... THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPVÀ
KĨ THUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG
DẠY HỌCMÔN ĐỊA LÍ
8. Giải quyết vấn đề
Ví dụ:
–
”Hàng ngày ta thấy Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất
đứng yên. Bài học hôm nay ... giới thiệu
1. Dạyhọc nhóm
Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS
của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời
gian giới hạn.
Dạy học nhóm còn được ... lớp.
Dạy học nhóm không phải một phươngphápdạyhọc cụ thể mà là
một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học.
Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương
pháp...
... là chữ A?
A
N
Ê
Đ
I N
Các nuclêôtit cấu tạo nên phân tử ARN được gọi là gì?
Đ
H
N P
Ơ Â N
Trong quá trình tổng hợp phân tử ARN các nuclêôtit trong
mạch khuôn liên kết với các nuclêôtit tự do trong ... trình tự các đơn phân của đoạn mạch ARN được tổng
hợp từ mạch 2.
Bài tập :
Một đoạn mạch ARN có trình tự các nuclêôtit như sau:
- A - U - G - X - U - U - G - A - X -
Xác định trình tự các nuclêôtit ... được tổng hợp dựa vào một mạch
hay hai mạch đơn của gen?
2/ Các loại nucleotit nào liên kết với nhau để tạo cặp
trong quá trình hình thành mạch ARN?
3/ Có nhận xét gì về trình tự các loại đơn phân...
... khoa học cơ bản), các kiến thức
y - sinh học (lĩnh vực khoa học sự sống) vàcác kiến thức về kĩthuật (khoa học ứng
dụng), cũng như sự gắn kết giữa các nội dung họcthuật với các giải phápkĩ thuật, ... Phương tiện dạyhọc số và tài liệu điện tử dạyhọc 18
1.2.1. Phương tiện dạyhọc số 18
1.2.2. Tài liệu điện tử dạyhọc 18
1.3. Dạyhọc trong môi trường máy tính và internet 23
1.3.1. Dạyhọc dựa ... hiện cácphươngpháp
học tập vàkĩ năng vận dụng tri thức. Cụ thể: SV có khả năng tự lực, độc lập thực
38
CÁCPHƯƠNGPHÁPVÀ KỸ THUẬT VẬT LÝ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC
Chương 1: Phương pháp...
...
Phơng pháp 5:
Phơng pháp Bảo toàn electron 46
Phơng pháp 6:
Phơng pháptrung bình 62
Phơng pháp 7:
Phơng pháp quy đổi 77
Phơng pháp 8:
Phơng pháp đờng chéo 89
Phơng pháp 9:
Phơng pháp ...
Sách dành tặng học sinh phổ thông
16 Phươngphápvàkĩthuật giải nhanh hóa học
Các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học
22
22
IV. BÀI TẬP TỰ LUYỆN
...
phương pháp bảo toàn khối lượng, vì vậy có thể nói phươngpháp tăng giảm khối lượng và bảo
toàn khối lượng là 2 anh em sinh đôi. Tuy nhiên, tùy từng bài tập mà phươngpháp này hay
phương pháp...
...
Sách dành tặng học sinh phổ thông
16 Phươngphápvàkĩthuật giải nhanh hóa học
Các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học
48
48
Giải :
Các phản ứng có thể có
2Fe ...
phương pháp bảo toàn khối lượng, vì vậy có thể nói phươngpháp tăng giảm khối lượng và bảo
toàn khối lượng là 2 anh em sinh đôi. Tuy nhiên, tùy từng bài tập mà phươngpháp này hay
phương pháp ... B¶o toµn nguyªn tè
I. PHƯƠNGPHÁP GIẢI
- Nguyên tắc chung của phươngpháp là dựa vào định luật bảo toàn nguyên tố (BTNT); “ Trong
các phản ứng hóa học thông thường, các nguyên tố luôn được...
... mộc
cách toàn diện. Đổi mới giáo dục nói chung và đổi mới phươngphápdạy
học nói riêng vàđặc biệt là đổi mới phươngphápdạyhọcmôn Toán
hiện nay ở trường THPT chính là tổ chức cho học sinh ... một phương tiện dạyhọc trực quan mới mẻ, hấp
dẫn được đưa vào nhà trường để trợ giúp dạyhọc hình học; là công cụ
để tạo ra các hiện tượng trực quan giúp học sinh quan sát, giải thích và
nêu ...
riêng lẻ và được tạo ra một cách động nên có độ tin cậy cao.
* Trong dạyhọc hình học, chúng ta dùng phần mềm này để dạycác
khái niệm hình học, dạy phát hiện định lý, tính chất, dạy chứng...
... dung
Câu1:
Phươngphápdạyhọc là tổ hợp các cách thức, biện pháp thực hiện hoạt
động hợp tác, tương tác giữa người dạyvà người học nhằm đạt mục tiêu dạy
học.
Có bốn kiểu phươngphápdạyhọc đó ... kiểu phươngpháp nêu vấn đề
nghiên cứu là kiểu có khả năng phát huy tính tích cực của học sinh.
Phương phápdạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh là phươngpháp
dạy học lấy người học làm ... nay các em
có nhận xét gì? Tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm? Nêu nguyên nhân
gây ra ô nhiễm môi trường và biện pháp khắc phục?
Câu 2:
Trong các kiểu phươngphápdạyhọc trên, kiểu phương...
...
dạy học
PP dạy
học phù
hợp
Phân Loại Phương
Pháp Dạy Học
Phân Loại Phương
Pháp Dạy Học
Theo hình
thức hoạt
động của các
chủ thể trong
QT dạy học
Theo hình
thức hoạt
động của các
chủ thể trong
QT dạy học
Theo con
đường tiếp
nhận tri
thức
Theo hướng
tiếp cận
Theo ... C NG I ạ ộ ậ ứ Ườ
H Cọ
Chọn đặc điểm nhận thức người học làm tiêu chí phân
loại
Mục
đích
Mục
tiêu
Phương
pháp
dạy học
Phương
pháp
dạy học
C/ PHƯƠNGPHÁP NÊU VấN Đề- TÌNH HUốNG
...
Người
học
Nội
dung
Dạy họccác
nguyên lý,
nguyên tắc.
Dạy họccác
nguyên lý,
nguyên tắc.
Phương pháp
trực quan
PP dùng lời: Ngôn ngữ nói
hoặc viết
Phương
pháp tự
nghiên cứu
Phương...
... KB 2002 )
6 .Phương pháp sử dụng lượng giác
+
+
Bài 6.1.(KB-2008)
Bài 6.3:(KD-2008)
Bài 6.4.
Các phươngphápvàkĩthuật tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thức
Tổng hợp từ các nguồn ... 3.6.
…………………………………………………………………
4 .Phương pháp sử dụng bất đẳng thức
Các phươngphápvàkĩthuật tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thức
Tổng hợp từ các nguồn Internet: Lộc Phú Đa … ... các số dơng .Tìm giá trị nhỏ nhất của
1 1 1
2 2 2
x y z
S x y z
yz zx xy
.
Các phươngphápvàkĩthuật tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thức
Tổng hợp từ các...
... thác ti đa các tính cht đc bit ca hàm s
di du tích phân và cn ca nó ta s đc các kt qu “p” trong tích phân
vào gii Toán .Trong phn này Tôi mun trao đi vi các bn đng ... x
p
+
ò
Sau đây là các bài tp v tích phân đc la chn t các đ thi i Hc trong nhiu
nm cho ti k thi nm hc 2009-2010.Giúp hc sinh vn dng thành tho các
phng phápvà k thut đin ... thi tt nghiêp và thi vào các trng i hc,bi nó có th phát
huy ti đa t duy Linh hot ca hc sinh ,Hc sinh không th dùng mt công thc
đi bin tông quát nào áp dng Cho các bài toán...
... giúp ta đưa các em
thật sự gần các chân lí ấy.
Giúp giải thích một mức độ nào đó các kiến
thức mới, tránh tình trạng thừa nhận kiến
thức một cách hình thức, hời hợt.
Phương pháp tổng hợp ...
dụng các kiến thức và quy tắc mới ấy
vào giải những bài tập cụ thể.
Nhận xét:
- Đó đều là dùng các phép suy diễn.
- Có thể nói trong đa số các tiết toán,
ta đều dùng phép suy diễn để dạy ... cơ sở đã khảo sát tất cả các
trường hợp riêng.
Mối quan hệ giữa phép quy nạp và
phép suy diễn:
Ở TH, ta thường dùng phép quy nạp
để dạy cho HS các kiến thức mới, các
quy tắc mới; sau đó...
... đất màu mỡ nhất cho cácphươngphápvà kỹ thuật chứng minh.
Và nguyên lý Dirichlet không phải là một ngoại lệ. Trong tổ hợp, một đặc điểm
đặc trưng là sự bùng nổ tổ hợp của các trường hợp, vì ... lựa phương án tối ưu
Các định lý toán học phát biểu về các tính chất của các đối tượng toán họcvà mối
quan hệ giữa chúng. Và những khẳng định này cần được chứng minh xuất phát từ
các tiên đề, các ... bằng hai cách
Đếm bằng hai cách là một kỹ thuật thông dụng để tạo ra cácphương trình, đẳng
thức, các mối liên hệ giúp chúng ta giải quyết các bài toán phương trình, tính toán
hình học, phương...
... của các dịch vụ vàcác ứng dụng thời gian
thực qua Internet, xác suất nghẽn mạng tăng lên đáng kể nên cần phát triển kĩthuật
thích hợp để hạn chế nghẽn. Kĩthuật lưu lượng là một giải pháp ... đường quang .
Phương pháp 4: thiết lập một hoặc nhiều hơn một đường quang không kết nối
trực tiếp từ nguồn s và đích d và định tuyến lưu lượng vào những đường quang này
và/ hoặc một vài đường quang ... cho các ứng dụng của nó. Thí
dụ, nếu không có đường quang nào giữa nguồn và đích để hỗ trợ lưu lượng thì
phương pháp 1 có thể được sử dụng. Tùy trạng thái của mạng, có thể tất cả các
phương pháp...