... Rèn kỹ giải BT phơng trình tích 23 49 Luyện tập Rèn kỹ giảiphơng trình chứa ẩn mẫu thức 50 Giải toán cách lập phơng trình ( T1) Nắm đợc bớc giải toán cách lập phơng trình, biết vận dụng để giải ... Rèn kỹ giải toán cách lập phơng trình 53 Luyện tập Rèn kỹ giải toán cách lập phơng trình Ôn tập chơng III ( T1 ) Khắc sâu, củng cố nâng cao kỹ giảiphơng trình ẩn nâng cao kỹ giải toán cách lập ... cho đơn thức, chia đa thức xắp xếp, vận dụng đẳng thức để giải BT Biêt s giải dạng toán ptđt thành nhân tử Vận dụng cách thành thạo phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử học vào việc giải...
... HS lên bảng giải tiếp tìm x1, x2, x3 -Yêu cầu trả lời toán Hoạt động 2: Kiểm tra (15 ph) (Phát đề tới học sinh) Câu 1: Hai đại lượng x y bảng sau tỉ lệ thuận tỉ lệ nghịch Hãy viết vào ô trống ... 1: Hãy lựa chọn số thích hợp a)Bảng 1: x y hai đại lượng tỉ số để điền vào ô trống x -2 -1 y -4 lệ thuận hai bảng sau: Các số: -1; -2; -4; -10; -30; 1; 2; 3; ; 10 a)Bảng 1: x điền 1; 2; b)Bảng ... ngày -Yêu cầu đọc tóm tắt đề gọi số máy đội x1, x2, x3 Đội có x3 máy HTCV ngày máy -Hỏi: x1 - x2 = Giải +Số máy số ngày hai đại lượng Số máy số ngày hai đại lượng nào?(năng suất máy tỉ lệ nghịch...
... diện Bài 36 : c nhóm lên trình - HS thảo luận a A3 bày -Gv hướng dẫn học b sinh theo dõi sữa biết a//b , c cắt a A , cắt b B điền vào B1 a,Â1=B3(vì cặp góc so le -Gọi hs lên -HS lên ) bảng ... làm câu -cả lớp làm đồng vị -HS lớp làm sau đối chứng c,B3+ Â4 =1800 (vì vào sau nhận xét bảng , phía.) *GV lưu ý HS phần nhận xét d,B4 =Â2 ( ) bảng bên phải (sgk -Hs ghi nhớ Bài 38 : Bảng phụ ... bảng làm Theo tiên đề Ơ Clít Hoạt động 2: Bài 35 số lại đường thẳng song song ta luyện lớp làm vào vẽ đương thẳng a qua A song song Cho hs làm 35 sgk/94 trả lời câu hỏi đt a với đường thẳng BC...
... 0,2 2,5.0,6 7,5 b)x = 16 = -Yêu cầu phát biểu cách tìm số hạng tỉ lệ thức hay x -1 HS đứng chỗ phát biểu cách tìm số hạng tỉ lệ thức -Gọi HS trình bày cách làm Dạng 3: Lập tỉ lệ thức = 0,6 ... lời d) -7 : = 0,9 = 0,5 Không lập tỉ lệ thức HĐ Thầy Trò Ghi bảng -Yêu cầu lớp nhận xét cách làm bạn Dạng 2: Tìm số hạng chưa biết -Yêu cầu làm trang 23 BT -Bài 2: Tìm x Tìm x: a)7,5 ... 1: luyện tập Dạng 1: Nhận dạng tỉ lệ thức -Yêu cầu làm Bài 49/26 SGK b, c, -Bài 49/26 SGK: d b) Các tỉ số sau có lập tỉ lệ thức 39 10 : 52 2,1 : 3,5 = = 393 =3 10 262 21 35 = ; nên không? b)...
... x 20 số tỉ lệ a Câu 2: 15 người chuyển số hàng hoá hết 10 Hỏi phải tăng thêm người để chuyển số hàng hoá 2,5 (Biết suất lao động người ) Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà - Ôn - Làm BT 22/60 SGK; 28, ... + + 7,5 + = 33,5 (giây) Số máy ba đội 6, 4, Bài 21/61 SGK: - Tóm tắt: Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút Câu 1: Nối câu cột với kết cột II để câu đúng: Cột I Cột II 1, Nếu x.y =a (a ?0) a, a = 60 ... x 60( m) x 60(m) 85 85 x hay Với số tiền mua 60 m loại II Vì vận tốc thời gian (của ch/đ quảng đường) hai đại lượng tỉ lệ nghịch theo điều kiện toán ta có: vsư tủ t sư tử = vvoi tvoi...
... E a - HS hoạt động theo nhóm 38/95 SGK Nhóm 1, làm phần khung bên trái Nhóm 3, làm phần khung bên phải Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phút B Đề A: Phát biểu tính chất dấu hiệu nhận biết đường thẳng ... A3 B1 B Đề B: Phát biểu tính chất đường thẳng song song ˆ Cho hình vẽ, biết m//n A2 = 350 c A4 m ˆ ˆ a Tính B4 A1 ? n ˆ ˆ b So sánh A4 B2 Hoạt động 4: Làm tập 37, 39/45 SGK ; B Hướng dẫn học...
... TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG * GV: Treo bảng phụ GV: Phần đầu có hình vẽ tập cụ thể Phần sau tính chất dạng tổng quát GV: Phạm Nguyễn Só Thắng nhóm Biết ... mà : d' A2 B2 A2 B2 a) Trong góc tạo thành có hai góc so le b) Hai góc đồng vò c) Hai góc phía bù hai đường thẳng song song với d) HS: Nhận xét làm nhóm ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT Bài : Khoanh tròn ... GV: Cho HS nhóm nhận xét 1 ¶ ¶ c) Hai góc M N ¶ ¶ d) Hai góc M N1 Bài 2: Tìm số đo x hình sau: Hướng dẫn nhà : (2’) - Làm tập 39 ( 95) SGK - Bài tập bổ sung : Cho hai đường thẳng a b biết đường...
... hoạt động khoảng thức cạnh góc tam giác phút đại diện nhóm trình bày làm vuông GV qua việc giải tam giác vuông - Để tìm cạnh huyền , từ hệ thức: cho biết cách tìm: - Góc nhọn b = a.sinB = a.cos ... 20 PN 16 MN 20 PM MN 12 20 Mỗi tỉ số 0,5 điểm Hướng dẫn nhà - Xem làm lại tập chữa - Đọc trước để chuẩn bị cho thực hành Hướng dẫn nhà (3 phút) (1 điểm) - Bài tập nhà: Bài32 (SGK-89) tập 59, ... cách tìm: - Góc nhọn b = a.sinB = a.cos C a= b b sin B cos C - Góc vuông -Cạnh huyền Kiểm tra 15 phút Bài 1: (6 điểm) Đổi tỉ số lượng giác sau tỉ số lượng giác góc lớn 450: a) sin 100, sin 170...
... quantity D small quantity >> Truy cập http://tuyensinh247.com để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! 23 => KEY D: abundance (= a large quantity): phong phú, nhiều # small quantity Fruit ... a 24/7 society where shops and services must be available all hours A an active society B an inactive society C a physical society D a working society => KEY B: an inactive society = xã hội thiếu ... quantity B small quantity C excess D sufficiency => KEY B: abundance = dư thừa, phongphú A số lượng nhiều B số lượng C dư thừa D đầy đủ >> Truy cập http://tuyensinh247.com để học Toán – Lý –...
... s hc sinh ca lp? b t cú bao nhiờu hc sinh? Thứ hai ngày 09 tháng năm 2009 Toán Luyeọn taọp chung Bi gii: a t chim s hc sinh ca c lp b t cú s hc sinh l: 32 x = 24( hc sinh) ỏp s: a) s hc sinh ... cú 32 hc sinh c chia u lm t Hi: a t chim my phn s hc sinh ca lp? b t cú bao nhiờu hc sinh? Thứ hai ngày 09 tháng năm 2009 Toán Luyeọn taọp chung Bi 2: ( SGK trang 139 ) Lp 4A cú 32 hc sinh c chia ... a t chim s hc sinh ca c lp b t cú s hc sinh l: 32 x = 24( hc sinh) ỏp s: a) s hc sinh b) 24 hc sinh Thứ hai ngày 09 tháng năm 2009 Toán Luyeọn taọp chung Bi 3: ( SGK trang 139 ) Quóng ng t nh...
... SKKN Hướng dẫn luyện tập xây dựng mở văn miêu tả giới thiệu, hướng dẫn thêm cho học sinh số cách mở gián tiếp cụ thể sau : Mở gián tiếp : Không giới thiệu vào vật định tả mà gợi mở vào đề cách ... học sinh tìm thêm số cách mở gián tiếp (dựa vào trò chơi Họat động 1) Gợi mở vào đề cách đưa ra: - Một âm - Một câu đố - Một câu hát - Mẩu đối thọai - … (HS nêu thiếu, GV bổ sung thêm vài cách) ... Đối với giáo viên : Chúng ta cần hướng dẫn kó cho học sinhVà học sinh nắm tinh thần cách mở bài, dạng sau, giáo viên cần đưa gợi ý học sinh làm - Đối với học sinh : Rất hứng thú đặt mở theo ý...
... (già dựa vào trẻ, mà vàng ) + Nó tạo hình ảnh bi tráng lẫm liệt người nghĩa sĩ nông dân cômở rộng trư giáo, học sinh, Bài tập ờng từghế, sách, vở, vựng: môn học, Ngoại a/ Hãy nhìn vào nội ngữ, ... trường từ vựng đối lập cótác dụng: - Nhấn mạnh nghĩa sĩ vốn xuất thân nông dân sẵn sàng xả thân nghĩa vụ trách nhiệm với Tổ quốc - Thể lòng cảm thương, thấu hiểu cảm phục tác giả người ngã xuống ... trước sau, xa gần, sâu nông, buồn vui b/ Tác dụng: -Tạo đối lập nội dung giúp người đọc nhận thức thông tin bật -Diễn đạt sắc thái nghĩa tinh tế khác: nhấn mạnh, hài hước, ẩn ý -Tăng tính...
... …………… ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ : * Ưu điểm : Với cách hướng dẫn chi tiết, cụ thể có ưu điểm sau : - Đối với giáo viên : Chúng ta cần hướng dẫn kĩ cho học sinhVà học sinh nắm tinh thần cách mở bài, ... hay, từ đó, tạo hứng thú cho em làm tốt phần thân kết Và mục tiêu cuối đề tài Trên kinh nghiệm nhỏ cho việc thực phần mở theo hướngphát huy tính tích cực học sinh để giúp em có thêm tự tin, tạo ... cần đưa gợi ý học sinh làm - Đối với học sinh : Rất hứng thú đặt mở theo ý có nhiều ý tưởng lạ, sáng tạo đến bất ngờ - Với cách hướng dẫn này, dạng tả đồ vật giới thiệu, học sinh vận dụng cho...
... 100 cos 100 t C ZL 100( ),i 2cos 100 t A 45,6 V Hocmai.vn 50 n th 6 A A u AB, L m c vào AM, R m c vào MN, C m c vào NB n AN có d ng u AN 100 2cos 100 t (V) B u MB 100cos 100 t D u MB 100cos 100 ... ng U vào hai gi u R, L, C l t b ng 40 V, 120 V, 40 V Thay t C b ng t ut n áp hi u d ng gi n tr A 45,6 V B 53,6 V C 55,6 V n áp u U cos t n áp ut Câu 16: I T i th A u2 U2 i2 I2 Câu 17: Bi phút ... thuân R m c n i ti p m t t n C bi u th n có dang i1 = I0 ) (A) M c n i ti p thêm vào m n cu n dây thu n c m L r i m c vào n áp nói bi u th n có d ng i2 = I0 )A Bi u th n m ch có d ng: A u = U0 2)...
... trình giải toán lớn Đối với câu hỏi, thí sinhcó khoảng đến phút để tìm đáp án trả lời Tuy nhiên, có câu thuộc vào phần kiến thức bản, túy lý thuyết sách giáo khoa, thí sinh không cần đến phút ... bao trùm chương trình, thí sinh làm đề thi II Điền vào phiếu trả lời trắc nghiệm Dùng bút chì cách Vào phòng thi, nhận phiếu trả lời trắc nghiệm, thí sinh phải điền vào mục từ đến (bao gồm: ... PHẦN MỞ ĐẦU A Lý chọn đề tài kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Bộ GD & ĐT áp dụng hình thức thi trắc nghiệm khách quan môn ngoại ngữ, vật lý, sinh học, Hóa học...
... người, cảm xúc trào dâng tôi) -ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ngày tìm gà tưởng gà lạc ( xen yếu tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp ... Cho đề văn sau: “Hãy kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em yêu thích” Một bạn HS triển khai phần thân sau: -ý 1: Gà lai tre không bố mẹ để ý đến ( xen yếu tố biểu cảm) -ý 2: Lí gà lai tre ... xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài Lập dàn ý cho đề văn: “Hãy kể việc em làm khiến bố mẹ em vui lòng” C/ Phần bổ sung cho tiết dạy ...
... người, cảm xúc trào dâng tôi) - ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ngày tìm gà tưởng gà lạc ( xen yếu tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề bạn HS không? Vì sao? ( *sắp...
... đọc - HS đọc phần trước lớp phần mở mở (những HS yếu gọi trước, - HS khác nhận xét, bổ HS gọi sau) - GV nhận xét, bổ sung, sửa chữa sung Mở - Gọi từ 3->5 HS đọc ý - HS đọc ý phần Thân phần thân ... khác nhận xét, bổ - Ý sung - GV nhận xét bổ sung - Tương tự cách sửa chữa - HS đọc chữa ý Kết - GV cho HS chữa ý phần thân phần kết phần thân kết bài - HS đọc viết - GV gọi HS có viết trước lớp ... - HS đọc ý phần Thân phần thân thân (theo cách viết - Ý - GV nhận xét, sửa chữa mình) - HS khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc ý - HS đọc ý phần - Ý phần thân (từ -> thân HS) - HS khác nhận xét,...
... kỡ thi tuyn sinh vo H, C, THCN A, B - K t nm 2007, B Giỏo Dc v o To ó chuyn cu trỳc thi tuyn sinh i hc, cao ng mụn hoỏ t t lun sang trc nghim 100% iu ú cng ng ngha vũng 90 phỳt, hc sinh phi tht ... kh nng tip thu kin thc hoỏ hc ca hc sinh v kt qu quỏ trỡnh dy hc - ỏnh giỏ thỏi ca hc sinh IV.3 Phng phỏp thc nghim s phm Thc nghim s phm c tin hnh vi 144 hc sinh/ 4 lp trung Tâm gdtx dn Hoằng ... Phơng pháp bảo toàn electron II.2 Phơng pháp quy đổi II.3 Một số công thức áp dung cần nhớ II.3.1 Công thức tính khối lơng muối II.3.2 Công thức tính số mol axit Những tập minh hoạ Dạng : Phơng pháp...
... (ở phần văn kể chuyện) Chúng ta cần phải giới thiệu thêm cho em nhiều hướng, nhiều cách cụ thể để em dần tiếp cận, phân tích, cảm nhận trình bày cách mở khác Trongphần này, tơi giới thiệu, hướng ... tả Hướng dẫn luyện tập xây dựng mở …………… ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ : * Ưu điểm : Với cách hướng dẫn chi tiết, cụ thể có ưu điểm sau : - Đối với giáo viên : Chúng ta cần hướng dẫn kĩ cho học sinhVà ... em làm tốt phần thân kết Và mục tiêu cuối đề tài Trên kinh nghiệm nhỏ cho việc thực phần mở theo hướngphát huy tính tích cực học sinh Thực : Lê Thúy Hiền Trang 14 SKKN văn miêu tả Hướng dẫn luyện...