... họcsinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo. Đổi mới phơng pháp kiểmtrađánhgiá đối với học sinh I.những vấn đề chung : Kiểm trađánhgiá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của họcsinh ... hợp học sinh nên học những gì.Việc học tập cần đợc đánhgiá để họcsinh lựa chọn phơng pháp học tập cho phù hợp- Việc nhận biết hiệu quả của đánhgiá đối với thói quen học tập của họcsinh ... cho học sinh, từ đó điềuchỉnh phơng pháp cho phù hợp. Kiểm trađánhgiá là là tập hợp các chiến lợc đánhgiá nhằm giúp cho ngời quản lý hiểubiết về mức độ đánhgiá kết quả học tâpợ của học sinhphần...
... trình giáo dục đó là: Mục tiêu, chương trình, nội dung, phươngpháp dạy, phương pháp học và phươngphápkiểmtrađánh giá. Trong đó, kiểmtrađánhgiá là khâu quan trọng trong đổi mới phươngpháp ... mới kiểmtrađánhgiá để thúc đẩy đổi mới phươngpháp dạy học bộ môn Lịch sử.II/ Nội dung của công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá. 1) Mục tiêu đổi mới kiểm tra, đánh giá: Việc đổi mới kiểmtra ... vững lí luận về kiểmtrađánhgiá trong quá trình học tập của họcsinh dể lựa chọn hình thức, phươngphápkiểmtrađánh giá thích hợp, kích thích được hoạt động tập thể của học sinh. Thứ hai:...
... giá 4.1 Về hình thức:1. Kiểmtrađánh sơ bộ.2. Kiểmtrađánhgiá thường xuyên.3. Kiểmtrađánhgiá định kỳ.4. Kiểmtrađánhgiá kết thúc.4.2 Về tính chất:1. Kiểmtrađánhgiá đối chiếu hay theo ... lượng giá về bản chất và phạm vi của kết quảNhận xét: -Kiểm tra và đánhgiá có quan hệ chặt chẽ.- Kiểmtra là cơ sở của đánh giá. - Có thể có kiểmtra nhưng không đánh giá. -Kiểm tra, đánhgiá ... của người học so với M đà đề ra.- Kiểm tra, đánhgiá trong đào tạo nghề là thành phần trong hệ thống đào tạo 4. Các hình thức kiểmtrađánh giá 4. Các hình thức kiểmtrađánh giá 4.1 Về...
... xem cách học sinh giải bài tập thực nghiệm này, giáo viên có thể hiểu rõ hơn trình độ vận dụng kiến thức của từng họcsinhKiểmtra miệng – Phươngpháp quan trọng để kiểm tra đánhgiáhọcsinh ... và cácphương tiện trực quan trong kiểmtra nói Phần 1: Việc chuẩn bị cho việc kiểmtra nói Phần 2: Những yêu cầu sư phạm về cách tổ chức kiểmtra nói Có thể dung ba cách sau đây: Cách ... được hầu hết các thiếu sót của cách thứ nhất. Bằng cách so sánh câu trả lời của họcsinh trước khi sử dụng thí nghiệm và cácphương tiện trực quan với câu trả lời của chính họcsinh đó sau...
... thức, phươngpháp kiểm trađánh giá, trên cơ sở đó xác định các hình thức, phươngpháp và nội dung kiểmtrađánhgiá cho phù hợp. Về thực chất đây là những nghiên cứu của việc đổi mới dạy học ... trình dạy học, nó lại vừa có vai trò bánh lái, giúp giáo viên điều chỉnh phươngpháp dạy và giúp sinh viên thay đổi phươngpháphọc tập để phù hợp với hình thức, phươngphápkiểmtra nhằm đạt ... THỨC, PHƯƠNGPHÁPKIỂMTRA ĐÁNH GIÁ LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPHỌC TẬP TRONG SINH VIÊN ĐỊA LÍ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ...
... phương pháp kiểm tra – đánh giá có rất nhiều, đa dạng, cho nên cần phải lựa chon phương pháp phù hợp với thực tra ng nền giáo dục, với con người Việt Nam hiện đại. Phương ... việc đưa phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra – đánh giá vẫn còn nhiều bất cập và khó khăn.Từ những lý do trên tôi lựa chọn đề tài “Thực tra ng sử dụng phương ... dục không được kiểm tra, đánh giá một cách trung thực công bằng, tạo ra nhiều khe hở dẫn đến những tồn tại trong giáo dục. Thay đổi phương pháp kiểm tra – đánh giá là...
... thực hiện đổi mới phươngphápkiểm tra, đánh giá, thể hiện của việc đổi mới phươngphápkiểm tra, đánh giá; Hai là: Đổi mới phươngphápkiểm tra, đánhgiá trong hoạt động dạy học môn Vật lý ... đề đổi mới phươngphápkiểm tra, đánhgiá trong hoạt động dạy học môn vật lý chương trình BTTHPT. Trong đó, những vấn đề cần làm rõ là: Một là: Đổi mới phươngphápkiểm tra, đánhgiá trong ... PPDH bao gồm: phươngpháp đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học viên; phươngpháp ra đề kiểmtra nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH phù hợp với đối tượng học viên bổ túc văn hoá; Ứng dụng...
... Zinkgraf thì kiểmtra bao hàm cả một quy trình xác định mục tiêu kiểm tra, soạn nội dung kiểm tra, chỉ đạo kiểm tra, chấm bài, đánhgiá kết quả và đa ra các quyết định ([3] trang 8). Đánh giá theo ... khái niệm: kiểmtra - đánh giá. 2. Vai trò của kiểmtra - đánhgiá Công tác kiểmtra - đánhgiá thờng đợc thực hiện vì một trong những mục đích sau đây: - cải tiến quá trình dạy và học; - ... trình dạy học: nghiệm thu đầu ra của quy trình đó. Việc đánh giá học lực của sinh viên nhất thiết phải dựa trên các kết quả kiểm tra, và ngợc lại, kiểmtra phải nhằm mục đích đánhgiá chất...
... đánh giá. Nên có phươngphápđánhgiá nào thìcó hình thức kiểmtra đó.* Kiểm tra, đánhgiá trong dạy học KTCT Mác-Lênin Các nhà giáo dục học khi nghiên cứu phươngpháp dạy học đều khẳngđịnh ... tra, là kết quả của kiểm tra, dựa vào kiểm tra. Nóicách khác, kiểmtra là phương tiện của đánh giá, quá trình đánhgiá đượctiến hành bằng các hình thức kiểmtra và các kỹ thuật thu thập thông ... kiểm tra có nghĩa là đã kèm trong đó sự đánhgiá và ngược lại nói đánhgiá tức là cầncó sự kiểm tra. * Kiểm tra, đánhgiá trong giáo dụcTrong lĩnh vực giáo dục, có rất nhiều định nghĩa về kiểm...
... dụng phươngpháp đổi mới kiểmtrađánhgiáhọcsinh ở bộ môn sinh học trong trường THCS Người viết 14Á p dụng phươngpháp đổi mới kiểmtrađánhgiáhọcsinh ở bộ môn sinh học trong trường ... sống.IV. Hình thức kiểm tra: Đối với họcsinh lớp 9 vẫn giữ 2 hình thức kiểmtra : - Kiểmtra nói trong một tiết học (kiểm tra bài cũ). - Kiểmtra viết (kiểm tra 15’ hoặc 45’). Kiểmtra 15’ có thể ... củachương trình sinh học. VII. Nguyên tắc ra đề kiểm tra: - Căn cứ vào mục tiêu của bài của chương trình sinhhọc 9.6Á p dụng phươngpháp đổi mới kiểmtrađánhgiáhọcsinh ở bộ môn sinh học trong...
... lượng giờ học môn GDQP-ANcho họcsinh ở trường THPT”. Tôi tin tưởng qua phương thức kiểm trađánhgiá mới này các em họcsinh sẽ tích cực hơn trong học tập môn GDQP - AN. Từ đó sẽ làm cho các em ... điểmthời gian chia hai- Cách thức tổ chức kiểm tra: B1: cho họcsinh lập phiếu để đánhgiá thông qua giấy học sinh và kẻ ô theo quy định thứ tự động tác được kiểm tra: 9SKKN MÔN GDQP- AN GV: ... Bộ GiáoDục và Đào tạo về việc tổ chức dạy, học và đánhgiá kết quả học tập môn giáo dục quốc phòng – an ninh. Để góp phần vào thựchiện thành công về đổi mới phươngpháp giáo dục và tổ chứcđánh...