0

các thông số của mẫu lúc lấy

KHẢO sát HIỆU ỨNG GIAO THOA điện tử TRONG PHỔ SÓNG điều hòa bậc CAO của PHÂN tử ION h 2 KHI xét đến DAO ĐỘNG hạt NHÂN

KHẢO sát HIỆU ỨNG GIAO THOA điện tử TRONG PHỔ SÓNG điều hòa bậc CAO của PHÂN tử ION h 2 KHI xét đến DAO ĐỘNG hạt NHÂN

Kiến trúc - Xây dựng

... Gaussian Kt qu v cỏc giỏ tr Soft-Coulomb c th hin trờn hỡnh 1.2 Hằng số soft-Coulomb (a.u2) 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 Khoảng cách liên hạt nhân R (a.u) 10 Hỡnh 1.2: ng biu din cỏc giỏ tr hng...
  • 48
  • 202
  • 0
cải tiến chương trình giảng dạy vật lý lý thuyết cho sinh viên khoa vật lý, trường đại học sư phạm tp hcm

cải tiến chương trình giảng dạy vật lý lý thuyết cho sinh viên khoa vật lý, trường đại học sư phạm tp hcm

Thạc sĩ - Cao học

... nghĩa hệ số nhớt 26 8.2.2 Phép tính hệ số nhớt 8.3 Hiện tƣợng truyền nhiệt 8.3.1 Hệ số truyền nhiệt 8.3.2 Phép tính hệ số truyền nhiệt 8.4 Hiện tƣợng truyền điện 27 V HƢỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI ... Các đặc tính lực hạt nhân Thế tƣơng tác nuclôn - nuclôn Chƣơng 8: Cấu trúc hạt nhân: (2,2) Công thức Weizacker khối lƣợng hạt nhân 8.2 Các mẫu hạt nhân (đại cƣơng) 8.3 Mẫu giọt hạt nhân 8.4 Mẫu ... dao động điều hòa: Bằng véc tơ quay số phức 1.4 Tổng hợp hai dao động điều hòa: Cùng phƣơng tần số, phƣơng có tần số gần nhau, có phƣơng vuông góc có tần số, phân cực dao động Chƣơng 2: Dao động...
  • 88
  • 419
  • 0
Xây dựng chương trình các học phần toán học cho ngành vật lý trường đại học sư phạm tp  hồ chí minh

Xây dựng chương trình các học phần toán học cho ngành vật lý trường đại học sư phạm tp hồ chí minh

Khoa học xã hội

... dãy số 1.1 Định nghĩa dãy số, giới hạn dãy số 1.2 Các tính chất phép toán dãy số hội tụ 1.3 Điều kiện hội tụ dãy số §2 Các khái niệm tổng quát hàm số 2.1 Định nghĩa hàm số, đồ thị hàm số 2.2 Các ... tuần hoàn) 2.3 Các hàm số cấp 2.4 Hàm số hợp, hàm số ngƣợc §3 Giới hạn hàm số 3.1 Các định nghĩa giới hạn 3.2 Các tính chất giới hạn hàm số 3.3 Các phép toán giới hạn hàm số 3.4 Các giới hạn ... dãy số 1.2 Định nghĩa dãy số, giới hạn dãy số 1.3 Các tính chất phép toán dãy số hội tụ 1.4 Điều kiện hội tụ dãy số §2 Các khái niệm tổng quát hàm số 2.1 Định nghĩa hàm số, đồ thị hàm số 2.2 Các...
  • 124
  • 556
  • 0
Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp tp  HCM

Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp tp HCM

Kỹ thuật

... chung diễn theo giai đoạn: - Nhận thức đầy đủ mục đích, cách thức, điều kiện hoạt động - Quan sát mẫu làm thử theo mẫu - Luyện tập theo mẫu, theo điều kiện hành động để đạt mục đích Do đó, việc ... quyết, định hướng cách cách thức điều giải, biểu đạt vấn đề cần giải kiện hoạt động Bước 2: nêu tất cách giải Ho t động sinh viên Sinh viên lắng nghe, ghi chép, trao đổi ý nghĩa cách thức làm bước ... động mẫu cách độc lập, tự giác có hướng dẫn giáo viên Như giai đoạn q trình hình thành kỹ giải vấn đề diễn giai đoạn luyện tập theo mẫu q trình giải vấn đề giai đoạn 3: giáo viên lập lại theo mẫu...
  • 86
  • 593
  • 0
Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp Tp. HCM

Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp Tp. HCM

Quản trị kinh doanh

... chung diễn theo giai đoạn: - Nhận thức đầy đủ mục đích, cách thức, điều kiện hoạt động - Quan sát mẫu làm thử theo mẫu - Luyện tập theo mẫu, theo điều kiện hành động để đạt mục đích Do đó, việc ... quyết, định hướng cách cách thức điều giải, biểu đạt vấn đề cần giải kiện hoạt động Bước 2: nêu tất cách giải Hoạt động sinh viên Sinh viên lắng nghe, ghi chép, trao đổi ý nghĩa cách thức làm bước ... động mẫu cách độc lập, tự giác có hướng dẫn giáo viên Như giai đoạn q trình hình thành kỹ giải vấn đề diễn giai đoạn luyện tập theo mẫu q trình giải vấn đề Ở giai đoạn 3: giáo viên lập lại theo mẫu...
  • 90
  • 526
  • 1
Đề thi kiểm tra pháp luật đại cương  - đề số 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM

Đề thi kiểm tra pháp luật đại cương - đề số 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM

Cao đẳng - Đại học

... động b Vợ (chồng) hết tuổi lao động c Con hết tuổi lao động d Con chưa thành niên có khả tự kiếm sống Câu 23 Văn sau kết thúc trình điều tra tố tụng hình sự? a Quyết định khởi tố bị can c Bản kết...
  • 4
  • 2,381
  • 73
Đề thi kiểm tra pháp luật đại cương   đề số 1 - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM

Đề thi kiểm tra pháp luật đại cương đề số 1 - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM

Cao đẳng - Đại học

... 37: Việc sửa đổi, bổ sung Hiến pháp phải có: a Ít 1/2 tổng số đại biểu tán thành b Ít 2/3 tổng số đại biểu tán thành c Ít 3/4 tổng số đại biểu tán thành d Tất sai Câu 38: Thỏa ước lao đô ̣ng ... nghiêm trọng bị xử phạt hành hành vi bị kết án tội này, chưa xóa án tích mà vi phạm Câu 20: Tư cách thể nhân không công nhận cho: a Những người diện lãnh thổ Việt Nam không mang quốc tịch Việt ... khiếu nại tố cáo công dân c Quyền xác định tội phạm d Cả a, b, c Câu 30 Đảng lãnh đạo nhà nước thông qua: a Đường lối, chủ trương, sách Đảng thời kỳ b Tổ chức Đảng quan nhà nước c Đào tạo giới...
  • 5
  • 1,717
  • 43
Bầu không khí tâm lý một số lớp học tại trường đại học sư phạm TP HCM và biện pháp cải thiện

Bầu không khí tâm lý một số lớp học tại trường đại học sư phạm TP HCM và biện pháp cải thiện

Khoa học xã hội

... thành hệ thống điểm số cách quy điểm chất lượng thông số số lượng Trong phạm vi đề tài này, đặc điểm tâm lý thái độ tập thể lớp học Khái niệm thái độ đặt giả định thái độ phân bố cách liên tục mức ... hướng - Sự tương hợp tính cách học viên Những nét tính cách học viên không xung khắc với nét tính cách học viên khác Các thành viên cảm thấy thích thú chấp nhận tính cách - Sự tương hợp đặc điểm ... : Kiểm nghiệm Tukey Dấu “.” nằm số liệu : Dấu cách thập phân Dấu “.” trước đầu số liệu : “0.” MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Mục đích cuối khoa học nhằm phục vụ cho sống Việc nghiên cứu Tâm lý học...
  • 138
  • 992
  • 3
XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TIÊN TIẾN CHO môn HÌNH học họa HÌNH NHẰM PHÁT HUY TÍNH tự học và KHẢ NĂNG PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN các CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC   xây DỰNG TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM

XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TIÊN TIẾN CHO môn HÌNH học họa HÌNH NHẰM PHÁT HUY TÍNH tự học và KHẢ NĂNG PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN các CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC xây DỰNG TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM

Quản lý giáo dục

... với cách học mới) Ngoài ra, lớp họ ó m t số lƣợng lớn sinh viên nhƣ n y ũng l m t bất p áp dụng phƣơng pháp giảng dạy theo kiểu tƣơng tá giữ thầy v tr (Khó khăn có thể khắc phục được biết cách ... viên hứng thú v mong muốn trì phƣơng pháp thuyết giảng Theo số liệu khảo sát kiến sinh viên ủ lớp khó 2014, húng t i thấy rằng, tổng số phiếu thăm d (hơn 350 phiếu), ó 31% sinh viên ảm thấy d ... luyện kĩ thự h nh v t y, r n luyện t nh tỉ mỉ, h nh xá v th n trọng (giúp SV trước cầm bút phải học cách tư duy) V y phƣơng pháp giảng dạy theo lối truyền thống hỗ trợ nhƣ n o ho ngƣời dạy v họ để...
  • 9
  • 536
  • 0
PHẦN 5: LẬP TRÌNH ỨNG DỤNG QUẢN LÝ TRÊN WEB: CƠ SỞ DỮ LIỆU MYSQL - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM pot

PHẦN 5: LẬP TRÌNH ỨNG DỤNG QUẢN LÝ TRÊN WEB: CƠ SỞ DỮ LIỆU MYSQL - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM pot

Cơ sở dữ liệu

... Trong đó: M tổng ký số N sốsố thập phân 43 43 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM TRUNG TÂM TIN HỌC Bảng (table) • Thuộc tính − Các thuộc tính cột bảng • Các kiểu liệu số thực 44 44 TRƯỜNG ... niệm − − − − Dùng để lưu trữ thông tin đối tượng, thực thể giới thực muốn lưu trữ vào máy tính Các thông tin bảng tổ chức thành dòng (row) cột (column) Mỗi dòng thông tin bảng có nhiều cột làm ... • Khái niệm − CSDL tập hợp liệu lưu trữ cách có tổ chức nhằm giúp việc xem, tìm kiếm lấy thông tin nhanh chóng xác, giúp giảm công sức thời gian quản lý thông tin cần thiết 6 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA...
  • 261
  • 1,146
  • 3
Báo cáo khoa học: Ghi nhận hoạt động mặt trời trong tháng 9 năm 2005 bằng kính thiên văn tại trường Đại học Sư phạm Tp. HCM pptx

Báo cáo khoa học: Ghi nhận hoạt động mặt trời trong tháng 9 năm 2005 bằng kính thiên văn tại trường Đại học Sư phạm Tp. HCM pptx

Báo cáo khoa học

... TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 12, SỐ 17 - 2009 loạt biến động Chỉ số liên hành tinh Kp dao động mức cao, Kp = ngày mùng Chỉ số Dst đạt giá trị thấp, ngày 11 -147nt Bão từ nghiêm ... phủ lớp Canxi flo (CaF2) bảo vệ kính trước tác dụng nhiệt nâng cao tính quang học kính Kính có thông số kỹ thuật sau: - Khẩu độ hiệu dụng:  128 mm - Tiêu cự hiệu dụng: 1040 mm - Năng suất phân ... camera Việc chụp ảnh vết đen MT phải tiến hành ban ngày với thao tác kỹ thuật phức tạp Tháng 9/2005, lúc thực đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường “Khảo sát độ HĐ MT chu kỳ thứ 23”, ngày 15/9/2005...
  • 4
  • 375
  • 0
Nghiên cứu thị trường: Nghiên cứu nhu cầu không gian làm việc nhóm của sinh viên văn bằng 2 – Trường đại học kinh tế TP.HCM

Nghiên cứu thị trường: Nghiên cứu nhu cầu không gian làm việc nhóm của sinh viên văn bằng 2 – Trường đại học kinh tế TP.HCM

Báo cáo khoa học

... hệ liên thông, chức theo học ĐHKT 5.2 Phương pháp nghiên cứu: + Nghiên cứu thu thập thông tin thứ cấp: lượng sinh viên theo học, môn học nhóm,…: nghiên cứu bàn + Nghiên cứu thu thập thông tin ... hướng thiết kế sản phẩm phù hợp, nhằm thỏa mãn nhu cầu khách hàng định hướng kinh doanh nhóm Các mục tiêu thông tin nghiên cứu cụ thể: Trang 3/14 - Nhu cầu mong muốn khách hàng bố trí không gian, ... ○ ○ ○ Các yếu tố sau có ý nghĩa định lựa chọn quán thảo luận anh/chị? Mức quan Rất quan trọng trọng Không quan trọng ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ (chọn nhiều) Quan trọng Yếu tố Không gian ○ ○ Khoảng cách ○...
  • 14
  • 1,055
  • 0
những giải pháp để giảm các áp lực trong cuộc sống hiện nay đối với học viên cao học trường đại học kinh tế tp.hcm

những giải pháp để giảm các áp lực trong cuộc sống hiện nay đối với học viên cao học trường đại học kinh tế tp.hcm

Quản trị kinh doanh

... đến áp lực sống nay: 1.2.1 Yếu tố tính cách: Mỗi người có tính cách khác nhau, có người vui vẻ hòa đồng, có người điềm đạm trầm tĩnh, có người lạc quan có người bi quan… Với tính cách mối quan ... tuần tháng cách ghi lại việc cần phải làm, ưu tiên theo thứ tự quan trọng công việc phương pháp thực kế hoạch Thứ ba là, tăng hiệu học tập cách học hiệu hợp lý Học viên áp dụng số cách như: xem ... bảo mức sống cho người dân sống ngày KẾT LUẬN 16 Qua nghiên cứu lý luận thực trạng đối tượng học viên cao học, áp lực sống xuất nhiều hình thức, nhiều mức độ nhiều nguyên nhân khác Một số học...
  • 17
  • 1,179
  • 5
TRUNG TÂM TIN HỌC – ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM 227 Nguyễn Văn Cừ - Quận doc

TRUNG TÂM TIN HỌC – ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM 227 Nguyễn Văn Cừ - Quận doc

Tài liệu khác

... Resource My Profile My Profile ghi nhớ thông tin người sử dụng VS.NET Các thông tin chủ yếu liên quan đến cách sử dụng VS.NET Chẳng hạn cách hiển thị cửa sổ, phím tắt, cách VS.NET hiển thị hình giúp ... số từ đến [abc] Một ký tự: a b c | Lựa chọn mẫu mẫu khác \w Ký tự thay phải ký tự chữ \d Ký tự thay phải ký tự số \ Thể ký tự đặc biệt theo sau \ Ký tự thay phải dấu chấm câu (.) ? Qui định số ... vào thời điểm thiết kế thông qua cửa sổ ListItem Collection Editor, thông qua lệnh Rows: Qui định chiều cao ListBox theo số dòng hiển thị SelectionMode: Thuộc tính xác định cách thức chọn mục ListBox...
  • 175
  • 445
  • 0
TRUNG TÂM TIN HỌC - ÐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP. HCM 227 Nguyễn Vãn Cừ – Quận docx

TRUNG TÂM TIN HỌC - ÐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP. HCM 227 Nguyễn Vãn Cừ – Quận docx

Cơ sở dữ liệu

... .79 I CÁC CHỨC NÃNG CỦA CỨA SỐ MATERIAL EDITOR 80 I.1 I.2 I.3 HIỂN THỊ SỐ LÝỢNG CÁC Ơ CHẤT LIỆU TRONG CỬA SỔ XEM TRÝỚC: 81 CHỨC NÃNG CÁC NÚT LỆNH XUNG QUANH ...  Splines: Các dạng hình học phẳng cõ  NURBS: Các dạng ð ýờng cong Nurbs ối ều ổi Mỗi ð týợng ð có số thơng số kích thýớc, hình dáng riêng biệt, muốn thay ð thơng số ta có nhiều cách:  Vẽ ð ... References ối ó Cho phép ð chỉnh khoảng cách thành phần dãy, ð iều ýợc tính xác chi tiết khoảng cách ð týợng ối (Incremental) hay tính theo tổng khoảng cách (total) Bằng cách click vào mũi tên nằm Incremental...
  • 124
  • 427
  • 1
TRUNG TÂM TIN HỌC – ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM 227 Nguyễn Văn Cừ - Quận pps

TRUNG TÂM TIN HỌC – ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM 227 Nguyễn Văn Cừ - Quận pps

Kỹ thuật lập trình

... Resource My Profile My Profile ghi nhớ thông tin người sử dụng VS.NET Các thông tin chủ yếu liên quan đến cách sử dụng VS.NET Chẳng hạn cách hiển thị cửa sổ, phím tắt, cách VS.NET hiển thị hình giúp ... số từ đến [abc] Một ký tự: a b c | Lựa chọn mẫu mẫu khác \w Ký tự thay phải ký tự chữ \d Ký tự thay phải ký tự số \ Thể ký tự đặc biệt theo sau \ Ký tự thay phải dấu chấm câu (.) ? Qui định số ... vào thời điểm thiết kế thông qua cửa sổ ListItem Collection Editor, thông qua lệnh Rows: Qui định chiều cao ListBox theo số dòng hiển thị SelectionMode: Thuộc tính xác định cách thức chọn mục ListBox...
  • 175
  • 548
  • 2
Báo cáo khoa học: Biện pháp quản lý chất lượng dạy  học tiếng Anh giao tiếp thương mại theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Kinh tế TP.HCM

Báo cáo khoa học: Biện pháp quản lý chất lượng dạy học tiếng Anh giao tiếp thương mại theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Kinh tế TP.HCM

Báo cáo khoa học

... cường giao tiếp Mới báo Tuổi trẻ số ngày 29, 30/6 1/7 2011 đăng số báo việc học ngoại ngữ bậc phổ thông đại học Xã hội lo lắng chất lượng học ngoại ngữ bậc phổ thông yêu cầu chuẩn đầu bậc đại ... thiệu cho em số sách giáo dục nhân cách, lối sống “The way to happiness” sách gồm 13 có 21 lời khuyên giúp có sống hạnh phúc Ví dụ “Seek to live with the truth”- Hãy sống trung thực, “Don’t anything ... Một số khó khăn quản lý chất lượng dạy học theo học chế tín 2.1 Thời lượng dạy học Số tiết học lớp chương trình đào tạo theo học chế tín 45 tiết (theo niên chế 75 tiết) xếp học 12 buổi Theo số...
  • 12
  • 732
  • 0
phát triển một phương pháp số phục vụ tính toán các bài toán địa kỹ thuật

phát triển một phương pháp số phục vụ tính toán các bài toán địa kỹ thuật

Cao đẳng - Đại học

... phép tận dụng số lượng lớn chương trình phần tử hữu hạn có sẵn Công thức kết hợp PTHH/PTB Hình Lưới kết hợp PTHH/PTB Kí hiệu ( PTHH ) ( PTB ) tương ứng số xác định ma trận PTHH PTB Các ma trận ... có đường kính D = 10m , chiều dày lớp vỏ hầm d = 0.4m , đặt độ sâu H = 20m Các đặc trưng - lý vật liệu lấy sau: Bảng Các đặc trưng - lý vật liệu TT Vật liệu Nền (Mohr - Coulomb) Bê tông (đàn hồi ... tương đương cho PTB cần phải đưa dạng đối xứng Ma trận độ cứng tổng thể cho toàn hệ (hình 1) nhận cách ghép nối ma trận PTHH PTB [8] dẫn đến hệ phương trình: ⎡[ K ]( PTHH ) ⎢ ⎢ ⎣ ⎤ ⎡[u ]( PTHH )...
  • 5
  • 268
  • 0

Xem thêm