệnkỹnăng diễn ... sốĐCTN 1.2.1. Điều tra mức độ rènluyệnkỹnăng diễn đạt nội dung cho học sinh 1.2.2. Điều tra thực trạng tình hình xây dựng và sử dụng các bài tập rènkỹnăng diễn đạt nội dung cho học sinh...
... thời các cơ hội cũng nh phải có một số kỹ năng: sống khỏe, sống lành mạnh, giỏi lập trình, giỏi tiếng AnhVới những lý do trên, tôi mạnh dạn lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm Rènluyện kỹ năngsống ... hội hiện đại).Về bản chất thì rènluyệnkỹnăngsống là quá trình đa nhận thức (qua kiến thức và thái độ) thành hành động (hành vi tích cực)Việc rènluyệnkỹnăngsống cho học sinh là việc làm ... đỡ học sinh rènluyệncáckỹnăng sang cơ bản.+ Thờng xuyên họt động nhóm, đà giúp các em tiến bộ về kỹnăng hợp tác, giao tiếp ứng sử, nắng nghe, đánh giácó trách nhiệm, có kỹnăng quản lý...
... rènluyện kỹ năngsống cho học sinh là một nhân tố quyết ñịnh hiệu quả của cuộc vận ñộng lớn này. 1- Rènluyệnkỹnăngsống cho học sinh- một nhiệm vụ cấp bách Có thể hiểu rằng, kỹnăngsống ... việc tiếp thu tri thức hàng ngày trong cuộc sống như: kỹnăng làm việc hợp tác, kỹnăng giao tiếp, kỹnăng thích nghi, kỹnăng xử lí tình huống, kỹnăng giữ thị trường phát triển kéo theo những ... sinh - rènluyệnkỹnăngsống cho học sinh trong giai ñoạn hiện nay là một nhiệm vụ cấp bách của ngành giáo dục ñào tạo. 2- Thiếu kỹnăngsống – những thực trạng ñau lòng Hiện nay, hầu hết các...
... Địa lý. + Các bài tập tình huống về kỹnăngsống và cách giải quyết. + Kỹnăng tổ chức cáctrò chơi, tổ chức câu lạc bộ… + Tổ chức rènluyệnkỹnăngsống ,giáo dục giá trị sống mẫu trong ... về: + Vai trò, tầm quan trọng của việc rènkỹnăngsống cho học sinh. + Cáckỹnăngsống cần thiết đối với học sinh THCS. + Phương pháp rènkỹnăng sống. Đặc biệt lồng ghép với các bộ môn: ... về: + Vai trò, tầm quan trọng của việc rènkỹnăngsống cho học sinh. + Cáckỹnăngsống cần thiết đối với học sinh THCS. + Phương pháp rènkỹnăng sống. Đặc biệt lồng ghép với các bộ môn:...
... khác. Sau khi 6ã nh\n ra các thX thu\t 6ó, chúng ta không thD ng`i yên ch/p nh\n, mà hãy biKt cách 64i phó m;t cách có hiEu qu>.Xin gici thiEu các cách thO c mà các chuyên gia thng l@ng ... 64i tác. Có 6@c các thông tin này, chúng ta ph>i biKt phân tích và nqm vRng b>n ch/t cXa v/n 61.b) S, t, tin CÁCH yI PHÓ V{I CÁC TH| THU}T TIÊU BI~U13 CÁC TH| THU}T CÁCH yI PHÓ Dua ... ra lVi 61 nghk theo cách này: “nKu các ông làm 6i1u này, chúng tôi sQ làm 6i1u kia”…. Trong các cu;c thng l@ng thng mi, giá là n;i dung c b>n cXa các 61nghk. Các bên sQ quan tâm...
... tinh thần(biết phòng chống các bệnh thông thường, phòng chống HIV-AIDS, dịch cúm, rèn luyện thể lực, cân bằng tâm lý để sống lạc quan ) -Xây dựng phong trào rèn luyện thân thể.-Ngoại khóa. ... sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, không ăn quà vặt không đảm năng của mình học Rèn luyệnkỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nạn xã hội-Phổ biến ... sử dụng công cụ chữa cháy. -Biết sơ cấp cứu thông thường. -Kỹ năng ứng phó với thiên tai. trong cuộc sống, thói quenvà kỹnăng làmviệc, sinh hoạt theo nhómcha mẹ, người lớn tuổi sinh...
... tập giữa kỹnăngsống và năng khiếu cho các em, phụ huynh phải có kế hoạch rõ ràng. Rènkỹnăngsống lúc nào trẻ cũng có thể tham gia, còn học các môn năng khiếu phải phụ thuộc vào khả năng thích ... trang bị kỹnăngsống cho trẻ là phù hợp. Theo tôi, phương pháp "học mà chơi, chơi mà học" giúp rènkỹnăngsống cho trẻ hiệu quả nhất.Chị Phạm Hương Giang (Tây Hồ, Hà Nội): Có kỹ năng, ... kiến thức về kỹ năng sống. Hầu hết các bạn lúng túng khi trả lời hoặc chưa biết cách xử lý các tình huống thường gặp trong cuộc sống. Trần Thị ĐứcMột số biện pháp rènkỹnăngsống cho trẻ...