các phương pháp truy nhập cơ sở dữ liệu web truyền thống

NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  TIN HỌC LỚP 12 THPT

NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT

Ngày tải lên : 26/04/2013, 11:38
... tin qua truy vấn liệu nhờ thực thao tác liệu - Ràng buộc liệu: liệu bảng phải thỏa mãn số ràng buộc sở liệu quan hệ a) Khái niệm sở liệu quan hệ sở liệu xây dựng dựa mô hình liệu quan ... thiệu sở liệu, hệ quản trị sở liệu chi tiết hóa hệ quản trị sở liệu cụ thể Microsoft Access sở liệu hệ quản trị sở liệu khái niệm học sinh THPT, bên cạnh với toán quản lý, việc đưa phương ... Hệ quản trị sở liệu quan hệ §10 sở liệu quan hệ Mô hình liệu Mô hình liệu tập khái niệm dùng để mô tả cấu trúc liệu, thao tác, phép toán liệu, ràng buộc liệu CSDL nhiều mô hình liệu khác...
  • 109
  • 6.4K
  • 22
SKKN - DẠY TỐT TIN HỌC LỚP 4

SKKN - DẠY TỐT TIN HỌC LỚP 4

Ngày tải lên : 14/09/2013, 12:10
... Nghiên cứu sở lý luận sở thực tiễn chuyên đề - Đề số biện pháp việc dạy tin học bậc tiểu học III/ Đối tợng nghiên cứu: - Môn tin học lớp - Học sinh khối lớp trờng Tiểu học Đằng Hải IV/ Phơng pháp nghiên ... nguần nhân lực CNTT từ đến năm 2010 phủ đề án dạy Tin học ứng dụng CNTT truy n thông giai đoạn 2004 2006 ngành II/ sở thực tiễn: * Một số thuận lợi khó khăn thực chuyên đề trờng Tiểu học ... chiếu - Thăm lớp, dự - Kiểm tra chất lợng sau học Một số biện pháp để dạy tốt Tin học lớp trờng Tiểu học Đằng Hải B Phần nội dung: I/ sở lý luận: + Nghị 40/2000/QH10 thị 14/2001/CT-TTg ngày 9/12/2000...
  • 13
  • 2.9K
  • 54
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPT

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPT

Ngày tải lên : 25/09/2013, 17:01
... hai phương pháp minh hoạ phương pháp nghiên cứu giáo viên thường phải sử dụng phương pháp thứ hai Tuy nhiên, tuỳ thuộc vào mục tiêu học mà giáo viên lựa chọn phương pháp minh hoạ hay phương pháp ... hai phương pháp chính: - Phương pháp minh họa - Phương pháp nghiên cứu Tuỳ theo nội dung kiến thức mục tiêu học mà thí nghiệm biểu diễn giáo viên tiến hành thực theo phương pháp minh hoạ hay phương ... tiến hành thực thí nghiệm biểu diễn hai phương pháp minh hoạ phương pháp nghiên cứu.Thông qua hai phương pháp này, ta so sánh để thấy phải sử dụng phương pháp nghiên cứu đảm bảo mục tiêu nêu *...
  • 12
  • 1.1K
  • 8
skkn nâng cao hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong dạy học tin học

skkn nâng cao hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong dạy học tin học

Ngày tải lên : 17/07/2014, 21:28
... v Truyn thụng úng vai trũ khụng nh s phỏt trin chung ca nhõn loi Trong thi k cụng nghip húa, hin i húa t nc, ng v Nh nc ta ó xỏc nh rừ ý ngha v tm quan trng ca Tin hc, Cụng ngh thụng tin v Truyn ... sinh lm vic mt cỏch b ng, i phú, thiu nhit tỡnh, -Thi gian dnh cho tho lun khỏ nhiu, nh hng n vic truyn t cỏc ni dung khỏc Trờn thc t ú, tụi ó tỡm tũi nghiờn cu v phng phỏp ny nhm nõng cao hiu qu ... ngh, xut Trong thc t, vic tho lun nhúm cũn gp khú khn - V thi gian: mt tit hc 45 phỳt ngi thy phi truyn ti nhiu ni dung ca bi hc, nu dnh nhiu thi gian cho vic tho lun, giỏo viờn khụng dy ht bi -...
  • 26
  • 2.6K
  • 11
skkn dạy học thuật toán tìm kiếm nhị phân trong tin học lớp 11 theo phương pháp tinh chế từng bước

skkn dạy học thuật toán tìm kiếm nhị phân trong tin học lớp 11 theo phương pháp tinh chế từng bước

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:25
... dạy nhiều phương pháp dạy khác nhau, phương pháp dạy thực nhiều học Mặt khác, thực tế nay, phương pháp dạy học truy n thống không đáp ứng nhu cầu mục tiêu dạy học Việc đổi phương pháp vấn đề ... khóa VIII: "Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truy n thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương pháp đại vào trình dạy ... sinh ” Trên sở khái niệm phương pháp dạy học, cách thức tiến hành hoạt động giao lưu giáo viên gây cách thức hoạt động giao lưu học sinh để đạt mục tiêu giáo dục Việc đổi phương pháp đổi cách thức,...
  • 39
  • 1.4K
  • 3
skkn dạy học sinh sử dụng bất đẳng thức véc-tơ để giải các bài toán chứng minh bất đẳng thức. thpt vĩnh lộc

skkn dạy học sinh sử dụng bất đẳng thức véc-tơ để giải các bài toán chứng minh bất đẳng thức. thpt vĩnh lộc

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:43
... toỏn chng minh bt ng thc Du = xy v ch x- 11 = x= - xr r +5 Chú ý Ngoài cách chọn hai vectơ u, v nh trên, ta chọn chúng theo cách sau r r r ù ù ù u = (- x + 2; - 1) ỹ u = (- x + 2; 1)ỹ u = ( x -...
  • 20
  • 2.3K
  • 0
VẬN DỤNG LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN HỌC VÀO DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 10 NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA  HS THPT

VẬN DỤNG LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN HỌC VÀO DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 10 NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HS THPT

Ngày tải lên : 14/11/2014, 20:14
... sinh cách tơng đối hệ thống khái niệm mức phổ thông Tin học Đó ngành khoa học với đặc thù riêng, bao gồm kiến thức hệ thống, thuật toán, cấu trúc liệu, lập trình, sở liệu hệ quản trị sở liệu ... nhiều HS: Cách 1: 25 lần, cách 2: 36 lần lần giá trị x? GV: Em thấy cách số phép HS: Cách toán nhiều hơn? GV: Vậy xây dựng thuật toán ta HS: Chọn cách nên chọn cách nào? Bảng phụ: Cách (Gọi ... niệm Internet cụ thể, dễ hiểu, dễ nhớ Giới thiệu thêm số cách kết nối Internet nh: Sử dụng đờng truy n ADSL, công nghệ không dây, đờng truy n hình cáp 18 Đ22 Một số dịch vụ Internet: Bố cục có...
  • 119
  • 565
  • 1
skkn dạy học lý THUYẾT TIN học 6 BẰNG bài GIẢNG điện tử

skkn dạy học lý THUYẾT TIN học 6 BẰNG bài GIẢNG điện tử

Ngày tải lên : 20/11/2014, 15:48
... cao Tuy nhiên giáo viên không nên qúa lệ thuộc vào giáo án điện tử mà cần phối hợp với phương pháp truy n thống để tiết dạy không nhàm chán đạt hiệu cao Qua trình áp dụng vào giảng dạy tin học ... chung thông tin, quy luật phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm thông tin, xử lý thông tin cách tự động xác qua công cụ máy tính điện tử” Vậy làm học sinh dễ hiểu cách nhanh chóng xác kĩ ... chất lượng, đạt kết cao người thầy giáo tinh thông môn Tin học, cần nắm phương pháp dạy học kết hợp với giảng điện tử II sở thực tiễn Một số thuận lợi khó khăn thực chuyên đề trường THCS Đồng...
  • 23
  • 1.5K
  • 7
SKKN: Dạy học LS bằng sơ đồ. Lê Khắc Thái-THPT Đặng Thúc Hứa-Thanh Chương-NA

SKKN: Dạy học LS bằng sơ đồ. Lê Khắc Thái-THPT Đặng Thúc Hứa-Thanh Chương-NA

Ngày tải lên : 05/02/2015, 06:00
... địa phương, nhiều trường học đội ngũ giáo viên tích cực tìm tòi, nghiên cứu thử nghiệm phương pháp dạy học nhiều phương pháp hay đưa lại kết bước đầu Dạy học hoạt động sáng tạo Không phương ... phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài: Một số học chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 12 Đối tượng nghiên cứu: Vận dụng đồ dạy học lịch sử Phương pháp nghiên cứu: sử dụng phương pháp ... tự học, tự tiếp cận vấn đề đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Mỗi tiết dạy, giáo viên phương pháp riêng, tìm đường để học sinh tiếp nhận nội dung học cách thoải mái, tự giác, tích cực Trong...
  • 18
  • 347
  • 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy để nâng cao hiệu quả dạy học tin học lớp 11 phần ôn tập

skkn sử dụng bản đồ tư duy để nâng cao hiệu quả dạy học tin học lớp 11 phần ôn tập

Ngày tải lên : 28/02/2015, 07:20
... dừng lại việc truy n thụ kiến thức mà quan trọng dạy cho học sinh phương pháp tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức Trong PPDH tích cực, phương pháp sử dụng đồ tư (SĐTD) giúp học sinh hệ thống hóa kiến ... hạn trình tự biến cố xuất câu truy n) não khả liên lạc, liên hệ kiện với Phương pháp khai thác hai khả não Phương pháp lẽ nhiều người Việt biết đến chưa hệ thống hóa nghiên cứu kĩ lưỡng ... Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị hiệu cao - Giải pháp...
  • 28
  • 2.6K
  • 5
SKKN Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa Tiếng Anh

SKKN Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa Tiếng Anh

Ngày tải lên : 04/04/2015, 13:06
... mẫu, phương pháp đặt câu hỏi, phương pháp điền từ gợi ý (hoàn chỉnh câu đoạn văn ngắn), phương pháp xếp câu, phương pháp dựng câu sở từ gợi ý I PHƯƠNG PHÁP CUNG CẤP BÀI MIÊU TẢ MẪU: Mục đích phương ... Sau phương pháp tiến hành dạy viết biểu đồ PHẦN III: CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH TRONG TIẾT DẠY Sau nhiều tiết dạy viết biểu đồ tự đúc rút cho số phương pháp tiến hành tiết học, như: phương pháp ... tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy viết biểu đồ Cùng với kinh nghiệm đúc rút trình giảng dạy xõy dựng cho số phương pháp dạy viết biểu đồ Khi áp dụng phương pháp vào tiết dạy viết biểu...
  • 20
  • 1.8K
  • 24
SKKN DẠY HỌC THƠ CỔ VIỆT NAM THUỘC THỂ ĐƯỜNG LUẬT TRONG TRƯỜNG THPT

SKKN DẠY HỌC THƠ CỔ VIỆT NAM THUỘC THỂ ĐƯỜNG LUẬT TRONG TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên : 21/04/2015, 21:21
... khoảng cách lớn hệ thơ cổ tiếng tiếng nói cách nói tương đối xa lạ Đó tiếng nói, cách nói người sống cách ta hàng trăm năm, họ cách cảm, cách nghĩ, cách sinh hoạt, quan điểm thẩm mĩ, cách ... vấn đề Trang I Các giải pháp thực II Các biện pháp để dạy tốt thơ cổ Việt Nam thuộc thể thơ đường luật Phần thứ ba: Kết luận Trang 14 I Kết nghiên cứu II Kiến nghị, đề xuất 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... tài gồm: I sở lý luận II Một số khó khăn với người dạy học thơ cổ Việt Nam thuộc thể Đường Luật III Một vài kinh nghiệm để dạy tốt thơ cổ Việt Nam thuộc thể thơ Đường Luật * Phương pháp nghiên...
  • 19
  • 1.4K
  • 0
SKKN dạy học giải quyết vấn đề THPT XUÂN TRƯỜNG A

SKKN dạy học giải quyết vấn đề THPT XUÂN TRƯỜNG A

Ngày tải lên : 19/06/2015, 16:10
... xét đặc điểm hệ đối xứng đưa phương pháp tổng quát để tìm điều kiện để hệ đối xứng nghiệm đưa toán dạng  Đồng thời với việc phân tích cách cách toán gốc dưa phương pháp giải véc tơ để giải tập ... tìm thêm cách giải BT8-Trang 77.(BĐT Bunhiacoxki cho 4số ).Ta đặt vấn đề ngược lại từ cách chứng minh BĐT Bunhiacoxki ta thử tìm cách giải phương trình 1.a Ta biết BĐT Bunhiacoxki cách chứng ... vào viêc xét phương trình bậc hai đặc biệt Ta thử bắt trước cách để làm BT1.a Cách 7:  x0 + y = Gọi (xo,yo) nghiệm hệ phương trình, tức   x0 + y = (α − x0 ) + (α − y ) = Ta xét phương trình...
  • 25
  • 233
  • 0
skkn dạy học SINH học THPT THEO HƯỚNG TÍCH cực hóa BẰNG các HOẠT ĐỘNG NHÓM

skkn dạy học SINH học THPT THEO HƯỚNG TÍCH cực hóa BẰNG các HOẠT ĐỘNG NHÓM

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:12
... Sinh – Công nghệ Đặc điểm Trên sợi trục Trên sợi trục bao mielin bao mielin Phương thức Lan truy n Lan truy n lan truy n theo lối nhảy liên tục cóc qua suốt dọc sợi eo Ranvie trục Tốc độ Nhanh ... tảng kiến thức phương pháp dạy học vững - GV tham gia tập huấn chương trình thay sách đổi phương pháp, dự chuyên đề sở Giáo Dục tổ chức - GV nhận thức tác dụng hoạt động nhóm việc pháp huy tính ... Theo A.T.Francisco (1993): " Học tập nhóm phương pháp học tập mà theo phương pháp học viên nhóm trao đổi, giúp đỡ hợp tác với học tập" - Hiện phương pháp dạy học theo nhóm tương đối phổ biến...
  • 16
  • 387
  • 0
SKKN dạy học theo chủ đề với việc ứng dụng vào giảng dạy bộ môn GDCD bậc THPT

SKKN dạy học theo chủ đề với việc ứng dụng vào giảng dạy bộ môn GDCD bậc THPT

Ngày tải lên : 24/12/2015, 20:27
... so sánh với dạy học theo cách tiếp cận truy n thống nay, ưu điểm4 sau: Dạy học theo cách tiếp cận truy n Dạy học theo chủ đề thống 1- Tiến trình giải vấn đề tuân 1- Các nhiệm vụ học tập giao, ... dạy Ưu dạy học chủ đề so với dạy học theo cách tiếp cận truy n thống Mọi so sánh mô hình hay phương pháp dạy trở nên khập khiễng mô hình hay phương pháp ưu hạn chế riêng Tuy nhiên, đặt ... nội dung phương pháp Do vậy, mô hình thề sử dụng phương pháp dạy học Tất nhiên, yêu cầu đổi giáo dục tăng cường định hướng phát triển lực học sinh mà số phương pháp truy n thống nhiều không...
  • 31
  • 813
  • 5
skkn dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 11 – THPT qua chuyên đề “góc trong không gian”

skkn dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 11 – THPT qua chuyên đề “góc trong không gian”

Ngày tải lên : 06/06/2016, 11:58
... gúc cho hc sinh lp 11 v hc sinh lp , tụi ó kt hp nhiu phng phỏp dy hc ú ch yu l phng phỏp dy hc truyn th ng u im: h th ng li cỏc kin thc v gúc gia cỏc yu t khụng gian v cỏc dng bi toỏn liờn uan, ... cỏch hiu u nht, tụi ó nghiờn cu k v xõy dng giỏo ỏn dy hc chuyờn theo hng kt hp phng phỏp dy hc truyn th ng vi phng phỏp dy hc mi hin Thi lng dy chuyờn : tit Ni dung kin thc ging dy theo ỳng cp ... kin kinh nghim ny, giỳp cho giỏo viờn tip cn vi cỏc phng phỏp dy hc mi, kt hp vi phng phỏp dy hc truyn th ng, l ti liu tham kho son k hoch dy hc theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh, Giáo viên:...
  • 43
  • 995
  • 0
SKKN nâng cao hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong dạy   học tin học

SKKN nâng cao hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong dạy học tin học

Ngày tải lên : 24/07/2016, 11:58
... nhau) với hai phương pháp khác nhau: lớp 10A6 dùng phương pháp thuyết trình, lớp 10A5 dùng phương pháp thảo luận nhóm, cho hai lớp làm kiểm tra kết thu sau: 12 Kết Lớp 10A6 (Phương pháp thuyết ... nhau) với hai phương pháp khác nhau: lớp 10B12 dùng phương pháp thuyết trình, lớp 10B13 dùng phương pháp thảo luận nhóm, kết thu sau kết thúc năm học sau: Kết Lớp 10B12 Lớp 10B13 (Phương pháp thuyết ... hội nhập, toàn cầu hoá ngày Nếu áp dụng phương pháp cách nghiêm túc theo nội dung trình bày trên, chắn người dạy thu kết hữu ích Tuy nhiên, phương pháp khó.Để vận dụng thành công phương pháp...
  • 16
  • 377
  • 0
skkn sử DỤNG sơ đồ tƣ DUY TRONG dạy học TIN học 11

skkn sử DỤNG sơ đồ tƣ DUY TRONG dạy học TIN học 11

Ngày tải lên : 24/07/2016, 15:19
... phƣơng pháp dạy học đạt đƣợc kết bƣớc đầu việc phát huy tính tích cực học sinh Tuy nhiên phƣơng pháp dạy học truy n thống, đặc biệt diễn giảng truy n thống chiếm vị trí chủ đạo phƣơng pháp dạy ... thành cơng cơng việc sống Hình Lợi ích đồ tƣ Các phần mềm xây dựng đồ tư Để xây dựng đƣợc đồ tƣ ta cách thực hiện, vẽ tay sử dụng cơng nghệ thơng tin để thực Đối với việc sử dụng cơng ... phong cách riêng cách sử dụng cơng cụ Shapes Khi sử dụng cơng cụ Shapes, hồn tồn tự sáng tạo mẫu đồ tƣ mà khơng phải bị ràng buộc vào mẫu định việc thiết lập hiệu ứng trở nên dễ dàng Các bước...
  • 43
  • 962
  • 1

Xem thêm